Школа России Скачать
презентацию
<<  Учебники для 1 класса УМК Школа России  >>
«Школа России» — наиболее известный и востребованный в России комплект
«Школа России» — наиболее известный и востребованный в России комплект
2. Программы и учебники комплекта обеспечивают
2. Программы и учебники комплекта обеспечивают
3. Комплект обеспечивает глобально-ориентированное образование младших
3. Комплект обеспечивает глобально-ориентированное образование младших
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Учебники комплекта рекомендованы Министерством образования и науки РФ;
Прописи к «Русской азбуке» Авторы: В.Г. Горецкий, Н.А.Федосова
Прописи к «Русской азбуке» Авторы: В.Г. Горецкий, Н.А.Федосова
Прописи к «Русской азбуке» Авторы: В.Г. Горецкий, Н.А.Федосова
Прописи к «Русской азбуке» Авторы: В.Г. Горецкий, Н.А.Федосова
Прописи к «Русской азбуке» Авторы: В.Г. Горецкий, Н.А.Федосова
Прописи к «Русской азбуке» Авторы: В.Г. Горецкий, Н.А.Федосова
Прописи «Чудо-прописи» Автор В.А.Илюхина
Прописи «Чудо-прописи» Автор В.А.Илюхина
Прописи «Чудо-прописи» Автор В.А.Илюхина
Прописи «Чудо-прописи» Автор В.А.Илюхина
Прописи «Чудо-прописи» Автор В.А.Илюхина
Прописи «Чудо-прописи» Автор В.А.Илюхина
Прописи «Чудо-прописи» Автор В.А.Илюхина
Прописи «Чудо-прописи» Автор В.А.Илюхина
“Русский язык” Авторы: Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова
“Русский язык” Авторы: Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова
“Русский язык” Авторы: Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова
“Русский язык” Авторы: Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова
“Русский язык” Авторы: Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова
“Русский язык” Авторы: Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова
"Литературное чтение" Авторы: М.В.Голованова, В.Г.Горецкий, Л.Ф
"Литературное чтение" Авторы: М.В.Голованова, В.Г.Горецкий, Л.Ф
"Литературное чтение" Авторы: М.В.Голованова, В.Г.Горецкий, Л.Ф
"Литературное чтение" Авторы: М.В.Голованова, В.Г.Горецкий, Л.Ф
«Математика» Авторы: М.И.Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др
«Математика» Авторы: М.И.Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др
«Математика» Авторы: М.И.Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др
«Математика» Авторы: М.И.Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др
«Математика» Авторы: М.И.Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др
«Математика» Авторы: М.И.Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др
Учебный курс «Мир вокруг нас» Автор: А.А.Плешаков
Учебный курс «Мир вокруг нас» Автор: А.А.Плешаков
Учебный курс «Мир вокруг нас» Автор: А.А.Плешаков
Учебный курс «Мир вокруг нас» Автор: А.А.Плешаков
Учебный курс «Мир вокруг нас» Автор: А.А.Плешаков
Учебный курс «Мир вокруг нас» Автор: А.А.Плешаков
Учебный курс «Мир вокруг нас» Автор: А.А.Плешаков
Учебный курс «Мир вокруг нас» Автор: А.А.Плешаков
Не менее важную, чем учебники, роль призваны играть новые виды учебных
Не менее важную, чем учебники, роль призваны играть новые виды учебных
Как лучше вести себя в природе, как стать добрым Великаном, другом
Как лучше вести себя в природе, как стать добрым Великаном, другом
С помощью книги «Зеленые страницы» ребенок узнает о самых смелых
С помощью книги «Зеленые страницы» ребенок узнает о самых смелых
Желаем успехов в учении
Желаем успехов в учении
Фото из презентации «Школа России» к уроку педагогики на тему «Школа России»

Автор: Алексей Хвароща. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Школа России» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 1183 КБ.

Скачать презентацию

Школа России

содержание презентации «Школа России»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1«Школа России» — наиболее известный и0 17Психолого-педагогическая модель организации0
востребованный в России комплект для начальной школы. языкового материала каждого урока, представленного в
Комплект «Школа России» существует c 2001 года и учебниках, отличается определенной последовательностью:
включает завершенные линии учебников по всем предметам - постановка проблемы и ее анализ учащимися совместно с
начального образования. Приведен в соответствие с учителем; - самостоятельная формулировка детьми
новыми требованиями к начальному образованию. открывшихся им в ходе наблюдений и анализа изучаемого
Гарантирует достижение высоких результатов обучения. материала правил, способов действий, признаков понятий
Направлен на развитие личности ребенка. Организует и т.д.; - уточнение сформулированных учащимися
различные виды деятельности школьника. обобщений (правил, способов действий и определений
2Цель проекта «Школа России» - обеспечение0 понятий) по учебнику; - введение соответствующей
современного образования младшего школьника средствами терминологии; - выполнение упражнений, различных по
учебно-методического комплекта. Современное образование уровню сложности, на применение и уточнение знаний и
- образование, отвечающее реалиям, потребностям и формирование практических умений по теме.
надеждам сегодняшнего дня, вызовам современного мира и 18Отличительной особенностью учебников является0
имеющее надежный потенциал для будущего. «Школа России» система вопросов, которыми сопровождается практически
создается в России и для России. Предлагаемая каждое задание. Если в 1 классе они адресованы учителю,
образовательная модель отвечает потребностям то начиная со 2 класса учащиеся работают самостоятельно
современного этапа развития страны, предвосхищает под руководством учителя. Большую педагогическую
будущее и в известной мере готовит его. Главная идея функцию в учебниках выполняют рисунки: они иллюстрируют
комплекта - школа России должна стать школой тексты, служат средством постановки перед учащимися
духовно-нравственного развития. Именно такая школа проблемы, пробуждают у детей естественную потребность
будет достойна России. УМК базируется на новых высказаться, поделиться впечатлениями, помогают
достижених педагогической теории и практики, уточнить содержание задания. Особое место в
относящихся прежде всего к широкому пространству методическом аппарате учебника занимает текстовой
гуманной педагогики, имеющей, как известно, глубочайшие материал. Помещенные в учебнике тексты помогают детям
корни в классическом педагогическом наследии, открыть лексическое и интонационное богатство родного
отечественном и мировом. Комплект опирается на новые языка, его выразительность и емкость. В учебнике для 1
теоретические концепции, идеи как общепедагогического, класса тексты в основном представлены народным
так и конкретно-методического характера, что творчеством, в учебники для 2, 3 и 4 классов включены
обеспечивает новое видение школы в целом и каждого отрывки из стихотворений, рассказов, сказок и т.д.
учебного предмета в отдельности. В основу создания Занятия по учебникам русского языка авторов Л.М.
образовательной модели «Школа России» положены традиции Зелениной, Т.Е. Хохловой дают возможность учителю
отечественной школы с признанием их исключительной донести максимальное количество знаний в самой
ценности и значимости. интересной форме, а детям - получить не формальные, а
3Особенности УМК «Школа России» 1.0 осознанные и прочные знания в области русского языка.
Учебно-методический комплект «Школа России» Назад.
сориентирован на личностно развивающее образование 19"Литературное чтение" Авторы:0
младших школьников. Программы и учебники комплекта М.В.Голованова, В.Г.Горецкий, Л.Ф.Климанова и др.
созданы в соответствии со следующими идеями: Главное 20Программа "Литературное чтение" авторов0
назначение начальной школы – воспитательное М.В. Головановой, Л.Ф. Климановой и др. и учебные
Духовно-нравственное развитие ребенка является материалы к ней строятся на двух ведущих принципах:
приоритетным направлением деятельности современной литературно-художественном и
школы. Программы и учебники ориентированы, прежде коммуникативно-познавательном, - отражающих основные
всего, на развитие у детей человеческих качеств, положения концепции комплекта учебников "Школа
отвечающих представлениям об истинной человечности: России«, что позволяет, с одной стороны, возродить
доброты, терпимости, ответственности, способности классическое образование, с другой - обеспечить
сопереживать, готовности помогать другому Личность развитие у школьников широкого взгляда на литературу,
едина, и ее целостное развитие возможно только при на разнообразие литературных жанров и художественных
должном внимании ко всем ее сторонам: психическим стилей. Чтение художественных произведений, включенных
процессам, творческим способностям, учебной в программу "Литературное чтение", приобщает
деятельности как ведущей в младшем школьном возрасте. детей к бесценному культурному наследию нашего народа и
Для достижения целей развития личности необходимо народов других стран, их духовно-нравственным
строить обучение на основе постоянного пробуждения и ценностям; развивает в детях такие качества, как
поддержки творческого начала в ребенке. При организации патриотизм и гражданственность, способность чувствовать
работы комплекту предпочтение отдается красоту поэтического слова; формирует интерес к чтению
проблемно-поисковому подходу. и потребность в самостоятельном чтении книг.
42. Программы и учебники комплекта обеспечивают0 21Коммуникативно-речевой аспект программы0
гражданско-ориентированное образование младших "Литературное чтение", позволяет заострить
школьников. Огромное внимание уделяется воспитанию внимание на развитии всех видов речевой деятельности
школьников как граждан России. Различные аспекты (чтения, говорения, письма, слушания), формировании
родиноведческих и краеведческих знаний составляют речевых умений (пересказа, составления планов и др.), и
значительную часть содержания учебников. Одна из прежде всего на умении читать осознанно, выразительно,
важнейших задач - развитие у ребенка интереса к правильно понимать прочитанное. Коммуникативная
познанию, постижению своей страны, ее прошлого и направленность курса обеспечивает использование в
настоящего, ее природы и общественной жизни, ее обучении коммуникативно-речевых ситуаций и построений
духовного величия. Одна из задач УМК – формирование "диалога" с писателями и героями их книг как
основ экономических знаний и правовой культуры. общение (воображаемое или условное). Включение в
53. Комплект обеспечивает глобально-ориентированное0 программу текстов различной стилевой направленности
образование младших школьников. В учебниках Россия значительно расширяет горизонты детского чтения,
предстает перед учеником как часть многообразного и формирует широкий взгляд на литературу.
целостного мира, а ее граждане - одновременно и как 22Влияние произведения искусства на0
жители Земли, как часть человечества, как участники нравственно-этическое воспитание младших школьников
мирового развития. Учебные программы и учебники очевидно - оно обращено не только к уму, но и к
построены таким образом, что ребенок с первых лет чувствам детей, помогает им сформировать образцы
обучения в школе постепенно, шаг за шагом открывает поведения, привить нравственные ценности. Через
свою планету, получая представления о ее природе, литературное произведение учащиеся получают
странах и народах, многообразии их культур, о связях, представление о добре, справедливости и отзывчивости.
объединяющих всех людей, о достижениях и проблемах Назад.
человечества. Все эти знания и связанная с их освоением 23«Математика» Авторы: М.И.Моро, М. А. Бантова, Г. В.0
деятельность эмоционально окрашены и направлены на Бельтюкова и др.
утверждение в сознании ребенка ценностей согласия, 24«Учебники по математике Моро…» Для многих поколений0
сотрудничества, взаимопонимания. учителей, учеников, родителей - это словосочетание
64. Комплект «Школа России» обеспечивает0 стало символом надежности, гарантией успеха в учении, в
экоадекватное образование младших школьников. Мы подготовке учащихся к дальнейшему изучению математики.
называем образование, которое обеспечивается с помощью Именно поэтому учебники М.И. Моро вошли в состав
наших учебников, Экоадекватное образование - комплекта "Школа России". В настоящее время
образование адекватное «дому», своего рода авторский коллектив, внеся необходимые изменения в
«встраивание» растущего человека, свободной и программу обучения, создал коренным образом
творческой личности, в биосферу с ее системой обновленный, отвечающий требованиям концепции
императивных ограничений. Приоритетная задача - "Школа России", современный комплект
развитие у ребенка природосберегающего «чувства дома», учебников по математике для четырехлетней начальной
воспитание любви и уважения к Природе во всех ее школы.
проявлениях - от цветка на подоконнике до целого 25В основе учебников авторов М.И. Моро, М.А.0
Мироздания. Поэтому одной из важнейших составляющих Бантовой, Г.В. Бельтюковой и др. сохранена продуманная
модели «Школа России» является экологическая этика и и теоретически обоснованная методическая система
связанная с ее освоением эколого-этическая деятельность обучения математике младших школьников, при том, что
ученика. Эта деятельность, включающая анализ отношения реализован принципиально новый для начальной школы курс
к миру природы, оценку поступков, выработку математики, который является интегрированным - в нем
«экоадекватных» норм жизни, направлена на объединены арифметический, алгебраический и
духовно-нравственное саморазвитие личности ребенка в геометрический материал. Занимаясь по этому курсу, дети
согласии и взаимодействии с Природой. При этом мы в начальных классах знакомятся с такими важнейшими
постарались придать учебно-методическому комплекту математическими понятиями, как: равенство, неравенство,
такие качества как фундаментальность, надежность, переменная, выражение и его значение, уравнение и его
стабильность, открытость новому. Эти качества, по решение, и другие элементы алгебраической пропедевтики.
нашему убеждению, должны стать неотъемлемыми 26В соответствии с требованиями концепции "Школа0
характеристиками начальной школы для того, чтобы она России" особое внимание в учебниках уделено
могла с успехом выполнять свое высокое предназначение. созданию условий, необходимых для развития
7«Школа России» — постоянно обновляющийся0 познавательных способностей каждого ребенка, для того,
современный комплект. Его характеризует: бережное чтобы курс математики сделать не только доступным, но и
сохранение лучших традиций российской школы; реальные интересным, чтобы развивать способности учащихся,
возможности личностного развития ребенка; открытость которые проявляют повышенный интерес к математике.
новым педагогическим подходам. Одновременно с этим приняты все возможные меры и для
8Комплект «Школа России» учитывает изменения,0 того, чтобы заинтересовать обучением и менее
предусмотренные стандартом Второго поколения: подготовленных учеников, что делается, в частности, за
личностно- и ценностноориентирован; обеспечивает счет улучшения иллюстративного материала, оформления
успешность ребенка в школе и за ее пределами; книги в целом, а также за счет возможностей математики:
предусматривает формирование универсальных учебных использование более современной и более интересной для
действий; практикоориентирован; направлен на развитие ребенка тематики задач и заданий, более разнообразных
умения детей общаться; поддерживает совместную заданий геометрического содержания, широкого
деятельность школы и семьи. использования разного рода занимательных заданий,
9Учебники комплекта рекомендованы Министерством0 построенных на математическом материале, заданий,
образования и науки РФ; отвечают требованиям развивающих логическое мышление и воображение детей.
действующего Государственного стандарта начального Назад.
общего образования; обеспечивают преемственность с 27Учебный курс «Мир вокруг нас» Автор: А.А.Плешаков.0
дошкольным и основным общим образованием. 28Курс "Мир вокруг нас" автора А.А.0
10Комплект «Школа России» для 4-летней начальной0 Плешакова для начальной школы является составной частью
школы включает учебно-методические комплекты по учебно-методического комплекта "Школа России"
следующим учебным предметам: Обучение грамоте: «Русская и обеспечивает реализацию образовательного компонента
азбука» - авторы В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин, А.Ф.Шанько "Окружающий мир" Базисного учебного плана.
Прописи к «Русской азбуке» - авторы В.Г. Горецкий, Программа "Мир вокруг нас" является
Н.А.Федосова или «Чудо-прописи» - автор В.А.Илюхина результатом многолетней работы, направленной на то,
Русский язык – авторы Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова чтобы создать единый, целостный курс, обеспечивающий
Литературное чтение – авторы М. В. Голованова и другие полную реализацию Обязательного минимума содержания по
Математика – авторы М. И. Моро и другие Окружающий мир образовательному компоненту "Окружающий мир".
– автор А. А. Плешаков. 29Необходимо отметить, что курс "Мир вокруг0
11Обучение грамоте: “Русская азбука” Авторы: Горецкий0 нас", как и вся программа "Зеленый дом",
В.Г., В.А.Кирюшкин, А.Ф.Шанько. Учебно-методический частью которой он является, имеет ярко выраженную
курс «Обучение грамоте и развитие речи» авторов В. Г. экологическую направленность. Это определено особой
Горецкого и др. отвечает всем современным требованиям актуальностью экологического образования в современных
обучения детей в начальной школе. В период обучения условиях. С началом третьего тысячелетия экологические
грамоте ведется работа по развитию фонетического слуха проблемы, возникшие ранее, не исчезли, а продолжают
детей, обучению первоначальному чтению и письму, углубляться. Будет ли формироваться экологическая
расширению и уточнению представлений детей об культура и насколько успешно, во многом зависит от
окружающей действительности, обогащению словаря и школы. Именно формирование экологической компетенции -
развитию речи. Иллюстративный материал помогает одно из главных направлений комплекта "Школа
расширить и уточнить представления учащихся о мире, России". Отбор содержания учебного курса "Мир
природе, обществе, обогатить и активизировать словарный вокруг нас" осуществлялся на основе следующих
запас детей, развить их творческое воображение. Помимо ведущих идей: многообразие мира; экологическая
«Русской азбуки», в комплект входят два вида прописей: целостность мира; уважение к миру. Благодаря им у
прописи авторов В. Г. Горецкого, Н. А. Федосовой и ребенка воспитываются чувства патриотизма,
«Чудо-прописи» автора В. А. Илюхиной. гражданственности, своей общности со всем миром.
12Прописи к «Русской азбуке» Авторы: В.Г. Горецкий,0 30В соответствии с общей направленностью курса и0
Н.А.Федосова. "Прописи " 1, 2, 3, 4 названными ведущими идеями особое значение при
предназначены для работы с учебником "Русская реализации программы придается новым для практики
азбука" В.Г. Горецкого. начальной школы видам деятельности учащихся, к которым
13Прописи «Чудо-прописи» Автор В.А.Илюхина. Прописи0 относятся: распознавание природных объектов с помощью
созданы по оригинальной методике, имеющей прочную специально разработанного для начальной школы
теоретическую основу и прошедшей апробацию в российских атласа-определителя; моделирование экологических связей
школах. Их отличительной особенностью является то, что с помощью графических и динамических схем (моделей);
они не только грамотно формируют навыки эколого-этическая деятельность, включающая анализ
каллиграфического письма, но и дают возможность собственного отношения к миру природы и поведения в
корректировать почерк на разных этапах и в разных нем, оценку поступков других людей, выработку
возрастных группах. Назад. соответствующих норм и правил, которая осуществляется с
14“Русский язык” Авторы: Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова.0 помощью специально разработанной книги для чтения по
15Программа русского языка для начальной школы0 экологической этике.
авторов Л.М. Зелениной, Т.Е. Хохловой построена как 31Не менее важную, чем учебники, роль призваны играть0
органичная часть общего курса русского языка в средней новые виды учебных пособий: впервые разработанный для
школе в рамках концепции комплекта “Школа России” и начальной школы атлас-определитель "От земли до
ориентирована на языковое, эмоционально-нравственное и неба» автора А.А. Плешакова; пособие для моделирования
интеллектуальное развитие ребенка. Изучение любой экологических связей; книга для младших школьников
школьной дисциплины неразрывно связано с русским "Великан на поляне, или Первые уроки экологической
языком. Формирование уважения к языку и его истории – этики" авторов А.А. Плешакова, А.А. Румянцева, а
одно из основных условий граждански и также методическое пособие "Зеленый дом« автора
личностноориентированного воспитания детей. Именно А.А. Плешакова. Атлас-определитель "От земли до
привитие чувства гражданственности и ориентация на неба" представляет собой оригинальный, впервые
личность ученика – ключевые принципы обучения по разработанный специально для начальной школы
комплекту “Школа России”. Цель программы – познакомить атлас-определитель, который позволит ученику
учащихся с лексико-грамматическими разрядами слов, разобраться в разнообразии окружающих его природных
словообразованием, нормами литературного произношения, объектов, узнать названия наиболее примечательных
орфографией, синтаксическим строением языка. Программа деревьев, трав, насекомых, птиц, камней под ногами,
предусматривает изучение родного языка в единстве с созвездий в небе и многого другого. Атлас станет
целенаправленным формированием у детей познавательной постоянным спутником ребенка во время школьных
самостоятельности: умения самостоятельно планировать экскурсий, уроков, прогулок с родителями, летнего
учебную работу, пользоваться различными справочными отдыха.
материалами, способности к самооценке и самоконтролю. 32Как лучше вести себя в природе, как стать добрым0
16Курс состоит из учебников для 1, 2, 3, 4 классов и0 Великаном, другом всему живому – об этом рассказывает
дидактических материалов. Общность структуры, книга по экологической этике «Великан на поляне».
методической системы учебников для 1-4 классов придает Данная книга адресована младшим школьникам и
им характер целостной педагогической системы. Весь предназначена для использования на уроках по программе
учебный материал представлен тремя основными разделами: "Окружающий мир", на факультативах, для
“Предложение”, “Слово”, “Звуки и буквы”. Темы учебников самостоятельного чтения и чтения вместе с родителями.
раскрываются в определенной последовательности: 33С помощью книги «Зеленые страницы» ребенок узнает о0
проблема - аналитические планы - самостоятельно самых смелых цветах, первыми встречающих весну,
сделанный вывод - корректировка вывода - отработка встретится с муравьями, бабочками и божьими коровками,
навыка. В учебниках дается поурочное планирование разберется, в чем сила и слабость дуба, попадет в
материала, в котором отражены цели, содержание работы царства грибов и лишайников, проникнет в тайны летучих
по темам и ее распределение во времени; представлены мышей, познакомится с жизнью "короля
возможности для организации учебно-познавательной грызунов" - бобра. Эта книга для младших
деятельности учащихся; показаны результаты деятельности школьников, но она будет интересна и родителям, и
детей (признаки и определения понятий, способы учителям, которые вместе с ребенком захотят встретиться
распознавания изучаемых фактов языка, алгоритмы с неповторимым миром живой природы. Назад.
действий, орфографические правила и т.д.). 34Желаем успехов в учении!1
34 «Школа России» | Школа России 1
http://900igr.net/fotografii/pedagogika/SHkola-Rossii/SHkola-Rossii.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Фото
Презентация: Школа России | Тема: Школа России | Урок: Педагогика | Вид: Фото