Универсальные учебные действия Скачать
презентацию
<<  Формирование УУД во внеурочной деятельности Программа формирования УУД  >>
Диагностическое сопровождение
Диагностическое сопровождение
Нормативно-правовая база
Нормативно-правовая база
Познавательные УУД
Познавательные УУД
Общеучебные универсальные действия
Общеучебные универсальные действия
Средства формирования УУД
Средства формирования УУД
Базовый уровень
Базовый уровень
Программа мониторинга
Программа мониторинга
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Фото из презентации «Средства формирования УУД» к уроку педагогики на тему «Универсальные учебные действия»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Средства формирования УУД» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 993 КБ.

Скачать презентацию

Средства формирования УУД

содержание презентации «Средства формирования УУД»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Диагностическое сопровождение формирования0 18Как правильно организовать мониторинг формирования0
универсальных учебных действий в условиях введения УУД?
ФГОС. Заместитель директора по УВР МБОУ НОШ № 21 г. 19Программа мониторинга уровня сформированности0
Южно-Сахалинска Пасынок Ю. Ю. универсальных учебных действий в начальной школе. -
2МБОУ НОШ № 21 г. Южно-Сахалинска. Разработана0 Приложение к Программе развития универсальных учебных
нормативно-правовая база в соответствии с ФГОС. действий. Разработана на основе методического пособия
Обучение по новым образовательным стандартам начали 11 под ред. А. Г. Асмолова «Как проектировать
первых классов (269 учащихся). универсальные учебные действия в начальной школе».
3Понятие УУД. Умение учиться, т.·Е. Способность0 20Программа мониторинга… Цель мониторинга уровня0
субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сформированности УУД: получение объективной информации
сознательного и активного присвоения нового социального о состоянии и динамике уровня сформированности
опыта. универсальных учебных действий у младших школьников в
4Функции УУД. Обеспечение возможностей обучающегося0 условиях реализации федеральных государственных
самостоятельно осуществлять деятельность учения. стандартов нового поколения.
Ставить учебные цели. Искать и использовать необходимые 21Разделы Программы. Циклограмма мероприятий. -0
средства и способы достижения целей. Контролировать и Возрастные особенности развития личностных УУД -
оценивать процесс и результаты деятельности. Технологическая карта формирования личностных УУД -
5Универсальный характер УУД. Носят надпредметный,0 Методики для мониторинга. - Возрастные особенности
метапредметный характер; обеспечивают целостность развития коммуникативных УУД - Технологическая карта
общекультурного, личностного и познавательного развития формирования коммуникативных УУД - Методики для
и саморазвития личности; обеспечивают преемственность мониторинга. - Возрастные особенности развития
всех ступеней образовательного процесса; регулятивных УУД - Технологическая карта формирования
6Виды УУД. Личностный. Коммуникативный.0 регулятивных УУД - Методики для мониторинга. -
Регулятивный. Познавательный. Возрастные особенности развития познавательных УУД -
7Внутренняя позиция; мотивация;0 Технологическая карта формирования познавательных УУД -
нравственно-этическая оценка. Личностные УУД. Методики для мониторинга.
8Регулятивные УУД. Целеполагание; планирование;0 22Циклограмма мероприятий. №. Ууд. Характеристика0
прогнозирование; контроль; коррекция; оценка; волевая УУД. Инструментарий. Методы. Периодичность проведения.
саморегуляция. Сроки проведения. 1. Стартовая диагностика.
9Общеучебные. Логические. Постановка и решение0 Регулятивные УУД Коммуникативные УУД Познавательные
проблем. Познавательные УУД. УУД. Комплекс диагностик. Тестирование. 1 раз в год.
10Общеучебные универсальные действия.0 Сентябрь. 2. Самопознание и самоопределение.
Знаково-символические действия. Выделение Самооценка. Тест на определение самооценки «Лесенка».
познавательной цели. Поиск информации. Структурирование Тестирование. 2 раз в год. Декабрь, май. 3.
знаний. Речевое развитие. Выбор способов решения задач. Смыслообразование. Мотивация. Анкета для
Смысловое чтение. Контроль и оценка процесса. Решение первоклассников по оценке уровня школьной мотивации
проблем. Моделирование. Преобразование модели. Приложение Опросник мотивации. Тестирование. 2 раз в
11Логические УУД. Анализ объектов с целью выделения0 год. Декабрь, май. 4. Нравственно-этическая ориентация.
признаков (существенных, несущественных). Синтез – Методика «Что такое хорошо и что такое плохо» Методика
составление целого из частей. Выбор оснований и «Незаконченные предложения». Анкетирование. 1 раз в
критериев для сравнения, классификации. Подведение под год. Апрель – май. 5. Регулятивные УУД. Контроль.
понятие, выведение следствий. Установление Рисование по точкам Корректурная проба. Тестирование. 1
причинно-следственных связей. Построение логической раз в год. Декабрь, май. 6. Познавательные УУД.
цепи рассуждений. Доказательство. Выдвижение гипотез и Логические УУД. Сравни картинки Выделение существенных
их обоснование. признаков Логические закономерности Исследование
12Постановка и решение проблем. Формулирование0 словесно-логического мышления. Тестирование. 1 раз в
проблемы. Самостоятельное создание способов решения год. Апрель – май. 7. Коммуниникативные УУД.
проблем. «Рукавички» «Левая и правая сторона» «Узор под
13Ууд. Коммуникативные УУД. Умение с достаточной0 диктовку» «Совместная сортировка» «Дорога к дому» «Кто
полнотой и точностью выражать свои мысли. Планирование прав?». Тестирование Беседа Тестирование Тестирование
учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. тестирование беседа. 1 раз в год. Декабрь, май.
Управление поведением партнёра. Постановка вопросов. 23Диагностический инструментарий. Стартовая0
Разрешение конфликтов. диагностика. Диагностика одаренности. Диагностика
140 первоклассников, 1 полугодие. Диагностика
15Базовый уровень развития метапредметных УУД в0 первоклассников, конец уч. года.
начальной школе. 24Общие принципы проведения мониторинга в 1 классе.0
16Базовые образовательные технологии. Обучение на0 Проводится 2 раза в год: декабрь, апрель – май.
основе «учебных ситуаций». Проектная деятельность. Проводится со вторника по четверг. Проводится на 2 – 4
Уровневая дифференциация. Информационные и уроках.
коммуникационные технологии. 25Возможные схемы проведения мониторинга в 1 классе.0
17Портрет выпускника начальной школы. Готовый0 26Результативность.0
самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки 270
перед семьей и обществом; Любознательный, активно и 280
заинтересованно познающий мир; Владеющий основами 29Адаптация первоклассников.0
умения учиться, способный к организации собственной 30Педагогические диагностики, 1 полугодие.0
деятельности; любящий свой народ, свой край и свою 31Личностные УУД.0
Родину; Уважающий и принимающий ценности семьи и 32Метапредметные УУД.0
общества; Доброжелательный, умеющий слушать и слышать 33Стань творцом и тогда каждый новый шаг в твоей0
собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать профессиональной деятельности станет открытием мира
свое мнение; Выполняющий правила здорового и души ребёнка.
безопасного для себя и окружающих образа жизни. 34Спасибо за внимание!0
34 «Средства формирования УУД» | Средства формирования УУД 0
http://900igr.net/fotografii/pedagogika/Sredstva-formirovanija-UUD/Sredstva-formirovanija-UUD.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Фото
Презентация: Средства формирования УУД | Тема: Универсальные учебные действия | Урок: Педагогика | Вид: Фото