Универсальные учебные действия Скачать
презентацию
<<  Программа формирования УУД Универсальные учебные действия  >>
Итоги мониторинга универсальных учебных действий обучающихся начальной
Итоги мониторинга универсальных учебных действий обучающихся начальной
В мониторинге участвовали 1404 четвероклассников из 88 школ области
В мониторинге участвовали 1404 четвероклассников из 88 школ области
Максимальный балл за работу составил 42, что составляет 100 % Средний
Максимальный балл за работу составил 42, что составляет 100 % Средний
Низкий уровень сформированности УУД
Низкий уровень сформированности УУД
Результаты в контексте вариативных учебно - методических комплектов
Результаты в контексте вариативных учебно - методических комплектов
Фото из презентации «УУД в начальной школе» к уроку педагогики на тему «Универсальные учебные действия»

Автор: . Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке педагогики, скачайте бесплатно презентацию «УУД в начальной школе» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 287 КБ.

Скачать презентацию

УУД в начальной школе

содержание презентации «УУД в начальной школе»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Итоги мониторинга универсальных учебных действий0 29первоклассников. № 6. Критерии - умение найти в тексте0
обучающихся начальной школы. Заведующий лабораторией выделенные слова, списать их правильно, без ошибок,
развития начального общего образования БОУ СПО пропусков и искажения букв, умение выделите в слове
ВО«Вологодский педагогический колледж», к.п.н., доцент, количество букв и звуков (познавательные УУД). Спиши
З. А. Кокарева. выделенные слова, определи и запиши числом количество
2Цели мониторинга : выявление уровня0 букв и звуков в слове: _____________________ -
сформированности универсальных учебных действий _________ букв, _________ звуков _____________________
(общеучебных действий и компетенций) выпускников - _________ букв, _________ звуков Ответ: зубр – 4
начальной школы; прогнозирование оптимальных путей буквы, 4 звука; день – 4 буквы, 3 звука. За каждое
развития универсальных учебных действий; - определение безошибочно списанное слово- 1 б., за верно
степени готовности учителей начальных классов к определенное число звуков и букв в слове – 1 б.
реализации требований ФГОС НОО. Максимальный балл – 4.
3В мониторинге участвовали 1404 четвероклассников из3 30Задания, не вызвавшие затруднений у0
88 школ области Инструмент мониторинга – первоклассников. № 9. Критерии – умение находить нужную
интегрированная контрольная работа. в тексте информацию, умение ставить ударение
4Максимальный балл за работу составил 42, что1 (познавательные УУД) Поставь ударение в словах второго
составляет 100 % Средний процент выполнения объема предложения. Ответ: Это очень крупный и тяжёлый зверь.
работы от максимального балла 61%. За верно выписанное предложение – 0,5 б., за каждое
5Уровни сформированности УУД. Низкий- менее 30% Ниже0 верно поставленное ударение в слове – 0,5б.
среднего - от 31 до 50% Средний –от 51 до 65% Выше Максимальный балл – 3. № 10. Критерии – умение работать
среднего – от 66% до 90% Высокий - от 91 до 100%. с информацией, умение делить слово на слоги и для
6Низкий уровень сформированности УУД.0 переноса (познавательные УУД) Найди в тексте слово,
Продемонстрировали 10% выпускников. Характеризуется помеченное *. Раздели слово на слоги и для переноса.
слабым пониманием учебной цели, умением механически Ответ: о-хо-та; охо-та. За верно найденное слово – 0,5
прочитать информацию, воспринять ее фрагментарно, б., за каждый правильный вариант деления на слоги и для
частично решить наиболее простую, элементарную учебную переноса – 0,5 б. Максимальный балл – 2.
задачу Данный уровень препятствует успешному обучению 31Задания, вызвавшие затруднения № 5. Критерии –0
на этапе основной школы. умение работать с информацией, умение находить и
7Уровень сформированности УУД - ниже среднего. 18%0 исправлять ошибки (познавательные и регулятивные УУД).
школьников показывают результаты этого уровня. Задание: Пользуясь второй частью текста, допиши причины
Характеризуется слабым удержанием учебной задачи, гибели зубров. Проверь себя. Если есть ошибки, исправь.
умением воспринять информацию только фрагментарно, Первая причина гибели зубров -
выделить только несущественные факты, построить ______________________________. Другая причина гибели -
простейшее умозаключение, решить одну простейшую задачу ______________________________. Правильный ответ:
Данный уровень препятствует успешному обучению на этапе Первая причина гибели зубров – вырубка лесов человеком.
основной школы. Другая причина гибели – охота на зубров. Часть детей не
8Средний уровень сформированности УУД. 27, 5%0 сумели найти ответ в тексте или выписали не тот ответ.
учащихся демонстрируютли данный уровень. Часть выписала предложения из текста, а не дописала
Характеризуется умением удерживать учебную задачу, начатые: Первая причина гибели зубров - _ Вырубка лесов
воспринимать информацию целостно, определять человеком стала причиной гибели зубров. Часть писавших
существенные связи, частично осуществлять действие верно нашла причины гибели зубров, но не дописала
самоконтроля, находить некоторые ошибки, анализировать начатые предложения, а в рабочую строку поместила свой
и составлять простейшие модели объектов и явлений ответ: Первая причина гибели зубров - __Первая причина
Данный уровень является удовлетворительным и гибели зубров – это вырубка лесов человеком.
достаточным для освоения обучающимся программы основной 32№ 7. Критерии – умение работать с информацией0
ступени образования. (познавательные УУД). Задание: объясни смысл слова
9Уровень сформированности УУД выше среднего. 41,5%0 «браконьер» – это человек , который
учащихся продемонстрировали данный уровень. ____________________ . Правильный ответ: Браконьер –
Характеризуется умением удерживать учебную задачу, это человек, который незаконно охотится на зубров,
планировать ее выполнение, осуществлять поиск и убивает их(или близкие по значению предложения). Пример
преобразование информации, выполнять действия неверного ответа: Браконьер – это человек, который
моделирования, осуществлять спектр логических действий, заботится о зубрах, кормит их и охраняет. Два
включая анализ, синтез, сравнение, обобщение, выделение предложения текста дают нужную информацию: Взрослый
существенных связей Обучающийся умеет определять зубр не имеет врагов, кроме браконьеров. Другой
простейшие причинно-следственные связи, находить ошибки причиной является охота* на них. Причины неверных
и устанавливать некоторые причины их появления. Данный ответов: - слово не относится к активному словарю
уровень является оптимальным для освоения обучающимся первоклассника; - ещё формируется умение находить
программы основной ступени образования. подтверждающую информацию в тексте. Часть писавших
10Высокий уровень сформированности УУД. 3%0 удачно работала со словарями, выписывая значение слова
выпускников продемонстрировали данный уровень. из словаря.
характеризуется способностью принимать и сохранять 33№8. Критерии – умение соотносить цель и вид0
учебную цель и задачу, планировать ее реализацию, деятельности (регулятивные УУД). Задание: Напиши, с
контролировать и оценивать свои действия, выделять и какой целью люди заботятся о зубрах?
фиксировать нужную информацию, систематизировать, ______________________________ Возможные варианты
сопоставлять, анализировать и обобщать информацию, ответа: Для человека важно спасти зубра от гибели. Люди
интерпретировать и преобразовывать ее, владеть широким заботятся о зубрах, чтобы спасти их от гибели. Для
спектром логических действий и операций, включая общие того, чтобы зубров становилось больше. Для того, чтобы
приемы решения задач и действия моделирования, уметь зубры не исчезли совсем (и близкие по смыслу ответы).
строить логическое рассуждение, устанавливать Часть писавших написали ответ на уровне собственных
причинно-следственные связи, осуществлять анализ представлений, не воспользовавшись текстом.
объектов с выделением существенных и несущественных 34№ 11.Критерии – умение работать с информацией0
признаков, проводить сравнение и классификацию, (познавательные УУД). Задание: Выбери ответ на вопрос:
выделять и фиксировать нужную информацию, объяснять и Почему зубры в зоопарках живут дольше? *А) там о них
доказывать факты Данный уровень является наиболее заботятся люди, кормят их и охраняют; Б) там на них
благоприятным для освоения обучающимся программы охотятся; В) там нет браконьеров.
основной ступени образования и развития 35№ 12. Критерии – умение подобрать нужные слова0
интеллектуального и творческого потенциала личности. (познавательные УУД). Задание: Вставь в предложение
11Лучшие результаты. Наивысший средний балл получен0 нужные по смыслу слова: ____________ зубр живет в
учащимися МОУ «Кубенская средняя общеобразовательная __________________ лесу. Слова для справок: густой,
школа» (84%) «Лежская средняя общеобразовательная белый, грязный, огромный. Ответ: Огромный зубр живет в
школа» (84%) «Больше -Ивановская начальная школа - густом лесу. За верно выбранное слово – 0,5б, за верно
детский сад» (81%) «Березовослободская начальная употребленную форму слова – 0,5 б., за отсутствие
общеобразовательная школа» (79%). орфографических ошибок – 1б. Максимальный балл – 3.
12Неудовлетворительные результаты. 28% обучающихся0 Ошибки заключаются в следующем: - Употребили одно слово
получили неудовлетворительные результаты, но результаты в обоих пропусках: Огромный зубр живёт в огромном лесу.
академической успеваемости значительно выше Количество - Заполнили только один пропуск. - Вставили слова, не
обучающихся, имеющих неудовлетворительные отметки, подходящие по смыслу.
составляет всего 2% Количество обучающихся на «отлично» 36№ 13.Критерии – умение найти и исправить ошибку0
и «хорошо» значительно больше числа обучающихся, (регулятивные УУД). Задание: Найди и подчеркни слова с
имеющих высокий уровень сформированности УУД. ошибками. Исправь их. жывотное живет зубр васька
13Результаты в контексте вариативных учебно -0 Правильный ответ: жы (и)вотное живет зубр в(В)аська
методических комплектов. Большинство сумели найти только одну ошибку.
14Различия в сформированности групп УУД.0 37№14. Критерии – умение определить границы0
15Некоторые общие выводы: Результаты мониторинга0 предложения (познавательные УУД). Задание: Поставь, где
показывают, что учителя области недостаточно хорошо нужно точки. Покажи начало предложений большой буквой.
выполняют рекомендательные требования образовательного В субботу мы с мамой ходили в зоопарк там мы видели
стандарта 2004 года в части формирования общеучебных зубров они большие и лохматые я кормил зубра хлебом.
умений и компетенций (универсальных учебных действий) Ответ: В субботу мы с мамой ходили в зоопарк. Там мы
Все вариативные УМК содержат условия, необходимые для видели зубров. Они большие и лохматые. Я кормил зубра
формирования УУД Девочки демонстрируют более высокие хлебом. За каждую верно поставленную точку – 0,5 б., за
результаты сформированности УУД Результаты учащихся каждое верно найденное начало предложения – 0,5 б.
сельских школ несколько выше, чем у школьников Максимальный балл – 3. Часто не сумели выделить
городских школ. последнее предложение.
16В мониторинге участвовали 467 обучающихся первых0 38Выводы. Анализ результатов мониторинга показывает0
классов из 8 образовательных учреждений. Работа успешность овладения обучающимися первых классов
включала 14 заданий. Максимальный балл за работу 30 универсальными учебными действиями. Первоклассники
баллов - 100 %. Средний процент выполнения от 467 хорошо справились с новым видом контроля,
выполнявших работу 71%. Результаты мониторинга УУД в 1 представленного в форме интегрированной контрольной
классах пилотных школ 2010-2011 учебного года. работы, созданной на основе научно - популярного
17Уровни сформированности УУД.0 текста. Показатели школ, имеющих повышенный статус
1869% первоклассников продемонстрировали уровень0 (гимназия, лицей) несколько выше, чем показатели
сформированности универсальных учебных действий выше обычных общеобразовательных учреждений Во всех учебно-
среднего. методических комплектах продуманы условия для
191 место –Вологодский многопрофильный0 формирования универсальных учебных действий, в каждом
лицей,Гимназия, НОШ №39 - 85% 2место – СОШ №11 81% комплекте есть сильные и слабые позиции, которые
3место - СОШ №16 80 %. Лучшие показатели по ОУ (средние необходимо учитывать при организации образовательного
значения). процесса. .
20Пикельник А. Начальная общеобразовательная школа0 39Выводы. Достаточно высокие результаты0
№39 Барахнова Е. Начальная общеобразовательная школа сформированности универсальных учебных действий у
№39 Сачков Д.. Начальная общеобразовательная школа №39 первоклассников связаны с хорошей готовностью
Кружлев А. -Средняя общеобразовательная школа №11 первоклассников к обучению в школе, профессиональной
Губина Д. - Средняя общеобразовательная школа № 4 подготовленностью учителей к реализации требований ФГОС
Носилкин Н. - Вологодский многопрофильный лицей. НОО, комплексом условий, созданных в пилотных школах
Ученики, получившие максимальный балл. Лаборатория развития начального общего образования
210 осуществляет научно --методическую поддержку
220 деятельности пилотных школ, реализующих ФГОС НОО с 1
23Сформированность различных групп УУД.0 сентября 2011 года. Опыт реализации требований ФГОС НОО
24Результаты мониторинга УУД в 1 классах пилотных0 в пилотных школах обобщен в одноименном сборнике
школ 2010-2011 учебного года. методических материалов. Учителям начальных классов
25Результаты мониторинга УУД в 1 классах пилотных0 области необходимо изучать опыт работы пилотных школ,
школ 2010-2011 учебного года. результаты мониторинга универсальных учебных действий,
26Текст и задания интегрированной контрольной работы0 последовательно реализовать в своей деятельности
для учащихся 1 класса Зубр. Зубр живет в лесу. Это положения Стандарта.
очень крупный и тяжёлый зверь. Голова у него большая, с 40Изменения в стандарт. Целевой раздел включает:0
широким лбом. Длина тела достигает 3 метров, его высота пояснительную записку; планируемые результаты освоения
2 метра. Это самое известное охраняемое животное в обучающимися основной образовательной программы
нашей стране. Зубр питается разными растениями, любит начального общего образования; систему оценки
сено. Он может съедать от 30 до 40 килограммов сена в достижения планируемых результатов освоения основной
день. В жаркую погоду зубры по два раза ходят на образовательной программы начального общего
водопой. Взрослый зубр не имеет врагов, кроме образования.
браконьеров. Вырубка лесов человеком стала причиной 41Содержательный раздел. Содержательный раздел должен0
гибели зубров. Другой причиной является охота* на них. определять общее содержание начального общего
На воле зубры живут от 22 до 27 лет. В зоопарках они образования и включать следующие программы,
живут намного дольше, так как там о них заботятся люди, ориентированные на достижение личностных, предметных и
кормят их и охраняют. Для человека сейчас очень важно метапредметных результатов: программу формирования
спасти этого зверя от гибели. универсальных учебных действий у обучающихся на ступени
27Задания, не вызвавшие затруднений у0 начального общего образования; программы отдельных
первоклассников. № 1. Критерий – умение записывать учебных предметов, курсов и курсов внеурочной
числа в порядке убывания (познавательные УУД) Запишите деятельности; программу духовно- нравственного
имеющиеся в тексте числа в порядке убывания. Ответ: 40, развития, воспитания обучающихся на ступени начального
30, 27, 22, 3, 2 Правильный ответ – 1 б. Максимальный общего образования; программа формирования
балл – 1. № 2. Критерий – умение выделить и записать экологической культуры, культуры здорового и
двузначное число (познавательные УУД) Запишите самое безопасного образа жизни; программу коррекционной
большое двузначное число, встретившееся в тексте. работы.
Ответ: 40 Правильный ответ – 1 б. Максимальный балл – 42Организационный раздел. Организационный раздел0
1. должен определять общие рамки организации
28Задания, не вызвавшие затруднений у0 образовательного процесса, а также механизм реализации
первоклассников. № 3. Критерии - умение сравнивать компонентов основной образовательной программы.
числа, умение работать с информаций (познавательные Организационный раздел включает: учебный план
УУД) Вставьте нужное слово, сравнив длину тела и высоту начального общего образования; план внеурочной
зубра: 3 метра … , чем 2 метра. Слова для справок: деятельности; систему условий реализации основной
меньше, равно, больше Ответ: 3 метра больше, чем 2 образовательной программы в соответствии с требованиями
метра. Правильный ответ – 1б. Максимальный балл – 1. № Стандарта.
4. Критерии - умение работать с информацией, находить 43Изменения в пункт 19.3. пункте 19.3 предложение0
сумму одинаковых слагаемых удобным способом «Количество учебных занятий за 4 учебных года не может
(познавательные УУД) Выберите правильный ответ: Сколько составлять менее 2904 часов и более 3210 часов.»
раз могут зубры сходить на водопой за 3 дня? А) 2 раза заменить на предложение «Количество учебных занятий за
*Б) 6 раз В) 8 раз Правильный ответ – 1б. Максимальный 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и
балл – 1. более 3345 часов.».
29Задания, не вызвавшие затруднений у0
43 «УУД в начальной школе» | УУД в начальной школе 4
http://900igr.net/fotografii/pedagogika/UUD-v-nachalnoj-shkole/UUD-v-nachalnoj-shkole.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Фото
Презентация: УУД в начальной школе | Тема: Универсальные учебные действия | Урок: Педагогика | Вид: Фото