Воспитательная система Скачать
презентацию
<<  Система воспитания Воспитательная система школы  >>
Фотографий нет
Фото из презентации «Воспитательная система» к уроку педагогики на тему «Воспитательная система»

Автор: Полина. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Воспитательная система» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 76 КБ.

Скачать презентацию

Воспитательная система

содержание презентации «Воспитательная система»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Воспитательная система класса. Воспитательная0 12между мальчиками и девочками. 4.Позновательный0
система – это развивающийся во времени и пространстве потенциал и познавательная активность учащихся.
комплекс взаимосвязанных компонентов: исходной Внимание учащихся на уроке при выполнении домашних
концепции (совокупность идей, для реализации которых заданий, наличие учеников с неустойчивым, рассеянным
она создает);деятельности, обеспечивающей реализацию внимание. Память учащихся, наличие учеников с ярко
концепции; субъектов деятельности, её организующих и в выраженным типом памяти, а так же учеников с плохой
ней участвующих; отношений интегрирующих субъектов в памятью, не владеющих способами запоминания учебного
некую общность ;среды, освоенной субъектами; материала. Работоспособность коллектива, владеют ли
управления, обеспечивающего интеграцию всех компонентов ученики навыками самостоятельного умственного труда. 5.
системы в целостность. Так определяют это понятие Творческий потенциал и творческая активность учащихся.
создатели теории воспитательных систем-( Л.И.Новикова, Наличие учащихся с высоким уровнем общих и специальных
В.А.Караковский ,Н.Л.Селиванова). способностей, склонных к проявлению фантазии и не
2Главными функциями воспитательной системы являются:0 стандартно мыслящих. Способность коллектива к
интегрирующая ( приводит к соединению несогласованных творческому решению задач, потребность коллектива в
воспитательных воздействий); регулирующая творческой деятельности.[с14ч по17ч].
(упорядочивает воспитательный процесс, управление им); 13Цель и задачи воспитательной системы класса. Цели0
развивающая(обеспечивает динамику системы, которая воспитательной системы Для воспитателя управление
выражается в оптимизации ее функционирования, в процессом развития личности; взаимодействие всех
поступательном развитии, в совершенствовании). Система участников воспитательного процесса. Для учащихся:
воспитательной работы - системы взаимосвязанных формирование коммуникативных навыков; самореализация
воспитательных мероприятий, дел, акций, индивидуальных формирование Я-концепции Для родителей: научение
бесед со школьниками, адекватных поставленной цели. В социальным навыкам; адаптация к социуму. Для школы
массовой практике она, как правило, означает включенность класса в воспитательную систему школы в
организацию воспитательной работы, со школьниками во качестве ее компонента.
внеурочное время[с14-17ч]. 14Перспективы и принципы жизнедеятельности классного0
3Структура воспитательной системы. Компоненты0 сообщества. Воспитание – это жизнь рядом и вместе. Для
воспитательной системы класса. того, чтобы наши дети выросли такими, какими мы хотим
1.Индивидуально-групповой; 2.Ценносно-ориентационный; их видеть, нужно всего-навсего самим стать такими.
3.Функциально-деятельностный; Скажи мне - я забуду. Покажи мне – я запомню. Позволь
4.Пространственно-временной; мне сделать – я пойму. Уважение детского незнания.
5.Диагностико-результативный[с17ч-18ч]. 15Механизм функционирования и построения0
4Классный руководитель. Учащиеся класса, Родители0 воспитательной системы класса: Учение Цель: развитие
учащихся. Педагоги и другие взрослые, которые участвуют познавательной активности. Задачи формирование
в воспитательном процессе и жизнедеятельности классного потребностей и самообразовании; развитие умений и
коллектива. Цели и задачи воспитания. Перспективы навыков в учебной деятельности; выявление
жизнедеятельности классного сообщества. Принципы индивидуальных способностей; развитие самостоятельности
построения воспитательной системы и жизнедеятельности мышления. Формы реализации олимпиады по предметам;
класса. Индивидуально-групповой компонент состоит из тематические КВНы брейн-ринги; викторины; мозговые
элементов: Ценностно-ориентационный компонент. штурмы.
5Пространственно-временной компонент: Функционально-0 16Творчество Цель: Развитие творческой активности.0
деятельностный компонент. Системообразующий вид Задачи выявление и развитие индивидуальных способностей
деятельности, формы и методы организации совместной развитие умений и навыков в творческой деятельности
деятельности и общения. Основные функции воспитательной развитие творческого воображения. Формы реализации
системы. Педагогическое обеспечение самоуправление, конкурсы выставки концерты уроки творчества театральные
жизнедеятельности классного общества. постановки вечера акции и проекты посещение театров,
Эмоционально-психологическая, духовно-нравственная и музеев, выставок.
предметно-материальная среда. Связи и отношения 17Здоровье Цель: формирования потребностей. Задачи:0
классного сообщества с другими общностями детей и приобщение детей к здоровому образу жизни; Обучение
взрослых. Место и роль класса в воспитательном конструктивным способам выхода из ситуаций, связанных с
пространстве образовательного учреждения. Этапы употреблением алкоголя, наркотиков и с табакокурунием.
становления и развития воспитательной системы. Формы реализации: лекции и беседы конкурсы плакатов и
6Диогностико-аналитический компонент: Критерии0 газет по здоровому образу жизни спортивные соревнования
эффективности воспитательной системы; Методы и приёмы диспуты ролевые игры.
изучения результативности воспитательной системы; Формы 18Общение Цель: развитие умений и навыков в сфере0
и способы анализа, оценки и интерпретации полученных общения. Задачи развитие чувства собственного
результатов. достоинства и умения уважать достоинство других;
7Технология моделирования воспитательной системы.0 Развитие социальной восприимчивости, социального
Изучение учащихся класса, отношений, общение и воображения, доверия, умение выслушивать другого
деятельности в классном коллективе; Проектирование человека, способность к эмпатии, сочувствию,
целей, перспектив и образа жизнедеятельности классного сопереживанию. развитию способности к самопознанию,
сообщества; Сплочение и развитие классного коллектива, самоанализу. обучение коммуникативным навыкам. Формы
создание развивающей среды личности ребёнка. реализации тренинги общения ролевые игры Вечера отдыха
8Формы, методы и приемы, которые классный0 дискотеки встречи с интересными людьми экскурсии,
руководитель может использовать в деятельности по походы, совместный отдых на природе. КТД.
созданию модели воспитательной системы класса отражены 19Коллектив Цель: создание благоприятной0
в следующей таблице. социально-психологической обстановке в классе. Задачи:
90 развитие коммуникативных навыков, укрепляющих
10План работы по моделированию воспитательной системы0 социальные связи повышение самооценки через получение
класса. позитивной обратной связи и поддержки от группы
11Концепция воспитательной системы.0 обучение конструктивным способам выхода из конфликтных
12Психолого-педагогическая характеристика классного0 ситуаций, выражению своих чувств и переживаний без
коллектива. 1. Общее сведение о классе. Как долго конфликтов. Формы реализации тренинги общения ролевые
существует данный коллектив, имеются ли в классе игры вечера отдыха экскурсии, походы, совместный отдых
новички, второгодники, переростки, общая характеристика на природе. КТД КВН акции и проекты посещение театров,
класса по успеваемости и дисциплине, его место среди музеев, выставок.
других классов школы. Особенности классного руководства 20Критерии эффективности воспитательной системы0
и отношение учащихся к классному руководителю. класса. Воспитанность учащихся защищенность и
Структура классного коллектива и внутригрупповые комфортность ребенка в классе удовлетворенность
процессы. Лидерство, руководство, наличие учащихся и их родителей жизнедеятельность в классе
изолированных, замкнутых и необщительных учеников, пути сформированность классного коллектива репутация класса
методы вовлечение их в жизнь коллектива. Нормы, проявление индивидуальности классной общности
ценности группы, наличие традиций в коллективе. Критика сформированность нравственного, познавательного,
и самокритика в коллективе. 3. Характер общение коммуникативного, художественного и физического
учащихся в группе. Степень организованности, спаянности потенциалов личности младшего школьника. Развитость
и сплоченности классного коллектива. Взаимоотношения креативных способностей учащихся.
20 «Воспитательная система» | Воспитательная система 0
http://900igr.net/fotografii/pedagogika/Vospitatelnaja-sistema/Vospitatelnaja-sistema.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Фото
Презентация: Воспитательная система | Тема: Воспитательная система | Урок: Педагогика | Вид: Фото