Младшие школьники Скачать
презентацию
<<  Организм ребёнка Характеристика детей младшего школьного возраста  >>
Рпс
Рпс
Рпс
Рпс
Кружок «Эрудит»
Кружок «Эрудит»
Кружок «Эрудит»
Кружок «Эрудит»
Кружок «Эрудит»
Кружок «Эрудит»
Кружок «Эрудит»
Кружок «Эрудит»
Научное общество учащихся Кружок «Юный исследователь» Конкурс
Научное общество учащихся Кружок «Юный исследователь» Конкурс
Фото из презентации «Возрастные особенности» к уроку педагогики на тему «Младшие школьники»

Автор: DELL. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Возрастные особенности» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 127 КБ.

Скачать презентацию

Возрастные особенности

содержание презентации «Возрастные особенности»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Возрастные особенности развития познавательных0 10конкретно-чувственном предметном материале; - переход0
универсальных учебных действий у младших школьников. от эгоцентризма как особой умственной позиции
Е.А. Двоеглазова Н.В. Ладанова г. Нытва 2010. (абсолютизации собствнной познавательной перспективы) к
2Младший школьный возраст – это период интенсивного0 децентрации (координации нескольких точек зрения на
развития познавательных процессов (восприятия, памяти, объект). Возрастные особенности развития познавательных
мышления, воображения). У детей поступающих в 1 класс универсальных учебных действий у младших школьников.
познавательные процессы уже довольно развиты, но имеют 11На ступени начального образования должны быть0
некоторые особенности, которые необходимо учитывать при сформированы следующие общеучебные познавательные
организации занятий. Возрастные особенности развития универсальные учебные действия: - развитие широких
познавательных универсальных учебных действий у младших познавательных интересов и мотивов, любознательности,
школьников. творчества; - готовность к принятию и решению учебных и
3Внимание (не выступает как самостоятельный процесс)0 познавательных задач; ориентация на разнообразие
является обязательным условием успешной учебной работы способов решения задач и выбор наиболее эффективных
школьников. Характерная особенность - слабость способов решения задач в зависимости от конкретных
произвольного внимания. Значительно лучше в этом условий; развитие познавательной инициативы (умение
возрасте развито непроизвольное внимание, направленное задавать вопросы, участвовать в учебном
на все неожиданное, яркое, наглядное. Однако младшие сотрудничестве); Возрастные особенности развития
школьники весьма впечатлительны. Очень яркие наглядные познавательных универсальных учебных действий у младших
впечатления иногда могут создать такой сильный очаг школьников.
возбуждения в коре головного мозга, что в результате 12- Умение выделять существенную информацию из0
этого затормозится всякая возможность понимать текстов и сообщений учебного и художественного жанров;
объяснения, анализировать и обобщать материал. - ориентация в возможностях информационного поиска
Возрастные особенности развития познавательных (библиотеки) и умение использовать соответствующие
универсальных учебных действий у младших школьников. ресурсы в сотрудничестве со взрослым и самостоятельно;
4Восприятие – психический процесс непосредственного0 - умение адекватно, осознанно и произвольно строить
познания окружающего мира. В начале обучения отличается речевое высказывание в устной речи в соответствии с
особенностями: малая дифференцированность (это связано задачами общения и нормами родного языка, включая
с возрастной слабостью аналитической функции при воспроизведение прочитанного текста; - умение излагать
восприятии); слабость углублённого, организованного и основные положения своего сообщения в письменной речи.
целенаправленного анализа при восприятии (часто дети Возрастные особенности развития познавательных
выделяют случайные детали, существенное же и важное при универсальных учебных действий у младших школьников.
этом не воспринимается); связь с действиями, с 13На ступени начального образования должны быть0
практической деятельностью ребенка; ярко выраженная сформированы следующие логические действия: сравнение
эмоциональность: в первую очередь воспринимается то, конкретно-чувственных и иных данных (с целью выделения
что вызывает у детей непосредственную эмоциональную тождеств / различия, определения общих признаков и
реакцию. Возрастные особенности развития познавательных составления классификации); анализ (выделение элементов
универсальных учебных действий у младших школьников. и «единиц» из целого; расчленение целого на части); и
5Память может быть слуховой, зрительной,0 синтез (составление целого из частей, в том числе
комбинированной. В литературе по психологии памяти самостоятельно достраивая, восполняя недостающие
отмечается значительная роль наглядных и словесных опор компоненты); сериация – упорядочение объектов по
как приема запоминания. В младшем школьном возрасте при выделенному основанию; Возрастные особенности развития
запоминании возрастает роль наглядных опор. Это важно, познавательных универсальных учебных действий у младших
поскольку у первоклассников преобладает непроизвольный школьников.
вид памяти, запоминание должно быть чем-то 14Классификация - отнесение предмета к группе на0
мотивировано. Возрастные особенности развития основе заданного признака; обобщение – генерализация и
познавательных универсальных учебных действий у младших выведение общности для целого ряда или класса единичных
школьников. объектов на основе выделения сущностной связи;
6Очень большие изменения в процессе обучения0 подведение под понятие – распознавание объектов,
претерпевает мышление младшего школьника. Если выделение существенных признаков и их синтез;
восприятие и память к началу школьного обучения уже установление аналогий. Возрастные особенности развития
проделали значительный путь развития, как отмечал познавательных универсальных учебных действий у младших
Л.С.Выготский, то интенсивное развитие интеллекта школьников.
происходит в младшем школьном возрасте. К первому 15Практическая деятельность по формированию УУД во0
классу умственный кругозор уже достаточно велик. Решая внеурочной деятельности в МОУ Гимназия г.Нытва.
задачи, устанавливая связи и отношения между Конкурсы. Кружок «Эрудит». Рпс. Ноу. Музейные и
предметами, первоклассник использует те же формы библиотечные уроки. Возрастные особенности развития
мыслительной деятельности, что и взрослые: познавательных универсальных учебных действий у младших
наглядно-действенную, наглядно-образную, школьников.
словесно-логическую. Наиболее часто ребенком 16Конкурсы Количество интеллектуальных и творческих0
используется образное мышление, когда он для решения конкурсов возрастает в каждом классе. Возрастные
задачи оперирует уже не самими предметами, а их особенности развития познавательных универсальных
образами. Возрастные особенности развития учебных действий у младших школьников.
познавательных универсальных учебных действий у младших 17Рпс. Холодова О. Юным умникам и умницам: Задания по0
школьников. развитию познавательных способностей. Винокурова Н.К.
7Воображение – один из важных психических,0 Подумаем вместе. Развивающие упражнения, задания. Книги
познавательных процессов. Подлинное усвоение любого 1-5. Возрастные особенности развития познавательных
учебного предмета невозможно без активной деятельности универсальных учебных действий у младших школьников.
воображения, без умения представить, вообразить то, о 18Кружок «Эрудит». Развитие творческого мышления. I0
чем пишется в учебниках, о чем говорит учитель, без раздел Развитие наглядно- действенного мышления. III
умения оперировать наглядными образами. Воображение раздел Развитие эвристического мышления. II раздел
первоклассника часто носит воссоздающий Развитие причинного мышления. Возрастные особенности
(репродуктивный) характер. Возрастные особенности развития познавательных универсальных учебных действий
развития познавательных универсальных учебных действий у младших школьников. Анатолий Гин Мир логики.
у младших школьников. 19Музейные и библиотечные уроки Музейные уроки0
8Эти психические процессы проявляются и формируются0 проводятся по договору с Краеведческим музеем. Тематика
в учебной деятельности, которая становится ведущей в занятий определяется педагогом, работниками музея и
младшем школьном возрасте. Возрастные особенности интересами детей. Библиотечные уроки организуются на
развития познавательных универсальных учебных действий базе Городской детской библиотеки. Возрастные
у младших школьников. особенности развития познавательных универсальных
9Познавательные универсальные действия. Общеучебные.0 учебных действий у младших школьников.
Действия постановки и решения проблем. Логические. 20Научное общество учащихся Кружок «Юный0
Возрастные особенности развития познавательных исследователь» Конкурс учебно-исследовательских и
универсальных учебных действий у младших школьников. проектных работ (школьный, районный). Возрастные
10На ступени предшкольного образования должны быть0 особенности развития познавательных универсальных
сформированы следующие познавательные логические учебных действий у младших школьников.
действия: - умение выделять параметры объекта, 21Результаты организации внеурочной деятельности0
поддающиеся измерению; - операция установления Активное участие учащихся в конкурсах (в заочных до
взаимно-однозначного соответствия; - умение выделять 100%). Призовые места в конкурсах различного уровня
существенные признаки конктерно-чувственных объектов; - (статистика за 2 года, количество призовых мест).
умение устанавливать аналогии на предметном материале; Возрастные особенности развития познавательных
- операция классификации и сериации на универсальных учебных действий у младших школьников.
21 «Возрастные особенности» | Возрастные особенности 0
http://900igr.net/fotografii/pedagogika/Vozrastnye-osobennosti/Vozrastnye-osobennosti.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Фото
Презентация: Возрастные особенности | Тема: Младшие школьники | Урок: Педагогика | Вид: Фото