Домашнее задание Скачать
презентацию
<<  Подготовка к домашнему заданию Рекомендации по выполнению домашнего задания  >>
Значение и эффективность домашнего задания в учебной деятельности
Значение и эффективность домашнего задания в учебной деятельности
Что задавать
Что задавать
Цель педсовета
Цель педсовета
Домашнее задание
Домашнее задание
Домашняя учебная работа приучает детей к самостоятельности
Домашняя учебная работа приучает детей к самостоятельности
Домашняя учебная работа приучает детей к самостоятельности
Домашняя учебная работа приучает детей к самостоятельности
Иммануил Кант
Иммануил Кант
Фото из презентации «Выполнение домашнего задания» к уроку педагогики на тему «Домашнее задание»

Автор: . Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Выполнение домашнего задания» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 390 КБ.

Скачать презентацию

Выполнение домашнего задания

содержание презентации «Выполнение домашнего задания»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Тема: «Значение и эффективность домашнего задания в0 10случаю, если оно не записывается в дневник, то нет0
учебной деятельности». «Домашние учебные занятия уверенности в том, что кто-то из учеников не забудет
являются существенно необходимым условием учебной его выполнить. Обязательность выполнения и проверки
деятельности; …способность прочно усвоять и верно домашнего задания. Посильность домашнего задания – по
применять сообщённый материал не может быть достигнута степени трудности оно должно быть равно или несколько
одной деятельностью в классе …» Н. Запольский, 1884г. легче тех, что выполнялись на уроке. Разнообразие
2. «Домашнее задание - одно из печальных недоразумений заданий, предусматривающее задания творческого
наших дней». В.Куницкий, 1902г. «Фактически постепенно характера. Дифференциация домашнего задания.
должна стираться грань между классными и домашними Постепенное и последовательное усложнение заданий.
заданиями с переходом к непрерывной, индивидуальной Взаимосвязь классной и домашней работы по следующим
самостоятельной учебной деятельности школьника». направлениям:
Эльконин - Давыдов. 11а) содержание и приемы выполнения домашнего задания0
2Остро встают вопросы: Что задавать? Как задавать? С0 являются продолжением и закреплением классных заданий и
какой целью? Для чего задавать? Нужно ли всем упражнений; б) подготовка к домашней работе проводится
одинаковое домашнее задание? Как часто и вообще нужно в классе – разъясняются цель, учебная задача, способы
ли его проверять? Если ребенок не выполнил домашнее выполнения и контроля задания. Установлено, что
задание, это «2»? Эффективно ли это? успешность выполнения домашнего задания зависит от
3Цель педсовета. Осознание проблемы домашнего0 того, как подробно дан инструктаж характера и
задания в современном мире, анализ ее с разных позиций; последовательности операций, какими памятками
представить свой опыт по данной теме; дать рекомендации рекомендовал пользоваться учитель; в) обеспечивается
для дальнейшего использования; ознакомить с систематический контроль и самоконтроль учащегося за
нормативными документами по вопросам объема и дозировки ходом и результатами домашней учебной работы.
домашнего задания. 12Факторы, определяющие успешность выполнения0
4Домашнее задание: это право ребёнка заниматься во0 домашних заданий. Внешние факторы: правильный режим
внеурочное время или ежедневная обязанность? Домашнее работы; оборудование места для занятий; определение
задание. Полезное, интересное. Выполнять, повторять, оптимального порядка приготовления уроков. Внутренние
размышлять. Без терпения нет умения. Знание. Домашнее факторы: умение регулировать собственное поведение;
задание Утомительное, нудное Занимаюсь, не отдыхаю, умение быстро включаться в работу.
устаю Домашнее задание – очень неудобно Время. 13Уверенность = Успех = Удовольствие. Ребёнок готов0
5Противоречия. «Учителей больше всего не устраивает0 заниматься любым учебным предметом: если ему понятна
неуспеваемость детей в прямом смысле этого слова – суть работы; если он видит позитивный результат,
многие дети не успевают усвоить к заданному сроку который положительно оценивается окружающими; если,
обязательный программный материал….»! «Родителей не справившись с трудным заданием, он испытывает
устраивает то, что для обеспечения успехов детей в удовлетворение.
учебе приходится прибегать к помощи репетиторов, 14Домашнее задание в нормативных документах. Санин0
дополнительным занятиям дома, а подчас и к выполнению 2.4.2.2821-10 10.30. Объем домашних заданий (по всем
домашних заданий за детей. Родителей не устраивает то, предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на
что за школьные успехи дети часто платят здоровьем, что его выполнение не превышали (в астрономических часах):
они не застрахованы от унижений и оскорблений…» во 2 - 3 классах - 1,5 ч., в 4 - 5 классах - 2 ч., в 6
«Учащихся не устраивает то, что в условиях школы - 8 классах - 2,5 ч., в 9 - 11 классах - до 3,5 ч..
постоянно приходится ожидать каких-либо неприятностей, 15Примерное время (в минутах) на выполнение домашнего0
что школа претендует на все их свободное время, хотя задания. Предмет. 5 класс. 6 класс. 7 класс. 8 класс. 9
для нормального развития важна не только школьная класс. Русский. 40. 40. 40. 40. 40. Литература. 20. 20.
учеба, но необходимы и творческие занятия, и спорт, и 20. 30. 40. Математика. 40. 40. 40. 40. 40. История,
общение со сверстниками». обществозн. 30. 30. 30. 30. 30. Технология. 20. 20. 20.
6Высказывания ученика. «У нас в школе много задают0 20. 20. Музыка. 20. 20. 20. 20. Английский. 30. 30. 30.
домашнего задания. Такое ощущение, что учитель, думает, 30. 40. Обж. 15. 15. 15. 15. 20. Физкультура. 10. 15.
что только по его предмету задано домашнее задание, и 15. 15. 15. Изо. 15. 15. 15. 15. Биология, география.
больше нам ничего делать не надо». « Кто хочет учиться 20. 20. 25. 25. 30. Физика, химия. 40. 40. 40.
и видит в этом смысл, тот повторит материал дома и без Информатика. 20. 20. 20. 20. 20.
задания, а кто не хочет или не может - того и домашнее 16К родительскому собранию. Памятка для родителей На0
задание не спасет. А «2» добавится». заметку учителю. Памятка ученику «Как готовить д/з»
7Установлено, что чаще всего плохо справляются с0 Помощь ребенку в выполнении домашнего задания Примерное
домашними заданиями ученики, либо не владеющие приёмами время на выполнение домашнего задания Д/з как стимул
учебного труда, либо не усвоившие программный материал, повышения интереса к предмету.
либо имеющие недостатки в развитии. 1. Отсутствие общих 17Зачем я задаю домашнее задание своим ученика?0
учебных умений: не владеют приёмами учебного труда; не Домашнее задание должно быть «в удовольствие», тогда
усваивают программный материал; не умеют выделять оно вызовет интерес у учащегося. На дом задается только
учебную задачу и предмет освоения в изученном то, что надо закрепить, и не должно вызвать затруднения
материале. 2. Недостатки в развитии: неустойчивое у ученика. Стараюсь, чтобы домашнее задание оставляло
внимание; замедленный темп работы; инертность мышления; место для творчества. Никогда не позволяю себе дать д/з
слабые навыки чтения; низкий уровень речевой культуры; без комментария: для чего оно? Как лучше сделать?
отрицательное отношение к учению. 3. Отношения с Домашнее задание должно быть по силе любому ученику.
участниками образовательного процесса: трудности в Если сделает сверх нормы, поставлю оценку в журнал. Я
общении с учителем; трудности в общении с родителями; всегда записываю д/з на доске. Если я задала д/з, то я
воспитателями; трудности в общении со сверстниками. его обязательно проверю, сделаю соответствующие выводы.
8Виды домашних заданий: Индивидуальные. Включают в0 Кто сделал Д/з оценю, напишу его ошибки, а кто не
себя тренировочные и творческие задания повышенной сделал – это на его совести. Планирую д/з так, чтобы
трудности для учащихся. Дифференцированные. Задания оно было связано с темой следующего урока. Когда задаю
репродуктивного, конструктивного и творческого уровня. д/з, считаю сколько времени затратит на него ученик,
Творческие. Составление схем, моделей, кроссвордов, будет ли от этого польза?
ребусов, сочинение сказок, защита проектов. Задания 18Домашняя учебная работа приучает детей к0
массивом. Пересказы текстов, чтение наизусть самостоятельности, к преодолению трудностей, учит
стихотворений, решение задач на выбор из предложенного планировать время, воспитывает чувство ответственности,
материала по желанию ученика. инициативу и активность школьника, создает
9Выделяют три уровня домашнего задания: 1-й уровень0 благоприятные условия для углубления знаний, развития
– обязательный минимум. Цель: закрепление знаний. 2-й способностей и интересов, одним словом, является
уровень – тренировочный. Цель: отработка умений и результатом успешной учёбы в школе.
доведения их до автоматизма. 3-й уровень – творческий. 19Иммануил Кант «Занятия в школе могут только0
Цель: добывание новых знаний, подготовка к их вдолбить в ребенка все правила, добытые чужим
восприятию; развитие творческих способностей. пониманием, но способность правильно пользоваться ими
10Требования к организации домашней работы:0 разовьет только домашний самостоятельный труд».
Систематичность. Если задание даётся от случая к
19 «Выполнение домашнего задания» | Выполнение домашнего задания 0
http://900igr.net/fotografii/pedagogika/Vypolnenie-domashnego-zadanija/Vypolnenie-domashnego-zadanija.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Фото
Презентация: Выполнение домашнего задания | Тема: Домашнее задание | Урок: Педагогика | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по педагогике > Домашнее задание > Выполнение домашнего задания