Характер в психологии

Характер Скачать презентацию
<< Характер личности		Формирование характера >>

Индивид	Индивидуальность	Личность	Характер в психологии	Основные разновидности тестов личности
Основные разновидности тестов личности				Основные разновидности тестов личности
Темперамент	Темперамент «надлежащее соотношение частей»	Характер

Фото из презентации «Характер в психологии» к уроку психологии на тему «Характер»

Автор: Татьяна. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке психологии, скачайте бесплатно презентацию «Характер в психологии» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 603 КБ.

Скачать презентацию

Характер в психологии

содержание презентации «Характер в психологии»

Сл	Текст	Эф	Сл	Текст	Эф
1	Психология индивидуальных различий (или	0	10	психологические признаки изменяются (межиндивидуальная	0
	дифференциальная психология). Школа Юного Психолога.			вариативность). 3. Изучение различий между группами
	-Москва, 2010-.			людей. 4. Выявление факторов, лежащих в основе
2	План лекции. Общие представления об	0		индивидуально-психологических различий.
	индивидуальности (индивид, личность, индивидуальность)		11		0
	Истоки психологи индивидуальных различий. Предмет и		12	Задатки — врожденные, устойчивые	0
	задачи дифференциальной психологи. Основные направления			психофизиологические особенности человека, оказывающие
	и методы исследований современной дифференциальной			существенное влияние на развитие его способностей.
	психологии. Темперамент Характер.			Способности — это индивидуальные свойства личности,
3	Индивид. Человек, как единичное природное существо,	0		являющиеся субъективными условиями успешного
	представитель вида homo sapiens, продукт			осуществления определённого рода деятельности.
	филогенетического и онтогенетического развития,			Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям,
	единства врожденного и приобретенного, носитель			умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте,
	индивидуально-своеобразных, прежде всего биологически			глубине и прочности овладения способами и приёмами
	обусловленных черт. Само понятие индивид отвечает			некоторой деятельности и являются внутренними
	прежде всего на вопрос, в чем данный человек подобен			психическими регуляторами, обусловливающими возможность
	всем другим людям? То есть указывает на объединение			их приобретения. В отечественной психологии наибольший
	данного человека с человеческим видом. Индивидные			вклад в экспериментальные исследования способностей
	свойства человека (тип нервной системы, задатки,			внес Б. М. Теплов. Одаренность — это комплексное
	состояние здоровья и т. д.) необходимо учитывать при			явление. Оно связано с выполнением человеком
	профориентации, профотборе и осуществлении			определённой деятельности, то есть одарённость состоит
	индивидуального подхода в обучении и воспитании.			из различных способностей. — это
4	Индивидуальность. это единство неповторимых	0		«качественно-своеобразное сочетание способностей, от
	личностных свойств конкретного человека. Это			которого зависит возможность достижения большего или
	своеобразие его психофизиологической структуры (тип			меньшего успеха в выполнении той или другой
	темперамента, физические и психические особенности,			деятельности».
	интеллект, мировоззрение, жизненный опыт). С. Л.		13	Методы дифференциальной психологии: —Аппаратные	0
	Рубинштейн: "человек есть индивидуальность в силу			методы (предназначены, в основном, для изучения
	наличия у него особенных, единичных, неповторимых			психофизических основ поведения человека).
	свойств... человек есть личность, поскольку у него есть			—Психогенетические методы (применяются для выявления
	свое лицо"			причин возникновения индивидуальных психических
5	Личность. (От лат.Persona) результат процесса	0		особенностей). —Собственно, психологические методы
	воспитания и самовоспитания, термин подразумевающий 1)			(наблюдение, эксперимент, тест и др.).
	человеческого индивида как субъекта отношений и		14	Собственно психологические методы. Наблюдение	0
	сознательной деятельности (лицо, в широком смысле		14	Эксперимент Беседа Тесты и опросники.	0
	слова) 2) устойчивую систему социально значимых черт,		15	Основные разновидности тестов личности. Личностные	0
	характеризующих индивида как члена того или иного			опросники (MMPI, 16 факторный опросник Кеттела, тест
	общества или общности. *Личность — это индивид,			Гилфорда на социальный интеллект и т.п.) Проективные
	осознающий свою индивидуальность.			методики (Пятна Роршаха, ТАТ, рисуночные методики и
6	Личность. это совокупность внутренних условий,	0		т.п.).
	через которые преломляются внешние воздействия.		16	Темперамент. – это устойчивое объединение	0
	(С.Л.Рубинштейн) это динамическая организация тех			индивидуальных особенностей личности, связанных с
	внутренних психических процессов, которые определяют			динамическими, а не содержательными аспектами
	характерное для нее поведение и мышление. (Г.Олпорт, Р.			деятельности. Темперамент составляет основу развития
	Кеттел, Г. Айзенк) результат взаимодействия поведения и			характера; вообще, с физиологической точки зрения
	факторов окружающей среды; центральную роль играют			темперамент — тип высшей нервной деятельности человека.
	когнитивные компоненты (А. Бандура, Дж. Роттер)			— это индивидуально-своеобразные свойства психики,
	личность определяется через иерархию потребностей (А.			отражающие динамику психической деятельности человека,
	Маслоу) личный мир переживаний человека (К. Роджерс) и			и проявляющиеся независимо от его целей, мотивов и
	др.			содержания. Темперамент слабо меняется в течение жизни.
7	Психология индивидуальных различий. – Это раздел	0		От темперамента человека зависят: скорость
	психологической науки, изучающий особенности индивидов			возникновения психических процессов (например, скорость
	или групп людей, объединяемых каким-нибудь общим			восприятия, быстрота мышления, длительность
	признаком (возраст, пол, класс, этническая группа и			сосредоточения внимания и т. п.); пластичность и
	т.П.) , А так же – природу, источники и последствия			устойчивость психических явлений, легкость их смены и
	различий этих индивидов.			переключения; темп и ритм деятельности; интенсивность
8	Истоки дифференциальной психологии. Гипократ (род.	0		психических процессов (например, сила эмоций,
	ок. 460 в. до н.э.) – учение о четырех типах			активность воли); направленность психической
	темперамента. Систематизированное описание			деятельности на определенные объекты (экстраверсия или
	индивидуальных особенностей поведения принадлежит			интроверсия).
	ученику Платона Теофрасту (род. ок. 370 до н. э. ) и		17	Темперамент «надлежащее соотношение частей».	0
	изложено в трактате «Характеры». Работы Ч. Дарвина 30х			Холерик — сильный, неуравновешенный, подвижный тип
	– 60х гг. XIXв. Первые систематические исследования			высшей нервной деятельности; флегматик — сильный,
	индивидуальных различий были проведены английским			уравновешенный, инертный тип высшей нервной
	ученым Ф. Гальтоном во второй половине XIXв. В 1900 г.			деятельности; меланхолик — слабый, неуравновешенный,
	в своей работе «О психологии индивидуальных различий»			инертный тип высшей нервной деятельности; сангвиник
	Штерн предложил название «дифференциальная психология».			имеет сильный, уравновешенный, подвижный тип высшей
	В 1904 г. во Франции появляется новая процедура оценки			нервной деятельности.
	уровня развития способностей А. Бине (предложил в		18	Характер. структура стойких, сравнительно	0
	качестве показателя интеллектуального развития			постоянных психических свойств, определяющих
	использовать умственный возраст — соответствие уровня			особенности отношений и поведения личности. Когда
	развития ребенка средним показателям детей определенной			говорят о характере, то обычно подразумевают под этим
	возрастной группы). В 1912 г. немецким психологом В.			именно такую совокупность свойств и качеств личности,
	Штерном был предложен широко применяемый вплоть до			которые накладывают определенную печать на все ее
	нашего времени показатель интеллектуального развития,			проявления и деяния. Черты характера составляют те
	который численно равен отношению умственного возраста			существенные свойства человека, которые определяют тот
	ребенка к его хронологическому возрасту. Этот			или иной образ поведения, образ жизни. Статику
	показатель получил название коэффициента интеллекта			характера определяет тип нервной деятельности, а его
	(IQ). Дальнейшее развитие дифференциальной психологии			динамику — окружающая среда.
	связано с такими именами, как Г. Айзенк, Р. Кеттелл, А.		19	Акцентуации характера. Это крайние варианты нормы	0
	Анастази, Б. М. Теплов, В. Д. Небылицын и др.			как результат усиления отдельных черт. Акцентуация
9	*. Номотетический подход (акцент ставится на	0		характера при весьма неблагоприятных обстоятельствах
	вскрытии причиннооследственных связей и			может привести к патологическим нарушениям и изменениям
	закономерностей, объясняющих поведение человека )			поведения личности, к психопатии, но отождествлять ее с
	Идеографический подход (акцентирование уникальности			патологией неправомерно.
	каждой личности, описанию ее своеобразия и		20	Характер и темперамент. 1) характер формируется в	0
	особенностей).			процессе жизни, а темперамент возникает биологически
10	Предмет: индивидуальные различия между людьми.	0		(при рождении). 2) темперамент отличается
	Основные задачи: 1. Выделение наиболее существенных,			стабильностью, характер постоянно меняется. 3) характер
	информативных психологических характеристик человека,			зависит от мотивов и воли, темперамент - нет.
	изучение их структуры. 2. Изучение пределов, в которых		21	Спасибо за внимание ? ? ?	0
21	«Характер в психологии» \| Характер в психологии				0