Психология Скачать
презентацию
<<  Основные направления психологии Психология  >>
Фотографий нет
Фото из презентации «Психология и педагогика» к уроку психологии на тему «Психология»

Автор: Милена. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке психологии, скачайте бесплатно презентацию «Психология и педагогика» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 517 КБ.

Скачать презентацию

Психология и педагогика

содержание презентации «Психология и педагогика»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Психология и педагогика. Лектор – Попова Людмила0 22церковь монополизировала духовную жизнь общества,4
Львовна Кафедра социологии, психологии и права, 302 направляя воспитание в религиозное русло.
ауд. 19 корпуса. 23Эразм Роттердамский (1466 – 1536 гг.) Витторино де10
2Выписка из стандарта. Психология и педагогика.0 Фельтрэ (1378 – 1446 гг.) Франссуа Рабле (1494 -1553
Психология: предмет, объект и методы психологии. Место гг.) Ян Амос Коменский (1592 1670 гг.) выделил
психологии в системе наук. История развития педагогику из философии и оформил ее в научную систему!
психологического знания и основные направления в Джон Локк (1632 – 1704 гг.) Д. Дидро (1713 – 1784 гг.)
психологии. Индивид, личность, субъект, К. Гильвеций (1715 -1771 гг.) П. Гольбах (1723 – 1789
индивидуальность. Психика и организм. Психика, гг.) Ж.Ж. Руссо (1712 – 1778 гг.). «Я – человек, и
поведение и деятельность. Основные функции психики. ничто человеческое мне не чуждо». – лозунг Эпохи
Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Возрождения.
Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания 24Представители русской педагогической мысли: В.Г.8
и бессознательного. Основные психические процессы. Белинский (1811 -1848 гг.) А.И. Герцен (1812 – 1870
Структура сознания. Познавательные процессы. Ощущение. гг.) Н.Г. Чернышевский (1828 – 1889 гг.) Н.А.
Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и Добролюбов (1836 -1861 гг.) Л.Н. Толстой (1828 – 1910
интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. гг.) К.Д. Ушинский (1824 – 1871 гг.) - Они выступили с
Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и резкой критикой сословной школы и призывами коренного
деятельности. Общение и речь. Психология личности. преобразования дела народного воспитания.
Межличностные отношения. Психология малых групп. 25Джон Дьюи (1859 – 1952 гг.) Эдвард Торндайк (1874 –3
Межгрупповые отношения и взаимодействия. 1949 гг.). В конце XIX - начале XX в. интенсивные
3Выписка из стандарта. Педагогика: объект, предмет,0 исследования педагогических проблем начаты в США, куда
задачи, функции, методы педагогики. Основные категории постепенно смещается центр педагогической мысли. Были
педагогики: образование, воспитание, обучение, сформулированы общие принципы, выделены закономерности
педагогическая деятельность, педагогическое воспитания, разработаны и внедрены эффективные
взаимодействие, педагогическая технология, технологии образования.
педагогическая задача. Образование как общечеловеческая 26Русская педагогика послеоктябрьского периода пошла7
ценность. Образование как социокультурный феномен и по пути разработки идей воспитания человека в новом
педагогический процесс. Образовательная система России. обществе. С.Т. Шацкий (1878 – 1934 гг.) П.П. Блонский
Цели, содержание, структура непрерывного образования, (1884 – 1941 гг.) А.П. Пинкевич (1884 – 1939 гг.) Н.К.
единство образования и самообразования. Педагогический Крупская (1869 – 1939 гг.) А.С. Макаренко (1888 – 1939
процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая гг.) В.А. Сухомлинский (1918 – 1970 гг.).
функции обучения. Воспитание в педагогическом процессе. 27Система педагогических наук. Общая педагогика: -10
Общие формы организации учебной деятельности. Урок, общие основы - дидактика (теория обучения) - теория
лекция, семинарские, практические и лабораторные воспитания - школоведение Возрастная педагогика: -
занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, дошкольная педагогика - школьная 3. Педагогика высшей:
факультативные занятия, консультация. Методы, приемы, школы занимается педагогическими проблемами взрослых.
средства организации и управления педагогическим 284. Социальная педагогика: - семейная педагогика -1
процессом. Семья как субъект педагогического перевоспитание правонарушителей - и др. 5.
взаимодействия и социокультурная среда воспитания и Сурдопедагогика – воспитание глухонемых и слепых. 6.
развития личности. Управление образовательными Тифлопедагогика – воспитание слепых. 7.
системами. Олигофренопедагогика – Воспитание умственно отсталых.
4ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА литература. 1.Психология и0 Система педагогических наук.
педагогика: учебное пособие / Под ред. А.А. Радугина. – 29Педагогика развивается в тесной связи с другими10
М.: Центр,2002. – 256 с. 2. Реан А.А., Бордовская Н.В., науками: 1. Философские науки: - этика - эстетика -
Розум С.И. Психология и педагогика: учебник для вузов. науковедение - … 2. Анатомия 3. Физиология 4.
– СПб.: Питер, 2000. – 432 с. 3. Психология и Психология 5. История, литература, медицина, экология,
педагогика: Учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2009. экономика, археология…
– 80 с. 4. Психология. Учебник для технических вузов / 30Интеграция наук привела к возникновению пограничных1
Под общ. ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2000. – наук – педагогической психологии и психопедагогики.
608 с. Педагогика также находится на стыке точных и
55. Психология. Полный энциклопедический справочник0 технических наук – кибернетическая, математическая,
/ Сост. и общ. ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. – компьютерная педагогика, суггестология и др.
СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. – 896 с. 6. Современный 31Педагогика. Это наука, изучающая закономерности0
словарь по психологии. А-Я / Авт.-сост. В.В. Юрчук.. – воспитания, обучения и образования детей и взрослых в
Минск: Элайда, 2000. – 704 с. 7. Полонский В.М. Словарь интересах их всестороннего развития.
по образованию и педагогике. – М.: Высшая школа, 2004. 32Воспитание Обучение Образование Формирование6
– 512 с. 8. Словарь по социальной педагогике: учебное Развитие. Основные категории педагогики:
пособие / Сост. Л.В. Мардахаев. – М.: Академия, 2002. – 33Категории педагогики. Образование. Умения. Знание.27
366 с. Навыки. Отношения. Самосознание. Воспитание.
6Психология. Психология (греч. ???? — душа и логос —0 Мировоззрение. Поведение. Преподавание. Обучение.
наука) — наука о закономерностях развития и Учение.
функционирования психики. (Наука, изучающая процессы и 34– Обучение. Это специально организованный,0
закономерности психической деятельности.). целеполагаемый, управляемый процесс взаимодействия
7Психология. «Специфический круг явлений, который1 учителей и учащихся, направленный на усвоение знаний,
изучает психология, выделяется отчетливо и ясно, - это умений, навыков, формирование мировоззрения, развитие
наши восприятия, чувства, мысли, стремления, намерения, умственных сил, потенциальных возможностей обучаемых,
желания…,- то есть все то, что составляет внутреннее закрепление навыков самообразования в соответствии с
содержание нашей жизни и что в качестве переживания как поставленными целями.
будто непосредственно нам дано…». С.Л. Рубинштейн. 35Знания - это отражения человеком объективной0
8Психика. Свойство головного мозга, обеспечивающее0 деятельности в форме фактов, представлений, понятий.
человеку и животным способность отражать воздействия Умения – это готовность сознательно и самостоятельно
предметов и явлений реального мира. выполнять практические и теоретические действия на
9Объект психологии. - Психические явления - индивид0 основе усвоенных знаний, жизненного опыта. Навыки – это
- группа - общность. компоненты практической деятельности проявляющееся при
10Основные отрасли психологии. В настоящее время0 выполнении необходимых действий.
психология представляет собой весьма разветвленную 36Образование-. это объем систематизированных знаний,0
систему наук. Их в свою очередь можно разделить на умений, навыков, которыми овладел обучаемый.
фундаментальные и прикладные, общие и специальные. Образование – результат обучения. В буквальном смысле
11Специальные отрасли психологии. Генетическая.0 оно означает формирование образов, законченных
Медицинская. Психофизиология (нейропсихология). представлений об изучаемых предметах. PS: Образованным
Патопсихология. Юридическая. Дифференциальная. принято называть человека, который овладел определенным
Психодиагностика. Возрастная. Социальная. Психотерапия. объемом систематизированных знаний.
Педагогическая. 37Воспитание. это целенаправленный и организационный0
12Отрасли психологии. Медицинская. Патопсихология.0 процесс формирования личности. 1)в широком смысле – это
Психотерапия. Каждая из них имеют дело с отклонениями передача накопленного опыта от старших поколений к
от нормы в психике и поведении человека. Задача этих младшим (под опытом понимается известные людям знания,
отраслей психологической науки – объяснить причины умения, способы мышления, нравственные, этические,
возможных психологических нарушений и обосновать методы правовые нормы – словом, все созданное в процессе
их предупреждения и лечения. развития духовное наследие человечества); 2)в узком
13Психологическая педагогика. Область психологической0 социальном смысле под воспитанием понимается
науки, которая изучает психологические основы обучения, направленное воздействие на человека со стороны
воспитания, педагогической деятельности. общественных институтов с целью формирования у него
14Основные типы явлений, которые изучает общая0 определенных знаний, взглядов, убеждений, нравственных
психология. Процессы. Состояние. Свойства. Групповые. ценностей и т.д. Цель воспитания – это то, к чему
Индивидуальные. Внутренние (психические). Внешние стремится воспитание, будущее, на достижение которого
(поведенческие). направляются усилия.
15Общая психология. Психология познавательных0 38Формирование. – Процесс становления человека как0
процессов. Психология личности. Эмоции. Ощущение. социального существа под воздействием всех без
Способности. Восприятие. Внимание. Мотивация. Память. исключения факторов – экологических, социальных,
Темперамент. Воображение. Характер. Мышление. Воля. экономических, психологических…
Речь. 39Развитие. -это процесс количественных и0
16Методы психологии. Описательный метод: - внешнее0 качественных изменений в организме человека. Результат
наблюдение -свободное наблюдение -стандартизированное развития – становление человека как биологического вида
наблюдение - внутреннее наблюдение (самонаблюдение, или и как социального существа. Социальное развитие находит
интроспекция) - включенное наблюдение - опрос - анкеты выражение, в психологическом, духовном,
- тесты. Экспериментальный метод: - естественный интеллектуальном росте.
эксперимент лабораторный эксперимент. 40Методы педагогики. педагогическое наблюдение;0
17Методы психологических исследований. Стороннее.42 исследовательская беседа; изучение школьной
Устный. Тест-опросник. Естественный. Математическое. документации и продуктов деятельности учащихся;
Свободное. Письменный. Тест-задание. Техническое. педагогический эксперимент; изучение и обобщение
Лабораторный. Стандартизированное. Свободный. передового педагогического опыта. Педагогическое
Проективный тест. Логическое. Стандартизи рованный. наблюдение применяется в любой исследовательской
Кибернетическое. Включенное. Внутреннее деятельности. Наблюдение - основной источник накопления
(самонаблюдение). Внешнее (со стороны). фактов и сведений.
18Определение педагогики: Педагогика (от греческих2 41Педагогический эксперимент - это метод0
слов «пайдос» - дитя и «аго» - вести, в дословном исследования, ориентированный на подтверждение или
переводе «пайдагогос» означает «детоводитель») -наука, отрицание. Каких-либо теоретических выкладок опытным
которая изучает закономерности, возникновение, путем. В зависимости от имеющихся целей различают
функционирование процессов обучения и воспитания детей следующие виды экспериментов: констатирующий;
и взрослых в институтах их наиболее полного развития). созидательно-преобразующий; контрольный; естественный.
19Педагогом в Древней Греции называли раба, который в2 42Словарь: Воспитание – целенаправленный и5
буквальном смысле слова брал за руку ребенка своего организационный процесс формирования личности.1)в
господина и сопровождал его в школу. Педагогика – это широком смысле В – это передача накопленного опыта от
наука о воспитании человека. В мировом педагогическом старших поколений к младшим (под опытом понимается
лексиконе употребляются новые термины – «андрогогика» известные людям знания, умения, способы мышления,
(от греч. «андрос» - мужчина и «аго» - вести) и нравственные, этические, правовые нормы – словом, все
«антропогогика» (от греч. «антропос» - человек и «аго» созданное в процессе развития духовное наследие
- вести). человечества); 2)в узком социальном смысле под
20Возникновение и развитие педагогики, ее2 воспитанием понимается направленное воздействие на
представители. Уже в наиболее развитых государствах человека со стороны общественных институтов с целью
древнего мира – Китае, Индии, Египте, Греции – были формирования у него определенных знаний, взглядов,
предприняты попытки обобщения опыта воспитания. Все убеждений, нравственных ценностей и т.д. Обучение – это
знания о природе, человеке, обществе аккумулировались специально организованный, целенаправленный и
тогда в философии; и в ней же были сделаны первые управляемый процесс взаимодействия учителя и ученика,
педагогические обобщения. направленный на усвоение знаний, умений, навыков и т.д.
21Демокрит (460 – 370 гг. до н.э.) Сократ (469 – з996 Формирование – процесс становления человека как
гг. до н.э.) Платон (427 – 347 гг. до н.э.) Аристотель социального существа под воздействием всех без
(384 – 322 гг. до н.э.) Марк Квинтилиан (35 -96 гг.). исключения факторов – экологических, социальных,
Колыбелью европейских систем воспитания стала экономических, психологических, … Развитие – это
древнегреческая философия: процесс и результат количественных и качественных
22Тертулиан (160 – 222 гг.) Августин (354 -430 гг.)4 изменений в организме человека.
Аквинат (1225 – 1274 гг.). В период средневековья 43Лекция окончена.1
43 «Психология и педагогика» | Психология и педагогика 148
http://900igr.net/fotografii/psikhologija/Psikhologija-i-pedagogika/Psikhologija-i-pedagogika.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

41 тема
Фото
Презентация: Психология и педагогика | Тема: Психология | Урок: Психология | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по психологии > Психология > Психология и педагогика