Социализация Скачать
презентацию
<<  Процесс социализации личности Социализация школьника  >>
Проблемы социализации детей и подростков
Проблемы социализации детей и подростков
Проблемы социализации детей и подростков
Проблемы социализации детей и подростков
Глобализация
Глобализация
Основные каналы социализации
Основные каналы социализации
Кризис детства
Кризис детства
Кризис детства
Кризис детства
Семья
Семья
Устойчивые и ясные границы
Устойчивые и ясные границы
Новая семья взрослоцентрична
Новая семья взрослоцентрична
Школа
Школа
Мы сюда забрались дружно, как один
Мы сюда забрались дружно, как один
Отношение общества к школе
Отношение общества к школе
Рост образовательного уровня родителей
Рост образовательного уровня родителей
Формирование идентичности
Формирование идентичности
Исчезновение фильтров
Исчезновение фильтров
Эмоциональные состояния
Эмоциональные состояния
Динамика результатов по грамотности чтения
Динамика результатов по грамотности чтения
Признаки депрессии
Признаки депрессии
Синдром дефицита внимания
Синдром дефицита внимания
Рост от 6%
Рост от 6%
Социализация детей и подростков
Социализация детей и подростков
Социализация детей и подростков
Социализация детей и подростков
Ничего катастрофического не происходит
Ничего катастрофического не происходит
Фото из презентации «Социализация детей и подростков» к уроку психологии на тему «Социализация»

Автор: Polivanova. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке психологии, скачайте бесплатно презентацию «Социализация детей и подростков» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 3641 КБ.

Скачать презентацию

Социализация детей и подростков

содержание презентации «Социализация детей и подростков»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Современные проблемы социализации детей и1 15общество; Школьные знания востребованы вне школы0
подростков. Отношения учитель-ученик иерархичны. Дети разделены по
2Введение. Понятие социализации Механизмы0 возрасту.
социализации Каналы социализации Критика понятия 16Рост образовательного уровня родителей;0
«социализация» От «социализации» к «социологии Индустриальные результаты в постиндустриальном общесте;
детства». Рост отчуждения. Школьные знания не востребованы вне
3Глобализация; Коммуникаций (СМИ, Интернет,1 школы Отношения учитель-ученик иерархичны, но ученики
информация); Ценность индивидуального; Экономическая требуют иных форм отношений. Школа как инструмент
нестабильность; Сужение (вертикально-иерархических) символического насилия (Бурдье, Мак-Ларен). Возраст
способов управления, «Педагогика потребления». теряет свою определенность.
Происходящие процессы объективны, простая реставрация 17Формирование идентичности. от частной к1
ушедшего порядка невозможна! интегральной в устойчивых практиках: (я-сын – в семье,
4Основные каналы социализации. Основные каналы0 я-ученик – в школе) За счет последовательного освоения
социализации - Семья и школа «Креолизация» Скрипты, социальных ролей последовательного расширения
фреймы, «скольжение по поверхности». пространства действия:
5Кризис детства:2 версии Ф.Ариес, Н.Постман,0 18Исчезновение фильтров Нарушение последовательности1
Д.Эльконин. Мозаичная идентичность.
6Часть 1. семья.0 19Академические достижения, Эмоциональные состояния;3
7Семья Было: (К середине 20-го века). нуклеарная0 Прием психоактивных средств. Итак, жизнь изменилась,
(ядерная) семья. Обеспечивает устойчивые и ясные изменились ли сами дети?
границы между личным и публичным, местом жительства и 20Динамика результатов по грамотности чтения.1
местом работы, ребенком и взрослым. Граничность задает 21Академические достижения. Ежегодный отчет The0
и обеспечивает социальный контроль, и социальные Condition of Education 2010[1] за последние 10-15 лет
образцы, чувство защищенности. уровень достижений держится на одном уровне, изменения
8Нуклеарная (ядерная). Семья Было: (К середине 20-го1 составляют 1-2 пункта шкалы (математика и чтение, 4-й и
века). Обеспечивает устойчивые и ясные границы между 8 классы). Практически не изменяется распределение по
личным и публичным, местом жительства и местом работы, уровням достижений: ниже базового уровня достижения
ребенком и взрослым. Граничность задает и обеспечивает школьников составляют от 25 до 27% (2000-2010), в1990 –
социальный контроль, и социальные образцы, чувство 32% академические достижения в целом по стране не
защищенности. СЕМЬЯ была детоцентрична. снижаются, даже имеют тенденцию к росту. [1]
9Семья Было: (К середине 20-го века). Семья –0 http://nces.ed.gov/pubs2010/2010028.pdf.
«упаковка» социальных стереотипов – одобряемого или 22Признаки депрессии (30 дней). 28,3. 26,1. 27,4.1
порицаемого поведения, образа будущего и т.д. Такая 19,1. 35,7. 33,9. 1997. 2009. Подростки 15-18 лет % от
семья, (образ сложился к концу 17 в.), Детство как общего числа. Подростки 15-18 лет % от общего числа.
устойчивое, воспроизводимое, Защищенное обеспечивающее Подростки 15-18 лет % от общего числа. Всего. М. Ж.
социализацию. «старая» семья детоцентрична, поскольку в 23Синдром дефицита внимания и гиперактивности. Сдвг.1
известной мере ядерная семья была бОльшим благом для 24Рост от 6% (1997) до 8% (2008).0
детей, чем для родителей. 250
10Новая семья взрослоцентрична. Семья с одним1 260
родителем; двухъядерная; сетевая Возникает 27Несмотря на ……. Ничего катастрофического не9
неопределенность: мать, отец - мачехи и отчимы), происходит; Взросление, и даже вполне благополучное,
бабушки, дедушки (их может становиться больше), все-таки происходит; Вопрос – каким образом; Насколько
брат-сестра (появляются сводные братья и сестры). для этого Нужны мы.
11Стало: (К началу 21-го века). Исчезает граничность0 28Таким образом, (кейс США). Академические достижения0
социальный контроль, социальные образцы, защищенность НЕ падают; Эмоциональная нестабильность НЕ растет;
Возникает неопределенность в отношении устойчивых Небольшой рост ADHD Не растет прием наркотиков НО!
конструктов как мать, отец (они могут заменяться Происходит дифференциация по этническим/расовым
мачехами и отчимами), бабушки, дедушки (их может группам; по отношению к уровню бедности.
становиться больше), брат-сестра (появляются сводные 29Почему мы не обнаруживаем ухудшения? Школы0
братья и сестры). «Новая» семья взрослоцентрична. существенно ужесточают меры безопасности; Растет число
12Устойчивость семьи поддерживалась0 социальных программ поддержки семьи и ребенка в трудных
принципами-контрактами (Д.Элкинд): Свобода в обмен на жизненных ситуациях; Развивается система обратной связи
ответственность: чем больше может взять на себя (любые социальные программы постоянно отслеживаются по
ребенок, тем бОльшая свобода ему предоставляется; Уход уровню успешности).
и поддержка в обмен на достижения: родитель оказывает 30Почему мы не обнаруживаем ухудшения? «Отвечающий0
поддержку в обмен на растущие достижения; Демонстрация (responsive)» характер социальной помощи Связность
обязательств, готовности вкладываться (commitment) в факторов – дифференциация картины (условий и
обмен лояльность: чем чаще мы видим, что ребенок результатов) социализации.
предпочитает нас незнакомцу, тем больше мы готовы 31Резюме. Привычная картина социализации размывается0
вкладывать в него. и дифференцируется по группам населения; Требуется
13Часть 2. Школа.0 существенное усиление поддерживающих практик –
14Мы сюда забрались дружно, как один! Дзына, дзына,0 практической психологии, социальных программ и т.д.
дзына, Дзын!!!! Повышение роли территорий (а не только ведомств)
15Школа Было: (К середине 20-го века). Отношение0 Развитие всех форм внешкольной активности, учреждений
общества к школе – положительное, школа – благо; культуры и т.д.
Содержание образование ориентировано на индустриальное
31 «Социализация детей и подростков» | Социализация детей и подростков 21
http://900igr.net/fotografii/psikhologija/Sotsializatsija-detej-i-podrostkov/Sotsializatsija-detej-i-podrostkov.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

41 тема
Фото
Презентация: Социализация детей и подростков | Тема: Социализация | Урок: Психология | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по психологии > Социализация > Социализация детей и подростков