Личность Скачать
презентацию
<<  Что значит быть личностью Направленность личности  >>
Человек представляет собой сложную биосоциальную структуру,
Человек представляет собой сложную биосоциальную структуру,
Человек представляет собой сложную биосоциальную структуру,
Человек представляет собой сложную биосоциальную структуру,
Биологическое и социальное - это два класса устойчивых компонентов
Биологическое и социальное - это два класса устойчивых компонентов
Биологическое и социальное - это два класса устойчивых компонентов
Биологическое и социальное - это два класса устойчивых компонентов
Одни включают биологическую организацию человека в понятие личности
Одни включают биологическую организацию человека в понятие личности
Теоретическое значение и новизна исследования
Теоретическое значение и новизна исследования
Теоретическое значение и новизна исследования
Теоретическое значение и новизна исследования
Практическая значимость настоящей курсовой работы заключается в
Практическая значимость настоящей курсовой работы заключается в
Практическая значимость настоящей курсовой работы заключается в
Практическая значимость настоящей курсовой работы заключается в
Единство биологического и социального в человеке обеспечивается
Единство биологического и социального в человеке обеспечивается
Индивид как биосоциальный феномен имеет два вектора развития:
Индивид как биосоциальный феномен имеет два вектора развития:
Индивид как биосоциальный феномен имеет два вектора развития:
Индивид как биосоциальный феномен имеет два вектора развития:
Каждый человек предстает в виде некоторой целостности - как индивид,
Каждый человек предстает в виде некоторой целостности - как индивид,
Следовательно, человек - это биосоциальное существо, наделенное
Следовательно, человек - это биосоциальное существо, наделенное
Следовательно, человек - это биосоциальное существо, наделенное
Следовательно, человек - это биосоциальное существо, наделенное
Следовательно, человек - это биосоциальное существо, наделенное
Следовательно, человек - это биосоциальное существо, наделенное
Человек – один из наиболее сложных объектов реального мира
Человек – один из наиболее сложных объектов реального мира
Человек – один из наиболее сложных объектов реального мира
Человек – один из наиболее сложных объектов реального мира
Человек – один из наиболее сложных объектов реального мира
Человек – один из наиболее сложных объектов реального мира
Структура личности и подходы к вопросу о сочетании биологического и
Структура личности и подходы к вопросу о сочетании биологического и
3. Фрейд
3. Фрейд
3. Фрейд
3. Фрейд
3. Фрейд
3. Фрейд
Структура личности
Структура личности
Важное значение для разработки проблемы структуры личности в
Важное значение для разработки проблемы структуры личности в
Важное значение для разработки проблемы структуры личности в
Важное значение для разработки проблемы структуры личности в
Попытки структуировать личность предпринимались А.Г. Ковалёвым, А.Н
Попытки структуировать личность предпринимались А.Г. Ковалёвым, А.Н
Попытки структуировать личность предпринимались А.Г. Ковалёвым, А.Н
Попытки структуировать личность предпринимались А.Г. Ковалёвым, А.Н
B.C. Мерлин описывает две группы индивидуальных особенностей: •
B.C. Мерлин описывает две группы индивидуальных особенностей: •
Все подструктуры личности взаимосвязаны благодаря опосредующему звену
Все подструктуры личности взаимосвязаны благодаря опосредующему звену
Но по Б.Г. Ананьеву не все психофизиологические функции, процессы,
Но по Б.Г. Ананьеву не все психофизиологические функции, процессы,
Роль биологического фактора в развитии личности подтверждают
Роль биологического фактора в развитии личности подтверждают
Роль биологического фактора в развитии личности подтверждают
Роль биологического фактора в развитии личности подтверждают
Г.Адлер
Г.Адлер
Г.Адлер
Г.Адлер
Г.Адлер
Г.Адлер
Теоретический подход таких известных ученых как Маслоу, Г.Салливен, Г
Теоретический подход таких известных ученых как Маслоу, Г.Салливен, Г
Р. Кэттел в теории личностных черт выделяет поверхностные (вторичные)
Р. Кэттел в теории личностных черт выделяет поверхностные (вторичные)
В теории Г. Айзенка личность также представлена в виде иерархически
В теории Г. Айзенка личность также представлена в виде иерархически
3. «Блочная» стратегия изучения структуры личности
3. «Блочная» стратегия изучения структуры личности
Анализ структурных построений личности показывает, что по мере
Анализ структурных построений личности показывает, что по мере
Таким образом, человек имеет три структуры: биологическую,
Таким образом, человек имеет три структуры: биологическую,
Таким образом, человек имеет три структуры: биологическую,
Таким образом, человек имеет три структуры: биологическую,
Фото из презентации «Структура личности» к уроку психологии на тему «Личность»

Автор: Любовь. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке психологии, скачайте бесплатно презентацию «Структура личности» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 805 КБ.

Скачать презентацию

Структура личности

содержание презентации «Структура личности»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1«Биологическое и социальное в структуре личности».0 23структура общественного поведения, сознание и др. -0
2Человек представляет собой сложную биосоциальную0 вторичные личностные свойства.
структуру, охватывающую широкую гамму сторон 24Но по Б.Г. Ананьеву не все психофизиологические0
жизнедеятельности человека - от физиологической до функции, процессы, состояния сохраняет в структуре
социальной. личности. Так же и не все социальные роли, установки,
3Биологическое и социальное - это два класса0 ценностные ориентации входят в структуру личности.
устойчивых компонентов (подструктур), составляющих Входят те свойства индивида, которые опосредованы
структуру человека как целостной системы. При этом социальными свойствами личности и актуальны для
соотношение биологического и социального следует поведения. Б.Г. Ананьев.
понимать не как рядоположение, а как соподчинение. 25Роль биологического фактора в развитии личности0
4Одни включают биологическую организацию человека в0 подтверждают многочисленные работы известных
понятие личности. Другие рассматривают биологическое психофизиологов - Б.М.Теплова, В.Д.Небылицына,
как заданные условия развития личности, которые не В.С.Мерлина, Э.А.Голубевой, В.М.Русалова и др. В их
определяют ее психологические черты, а выступают лишь трудах находит свое развитие идея о величайшей
как формы и способы их проявления. С проблемой сущности значимости врожденных свойств центральной нервной
и существования личности связан и вопрос о соотношении системы - человеческого мозга и его физиологических
биологического и социального в человеке. Существуют особенностей - для формирования интеллектуальных и
разные точки зрения на соотношение биологического и творческих способностей. Д.А. Леонтьев. Б.М.Теплов. В
социального развития в личности. вестнике психологии МГУ № 4 1996 Д.А. Леонтьев пишет о
5«Биологическое и социальное в структуре личности».0 соотношении личного и социального в современной
Цель: теоретическое изучение проблемы соотношения психологии как о трудной дороге от непримиримости этих
биологического и социального в структуре личности двух категорий к их неразрывности.
человека. Задачи: 1. осуществить теоретический анализ 26структура личности 3. Фрейда. В концепции К. Юнга,0
литературы в области соотношения биологического и в которой личность так же, как и у Фрейда, предстает
социального в структуре личности; 2. изучить основные как система, выделяются следующие важные подструктуры:
подходы к проблеме соотношения биологического и Эго, личное бессознательное и его комплексы,
социального в структуре личности; 3. проанализировать коллективное бессознательное и его архетипы, персона,
специфику соотношения биологического и социального в анима, анимус и тень. В этой конструкции личности,
человеке. Объект исследования - личность. Предмет созданной Фрейдом, содержится предположение о
исследования: теории личности. сложности, многоплановости структур человеческого
6Теоретическое значение и новизна исследования.0 поведения, и все эти компоненты в основном подчиняются
Обусловлена тем, что в современной литературе в биологическим законам. 3. Фрейд.
достаточной мере описаны основные подходы , объясняющие 27Г.Адлер. В свою очередь, ученики Фрейда,0
развитие и структуру личности, но во многих работах неофрейдисты Г.Адлер, Г.Салливен, К.Хорни, Э.Фромм в
проявляется нечёткость разведения соотношения противовес избыточной акцентуации Фрейдом внимания на
биологического и социального. детских сексуальных проблемах показывают значимость не
7Практическая значимость настоящей курсовой работы0 только биологических, но и социальных факторов при
заключается в систематизации подходов к изучению формировании человеческого самосознания. В их работах
структуры с учётом соотношения биологического и подчеркивалось взаимное влияние человека на общество и
социального. общества на человека как непременные слагаемые
8Единство биологического и социального в человеке0 общественной жизни, которые одновременно формируют
обеспечивается посредством единства таких его личность и определяют пути движения общества.
макрохарактеристик, как индивид, личность, субъект и 28Теоретический подход таких известных ученых как0
индивидуальность. Б.Г. Ананьев (1907-1972). Маслоу, Г.Салливен, Г. Адлер, К. Роджерс, Э. Фромм, К.
9Индивид как биосоциальный феномен имеет два вектора0 Хорни рассматривают индивидуально-личностный паттерн
развития: биологический и социальный индивид — как процесс взаимодействия индивидных, врожденных
единичный представитель человеческого рода в свойств и среды, определяемой значимыми другими.
биологическом плане и единица общества в социальном 29Большая группа зарубежных исследователей в качестве0
плане (отдельный человек). структурных единиц личности рассматривает черты. В
10«Личность есть вершинный уровень развития человека.0 современных теориях выделяется несколько базовых
Индивидуальность – это его глубинное измерение» признаков черты как психологического конструкта: черта
(А.Г.Асмолов) Не случайно говорят (А.Г.Асмолов): обозначает некую общую тенденцию поведения и ожиданий
индивидом рождаются, личностью становятся, (например, «Я впечатлительный» означает устойчивую
индивидуальность природную, индивидуальность характеристику); черта является количественным
социальную, индивидуальность духовную, индивидуальность измерением, позволяющим сравнивать степень выраженности
интегральную отстаивают. конкретной характеристики у разных людей; черта может
11Каждый человек предстает в виде некоторой0 иметь иерархическую организацию, т. е. более широкая
целостности - как индивид, личность и субъект - черта включает в себя несколько специфических черт, т.
обусловленной единством биологического и социального. е. позволяет описывать личность через множество
Как индивид он развивается в онтогенезе, а как личность уровней.
он проходит свой жизненный путь, в ходе которого 30Г. Олпорт. Одним из первых в этом направлении0
осуществляется социализация индивида. работал Г. Олпорт, теория которого так и называется -
12Следовательно, человек - это биосоциальное1 «теория черт» . Он выделил следующие виды черт: • черты
существо, наделенное сознанием и способностью к личности включают в себя любые характеристики, присущие
деятельности. Объединение этих трех уровней в одно какому-то количеству людей в пределах данной культуры;
целое формирует интегральную характеристику человека - • личные диспозиции — такие характеристики индивида,
его индивидуальность. Итак, человек может которые не допускают сравнения с другими людьми, делают
рассматриваться: как представитель живой природы, человека уникальным.
биологический объект; как субъект сознательной 31Р. Кэттел в теории личностных черт выделяет0
деятельности; как социальное существо. поверхностные (вторичные) и порождающие (первичные)
13Человек – один из наиболее сложных объектов0 черты, которые в свою очередь разделяются на
реального мира. Структурная организация человека носит конституциональные, имеющие генетическую
многоуровневый характер и отражает его природную и обусловленность, и характерологические, развивающиеся
социальную сущность. под влиянием опыта и обучения . Р. Кэттел.
14Структура личности и подходы к вопросу о сочетании0 32В теории Г. Айзенка личность также представлена в0
биологического и социального. М.И. Еникеев определяет виде иерархически организованной структуры черт
структуру личности как систему психических качеств (трехфакторная модель): • фактор Е (экстраверсия —
личности: темперамент, направленность, способности, интроверсия); • фактор N (нейротицизм — эмоциональная
характер. Элементами психологической структуры личности стабильность); • фактор Р (психопатия или эмоциональная
являются ее психологические свойства и особенности, независимость). Г. Айзенк.
обычно называемые «чертами личности». 33А.Г. Асмолов выделяет основные стратегии изучения0
153. Фрейд. Г. Олпорт. В зарубежной и отечественной0 структуры личности в рамках антропоцентрической
психологии самых разных направлений мы можем встретить парадигмы: 1. Конституционально-антропометрическая
множество конкретных разработок структур личности (3. стратегия изучения строения личности. Данная стратегия
Фрейд, К. Юнг, Г. Олпорт, К.К. Платонов, B.C. Мерлин и изучения организации личности в психологии представлена
др.). К.Г. Юнг (1875-1961). прежде всего исследованиями Э. Кречмера, У. Шелдона, К.
160 Конрада. Объектом анализа являются врожденные
17Важное значение для разработки проблемы структуры0 предрасположенности к реагированию, чаще всего
личности в отечественной психологии имели идеи С.Л. отождествляемые с темпераментом как базой, ядром
Рубинштейна и В.Н. Мясищева. личности. Вопрос о соотношении биологического и
18С.Л.Рубинштейн , вопреки распространенным в0 социального, среды и наследственности в развитии
отечественной психологии тенденциям к нивелировке личности решается с позиции концепций
индивидных свойств с избыточным акцентом внимания на «наследственности». Организация личности сводится к
модели социально желательной личности, не сбрасывал со выявлению типов характера, причем характер и
счетов значимость врожденных, переданных по наследству темперамент нередко отождествляются между собой.
от родителей и прародителей особенностей человека в 342. «Факторная» стратегия изучения черт личности.0
формировании личности. Воздействие средовых явлений на Данная стратегия представлена прежде всего
психику человека рассматривалось им не как пассивный исследованиями Р. Кэттела, Г. Айзенка и Дж. Гилфорда.
процесс, а как субъективно-предпочтительный, Объектом анализа являются черты личности,
избирательный, во многом неосознаваемый выбор. зафиксированные в языке, по выбору которых судят о
С.Л.Рубинштейн считал, что индивидуально очерченные структуре личности. Вопрос о соотношении биологического
свойства опосредованно преломляют (у каждого человека и социального, среды и наследственности в развитии
по-своему) информацию об окружающей среде. личности решается с позиции двойной детерминации, т. е.
19В.Н.Мясищев утверждал, что личность есть то0 признание «доделки» базовых врожденных
субъективное и объективное, которое, реализуясь в предрасположенностей под влиянием научения, или под
действиях, характеризует подлинное лицо человека, влиянием среды.
представленное как система социальных отношений, 353. «Блочная» стратегия изучения структуры личности.0
подчеркивая, что при изучении личности необходимо Личность. Блок направленности. Блок прошлого опыта,
учитывать биологические и конституционально -индивидные включающий память, навыки, знания, которые приобретены
свойства. Таким образом, В.Н.Мясищев характеризует в ходе обучения. Блок психических процессов,
единство личности динамикой нервнопсихической охватывающих индивидуальные особенности восприятия,
реактивности. В.Н.Мясищев. мышления и т. П. Индивидные свойства - темперамент,
20Попытки структуировать личность предпринимались0 половозрастные особенности организма.
А.Г. Ковалёвым, А.Н.Леонтьевым, Б.Г.Ананьевым и др., 364. Мотивационно-динамическая стратегия изучения0
говорилось о совмещении таких структур, как организации личности. А.Г. Асмолов отмечает, что данный
темперамент, направленность способностей и др., подход гораздо эвристичнее трех предшествующих
обуславливающих эффект устойчивости, обеспечение стратегий исследования организации личности, так как он
приспособления к воздействиям среды. Б.Г.Ананьев. охватывает такую реальную характеристику структуры
21А.Г. Ковалев выделяет следующие компоненты0 личности, как ее динамичность, и способствует
структуры личности: направленность (система разработке отражающего реальные особенности структуры
потребностей, интересов, идеалов); способности личности взгляда на личность как на динамическую
(ансамбль интеллектуальных, волевых и эмоциональных развивающуюся систему. Перспективность этого подхода
свойств); характер (синтез отношений и способов состоит в том, что во главу угла изучения структуры
поведения), темперамент (система природных свойств). личности ставится такая центральная характеристика
Свойства связываются в соответствии, как утверждал личности, как направленность.
А.Г.Ковалёв, с требованиями деятельности. 375. Поведенческо-интеракционистская стратегия0
22B.C. Мерлин описывает две группы индивидуальных0 изучения организации личности. В соответствии с этой
особенностей: • «свойства индивида» — включает две стратегией «элементами» организации личности являются
подструктуры: темперамент и индивидуальные качественные те или иные компоненты взаимодействия между организмом
особенности психических процессов; • «свойства и средой, личностью и обществом. Для основных
индивидуальности» — имеет три подструктуры: мотивы и характеристик организации личности в бихевиоризме
отношения; характер; способности. предлагаются реакции, навыки; в интеракционистских
23Все подструктуры личности взаимосвязаны благодаря0 социально-психологических подходах - роли, социальные
опосредующему звену - деятельности. Б.Г. Ананьев установки, поступки.
использовал более широкую категорию «человек», 38Анализ структурных построений личности показывает,0
включающую весь спектр частных категорий, таких, как что по мере движения от низшего к высшему уровню
индивид, личность, индивидуальность, субъект организации личности повышается влияние социальных
деятельности. В структуру человека как индивида факторов и снижается регулятивная роль биологических.
включены возрастно-половые свойства, 39Таким образом, человек имеет три структуры:0
индивидуально-типические, психофизиологические функции, биологическую, психологическую и социальную. Все они
органические потребности, задатки, темперамент. переплетаются в нем и взаимодействуют. Поэтому человека
Собственно личность организована не менее сложно: называют биопсихосоциальным существом. Но сколько
статус, роли, ценностные ориентации - это первичный неопознанного таится в этом необыкновенном существе.
класс личностных свойств; мотивация поведения,
39 «Структура личности» | Структура личности 1
http://900igr.net/fotografii/psikhologija/Struktura-lichnosti/Struktura-lichnosti.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

41 тема
Фото
Презентация: Структура личности | Тема: Личность | Урок: Психология | Вид: Фото