Воображение человека

Психические процессы Скачать презентацию
<< Ощущение и восприятие		Развитие воображения >>

Фотографий нет

Фото из презентации «Воображение человека» к уроку психологии на тему «Психические процессы»

Автор: kdsp. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке психологии, скачайте бесплатно презентацию «Воображение человека» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 280 КБ.

Скачать презентацию

Воображение человека

содержание презентации «Воображение человека»

Сл	Текст	Эф	Сл	Текст	Эф
1	Динамика развития творческого воображения,	0	6	элементы метод контрольных вопросов, который	0
	мышления, речи на ступени персонализации в			предусматривает применение списка наводящих вопросов (а
	со-бытийности. Со-бытийность - категория психологии,			если сделать наоборот, а если взять другой материал, а
	обозначающая объект и источник развития субъективной			если уменьшить или увеличить, а если изменить форму).
	реальности в онтогенезе, исторически – меняющаяся форма		7	Практически - действенное Наглядно - образное	0
	непосредственного родового бытия человека, общность			Наглядно- схематическое Словесно – логическое
	людей в бытийном единстве и различённой само – бытности			Теоретическое. Виды мышления.
	каждого, входящего в эту общность Персонализация -		8	Показатели. П1Кубики Косса, методика Векслера	0
	ступень субъектности (социального			(мышление, аналитико – синтетические способности
	деятельностно-преобразующего способа бытия человека,			воображения)Стандартмет-ки П2Словарный субтест,
	форма само-действия человека).			методика Векслера (речь, словесное описание образов
2	Пассивное Активное Воссоздающее Творческое	0		воображения) П3Креативность воображения, методика
	Пассивное воображение (сновидения), воссоздающее			Вартегга П4Матрицы Равена (мышление, аналитико –
	воображение (создание образа по его описанию),			синтетические способности воображения)Стандартмет-ка
	творческое воображение (создание новых образов,			П5Богатство творческого комбинирующего воображения
	требующих отбора материалов в соответствии с замыслом),			П6Систематичность и последовательность в течении
	мечта (вид творческого воображения, связанного с			образов творческого комбинирующего воображения
	осознанием желаемого будущего). Воображение.			П7Точность длительного запоминания образов П8Легкость
3	Воображение. особая система умственной	0		запоминания образов П9Яркость воспроизведенных образов
	деятельности, которая, опираясь на способы			воображения П10Точность непосредственного
	ориентировки, стремиться к освоению новых способов			воспроизведения образов П11Богатство представлений в
	действий, в результате которых формируются новые			мышлении, воображении П12Логичность суждений и
	образы. Аналитико – синтетические действия Типизация			умозаключений П13Последовательность и систематичность
	Схематизация Гиперболизаци Заострение Агглютинация.			мышления П14Легкость осмысливания новых данных
4	Механизмы экстериоризации и интериоризации	0		П15Связность и последовательность изложения
4	действий. Подражание Рефлексия.	0		П16Образность речи П17Творческое воображение
5	Виды традиционной творческой деятельности. Игровая	0		П18Дивергентная продуктивность П19Приемы воображения
	деятельность Продуктивная деятельность Творческие игры			(агглютинация, гиперболизация, заострение,
	Рисование Игры – драматизации Лепка Конструирование			схематизация, типизация) П20Живость воображения
	Аппликации Традиционные методы воздействия Наглядные			П21Воспроизводящее воображение П22Гибкость воображения
	Словесные Действенные.			(Круги Гилфорда) П23Стереотипность воображения
6	Методы. метод синектики, где обязательно выполнение	0		П24Наличие мотивации к решению творческих задач
	четырех специальных приемов, основанных на а) анологии			(Методика школа зверей).
	прямой (подумайте как решаются учебные задачи, похожие		9	Среднегрупповые величины показателей в	0
	на данную), б) личной или эмпатии (попробуйте войти в			экспериментальной и контрольной группах до начала
	образ данного в задаче объекта и рассуждать с его точки			эксперимента.
	зрения), в) символической (дайте в двух словах образное		10	Среднегрупповые величины показателей в контрольной	0
	определение сути задачи), г) фантастической			и экспериментальной группах после формирующего
	(представьте, как бы эту задачу решили сказочные			эксперимента.
	волшебники) метод брейнсторминга – форма организации		11	Среднегрупповые величины показателей в контрольной	0
	творческого процесса для продуцирования идей и решений		11	группе на начальном и конечном этапе исследования.	0
	в группах метод фокальных объектов – признаки		12	Среднегрупповые показатели в экспериментальной	0
	нескольких случайно выбранных объектов переносят на		12	группе в динамике.	0
	рассматриваемый (фокальный, находящийся в фокусе		13	Литература. Аболин Л. М., Валиахметов Х. Х. Духовно	0
	внимания объект в результате чего получаются необычные			– нравственное развитие личности в со-бытийной
	сочетания, позволяющие преодолеть психологическую			деятельности.-Казань: Карпол, 2002 Айсмонтас Б. Б.
	инертность и костность. Так если случайным объектом			Педагогическая психология.-М.:Владос-Пресс, 2002
	взят “тигр”, а “фокальным”, карандаш, то получаются			Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения
	сочетания типа “полосатый карандаш”, “клыкастый			.-М.:Академия, 2004 Зимняя И. А. Педагогическая
	карандаш”. Рассматривая эти сочетания и развивая их,			психология.-М.: Логос, 2000 Маланов С. В.
	иногда удается прийти к оригинальным идеям. метод			Психологические механизмы теоретического мышления:
	морфологического анализа заключается в том, что вначале			теория в науке и учебной деятельности.-Йошкар – Ола,
	выделяются главные характеристики объекта, а затем по			2001 Слободчиков В. И. Психология развития
	каждой из них подбирают всевозможные варианты –			человека.-М.:Школьная пресса, 2000.
13	«Воображение человека» \| Воображение человека				0