ОРКСЭ Скачать
презентацию
<<  Положение о курсе ОРКСЭ Основы религиозных культур в школе  >>
Курс ОРКСЭ является культурологическим
Курс ОРКСЭ является культурологическим
Цель учебного курса ОРКСЭ
Цель учебного курса ОРКСЭ
Цель учебного курса ОРКСЭ
Цель учебного курса ОРКСЭ
Фото из презентации «Комплексный учебный курс ОРКСЭ» к уроку религии и этики на тему «ОРКСЭ»

Автор: . Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Комплексный учебный курс ОРКСЭ» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 650 КБ.

Скачать презентацию

Комплексный учебный курс ОРКСЭ

содержание презентации «Комплексный учебный курс ОРКСЭ»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Комплексный учебный курс «Основы религиозных0 10общества (1 час). Блок 1. Введение. Духовные ценности и0
культур и светской этики». нравственные идеалы в жизни человека и общества (1
2Учебный курс ОРКСЭ включает в себя модули: Основы0 час). Блок 1. Введение. Духовные ценности и
православной культуры; Основы исламской культуры; нравственные идеалы в жизни человека и общества (1
Основы буддийской культуры; Основы иудейской культуры; час). Блок 1. Введение. Духовные ценности и
Основы мировых религиозных культур; Основы светской нравственные идеалы в жизни человека и общества (1
этики. Один из модулей изучается обучающимся с его час). Урок 1. Россия - наша Родина. Урок 1. Россия -
согласия и по выбору его родителей (законных наша Родина. Урок 1. Россия - наша Родина. Урок 1.
представителей). Россия - наша Родина. Урок 1. Россия - наша Родина.
3Директору МБОУ «________ №_______»0 Урок 1. Россия - наша Родина. Блок 2. Основы
______________________________ Ф.И.О. директора школы религиозных культур и светской этики. Часть 1. (16
родителя ______________________________, Ф.И.О. час.). Блок 2. Основы религиозных культур и светской
родителя проживающего по адресу_________________ этики. Часть 1. (16 час.). Блок 2. Основы религиозных
______________________________ место фактического культур и светской этики. Часть 1. (16 час.). Блок 2.
проживания номер домашнего телефона_______________ Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1.
номер мобильного телефона______________ заявление. Я, (16 час.). Блок 2. Основы религиозных культур и
______________________________, выбираю для моей светской этики. Часть 1. (16 час.). Блок 2. Основы
(моего) дочери (сына), Ф.И.О. родителя религиозных культур и светской этики. Часть 1. (16
______________________________, обучающейся час.). Урок 2. Ведение в буддийскую духовную традицию.
(обучающего) 4 «__» класса, Ф.И. ребенка один из Культура и религия. Урок 2. Введение в иудейскую
модулей комплексного учебного курса «Основы религиозных духовную традицию. Культура и религия. Урок 2. Культура
культур и светской этики»: Основы православной культуры и религия. Урок 2. Культура и мораль. Этика и её
Основы исламской культуры Основы буддийской культуры значение в жизни человека. Урок 2.Введение в
Основы иудейской культуры Основы мировых религиозных православную духовную традицию. Особенности восточного
культур Основы светской этики (нужное отметить) С христианства. Культура и религия. Урок 2. Введение в
поручением Президента Российской Федерации от 2 августа исламскую духовную традицию. Культура и религия.
2009 года № Пр-2009 в части введения с 2012 года во 11Урок 4. Священное Писание и Священное Предание.0
всех субъектах Российской Федерации в Урок 4. Пророк Мухаммад – проповедническая миссия. Урок
общеобразовательных учреждениях нового предмета «Основы 4. Будда и его Учение. Урок 4. Письменная и Устная
религиозных культур и светской этики, Распоряжением Тора. Классические тексты иудаизма. Урок 4.
Правительства Российской Федерации от 29 октября 2009 Возникновение религий. Древнейшие верования. Урок 4.
года № 1578-р, письмом Министерства образования и науки Ценность родства и семейные ценности. Урок 3. Священное
РФ от 24 октября 2011 года №МД-1427/03 «Об обеспечении Писание. Урок 3. Пророк Мухаммад – образец человека и
преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ»: учитель нравственности. Жизнеописание. Урок 3. Будда и
ознакомлен (а _______________________ ______________ его Учение. Урок 3. Тора – главная книга иудаизма.
подпись родителя дата. Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля». Урок 3.
4Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной0 Культура и религия. Урок 3. Род и семья – исток
учебно-воспитательной системой. Все его модули нравственных отношений в истории человечества. Урок 5.
согласуются между собой по педагогическим целям, Во что верят православные христиане. Урок 5 Прекрасные
задачам, требованиям к результатам освоения учебного качества Пророка Мухаммада. Урок 5. Буддийский
содержания, достижение которых обучающимися должен священный канон. Урок 5. Патриархи еврейского народа.
обеспечить образовательный процесс в границах учебного Урок 5. Возникновение религий. Религии мира и их
курса, а также в системе содержательных, понятийных, основатели. Урок 5. Семейные праздники как одна из форм
ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими исторической памяти.
гуманитарными предметами начальной и основной школы. 12Урок 6. Что говорит о Боге и мире православная0
5Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и0 культура. Урок 6 Священный Коран и Сунна как источники
направлен на развитие у школьников 10-11 лет нравственности. Урок 6. Буддийский священный канон.
представлений о нравственных идеалах и ценностях, Урок 6. Евреи в Египте. Урок 6. Священные книги религий
составляющих основу религиозных и светских традиций мира: Веды, Авеста. Трипитака, Урок 6. Образцы
многонациональной культуры России, на понимание их нравственности в культурах разных народов. Урок 7. Что
значения в жизни современного общества, а также своей говорит о человеке православная культура. Урок 7.Общие
сопричастности к ним. принципы ислама и исламской этики. Урок 7. Буддийская
6Цель учебного курса ОРКСЭ – формирование у младшего0 картина мира. Урок 7. Исход из Египта. Урок 7.
подростка мотиваций к осознанному нравственному Священные книги религий мира: Тора, Библия, Коран. Урок
поведению, основанному на знании и уважении культурных 7. Нравствен ный образец богатыря. Урок 8.
и религиозных традиций многонационального народа Христиан-ское учение о спасении. Урок 8 Столпы ислама и
России, а также к диалогу с представителями других исламской этики. Урок 8. Буддийская картина мира. Урок
культур и мировоззрений. 8. Получение Торы на горе Синай. Урок 8. Хранители
7Задачи учебного курса ОРКСЭ: знакомство обучающихся0 предания в религиях мира. Урок 8. Дворянский кодекс
с основами православной, мусульманской, буддийской, чести.
иудейской культур, основами мировых религиозных культур 13Урок 9. Добро и зло в православной традиции. Урок 90
и светской этики; развитие представлений младшего Исполнение мусульманами своих обязанностей. Урок 9.
подростка о значении нравственных норм и ценностей для Добро и зло. Урок 9. Пророки и праведники в иудейской
достойной жизни личности, семьи, общества; обобщение культуре. Урок 9. Человек в религиозных традициях мира.
знаний, понятий и представлений о духовной культуре и Урок 9. Джентльмен и леди. Урок 10. Христианская этика.
морали, полученных обучающимися в начальной школе, и Заповеди блаженства. Урок 10 Обязанности мусульман.
формирование у них ценностно-смысловых Урок 10. Ненасилие и доброта. Урок 10. Пророки и
мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное праведники в иудейской культуре. Урок 10. Священные
восприятие отечественной истории и культуры при сооружения. Урок 10. Государство и мораль гражданина.
изучении гуманитарных предметов на ступени основной Урок 11. Христианская этика. Золотое правило
школы; развитие способностей младших школьников к нравственности. Любовь к ближнему. Урок 11 Обязанности
общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде мусульман. Урок 11. Любовь к человеку и ценность жизни.
на основе взаимного уважения и диалога во имя Урок 11. Храм в жизни иудеев. Урок 11. Священные
общественного мира и согласия. сооружения. Урок 11. Образцы нравственности в культуре
8Курс, раскрывающий основы религиозных культур и0 Отечества.
светской этики, предлагается изучать на переходной 14Урок 12. Христианская этика. Добродетели и страсти.0
стадии от начальной к основной ступени Отношение к труду. Урок 12 Обязанности мусульман. Урок
общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, 12. Милосердие и сострадание. Урок 12. Назначение
и по содержанию он служит важным связующим звеном между синагоги и её устройство. Урок 12. Искусство в
двумя этапами гуманитарного образования и воспитания религиозной культуре. Урок 12. Мораль защитника
школьников. С одной стороны, учебный курс ОРКСЭ Отечества. Урок 13. Христианская этика. Долг и
дополняет обществоведческие аспекты предмета ответственность. Милосердие и сострадание. Урок 13 .
«Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся Обязанности мусульман. Урок 13. Отношение к природе.
основной школы. С другой стороны, этот курс предваряет Урок 13. Суббота (Шабат) в иудейской традиции.
начинающееся в 5 классе изучение предмета «История». Субботний ритуал. Урок 13. Искусство в религиозной
Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и культуре. Урок 13. Порядочность. Интеллигентность. Урок
ценностями религиозных и светских духовных традиций 14.Спаситель. Жертвенная любовь. Урок 14 Для чего
России происходит в контексте, отражающем глубинную построена и как устроена мечеть. Урок 14. Буддийские
связь прошлого и настоящего. Место комплексного святые. Будды. Урок 14. Молитвы и благословения в
учебного курса «Основы религиозных культур и светской иудаизме. Урок 14. Добро и зло. Возникнове-ние зла в
этики» в программе обучения. мире. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад.
913 вопросов 2. Почему изучение религиозных культур0 Урок 14. Трудовая мораль. Нравственные традиции
и светской этики должно быть включено в программу предприниматель-ства.
обучения общеобразовательной школы? Как соотносится 15Урок 15. Спаситель. Победа над смертью. Урок 150
преподавание религиозных культур с содержанием Мусульманское летоисчисление и календарь. Урок 15.
образования, его целями и задачами? Какой может быть Семья в буддийской культуре и ее ценности. Урок 15.
система оценки знаний по вводимому курсу? Будут ли Добро и зло. Урок 15. Добро и зло. Возникновение зла в
учитываться оценки по данному курсу при выведении общей мире. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад.
успеваемости ученика? 9. Сколько детей в классе или Урок 17. Что значит «быть нравственным» в наше время?
параллели должны выбрать тот или иной раздел курса, Урок 16. Творческие работы учащихся. Урок 16.
чтобы для них был выделен специальный учитель и Творческие работы учащихся. Урок 16. Творческие работы
организована учебная группа? Методические материалы для учащихся. Урок 16. Творческие работы учащихся. Урок 16.
учителей и организаторов апробации комплексного Творческие работы учащихся. Урок 16. Творческие работы
учебного курса «Основы религиозных культур и светской учащихся. Урок 17. Подведение итогов. Урок 17.
этики» в субъектах Российской Федерации. Подведение итогов. Урок 17. Подведение итогов. Урок 17.
10Примерная программа комплексного учебного курса0 Подведение итогов. Урок 17. Подведение итогов. Урок 17.
«Основы религиозных культур и светской этики» (34 Подведение итогов.
часа). Основы православной культуры. Основы исламской 16Выбор обучающихся и их родителей модуля учебного0
культуры. Основы буддийской культуры. Основы иудейской курса «Основы религиозных культур и светской этики» (4
культуры. Основы мировых религиозных культур. Основы класс – апрель, май; 5 класс – сентябрь, октябрь).
светской этики. 4 класс, четвертая четверть (17 часов). Наименование модуля. Планируемое количество обучающихся
4 класс, четвертая четверть (17 часов). 4 класс, 4-х классов в 2011-2012 учебном году, для изучения
четвертая четверть (17 часов). 4 класс, четвертая курса (по итогам выбора родителей (законных
четверть (17 часов). 4 класс, четвертая четверть (17 представителей) обучающихся модуля курса ОРКСЭ.
часов). 4 класс, четвертая четверть (17 часов). Блок 1. Количество учителей, преподающих курс. Основы
Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в православной культуры. Основы исламской культуры.
жизни человека и общества (1 час). Блок 1. Введение. Основы буддийской культуры. Основы иудейской культуры.
Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни Основы мировых религиозных культур. Основы светской
человека и общества (1 час). Блок 1. Введение. Духовные этики. ИТОГО (общее количество 4-х классов в 2011-2012
ценности и нравственные идеалы в жизни человека и учебном году).
16 «Комплексный учебный курс ОРКСЭ» | Комплексный учебный курс ОРКСЭ 0
http://900igr.net/fotografii/religii-i-etika/Kompleksnyj-uchebnyj-kurs-ORKSE/Kompleksnyj-uchebnyj-kurs-ORKSE.html
cсылка на страницу
Урок

Религия и этика

22 темы
Фото
Презентация: Комплексный учебный курс ОРКСЭ | Тема: ОРКСЭ | Урок: Религия и этика | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по религии и этике > ОРКСЭ > Комплексный учебный курс ОРКСЭ