Преподавание ОРКСЭ Скачать
презентацию
<<  Квалификация учителя ОРКСЭ Программа по ОРКСЭ  >>
Основы религиозных культур и светской этики
Основы религиозных культур и светской этики
Планирование ОРКСЭ
Планирование ОРКСЭ
Принцип свободного выбора
Принцип свободного выбора
Планирование ОРКСЭ
Планирование ОРКСЭ
Основы светской этики
Основы светской этики
Планирование ОРКСЭ
Планирование ОРКСЭ
Основы мировых религиозных культур
Основы мировых религиозных культур
Основы исламской культуры
Основы исламской культуры
Основы иудейской культуры
Основы иудейской культуры
Основы буддийской культуры
Основы буддийской культуры
Планирование ОРКСЭ
Планирование ОРКСЭ
Основы религиозных культур и светской этики
Основы религиозных культур и светской этики
Книга для учителя
Книга для учителя
Основные разделы
Основные разделы
Книга для родителей
Книга для родителей
Содержание пособия
Содержание пособия
Экранно-звуковые пособия
Экранно-звуковые пособия
Экранно-звуковые пособия
Экранно-звуковые пособия
Фото из презентации «Планирование ОРКСЭ» к уроку религии и этики на тему «Преподавание ОРКСЭ»

Автор: Марина. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Планирование ОРКСЭ» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 1203 КБ.

Скачать презентацию

Планирование ОРКСЭ

содержание презентации «Планирование ОРКСЭ»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Структура, содержание и методическое обеспечение1 16ч. 28.Защита Отечества- 1 ч. 29.Христианин в труде- 10
комплексного учебного курса «Основы религиозных культур ч.
и светской этики». 17III.Духовные традиции многонационального народа0
20 России -5 ч. 30.Любовь и уважение к Отечеству. – 1 ч.
3Цель курса. формирование у младшего подростка2 31-34.Итоговая презентация. Подготовка творческих
мотиваций к осознанному нравственному поведению, проектов. Выступление учащихся со своими творческими
основанному на знании культурных и религиозных традиций работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю
многонационального народа России у уважении к ним, а ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю
так же к диалогу с представителями других культур и иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни
мировоззрений. человека и общества», «Памятники религиозной культуры
4Культурологический принцип. Курс является2 (в моем городе, селе)» и т.д. Выступление учащихся со
культурологическим и направлен на развитие у школьников своими творческими работами: «Мое отношение к миру»,
4-5 классов представлений о нравственных идеалах и «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С
ценностях, составляющих основу религиозных и светских чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей
традиций многонациональной культуры России, на семьи в благополучие и процветание Отечества (труд,
понимание их значения в жизни современного общества, а ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка –
также своей сопричастности к ним. защитник Родины», «Мой друг», и т.д. Презентация
5Принцип свободного выбора.1 творческих проектов на тему «Диалог культур во имя
6Курс «Основы религиозных культур и светской этики».8 гражданского мира и согласия» (народное творчество,
включает в себя модули: Основы православной культуры; стихи, песни, кухня народов России и т.д.). Всего 34.
Основы исламской культуры; Основы буддийской культуры; 18Основы мировых религиозных культур.0
Основы иудейской культуры; Основы мировых религиозных 19Тематическое планирование курса «Основы мировых0
культур; Основы светской этики. религиозных культур» I.Введение. Духовные ценности и
7В эксперименте участвуют 320 учащихся 4-х классов.0 нравственные идеалы в жизни человека и общества
13 %. 72%. 72%. 15 %. Основы светской этики. Основы 1.Россия - наша Родина – 1 ч. II.Основы мировых
мировых религий. Основы православной культуры. A. религиозных культур - 28 ч. 2-3.Культура и религия - 2
80 ч. 4-5.Возникновение религий. Религии мира и их
9СТРУКТУРА КУРСА «ОРК и СЭ» 2 ч. в неделю (34 ч.) 48 основатели – 2 ч. 6-7.Священные книги религий мира - 2
класс, четвертая четверть (17 часов) Блок 1 (общий для ч. 8.Хранители предания в религиях мира – 1 ч.
всех модулей). Введение. Духовные ценности и 9-10.Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния
нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час) - 2 ч. 11.Человек в религиозных традициях мира – 1 ч.
Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. 12-13.Священные сооружения – 2 ч. 14-15.Искусство в
Часть 1. (16 часов) 5 класс, первая четверть (17 часов) религиозной культуре – 2 ч. 16-17.Творческие работы
Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики. учащихся – 2 ч. 18-19.История религий в России – 2 ч.
Часть 2. (12 часов) Блок 4 (общий для всех модулей). 20-21.Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды – 2 ч.
Духовные традиции многонационального народа России (5 22.Паломничества и святыни -1 ч. 23-24.Праздники и
часов). календари – 2 ч. 25-26.Религия и мораль. Нравственные
10Основы светской этики.0 заповеди в религиях мира – 2 ч. 27.Милосердие, забота о
11Тематическое планирование курса «Светская этика»0 слабых, взаимопомощь – 1 ч. 28.Семья – 1 ч. 29.Долг,
I.Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в свобода, ответственность, труд – 1 ч.
жизни человека и общества 1.Россия - наша Родина. – 1 20III.Духовные традиции многонационального народа0
ч. II.Основы светской этики – 28 ч. 2.Что такое России - 5 ч. 30.Любовь и уважение к Отечеству. – 1 ч.
светская этика? -1 ч. 3.Культура и мораль – 1 ч. 31-34.Итоговая презентация. Подготовка творческих
4.Особенности морали - 1 ч. 5-6.Добро и зло – 2 ч. проектов. Выступление учащихся со своими творческими
7-8.Добродетель и порок – 2 ч. 9.Свобода и моральный работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю
выбор человека – 1 ч. 10.Свобода и ответственность – 1. ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю
11.Моральный долг – 1 ч. 12.Справедливость – 1 ч. иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни
13.Альтруизм и эгоизм – 1 ч. 14.Дружба – 1 ч. 15.Что человека и общества», «Памятники религиозной культуры
значит быть моральным? – 1 ч. 16-17.Творческие работы (в моем городе, селе)» и т.д. Выступление учащихся со
учащихся. Обобщающий урок. – 2 ч. своими творческими работами: «Мое отношение к миру»,
1218.Род и семья – исток нравственных отношений в0 «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С
истории человечества – 1 ч. 19.Нравственный поступок – чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей
1 ч. 20.Золотое правило нравственности – 1 ч. 21.Стыд, семьи в благополучие и процветание Отечества (труд,
вина и извинение – 1 ч. 22.Честь и достоинство – 1 ч. ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка –
23.Совесть – 1 ч. 24-25. Нравственные идеалы – 2 ч. защитник Родины», «Мой друг», и т.д. Презентация
26.Образцы нравственности в культуре Отечества – 1 ч. творческих проектов на тему «Диалог культур во имя
27.Этикет – 1 ч. 28.Семейные праздники – 1 ч. 29.Жизнь гражданского мира и согласия» (народное творчество,
человека – высшая нравственная ценность. стихи, песни, кухня народов России и т.д.). Всего 34.
13III.Духовные традиции многонационального народа0 21Основы исламской культуры.0
России - 5 ч. 30.Любовь и уважение к Отечеству. – 1 ч. 22Основы иудейской культуры.0
31-34.Итоговая презентация. Подготовка творческих 23Основы буддийской культуры.0
проектов. Выступление учащихся со своими творческими 24Материально-техническое обеспечение курса ОРКиСЭ.0
работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю 250
ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю 26Основы религиозных культур и светской этики.0
иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни Программы общеобразова-тельных учреждений 4-5 классы.
человека и общества», «Памятники религиозной культуры М.: Просвещение, 2010.
(в моем городе, селе)» и т.д. Выступление учащихся со 27Основы религиозных культур и светской этики. Книга0
своими творческими работами: «Мое отношение к миру», для учителя. 4-5 классы: справочные материалы для
«Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С образовательных учреждений / под ред. В.А.Тишкова,
чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей Т.Д.Шапошниковой. – М.: Просвещение,2010. – 239 с.
семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, 28Основные разделы.0
ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – 29Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской0
защитник Родины», «Мой друг», и т.д. Презентация этики. Книга для родителей. / А.Я.данилюк. –
творческих проектов на тему «Диалог культур во имя М.:Просвещение. – 2010. – 32 с.
гражданского мира и согласия» (народное творчество, 30Содержание пособия.0
стихи, песни, кухня народов России и т.д.). Всего 34. 31Экранно-звуковые пособия.0
140 32Экранно-звуковые пособия.0
15Тематическое планирование курса «Основы0 33Приказ Министерства образования Оренбургской0
православной культуры» I.Введение. Духовные ценности и области от 16.12.2011 №01/15-8629. Реализовывать
нравственные идеалы в жизни человека и общества учебные часы на изучение данного курса в 4 классах в
1.Россия - наша Родина -1 ч. II. Основы православной 2011-2012 учебном году можно за счет часов школьного
культуры - 28 ч. 2. Ведение в православную духовную компонента. Рекомендуем к преподаванию данного курса
традицию. Культура и религия -1 ч. 3.Человек и Бог в привлекать учителей, преподающих предметы
православии- 1ч. 4.Православная молитва- 1 ч. 5.Библия культурологического цикла.
и Евангелие- 1 ч. 6.Проповедь Христа- 1 ч. 7.Христос и 34Система оценки знаний по вводимому курсу.0
его крест- 1 ч. 8.Пасха- 1 ч. 9.Православное учение о Образовательное учреждение самостоятельно в выборе
человеке- 1 ч. 10.Совесть и раскаяние- 1 ч. системы оценок (пункт 3 статьи 15 Закона Российской
11.Заповеди- 1 ч. 12.Милосердие и сострадание- 1 ч. Федерации «Об образовании») Система оценивания в каждом
13.Золотое правило этики- 1 ч. 14.Храм- 1 ч. 15.Икона классе, учебной группе может определяться, исходя из
-1 ч. конкретной ситуации (готовность учащихся к изучению
1616.Творческие работы учащихся- 1 ч. 17.Подведение0 материала, новизна его для них, численность групп и
итогов-1 ч. 18.Как христианство пришло на Русь- 1 ч. др.).
19.Подвиг -1 ч. 20.Заповеди блаженств -1 ч. 21.Зачем 35При проведении курса предлагается качественная0
творить добро ?- 1 ч. 22.Чудо в жизни христианина – 1 взаимооценка в виде создания и презентации творческих
ч. 23.Православие о Божием суде- 1 ч. 24.Таинство проектов учащихся. Результаты подготовки и защиты
причастия- 1 ч. 25.Монастырь -1 ч. 26.Отношение творческих продуктов и проектов могут учитываться при
христианина к природе- 1 ч. 27.Христианская семья – 1 формировании портфолио учеников.
35 «Планирование ОРКСЭ» | Планирование ОРКСЭ 22
http://900igr.net/fotografii/religii-i-etika/Planirovanie-ORKSE/Planirovanie-ORKSE.html
cсылка на страницу
Урок

Религия и этика

22 темы
Фото
Презентация: Планирование ОРКСЭ | Тема: Преподавание ОРКСЭ | Урок: Религия и этика | Вид: Фото