Сл |
Текст |
Эф |
Сл |
Текст |
Эф |
1 | Имя числительное. Вводный урок. Учитель начальных | 0 |
11 | _____________________, 13 | 0 |
классов: Мельник Е.Ю. Программа «Система Занкова» |
(апельсин)______________________________, 14 |
Русский язык. 3 класс. |
(килограмм) ______________________________. 3.Вставьте |
2 | М . лина. А. Д. М . две . ь. Е. Т . тра . ь. Е. Д. | 11 |
пропущенные числительные. Заблудиться в __________ |
3 | Малина - маленькая. Медведь – ведает мёдом. Тетрадь | 3 |
соснах. _____________ в поле не воин. Как свои |
– тетра (четыре). |
_______________ пальцев. ________________ одного не |
4 | Маленькая, ведает, мёд, четыре. | 0 |
ждут. |
5 | Имя числительное. Что еще хотите узнать о | 3 |
12 | В - 2. Фамилия, имя______________________________ | 0 |
числительном? Что вы узнали о числительном? Количество |
1. Замени цифры количественными числительными. |
– сколько порядок - какой. |
7______________________________ |
6 | Тайны языка. Имя числительное- часть речи, которая | 3 |
18____________________________ |
называет количество предметов или порядок предметов при |
14______________________________ |
счете. Два цветка. Третья бабочка. |
10____________________________ 2.Запиши числительные |
7 | Физминутка. | 0 |
прописью, согласовывая их с существительными. 6 |
8 | Трибуна, третий, тревога столяр, сто, стол пятница, | 5 |
(дочь)_________________________, 4 |
пятак, пятая семнадцать, семечки, семья. Третий. Сто. |
(девочка)________________, 10 |
Пятая. Семнадцать. |
(грамм)_______________________, 11 |
9 | Какой? Какая? Сколько? Сто семнадцать. Третий | 7 |
(тонна)_____________________, 17 |
пятая. Количественные. Порядковые. |
(год)__________________________, |
10 | Восемь, третья, десять, сорок, пятнадцатый, два, | 0 |
20(яблоко)____________________. 3.Вставьте пропущенные |
восьмая, пятьдесят, сотый. |
числительные. Не может связать_________________ слов. |
11 | В - 1. Фамилия, имя______________________________ | 0 |
Плакать в ______________ ручья. Лук от _______________ |
1.Замени цифры количественными числительными. |
недуг. На все ___________________ стороны. |
9______________________________ |
13 | Что вы знаете о числительном? А что хотели бы | 3 |
12__________________________ |
узнать? Как вы теперь ответите на вопросы, которые были |
17______________________________ |
поставлены в начале урока? |
4___________________________ 2.Запиши числительные |
14 | Рефлексия. Как вы считаете, что вам сегодня на | 2 |
прописью, согласовывая их с существительными. 2 |
уроке удалось, а над чем ещё надо поработать? Что |
(друг)______________________, 5 (перо) |
удалось… Надо ещё поработать… |
__________________________, 3 |
15 | Спасибо за урок! | 0 |
(сутки)_________________________, 9 (сосна) |
| | |
15 |
«Числительное урок» | Числительное урок |
37 |
http://900igr.net/fotografii/russkij-jazyk/CHislitelnoe-urok/CHislitelnoe-urok.html