Сл |
Текст |
Эф |
Сл |
Текст |
Эф |
1 | Обучение грамоте по букварю В.В.Репкина. Учитель | 4 |
5 | вариантам. Содержание. | 12 |
начальных классов Основная школа № 23 п. Бира Аксенова |
6 | Сообщение темы и цели урока. Мягкий знак- хитрый | 10 |
М.П. |
знак, Не назвать его никак. Он не произносится, Но в |
2 | Содержание. 1.Обучение по букварю В.В. Репкина. | 14 |
слово просто просится. Почему у дома угол Превратился |
2.Урок в 1 классе. 3.Содержание урока. 4.Сообщение темы |
сразу в уголь, Без пожара, просто так- Это буква мягкий |
и цели урока. 5.Артикуляционная гимнастика. 6.Работа с |
знак. Содержание. |
лентой букв. 7.Загадка. 8.Работа со звуковыми моделями. |
7 | Артикуляционная гимнастика. Дыхание; Упражнения с | 7 |
9.Работа по букварю (сравнение звуковых моделей. 10. |
губами и языком; Чтение согласных на выдохе; Чтение с |
Физминутка. 11. Игра в слова. 12. Работа с пословицами. |
изменением ударного слога; Чтение сочетаний; Работа со |
13. Чтение текстов по вариантам. |
скороговоркой. Содержание. |
3 | Обучение грамоте по букварю В.В.Репкина. | 7 |
8 | Работа с лентой букв. Содержание. | 2 |
Содержание. Уважаемые учителя! Дорогие мамы и бабушки, |
9 | Загадка. За селом в густом лесу Встретишь зайца и | 6 |
папы и дедушки! Букварь этот вероятно вызвал у вас |
лису. На охоту дед идет. что же он с собой берет. |
немало недоуменных вопросов. Уж очень он не похож на |
(ружьё). Содержание. |
памятный всем с детства букварь. И все таки он |
10 | Работа со звуковыми моделями. Выбрать правильную | 5 |
предназначен, как и все буквари на свете обучать |
звуковую модель к слову ружьё. Содержание. |
младших школьников грамоте. О существовании этого |
11 | Работа по букварю (сравнение звуковых моделей). | 2 |
способа знают немногие. Он заключается в том чтобы, |
Содержание. |
ничего не навязывая ребенку, вместе с ним «открыть» |
12 | Физминутка. На лужайке, на ромашке Жук летал в | 7 |
способы письма и чтения и проверить их пригодность на |
цветной рубашке. Жу-жу-жу, жу-жу-жу,я с ромашками |
возможно более широком материале. |
дружу. Тихо по ветру качаюсь, Низко- низко наклоняюсь. |
4 | Урок в 1 классе. Тема урока: Буква Ь- | 9 |
Содержание. |
разделительный знак. Цель урока: Формировать умение |
13 | Игра в слова. Платье Деревья Илья Ночью Осенью | 11 |
читать целыми словами, плавно. Познакомить с |
Дарья Семья Ручьи Муравьи Хлопья. Содержание. |
разделительным ь- знаком. Развивать артикуляционный |
14 | Работа с пословицами. В народе так говорят… Не за | 5 |
аппарат. Умение производить звуко-буквенный анализ |
то волка бьют, что сер, а за то, что овцу съел. |
слов. Содержание. |
Отольются волку овечкины слёзы. Содержание. |
5 | Содержание урока. Сообщение темы и цели урока; | 12 |
15 | Чтение текстов по вариантам. ЗЕБУ Не знает ни | 10 |
Артикуляционная гимнастика; Работа с лентой букв; |
снега, Ни вьюги, Он родился и вырос На юге. К пальмам И |
Загадка; Работа со звуковыми моделями; Работа по |
к южному небу привык Зебу, Хотя он всего только бык. |
букварю (сравнение звуковых моделей); Физминутка; Игра |
Содержание. |
в слова; Работа с пословицами. Чтение текстов по |
| | |
15 |
«Обучение грамоте» | Грамота |
111 |