Задания по русскому Скачать
презентацию
<<  Самостоятельная работа по русскому Творческое задание  >>
Фотографий нет
Фото из презентации «Итоговая работа по русскому языку» к уроку русского языка на тему «Задания по русскому»

Автор: . Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Итоговая работа по русскому языку» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 172 КБ.

Скачать презентацию

Итоговая работа по русскому языку

содержание презентации «Итоговая работа по русскому языку»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Итоговая работа по русскому языку и литературному0 17Витя? Здравствуй. Димы нет дома. 2) – Передайте ему,0
чтению для выпускников начальной школы (для оценки чтобы он мне позвонил. – Хорошо, Витя. До свидания. 3)
индивидуальных достижений учащихся в 2013-2014 учебном – Пока. Напишите, какие слова нужно вставить или
году) Методист экспертно-аналитического отдела ГАУ МЦКО изменить в каждой реплике Вити.
Киселева Нина Анатольевна. Департамент образования ______________________________
города Москвы ГАУ «Московский центр качества ______________________________
образования». ______________________________. 17.
2Структура итоговой работы по русскому языку. Часть0 18Оценивание задания. Элементы содержания верного0
1: тест (20 заданий) Часть 2: диктант (75-80 слов), ответа (допускаются иные формулировки, не искажающие
контрольное списывание (80-90 слов). 2. смысл и правильность ответа) 1. Здравствуйте. Это Витя.
31. Полнота охвата разделов курса и основных0 Позовите, пожалуйста, Диму. 2. Пожалуйста, … 3.
элементов содержания 2. Коммуникативно –деятельностный Спасибо. До свидания. 18.
подход 3. Компентностный подход 4. Каждое задание 19Оценивание части 1 итоговой работы по русскому0
оценивает сформированность предметных и метапредметных языку. Уровни достижения учащимися планируемых
умений. Методические подходы к составлению итоговой результатов обучения. Уровень. Тестовый балл. Высокий.
работы. 3. 21-25 баллов. Повышенный. 15-20 баллов. Базовый. 10 –
4Распределение заданий по видам и уровню сложности.0 14 баллов. Низкий. Менее 10 баллов. 19.
Виды заданий: ВО – 7; КО – 9; РО – 4 Уровень сложности: 20Часть 2. Текст диктанта Наступила весна. Солнце0
Б – 15 (75%); П – 5 (25%) Количество баллов: Б – 15 льёт на землю тёплые лучи. На дне оврагов ещё можно
(60%), П – 10 (40%). 4. увидеть белые пятна. А на открытых полянках солнышко
5Тест. Распределение заданий по основным разделам.0 уже съело последний снег. Воздух потеплел. Пробудилась
Разделы курса. Кол-во заданий. Фонетика и графика. 3. земля. Она подарила людям чудесные весенние цветы.
Состав слова. 3. Лексика. 1. Орфография. 2. Морфология. Голубой ковёр подснежников украшает лесные полянки. Как
6. Синтаксис и пунктуация. 3. Развитие речи. 2. 5. прекрасны эти первые цветы русских лесов! От цветов
6Фонетика. Ученики 1-го класса пишут словарный0 идёт дивный запах. Как хорошо дышится! Подснежники
диктант. К каким словам они должны быть внимательны, очень похожи на радостную улыбку весны. Не уносите из
так как написание и произношение у этих слов не леса огромные букеты! Не губите дивную красоту лесной
совпадает? А. Поход Б. Солнце В. Школа Г. Люстра Укажи полянки! 20.
верный ответ. 1)А и Г 2)А и Б 3)Б и В 4)А, Б и Г. 6. 21Часть 2. Текст для списывания За рекой росли0
7Состав слова. Установите соответствие между словами0 стройные ели. Но вот среди лесных красавиц появились
и их характеристикой: к каждой позиции из первого маленькие дубки. Дубы рядом не растут. Ветер жёлуди не
столбца подберите соответствующую позицию из второго переносит, для него они тяжёлые. Кто же сажает дубки?
столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры. Слова. Скоро я узнал тайну. Шёл я по тропинке, вдруг заметил
Характеристика. А) Вода, подводный. Б) Водитель, сойку. Птица летела низко. Вот она села на трухлявый
водителю. В) Вода, водица. Г) Заводить, водяной. 1) пень и что-то спрятала. Я подошёл к пню. Между корнями
Однокоренные слова. 2) Не однокоренные слова. 3) Формы лежали два жёлудя. Сойка прятала их на зиму. Так вот
одного и того же слова. А. Б. В. Г. 7. кто сажает молодые дубки около ёлок! Сойка спрячет
8Орфография. Ученик писал сочинение и допустил0 жёлудь и забудет, а он прорастёт. 21.
орфографические ошибки в выделенных словах. Робкий луч 22Система оценивания части 2 итоговой работы.0
солнца осветил мою комнату и потревожил сладкий Уровень. Количество ошибок и недочётов. Количество
утренний сон. Выпиши выделенные слова, подчеркни ошибок и недочётов. В диктанте. В списывании. Высокий.
буквы-орфограммы и объясни верное их написание. Ответ Нет ошибок. Нет ошибок. Повышенный. 1-2 ошибки. Не
запиши на обратной стороне бланка тестирования, более 1 ошибки или 2 исправлений. Базовый. 3–5 ошибок.
обязательно указав номер задания – С2. 8. Не более 3 ошибок. Низкий. Более 5 ошибок. 4 и более
9Оценивание задания. Элементы содержания верного0 ошибок. 22.
ответа (допускаются иные формулировки, проверочные 23Литературное чтение. Структура итоговой работы.0
слова, не искажающие смысл и правильность ответа) 1) Часть 1: 9 заданий на основе художественного текста
Луч – орфограмма «Ь после шипящих на конце Часть 2: 7 заданий к нескольким информационным текстам
существительных»; в существительных второго склонения Объём текстов до 600 слов. 23.
(или в мужском роде) после шипящих мягкий знак не 24Распределение заданий по основным умениям.0
пишется. 2) Солнца (солнце) – орфограмма Проверяемые умения. Виды речевой и читательской
«Непроизносимые согласные в корне слова»; деятельности. Виды речевой и читательской деятельности.
непроизносимая буква Л проверяется словом «солнечный». Умение ориентироваться в содержании текста, понимать
3) Сладкий – орфограмма «Сомнительные парные согласные его смысл. Умение использовать простейшие приёмы
в корне слова»; буква Д проверяется словом «сладок». 9. анализа различных видов текстов. Умение ориентироваться
10Морфология. Укажите, в каких предложениях0 в нравственном содержании прочитанного; самостоятельно
выделенное слово является глаголом. 1) На полу валялось делать выводы, соотносить поступки героев с
разбитое стекло. 2) Молоко со стола стекло на пол. 3) нравственными нормами. Число заданий. 3. 9. 1. 24.
Мне понравился этот стих. 4) Ветер быстро стих. Ответ: 25Распределение заданий по основным умениям0
24 или 42. 10. (продолжение). Круг детского чтения. Круг детского
11Синтаксис. Ученики выписывали словосочетания из0 чтения. Умение составлять краткую аннотацию (автор,
предложения «В густой траве мы разглядели маленького название, тема книги, рекомендации к чтению) на
кузнечика». У Светы в тетради была сделана такая литературное произведение по заданному образцу. 1.
запись: 1. Разглядели в траве 2. Маленького кузнечика Литературоведческая пропедевтика. Литературоведческая
3. Разглядели кузнечика Какое словосочетание не пропедевтика. Умение сравнивать, сопоставлять
выписала Света? Запиши его. Ответ: в густой траве ИЛИ художественные произведения разных жанров. 1.
густой траве, в траве густой, траве густой. 11. Творческая деятельность. Творческая деятельность.
12Синтаксис. Укажите, в каком предложении неверно0 Умение создавать текст на основе интерпретации
выделена грамматическая основа. (1) Жил у нас в доме художественного произведения. 1. Итого. 16. 25.
толстый кот. (2) Целые дни он ел и спал. (3)Однажды 26Примерные задания. Какое высказывание соответствует0
мама замесила тесто в кадушке. (4) А кот залез в теме прочитанного текста? Выбери из перечня все
кадушку и весь перемазался. //Ответ: 2. 12. предложения, соответствующие содержанию текста.
13Лексика. В маленькой комнате на сером половичке0 Прочитай последовательность основных событий, которые
копошились пушистые существа. (2) Они походили на происходили в тексте. Одно важное событие пропущено.
большие клубки шерсти. (3) Клубки размотались, и за Определи, где его место. Какое качество характера
каждым тянулась толстая шерстяная нитка - хвостик. (4) должен приобрести Петька, чтобы дружба с Малышом была
Из каждого клубочка смотрели серые глазки, у каждого крепкой? Какие выводы можно сделать, почитав рассказ?
болтались мягкие маленькие ушки. (5) Щенки всё время Выбери все верные утверждения. 26.
двигались, залезали друг на дружку, попискивали. 27Круг детского чтения (умение составлять краткую0
Определите значение слова «мягкий» в предложении 4. 1) аннотацию по заданному образцу). Представьте, что вы
Нежный, приятный на ощупь. 2) Кроткий, уступчивый, получили от друга такое электронное письмо: «Недавно
выражающий сердечную доброту, расположение к прочитал интересный рассказ Валентины Осеевой «Нож с
собеседнику. 3) Не имеющий резких изгибов, плавный. 4) костяной ручкой». В нём рассказывается о том, как
Легко поддающийся обработке. Ответ:1. 13. мальчик, который дорожил подаренным ножиком, потерял
14Коммуникативные умения. Умение составлять на0 подарок, но сказал, что у него нож украли. Обязательно
основании текста небольшое монологическое высказывание, прочитай это произведение, потому что оно учит не
отвечая на поставленный вопрос Умение аргументировать обвинять напрасно своих товарищей. Ведь потом будет
свою точку зрения путём подбора примеров из текста стыдно». Напиши своему другу такое же письмо из 3-4
Умение адекватно использовать речевые средства для предложений с рекомендацией прочитать рассказ «Мир».
решения различных коммуникативных задач. 14. 27.
15Развитие речи. Как ты думаешь, какое чувство0 28Литературоведческая пропедевтика. Почему0
испытывает автор, наблюдая за щенками? Каким образом прочитанное произведение нельзя отнести к народной
читатель это понимает? Приведи два примера из сказке? Приведите два доказательства. 28.
прочитанного текста, подтверждающих твою точку зрения. 29Литературное чтение. Часть 2. Виды информационных0
Свои размышления запиши в виде текста из 3 – 4 микротекстов: сочинение ученика о впечатлениях от
предложений. Ответ запиши на обратной стороне бланка экскурсии, прайс-лист экскурсий по музею Кусково,
тестирования, обязательно указав номер задания – С4. информация о режиме работы музея, информация о способах
15. подъезда к музею. 29.
16Оценивание задания. Элементы содержания верного0 30Литературное чтение. Часть 2. Поиск информации,0
ответа (допускаются иные формулировки, не искажающие заданной в явном виде Сопоставление информации из
смысл и правильность ответа). Ответ представлен в виде разных текстов Сопоставление фотографии и текста
связного текста из 3-4 предложений на заданную тему, в Толкование лексического значения слова по контексту.
котором указано: 1. автор испытывает нежность и 30.
умиление; 2. для выражения отношения использованы два 31Распределение заданий по видам и уровням сложности.0
(любых) лексико-грамматических средства, например: Количество заданий. Количество заданий. Количество
слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами заданий. Баллы. Баллы. Всего. Б. П. Б. П. Во. 8. 8. 8.
(хвостик, клубочек, глазки, ушки), сравнение (с Ко. 4. 4. 5. Ро. 4. 4. 9. Всего. 16. 12 (75%). 4 (25%).
клубками мягкой шерсти), эпитеты (пушистые, мягкие). 12 (60%). 9 (40%). 31.
16. 32Система оценивания. Уровни достижения учащимися0
17Пример задания (умение оценивать правильность речи0 планируемых результатов обучения. Уровень. Тестовый
и вносить необходимые коррективы). Витя позвонил своему балл. Высокий. 18 – 22. Повышенный. 13 – 17. Базовый. 8
другу Диме. К телефону подошла Ирина Андреевна - мама – 12. Низкий. Менее 8. 32.
Димы. Прочитай их диалог. 1)– А Димон дома? – Это ты,
32 «Итоговая работа по русскому языку» | Итоговая работа по русскому языку 0
http://900igr.net/fotografii/russkij-jazyk/Itogovaja-rabota-po-russkomu-jazyku/Itogovaja-rabota-po-russkomu-jazyku.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Фото
Презентация: Итоговая работа по русскому языку | Тема: Задания по русскому | Урок: Русский язык | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по русскому языку > Задания по русскому > Итоговая работа по русскому языку