Изложение Скачать
презентацию
<<  Изложение в начальной школе Подробное изложение текста  >>
Фотографий нет
Фото из презентации «Изложение сочинение» к уроку русского языка на тему «Изложение»

Автор: Дом. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Изложение сочинение» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 210 КБ.

Скачать презентацию

Изложение сочинение

содержание презентации «Изложение сочинение»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Подготовка учащихся 9 класса к итоговой аттестации0 17Сочинение – рассуждение на лингвистическую тему.0
по русскому языку в новой форме. От емэ к егэ. ПЛАН СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ: 1)Формулировка тезиса,
2Оглавление. 1)История вопроса(3слайд)0 связанного с темой сочинения и основной мыслью.
2)Необходимость новой формы экзамена(4слайд) 3)Их 2)Теоретически обоснованный и подтвержденный
фамилии надо знать(5слайд) 4)Задачи учителя, лингвистическими примерами из текста для чтения ответ
работающего в 9 классе(6слайд) 5)Знакомство с на поставленный в теме вопрос. 3)Вывод (подтверждение
документами(7слайд) 6)Структура экзаменационной тезиса). 17.
работы(8слайд) 7)Сжатое изложение(9-14слайд) 18ВАРИАНТЫ НАЧАЛА сочинения-рассуждения (ТЕЗИС). 1)0
8)Сочинение-рассуждение на лингвистическую фраза, принадлежащая герою дискуссии; 2) собственное
тему(15-28слайд) 9)Список тем высказывание. 18.
сочинения-рассуждения(29-30слайд) 10)Модель урока 19ВАРИАНТЫ НАЧАЛА сочинения-рассуждения (ТЕЗИС).0
подготовки к сочинению-рассуждению(31слайд) СОБСТВЕННОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ МОЖЕТ БЫТЬ СФОРМУЛИРОВАНО: 1)
11)Допущенные ошибки(32 слайд) 12)Методические С помощью предложения, констатирующего актуальность
советы(33слайд). 2. обсуждаемого вопроса(В наше время особенно остро стоит
3История вопроса. Около 15 лет выпускники 9 класса0 проблема…Или: Проблема… является актуальной в наши
писали экзаменационную работу(изложение с элементами дни). 19.
сочинения) по открытому сборнику изложений под ред. Л. 20ВАРИАНТЫ НАЧАЛА сочинения-рассуждения (ТЕЗИС).0
М. Рыбченковой. 2006 год:60 регионов России (346 тыс. СОБСТВЕННОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ МОЖЕТ БЫТЬ СФОРМУЛИРОВАНО: 2)
выпускников) участвовали в апробации новой формы С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СТИЛИСТИЧЕСКИХ ФИГУР: -именительного
экзамена. Январь 2008 года: на сайте ФИПИ (Федерального темы(Русская орфография. Принципы русской орфографии.
института педагогических измерений) обнародован для Что обозначают эти понятия?) -парного соединения
обсуждения новый проект экзамена. Февраль 2008 года: однородных членов(Звуки и буквы. Как связаны между
сформирована демоверсиия для 9-го класса. Июнь 2008 собой эти понятия?) -антитезы(Орфограмма и
года: выпускники 9 классов Краснодарского края сдавали орфографическая ошибка- понятия, противопоставленные
экзамен в новой форме . 3. друг другу и тесно связанные между собой)
4Необходимость новой формы экзамена. Переосмысление0 -умолчания(Риторический вопрос…Что заключено в нем в
целей преподавания русского языка от обучения «в художественном произведении?) -вопроса и ответа на
грамматическом духе» к обучению «в риторическом духе» него(Нужны ли обращения в речи? Безусловно, нужны)
Реализация деятельностного подхода в обучении родному -риторического восклицания(Какая же она трудная,
языку Развитие у учащихся компетенций: русская орфография!). 20.
-коммуникативной; -лингвистической; -языковой; 21ВАРИАНТЫ НАЧАЛА сочинения-рассуждения (ТЕЗИС).0
-культуроведческой; -способности и готовности к СОБСТВЕННОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ МОЖЕТ БЫТЬ СФОРМУЛИРОВАНО: 3)
дальнейшему саморазвитию. 4. С помощью пословиц и поговорок (Всем известна поговорка
5Их фамилии надо знать. Болотов В.А., руководитель0 «Что написано пером, не вырубишь топором». В ней
Рособрнадзора Цибулько Ирина Петровна, председатель скрывается глубокий смысл: нужно быть требовательным к
Федеральной комиссии по русскому языку Степанова письменной речи.). 21.
Людмила Сергеевна, руководитель предметной группы по 22ВАРИАНТЫ НАЧАЛА сочинения-рассуждения (ТЕЗИС).0
русскому языку ( 9-й класс). 5. СОБСТВЕННОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ МОЖЕТ БЫТЬ СФОРМУЛИРОВАНО: 4)
6Задачи учителя, работающего в 9 классе. Стремиться0 В виде небольшого отступления, которое может подвести к
к повышению своего образовательного уровня: проблеме текста(Каждый человек хочет, чтобы его считали
-Внимательно познакомиться с нормативной базой ЕМЭ. образованным.Одним из признаков хорошего образования
-Познакомиться с различными типами тестовых заданий является умение правильно написать письмо.). 22.
(А,В,С2.1 и С2.2). -Научиться выполнять тесты ЕМЭ и 23Основная часть сочинения- рассуждения. ДЛЯ СВЯЗИ0
добиваться адекватных результатов. -Овладеть методикой ТЕЗИСА И ДОКАЗАТЕЛЬСТВ ВОЗМОЖНО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЯЗЫКОВЫХ
составления КИМ тренировочного характера. 6. СРЕДСТВ: Глаголов 1-го лица мн.числа (докажем, найдем,
7Учителю необходимо проанализировать.0 подтвердим, приведем, определим). 23.
Образовательные стандарты и созданный на их основе 24Основная часть сочинения- рассуждения. ДЛЯ СВЯЗИ0
кодификатор, представляющий основные проверяемые ТЕЗИСА И ДОКАЗАТЕЛЬСТВ ВОЗМОЖНО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЯЗЫКОВЫХ
элементы содержания образования. Спецификацию, СРЕДСТВ: Союзов и союзных слов (так как, так что,
отражающую структуру работы, типы заданий, время потому, поэтому, в результате чего, если, чтобы, для
выполнения заданий. 7. того чтобы). 24.
8Структура экзаменационной работы. ПЕРВАЯ ЧАСТЬ –0 25Основная часть сочинения- рассуждения. ДЛЯ СВЯЗИ0
написание сжатого изложения по послушанному тексту ТЕЗИСА И ДОКАЗАТЕЛЬСТВ ВОЗМОЖНО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЯЗЫКОВЫХ
ВТОРАЯ ЧАСТЬ – задания А1–А7 (выбор одного ответа из СРЕДСТВ: вводных слов (например, следовательно); (Я
четырех предложенных) и задания В1-В14 (запись согласен с Ильей. Во-первых,…;
найденного ответа цифрами и словами) ТРЕТЬЯ ЧАСТЬ – два во-вторых,…;в-третьих,…). 25.
альтернативных творческих задания С 26Основная часть сочинения- рассуждения. ДЛЯ СВЯЗИ0
2.1(сочинение-рассуждение на лингвистическую тему) и ТЕЗИСА И ДОКАЗАТЕЛЬСТВ ВОЗМОЖНО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
С2.2(самостоятельная интерпретация смысла одного из СИНТАКСИЧЕСКИХ КОНСТРУКЦИЙ: это подтверждается тем…;
ключевых фрагментов текста). 8. это объясняется тем…; это обусловлено тем…; причина
9Сжатое изложение. ОБЪЁМ СЖАТОГО ИЗЛОЖЕНИЯ:0 состоит в следующем…; отсюда вытекает…; из этого
-незначительное сжатие; -1/2 исходного текста; следует, что…; из этого вытекает, что…; это позволяет
-1/3исходного текста ЗА СЧЕТ ЧЕГО ДОСТИГАЕТСЯ СЖАТИЕ? предположить, что… 26.
-отбор главного и отбрасывание второстепенного; 27Основная часть сочинения- рассуждения. ДЛЯ СВЯЗИ0
-нельзя, чтобы сжатое изложение превратилось в ТЕЗИСА И ДОКАЗАТЕЛЬСТВ ВОЗМОЖНО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЯЗЫКОВЫХ
выборочное. 9. СРЕДСТВ: -СПП с придаточными причины (Я разделяю точку
10Сжатое изложение. ЧТО СОХРАНИТЬ ПРИ СЖАТОМ0 зрения Николая, потому что…); -использование вопроса и
ИЗЛОЖЕНИИ? -связность текста, содержание текста, тему, ответа на него (Разве можно не согласиться с мнением
идею высказывания; -последовательность изложения; Тани? Конечно, нет.). 27.
-четкий переход от одного к другому; -микротемы; 28Заключение сочинения - рассуждения. СВЯЗЬ0
-ключевые слова и обороты речи; -наиболее характерные ДОКАЗАТЕЛЬСТВ И ВЫВОДА МОЖЕТ БЫТЬ ОФОРМЛЕНА С ПОМОЩЬЮ:
изобразительно- выразительные средства, при помощи -вводных слов(таким образом, итак) -синтаксических
которых передается колорит текста. 10. конструкций (в заключение сделаем вывод, подытожим всё
11Сжатое изложение. ЧТО МОЖНО ИСКЛЮЧИТЬ ПРИ СЖАТИИ0 вышесказанное, в итоге мы пришли к выводу ). 28.
ТЕКСТА? -примеры, доказательства, попутные сведения, 29Список тем сочинения- рассуждения С2.1. (из0
детали, подробности, лирические отступления; учебного пособия под ред.Н.А.Сениной.2009): -Роль
-обобщающие слова и предложения; -однородные члены; устаревших и книжных слов в публицистической и
-повторы; -диалог; -пространное описание природы, художественной речи; -Роль книжных слов в
чувств, настроений; -обязательна замена прямой речи публицистической речи; -Роль лексики разных стилей и
косвенной; -обязательна замена 1 лица на 3-е. 11. сфер употребления в художественном произведении; -Роль
12Сжатое изложение. МОЖНО ЛИ МЕНЯТЬ0 антонимов в речи; -Роль антонимов в публицистической и
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЧАСТЕЙ ИЗЛОЖЕНИЯ? Желательно художественной речи; -Роль тире на письме; -Роль тире в
оставить той же. 12. тексте; -Зачем нужны тире и двоеточия в письменной
13Сжатое изложение. МОЖНО ЛИ ИЗМЕНИТЬ СТИЛЬ ТЕКСТА И0 речи? -В каких случаях ставится тире между подлежащим и
ТИП РЕЧИ? -при сжатии художественного повествования сказуемым? 29.
утрачивается образность и эмоциональность, оно 30Список тем сочинения- рассуждения С2.1. (из0
превращается в подобие информационного сообщения, учебного пособия под ред.Н.А.Сениной.2009) -Зачем нужны
описываются действия, их характеристики, описания вводные слова? -Роль вводных слов и предложений в
исключаются; -при сжатии рассуждения необходимо устной и в письменной речи; -Зачем нужны обращения?
сохранить все аргументы, сократив лишь излишние -Роль риторических вопросов в тексте; -Зачем нужны
подробности. 13. риторические вопросы? -Роль риторических вопросов в
14Сжатое изложение. АЛГОРИТМ СЖАТИЯ ТЕКСТА:0 художественном произведении; -Как правильно написать
-определение стиля исходного текста; -уточнение темы и письмо; -Особенности текстов публицистического стиля;
основной мысли(обратить внимание на заглавие и -Как строится рассуждение; -Роль цитат в речи; -Роль
подтекст); -определить тип речи; -анализ содержания лексического повтора в художественном произведении. 30.
текста(выделение микротем, составление плана, уточнение 31Модель урока подготовки к сочинению. 1)Актуализация0
основной части); -выполнение чернового варианта; знаний(слово учителя, беседа, работа с терминологией)
-проверка собственного текста на сохранение связности и 2)Работа с текстом(задания, вопросы) 3)Наведение на
наличие ключевых языковых средств(не менее 2 раз): 1 тему(постановка дискуссионного вопроса) 4)Работа с
раз-соответствие исходному тексту, логика работы, изречениями, которые связаны с темой урока
выделение абзацев; 2 раз-разнообразие языковых средств, 5)Рассмотрение языкового явления на примере
лексики, синтаксиса, исключение повторов, исправление других(художественных) текстов 6)Устное рассуждение
речевых, грамматических, орфографических, уч-ся на данную тему 7)Самостоятельная работа 8) Итоги,
пунктуационных ошибок. 14. выводы, рефлексия 9)Домашнее задание. 31.
15Сочинение – рассуждение на лингвистическую тему.0 32ДОПУЩЕННЫЕ ошибки (аттестация 2008года).0
УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО РЕШИТЬ выпускнику 9 -ИК2-незнание приемов сжатия текста -А5-определение
класса ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1)Создать текст типа лексического значения слова -В7-знаки препинания в ССП
рассуждения: -выдвинуть тезис, -обосновать тезис и -В9-определение предикативной основы предложения
привести примеры, -сделать вывод, подтверждающий тезис; -В10-простое осложненное предложение(знаки препинания
2)Показать знание русского языка в соответствии с темой при однородных членах) -В14-сложные предложения с
дискуссии героев; 3)Найти два примера-иллюстрации и различными видами связи -С1К4-нарушения в композиции
использовать их в собственном сочинении-рассуждении; сочинения. 32.
4)Создать текст в соответствии с его основными 33Методические советы. -Ознакомить учащихся с0
признаками и заданной композицией (текст типа критериями оценки экзаменационной работы; -учить
рассуждения). 15. 9-классников находить и классифицировать ошибки в
16Сочинение – рассуждение на лингвистическую тему.0 изложении и сочинении в соответствии с критериями
ПОРЯДОК УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ВЫПУСКНИКА 9 КЛАССА: -чтение оценивания; -учить 9-классников основам редактирования
задания и текста; -отбор необходимых для раскрытия темы текста; -по результатам выполнения обучающих,
терминов-понятий и объяснение их содержания; контрольных работ, пробного экзамена вести
-нахождение в тексте для чтения примеров(в скобках диагностические карты, выстраивать рейтинг учащихся;
указать номера предложений); -отбор языковых средств -учить 9-классников работать над текстом
связи частей текста сочинения; -этически корректная маркером-выделителем; -на каждом занятии использовать
формулировка собственного мнения (согласие или мини-тесты. 33.
несогласие с позицией указанных героев дискуссии). 16.
33 «Изложение сочинение» | Изложение сочинение 0
http://900igr.net/fotografii/russkij-jazyk/Izlozhenie-sochinenie/Izlozhenie-sochinenie.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Фото
Презентация: Изложение сочинение | Тема: Изложение | Урок: Русский язык | Вид: Фото