Безударные гласные Скачать
презентацию
<<  Правописание гласных в приставках Непроверяемые безударные гласные в словах  >>
Фотографий нет
Фото из презентации «Непроверяемые безударные гласные» к уроку русского языка на тему «Безударные гласные»

Автор: Inna. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Непроверяемые безударные гласные» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 123 КБ.

Скачать презентацию

Непроверяемые безударные гласные

содержание презентации «Непроверяемые безударные гласные»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1МБОУ Тучковская СОШ №3. Доклад на тему: «Работа с0 14служба, морская глубина, вагонная дверь, обтачная0
непроверяемыми безударными гласными» (Новый подход к ткань, багряная рябина, окаменелая почва, далёкая
словарно – орфографической работе на уроках русского деревня, дорогое украшение, акварельная краска.
языка) Выполнила: учитель начальных классов Яковлева Предлагается детям задание: «напишите словосочетания.
Надежда Фёдоровна. Соедините первые буквы прилагательных женского рода, в
2Одним из важнейших этапов урока русского языка в0 корне которых пишется безударная гласная а, и вы
начальных классах является словарно – орфографическая узнаете новое слово из «Словарика». (искомое слово
работа. Традиционно в ней выделяют следующие составные свобода).
части: - представление нового словарного слова из 15Если на уроке ставится цель повторить или обобщить0
«Словарика», с которым учащиеся знакомятся на уроке; - изученное, то на нём вполне уместно упражнение с таким
формулирование лексического значения; - освоение его заданием: «Вы назовёте новое слово из «Словарика», с
орфографии; - введение нового слова в активный словарь которым мы познакомимся на уроке, если правильно
детей; расшифруете данные схемы и последовательно соедините
3Некоторые авторы (В.П. Канакина, Г.Е.Окулова и др.)0 полученные буквы – ответы». Схема 1 Схема 2 Схема 3 (1
необходимой составной частью работы над «трудным» – а буква) (2 – я буква) (3 – я буква) Род Падеж Д.п.,
словом считают также осуществление его этимологического 1 скл. М. ж. с. И. Р. В. Е у и озеро дружбу.
анализа. 16Схема 4 Схема 5 Схема 6 (4 –я буква) (5 – я буква)0
4С помощью специальных упражнений, объединяющих в0 (6 – я буква) Падеж Предлог ж.р. , 1 скл Д. П. Р. Он и
разных сочетаниях несколько видов учебной деятельности к ь а мамы.
(фонетического разбора, анализа слов по составу, 17Схема 7 ( 7 - я – 8- я буквы) Неопр. Ф. гл. -ешь0
морфологического разбора, освоения лексики, орфографии, -ть -ет.
развития речи и т.д.), школьники самостоятельно 18В следующем приёме органически сочетаются самые0
определяют слово, с которым им предстоит детально разнообразные виды деятельности: нетрадиционный
познакомиться на данном уроке, и сами формулируют тему фонетический разбор, частичный разбор слова по составу,
словарно – орфографической работы. работа по орфографии и тому подобное, в процессе
5В первую группу входят упражнения,0 которых совершенствуются орфографические навыки,
предусматривающие выявление искомого слова через работу многоплановая аналитико – синтетическая работа,
с составляющими его буквами. Е : В : : М . Ь ::.: Д ::: развиваются объём и сосредоточенность внимания,
Е :.: Д . : оперативная память. Например, учитель сообщает: «Новое
6Е. Ь. Л. Т. Постепенно количество конкретных0 слово, с которым мы познакомимся на уроке, вы назовёте,
указаний учителя, помогающих учащимся определить если правильно выполните мои задания по определению
искомое слово, уменьшается. Так, учитель сообщает: «Вы букв искомого слова. Задание 1. Первая буква искомого
сможете назвать новое слово, с которым мы познакомимся слова является согласной третьего слога в слове солома.
на уроке, если найдёте прямоугольник с его первой Задание 2. Вторая буква является непроверяемой
буквой и самостоятельно установите последовательность безударное гласной в слове песок. Задание 3. Третья
соединения остальных букв: Ч. И. У. буква обозначает парный глухой мягкий согласный в славе
7По мере выработки умения выполнять задания с0 вернуть. Задание 4. Четвёртая буква является последней
ограниченным количеством указаний учитель вводит в в корне слова север. Задание5. Пятая буква – это
учебный процесс упражнения, предусматривающие полное их окончание в слове яблоко.» (искомое слово метро).
отсутствие. Например, он предлагает учащимся: 19Четвёртую группу составляют упражнения,0
«Внимательно посмотрите на данную запись и назовите два предусматривающие использование в процессе установления
слова из «Словарика», с которыми мы познакомимся на нового слова знания учащихся по другим учебным
уроке: О З А Б В Т Е Р А Д К. дисциплинам. Пример задания на использование знаний по
8Вторую группу составляют упражнения,0 математике: «Посмотрите на изображённый прямоугольник и
предусматривающие работу учащихся с символами, шифрами, шифр к нему:
кодами. Они помогают формировать абстрактное мышление и 20ШИФР 16 (1-я буква), 36 (2-я буква), 14 (3-я0
наряду с ним совершенствовать ряд других качеств буква), 21 (4-я буква), 40 (5-я буква), 27 (6-я буква).
интеллекта. Здесь также просматривается тенденция Если вы определите какое математическое действие надо
постепенного уменьшения конкретных указаний учителя, осуществить с цифрами квадрата для выявления букв, и
помогающих детям в определении слова. Пример задания: правильно произведёте необходимые вычисления, то
«назовите два слова, с которыми мы познакомимся на узнаете новое слово из «Словарика», с которым мы
уроке. Они зашифрованы с помощью чисел. Первое слово: познакомимся на уроке. 1. 6. 7. 8. 9. 2. Л. В. К. Ж. 3.
3, 1, 11, 6, 12, 13, 1. Второе слово: 3, 1, 5, 13, 4, Б. А. Д. Ь. 4. У. Ф. М. И. 5. П. Г. Т. О.
7, 10, 9, 8. 21Р. Т. Ь. Г. О. Е. Задание на использование0
9Каждому числу соответствует определённая буква: 1 20 первичных знаний геометрии. Учитель даёт установку:
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 А Г К О Р У Ф Ь Л Е П С Т. «Внимательно посмотрите на фигуры, изображённые на
10Пример задания с частичными указаниями учителя:0 доске, и на буквы в каждой из них:
«внимательно посмотрите на данный шифр: 3 4 5 6 7 8 9 22Задание на использование знаний по изобразительному0
10 1 А М Н О Р К В У 2 С Г Д Я Л Ч Ц Т И ключ к нему: искусству. На доске изображены квадраты разных цветов:
2-3, 1-6, 2-7, 1-6, 1-4, 1-3. Разгадав ключ данного 23Каждому квадрату соответствует определённая буква.0
шифра, вы сможете назвать слово, с которым мы Учитель предлагает мысленно расположить квадраты по
познакомимся на уроке». (искомое слово солома). цветам радуги, соединить между собой соответствующие им
11В третью группу входят упражнения , так или иначе0 буквы и назвать новое слово из «Словарика». (искомое
связывающие искомое слово с изучаемым лингвистическим слово комбайн). М. А. К. Б. О. Й. Н.
материалом. В этом случае значительно возрастает их 24Для дальнейшего увеличения учебной инициативы и0
универсальность и эффективность использования. Здесь повышения интеллектуальной активности детей применяются
могут быть самые разные варианты. Пример задания, упражнения пятой группы. Они предусматривают нахождение
предусматривающего закрепление знаний по фонетике: нового словарного слова и формулирование темы словарно
«Зачеркните буквы, обозначающие глухие согласные звуки – орфографической работы на основе установления детьми
в данной цепочке, и вы узнаете слово, с которым мы смысловой связи в используемом на уроке лингвистическом
ознакомимся на уроке». (искомое слово берёза) П Ф Б К Т материале или выявления закономерности образования
Х Е Ш С Р Ч Е Щ З Ц А. нового слова. Здесь также реализуется принцип
12При изучении темы «Местоимение» учитель может0 постепенного уменьшения уточняющих указаний учителя.
предложить такое задание: «Каждому данному местоимению Например, определить характер смысловой связи между
соответствует определённая буква, указанная в скобках: словами в данных парах: м..г..зин – прод..вец б..льница
мне(с), меня(е), я(б), меня(е), обо мне(а), мной(д). Вы – врач т..атр - ..ктёр космический к..рабль - ?
сможете назвать новое слово из «Словарика», с которым 25Очередное задание. На доске запись: в..сна город0
мы познакомимся на уроке, если правильно расположите н..род тр..ва угон ? «Какое новое слово? Это слово –
местоимённые формы в порядке их изменения по падежам и вагон. Узнали как составлено слово народ. Оно
соедините буквы, написанные в скобках». (искомое слово составлено из последних слогов первых двух слов верхней
беседа). строки. Значит, искомое слово надо составлять из
13В целях совершенствования орфографической зоркости0 последних слогов нижней строки».
в процессе изучения различных тем курса русского языка 26При выполнении такого типа заданий у школьников0
учитель может использовать такое задание: «Прочитайте развивается логическое мышление, аналитико –
написанные на доске слова: вы..вить, охр..нять, синтетические способности, устойчивость внимания,
б..лезнь, кр..ситель, зн..чение, умн..жать, аб..жур, языковая интуиция, связная аргументированная речь.
сл..мался, л..скает. соедините первые буквы слов, в Школьники не просто называют искомое слово, но
корне которых пишется гласная а, и вы узнаете слово, с одновременно строят простейшие рассуждения,
которым мы познакомимся на уроке». (искомое слово умозаключения. Упражнения данного типа ценны ещё и тем,
вокзал). что с их помощью можно повышать орфографическую
14Для дальнейшего развития основных свойств внимания,0 зоркость учащихся за счёт пропуска орфограмм и
оперативной памяти задания такого типа постепенно соответствующих заданий такого типа: « Вставьте
усложняются за счёт плавного увеличения количества пропущенные буквы и сгруппируйте слова по орфограммам».
ориентиров при поиске искомого слова. Например, учитель 27Спасибо за внимание!0
читает словосочетания: скалистая местность, пожарная
27 «Непроверяемые безударные гласные» | Непроверяемые безударные гласные 0
http://900igr.net/fotografii/russkij-jazyk/Neproverjaemye-bezudarnye-glasnye/Neproverjaemye-bezudarnye-glasnye.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Фото
Презентация: Непроверяемые безударные гласные | Тема: Безударные гласные | Урок: Русский язык | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по русскому языку > Безударные гласные > Непроверяемые безударные гласные