Сочинение по русскому языку ЕГЭ

Задания ЕГЭ по русскому Скачать презентацию
<< Как писать сочинение в ЕГЭ		Сочинение ЕГЭ 2013 >>

Желаю удачи на экзамене

Фото из презентации «Сочинение по русскому языку ЕГЭ» к уроку русского языка на тему «Задания ЕГЭ по русскому»

Автор: User. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Сочинение по русскому языку ЕГЭ» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 107 КБ.

Скачать презентацию

Сочинение по русскому языку ЕГЭ

содержание презентации «Сочинение по русскому языку ЕГЭ»

Сл	Текст	Эф	Сл	Текст	Эф
1	Егэ: русский язык. Выполнение задания С	0	39	оценивать что-то в обществе.	0
1	Рекомендации.	0	40	Что такое позиция автора? Говоря о взаимоотношениях	0
2	Особенности части С. Третья часть экзаменационной	0		читателя и автора, Л.Н. Толстой писал: «Когда мы
	работы по русскому языку в форме ЕГЭ представляет собой			знакомимся с творчеством писателя, перед нами встают
	сочинение-рассуждение. Это сочинение пишется на основе			вопросы: «А ну-ка, что за человек? Что нового можешь
	текста, который представлен для анализа в варианте			сказать мне о жизни?» Вот так и мы, читая текст, должны
	работы. Это небольшая по объёму работа (не менее 150			спросить автора, что ты за человек, каков твой духовный
	слов) По своему типу это сочинение-рассуждение.			мир, как ты оцениваешь этот мир и какова твоя позиция?
3	Критерии К1 – К3 сочинения. По первым трём	0	41	Позиция автора. это его точка зрения. Автор	0
	критериям (К1 – К3) оценки выполнения заданий с			неизменно выражает (умозаключениями в публицистических
	развёрнутым ответом (часть С1) проверяются умения			текстах, образами – в художественных) своё отношение к
	ученика анализировать текст: 1) определять тему текста,			установкам, ценностным ориентирам героев или
	формулировать проблему; 2) комментировать её; 3)			поставленным проблемам; раскрывает читателю свой
	выявлять позицию автора.			духовный мир.
4	План работы над сочинением. 1. Написать вступление.	0	42	Позиция автора (идея) текста. Как отвечает автор на	0
	2. Сформулировать основную проблему, поставленную			поставленный вопрос? К какому выводу приводит
	автором текста. 3. Прокомментировать её. 4. Изложить			читателей? К чему призывает? Давая ответ на эти
	авторскую позицию по рассматриваемой им проблеме. 5.			вопросы, мы определяем ИДЕЮ ТЕКСТА (ПОЗИЦИЮ АВТОРА).
	Изложить свое мнение по заявленной позиции автора. 6.			ИДЕЯ текста зависит от мировоззрения автора. Она
	Привести 2 аргумента, доказывающих убедительность точки			выражает отношение писателя (поэта, публициста) к
	зрения пишущего сочинение. 7. Написать заключение			изображаемому. Иными словами, это авторская концепция
	(желательно композиционно связанное со вступление), в			мира и человека в нём, авторское представление об
	котором должен быть вывод. 8. Спокойно, тщательно			идеале. ИДЕЯ – это образная, эмоциональная, обобщающая
	проверить сочинение.			мысль автора, это вывод, к которому стремится привести
5	Прежде чем писать, я задаю себе три вопроса: что	0		автор читателя.
	хочу написать, как написать и для чего написать. М.		43	Языковые и речевые стандарты-клише. ИЛЛЮСТРАЦИЯ	0
	Горький Тема – положение, задача, о коей рассуждается			ПОЗИЦИИ АВТОРА -- Автор приводит пример (цитату, факты,
	или которую разъясняют. В.И. Даль. Анализ содержания			данные)… -- Автор ссылается на… -- Автор иллюстрирует…
	текста.			-- В тексте приводится (даётся)… ОБОБЩЕНИЕ АВТОРСКОЙ
6	Тема, проблема, идея текста. Слова М. Горького дают	0		ИНФОРМАЦИИ -- Сущность проблемы сводится к тому, что
	ключ к осмыслению таких понятий, как ТЕМА, ПРОБЛЕМА,			(чтобы)… -- Основная (главная) цель (задача) автора
	ИДЕЯ (авторская позиция) художественного произведения,			заключается (состоит) в том, чтобы… -- Важно отметить…
	публицистической статьи, научно-популярного текста.			-- Необходимо подчеркнуть… -- Особо следует выделить…
7	Тема текста. ТЕМА (др-гр., буквально означает	0		-- В заключение следует сказать (отметить, подчеркнуть,
	нечто, положенное в основу) – это предмет изображения,			остановиться)…
	круг событий и явлений, лежащий в основе текста,		44	Языковые и речевые стандарты-клише (окончание).	0
	область отражения реальности, или основное содержание			ВЫВОДЫ В СОЧИНЕНИИ -- Особо хочется выделить… --
	текста. Очень часто тема обозначена в названии			Необходимо остановиться… -- Постараемся теперь
	художественного произведения, публицистической статьи,			объяснить… -- Далее подчеркнём… -- Как было сказано… --
	научного текста. В публицистических и научных текстах			Совершенно справедливо… -- Представляется, что данный
	тема воплощается открыто, прямо, декларативно.			текст имеет важное значение для… -- Автор сумел увидеть
8	ТЕМЫ широкие и узкие. Вечные темы --. -- это общие	0		насущные проблемы нашего времени и донести их до
	для всех времён и народов темы, интересные и актуальные			понимания читателя.
	на протяжении веков: ТЕМЫ ОТЦОВ И ДЕТЕЙ, ЛЮБВИ И		45	Рассмотрим пример №1. Тема 1. Публицист (писатель)	0
	ДРУЖБЫ, ВОЙНЫ И МИРА, НРАВСТВЕННОГО ВЫБОРА, ВЕРЫ И			стал свидетелем того, как проезжавший мимо на большой
	БЕЗВЕРИЯ, ГРЕХА И СВЯТОСТИ, ЧЕЛОВЕКА В МИРЕ ПРИРОДЫ…			скорости автомобиль забрызгал грязью пожилую женщину,
9	Национальные темы. темы, характерные для	0		шедшую по тротуару. Этот факт тоже может послужить
	определённой нации и воспринимаемые посторонними			темой для публицистического (художественного)
	читателями как национальная экзотика: ТЕМЫ РОЛИ РОДНОГО			высказывания. Тема: о пострадавшей на дороге пожилой
	ЯЗЫКА В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА, РОЛИ НРАВСТВЕННОГО ОПЫТА			женщине. ПРОБЛЕМЫ: 1. Не свидетельствует ли данный
	ПРЕДКОВ В ЖИЗНИ РУССКОГО ЧЕЛОВЕКА, ТЕМА РУССКОЙ			факто том, что назрела необходимость пересмотреть
	ИНТЕЛЛИ-ГЕНЦИИ, ТЕМА НРАВСТВЕННОГО ВЫБОРА И ДУХОВНЫХ			вопрос о ширине тротуаров? 2. Не следует ли пожилым
	ИСКАНИЙ ЧЕЛОВЕКА…			людям быть более внимательными на дорогах? 3. Не
10	Темы, касающиеся литературы, искусства вообще. ЭТО	0		следует ли нам быть более внимательными к людям,
	ТЕМЫ ТВОРЧЕСКИХ ИСКАНИЙ, ПОЭТА И ПОЭЗИИ, ТВОРЧЕСКОГО			особенно к пожилым? (Проблема душевной черствости).
	ПРОЦЕССА, САМОПОЗНАНИЯ ХУДОЖНИКА, РОЛИ ЛИТЕРАТУРЫ В			ИДЕЯ (АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ) 1. Вопрос о пересмотре ширины
	ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА, ВЛИЯНИЯ НА ОБЩЕСТВО			тротуаров давно назрел, его надо решать срочно, чтобы
	АРТИСТОВ, ПЕВЦОВ, ВЛИЯНИЯ МАССОВОЙ КУЛЬТУРЫ НА			не страдали люди. 2. Старикам лучше сидеть дома, а если
	ЧЕЛОВЕКА… Совокупность тем называется тематикой. Обычно			вышли на прогулку, не ходить вблизи больших дорог, быть
	тексты, представляемые на экзамене, созданы в рамках			более внимательными на улице. 3. Данный факт
	узких тем. Темой для высказывания может стать любой			свидетельствует о нашей душевной чёрствости.
	частный случай из жизни.			Уважительно, внимательно относиться к пожилым людям –
11	Языковые и речевые стандарты-клише. Тема текста, её	0		наш долг. См. на след. странице.
	общая характеристика. -- Темой данного текста является		46	Задание. Какая проблема (и связанная с ней идея),	0
	описание (чего)… -- Текст посвящён теме (проблеме,			на ваш взгляд, действительно заслуживает внимания?
	вопросу).. -- Текст представляет собой обобщение			Попробуйте прокомментировать эту проблему, выразить
	(изложение, описание, анализ, обзор)…. -- Текст			своё мнение об авторской позиции. Что вы можете
	озаглавлен (носит название, называется, под названием,			добавить? Используйте свой жизненный и читательский
	под заголовком)… -- В тексте излагается (говорится)… --			опыт.
	В тексте излагается (говорится)… -- Автор текста		47	Рассмотрим пример №2. Тема 2. Писатель (публицист)	0
	рассказывает (излагает)…-- в предлагаемом тексте…			становится не раз свидетелем того, что эстрадные
12	ПРОБЛЕМА(Ы) текста. ПРОБЛЕМА (др-гр. нечто	0		«звёзды» с экрана телевизора с удовольствием говорят,
	брошенное вперёд, т.е. выделенное из других сторон			как плохо они учились в школе, доводили педагогов до
	жизни) – важнейший для автора вопрос (круг вопросов),			обморочного состояния своим поведением, получали
	связанный с той или иной стороной реальной жизни или			выговоры за хулиганство. Подобные «откровения» могут
	характера и поступков героев, поэтому проблему часто			стать ТЕМОЙ для художественного (публицистического)
	можно сформулировать с помощью вопросительного			высказывания. Тема: «откровения» эстрадных звёзд.
	предложения. Часто проблема есть острое жизненное			ПРОБЛЕМЫ 1. Хорошо ли, что именно такие «бравые»
	противоречие, точка напряженности между существующим и			ребята, а не «маменькины» сынки, «ботаники» становятся
	должным, желаемым и реальным. Итак, ПРОБЛЕМУ часто			кумирами миллионов? 2. Не есть ли это настоящая
	порождает жизненное противоречие: личность – общество,			демократия, когда «таких» пускают на сцену? 3. Как
	творец – искусство, человек - человек, человек -			эпатаж, пренебрежение социальными нормами, негативное
	природа, человек - история.			отношение к образованности, составляющие сегодня
13	Способы формулировки проблемы текста: 1) в	0		сценический образ многих эстрадных артистов, влияют на
	вопросно-ответной форме; 2) в виде предложения-тезиса,			подростков? 4. Наконец, автора может волновать проблема
	требующего пояснения; 3) в виде номинации (названия)			художественного творчества вообще, общественной миссии
	темы; 4) с использованием лексических и синтаксических			человека искусства, так называемая, проблема «поэта и
	средств выразительности: лексического повтора, ключевых			толпы»: имеет ли право художник становиться покорным
	повторяющихся выражений (однотемной лексики),			слугой толпы, её вкусов и потребностей, угождать ей,
	риторических вопросов, градации и др.; 5) в виде			подстраиваться под неё? К чему это может привести?
	предложения-цитаты, отражающего основную мысль текста.		48	Как отвечает автор на поставленные вопросы? К	0
14	Формулировка и комментарий основной проблемы	0		какому выводу приводит читателей? К чему призывает? 1 –
	текста. К какой категории относится избранная автором			2. Тот факт, что кумирами миллионов становятся такие
	проблема Насколько она злободневна Что делает её			«бравые» ребята, говорит вовсе не о демократии, а о
	злободневной Традиционна ли эта проблема или нова Если			падении нравов. 3. Это преступление – способствовать
	традиционна, то какие точки зрения есть по её поводу			формированию у молодых стойкого убеждения, что наиболее
	Если нова, то что стало причиной её появления,			короткий путь к известности пролегает через детскую
	жизнеспособна ли она, объясни, что позволяет сделать			комнату милиции; популярные артисты оказывают огромное
	такие выводы Как удалось автору привлечь внимание			влияние на подростков и должны осознавать свою высокую
	читателя к данной проблеме Как характеризует автора			ответственность перед молодым поколением, перед
	выбор данной проблемы (настоящий гражданин своего			обществом вообще. 4. Художник, артист, не осознающий
	Отечества, не безразличный наблюдатель, а человек			своей общественной миссии – покорный слуга толпы,
	активной жизненной позиции, интернационалист, глубокий			незрелая личность (он, может быть, и умеет петь, но не
	знаток человеческой души.			знает, для чего поёт).
15	Наиболее распространённые проблемы. 1. Социальные:	0	49	Рассмотрим пример №3. Тема 3. Писатель (публицист)	0
	взаимоотношение человека и общества («квартирный			размышляет о причинах одиночества великого русского
	вопрос», право на труд, выбор профессии; проблемы			флотоводца Фёдора Ушакова, о котором после его отставки
	инвалидов, пенсионеров, медицины, образования,			забыли. Тема 3: одиночество знаменитого
	экономики); проблемы социальной незащищённости или			соотечественника и невостребованность его опыта
	несправедливости, богатых и бедных; проблема			современниками. ПРОБЛЕМЫ 1. Проблема личности и
	национализма; проблема интеллигенции,			общества (способно ли общество по достоинству оценить
	невостребованности учёных в своём отечестве, проблемы			личность при жизни?). 2. Проблема исторической памяти
	цивилизации. 2. Нравственные: проблема нравственной			(надо ли помнить имена соотечественников, прославивших
	сущности человека, нравственного выбора, внутренней			себя в какой-либо профессии, таких, например, как Фёдор
	культуры человека, гуманного и антигуманного отношения			Ушаков?) 3. Проблема одиночества (что заставляет
	к человеку, чести и долга, милосердия, сострадания,			человека чувствовать себя одиноким?). 4. Проблема
	совести, духовности / бездуховности.			оценки таланта современниками (почему современники не
16	Перечень проблем. 3. Философские: проблема добра и	0		всегда могут по достоинству оценить талантливого
	зла, жизни и смерти; поиска смысла жизни; проблема			человека?
	одиночества, отчуждённости, утраты веры в человечество;		50	1. Общество должно по достоинству оценивать	0
	проблема идеального устройства мира (утопия), проблема			личность при жизни. 2. История должна сохранять имена
	подчинения личности государству (тоталитарное общество			людей, прославивших своё Отечество открытиями в
	или антиутопия); проблема обезличенной личности,			какой-либо профессии, в том числе и в военно-морской;
	проблема сверхличности (эгоцентризма); проблема			особенно бережно должна сохраняться в последующих
	творчества (творческой личности), свободы личности. 4.			поколениях памятник о защитниках Отечества. 3. Человек
	Семейные: проблема отцов и детей, проблема старости			чувствует себя одиноким, когда он перестаёт приносить
	(забота детей о своих родителях), проблемы детства,			пользу людям, когда его достижения в какой-либо области
	связанные со становлением личности, проблема отчего			остаются не оценёнными по достоинству. 4. Современники
	дома, утраты корней прошлого, семейных традиций,			часто поступают жестоко по отношению к гению, наносят
	исторической памяти.			душевные раны талантливому человеку, потому что не
17	Перечень проблем. 5. Экологические (проблемы	0		могут или не хотят признать их. Как автор отвечает на
	взаимоотношения человека и природы): проблема			поставленные вопросы? К какому выводу приводит
	загрязнения окружа-ющей среды, уничтожения природных			читателей? К чему призывает?
	богатств, равнодушного отношения к природе,		51	Задание. Сформулируйте и прокомментируйте одну из	0
	утилитарного отношения к природе; проблема бережного			проблем, поставленных автором текста (избегайте
	отно-шения к природе, забота о приумножении природных			чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора.
	богатств, ответственности перед будущими поколе-ниями			Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения
	за сохранение природы. 6.			автора прочитанного текста. Объясните, почему. Свой
	Информационно-коммуникативные: проблемы развития			ответ аргументируйте, опираясь на знания, читательский
	русского языка, проблема языковой культуры или			или жизненный опыт.
	бескультурья; проблема аудиовизуаль-ной культуры,		52	Памятка-резюме как «выстроить»сочинение? Определив	0
	проблема медиапространства (СМИ), коммерциализации			для себя тему текста, ученик пишет небольшое
	культуры, массовой культуры, маргинальной культуры.			вступление, затем формулирует проблему, которую решает
18	…Только одну проблему… Перечень проблем называется	0		автор, и комментирует её (можно назвать данную проблему
	ПРОБЛЕМАТИКОЙ. В экзаменационном сочинении необходимо			актуальной? Почему? Что зависит от решения данной
	сформулировать и прокомментировать только ОДНУ			проблемы? Интересна ли она молодым людям? Сталкивались
	проблему. Выпускник высказывает своё мнение по поводу			ли вы сами с подобной проблемой? Как её решали?),
	поднятой в тексте проблемы и рассматривает её в			излагает авторскую позицию, или идею, (обратите
	контексте современности, раскрывая значимость,			внимание на подсказки в заданиях А29 и В8),
	актуальность и выражая своё отношение к ней.		53	выражает своё мнение относительно позиции автора	0
19	Проблема героизма и предательства «Тарас Бульба»	0		(разделяете ли вы точку зрения автора или, на ваш
	Н.Гоголя «Разгром» А.Фадеева «Судьба человека»			взгляд в тексте высказывается спорное мнение, если да,
	М.Шолохова «Сотников» В.Быкова Любое произведение о			то необходимо найти дополнительные доказательства (это
	ВОвойне.			могут быть примеры из книг, из собственной жизни) в
20	Биографические данные русских писателей: И.Бунина,	0		защиту высказанной позиции. Если авторская точка зрения
	А.Солженицына, А.Куприна… Проблема утечки мозгов			не совпадает с вашей, то подумайте, что вы можете ей
	Проблема судеб русской интеллигенции.			противопоставить? Помните, что возражать надо вежливо.
21	Проблема отцов и детей. «Гроза» А. Островский «Отцы	0		Докажите свою точку зрения). В любом случае надо
	и дети» И.Тургенев «Горе от ума» А.Грибоедов			привести не менее ДВУХ аргументов в пользу собственной
	«Недоросль» Фонвизин «Война и мир» Л.Толстой.			позиции.
22	Проблема красоты. «Три пальмы» М.Лермонтов «Война и	0	54	Помните! Не надо выстраивать цепочки ключевых слов,	1
22	мир» Л.Толстой «Отцы и дети» И.Тургенев.	0		раскрывающих ту или иную тему; у вас не будет времени
23	«Герой нашего времени» М.Лермонтов «Война и мир»	0		для формального (структурного) анализа текста. ОТ ВАС
	Л.Толстой «Обломов» И.Гончаров. Проблема сложности и			ТРЕБУЕТСЯ СОВСЕМ ДРУГОЕ – ОТКЛИКНУТЬСЯ НА ПРОБЛЕМУ,
	противоречивости человеческих поступков.			ЗАТРОНУТУЮ В ТЕКСТЕ.
24	Проблема ревности. «Песня про купца Калашникова»	0	55	План сочинения - рассуждения. 1. Вступление	0
	М.Лермонтов «Леди Макбет Мценского уезда» Н.Лесков			Проблема: назывные предложения; вопросительные
	«Двенадцать» А.Блок «На дне» М.Горький.			предложения; цитата; несколько слов об авторе текста…
25	Проблема памяти. «По праву памяти» А.Твардовский	0		2.Основная часть Комментарий Позиция автора текста (это
25	«Реквием» А.Ахматова «А зори здесь тихие» Б.Васильев.	0		ответ на проблемный вопрос) Аргументация собственной
26	Проблема нравственного долга. «Война и мир»	0		точки зрения 3. Заключение – вывод - следствие (не
	Л.Толстой «После бала» Л.Толстой «Судьба человека»			забудьте вернуться к началу сочинения!).
	М.Шолохов.		56	Ещё советы по написанию сочинения к части С. 1.	0
27	«Война и мир» Л.Толстой «Отцы и дети» И.Тургенев	0		Прочитайте текст. Найдите главное предложение.
	«Горе от ума» А.Грибоедов «Тихий Дон» М.Шолохов.			Переделайте его в вопросительное. 2. Задайте этот
	Проблема выбора жизненного пути.			вопрос ко всему тексту. Если текст отвечает на этот
28	«Евгений Онегин» А.Пушкин «Олеся» А.Куприн «Мцыри»	0		вопрос – вы нашли проблему, поднятую автором в тексте.
	М.Лермонтов «Война и мир» Л.Толстой «Кладовая солнца»			Прокомментируйте её, объясните, зачем она. 3.
	М.Пришвин. Проблема человека и природы.			Почувствуйте тональность текста. Что и как автор делает
29	«Прощание с Матерой» В.Распутин «Царь –рыба»	0		в тексте (убеждает, иронизирует, сожалеет и т.д.). Из
	В.Астафьев «Не стреляйте в белых лебедей» Б.Васильев.			каких слов это видно? Вы нашли позицию автора и
	Проблема безжалостного отношения человека к природе.			отношение автора к проблеме. 4. Разделяете ли вы
30	Роль личности в истории. «Война и мир» Л.Толстой	0		позицию автора? Если да, то продублируйте (желательно
30	«Петр Первый» А.Толстой «Капитанская дочка» А.Пушкин.	0		текстуальными синонимами) позицию и отношение автора к
31	Проблема противостояния трудностям. «Кавказский	0		проблеме, объясните почему. Если нет, то напишите
31	пленник» Л.Толстой «Судьба человека» М.Шолохов.	0		почему. 5. Покажите на примере из литературы или из
32	Проблема сострадания и милосердия. «Преступление и	0		личной жизни, где встречалась подобная проблема и как
	наказание» Ф.Достоевский «Война и мир» Л.Толстой «На			она решалась. 6.(Не обязательно.) Вынесите главное
	дне» М.Горький «Матренин двор» А. Солженицын «Мастер и			предложение (или главный вопрос) в начало сочинения,
	Маргарита» М.Булгаков.			закончите работу призывом, способом решения данной
33	Душевное состояние человека в условиях войны.	0		проблемы.
33	«Война и мир» Л.Толстой «Василий Теркин» А.Твардовский.	0	57	Как правильно понять исходный текст? Текст 1. О	0
34	Проблема роли языка в жизни общества. «Русский	0		чем?( Ты увидишь тему.) 2. Какие вопросы рассматривает
	язык» И.Тургенев «Евгений Онегин» А.Пушкин «Горе от			автор? ( Ты найдешь проблемы.) 3.Над каким вопросом
	ума» А.Грибоедов «Война и мир» Л.Толстой.			автор рассуждает больше всего? (Ты найдешь основную
35	Способы комментирования проблемы текста: 1) «я иду	0		проблему текста.) 4. Зачем автор написал текст? ( Ты
	вслед за автором» (аналитический пересказ текста); 2)			определишь цель.) 5.Как автору удалось помочь тебе
	«свободный» комментарий, основанный на откликах,			определить цель? (Ты увидишь роль языковых средств.)
	ассоциациях читателя. СОВЕТУЕМ: - не пересказывать весь			6.Почему были использованы именно эти языковые
	текст; - не комментировать несформулированную проблему;			средства? 7.Как сам автор отвечает на поставленные
	- не увлекаться чрезмерным цитированием текста.			вопросы ,проблемы? (Это поможет тебе понять авторскую
36	Языковые и речевые стандарты-клише. ПРОБЛЕМА	0		позицию.).
	ТЕКСТА, ЕЁ АКТУАЛЬНОСТЬ _ В тексте автор затрагивает		58	Общие рекомендации. Чтобы продемонстрировать все	0
	(ставит, освещает) проблему.. - Автор останавливается			умения и навыки анализа текста при написании сочинения
	на следующих проблемах (вопросах, фактах): … - Автор			на ЕГЭ, нужно: 1) рассмотреть предложенный материал в
	касается следующих проблем (вопросов, фактов)… -			контексте современной жизни; 2) обязательно оценить
	Сущность проблемы сводится к… (заключается, состоит			актуальность темы, проблемы; 3) выдержать основные
	в….) - В начале текста автор даёт обоснование			структурные параметры письменной работы: -- указать
	актуальности темы (проблемы, вопроса, идеи)… -			фамилию автора предложенного текста; -- уделить
	Актуальность рассматриваемой проблемы, по словам			значительное место изложению содержания, но не
	автора. Определяется тем, что … Затрагиваемая тема			пересказу, а концептуальному анализу, из которого
	представляет большой интерес.			станут понятными основные линии текста; -- следует
37	Аргументация своего мнения. Ученику необходимо	0		прежде всего остановиться на анализе самых существенных
	выразить своё отношение к проблеме, поставленной			элементов предложенного текста вне зависимости от
	автором текста, согласившись или не согласившись с ним.			отношения к ним; -- после объективного анализа текста
	По типу речи эта часть сочинения не что иное, как			выразить своё отношение.
	рассуждение. А обязательными элементами рассуждения		59	Запомните! Рецензия, отзыв, эссе пишутся для того,	1
	являются тезис, аргументы, вывод.			чтобы оценить авторскую информацию и выразить своё
38	Как построить рассуждение? Тезис – то, что нужно	0		собственное мнение. Субъективный взгляд может быть
	доказать. Тезисом может послужить точка зрения автора			сколь угодно спорным, но он должен базироваться на
	на проблему (позиция автора). Аргумент – фактическое			понимании проблем текста. Хорошо запомните! Объем
	доказательство, логический довод, служащий основанием			сочинения – 150-300 слов. Оптимально 150 + 20 слов, но
	для доказательства. К аргументам можно отнести примеры			не менее 150!!!
	из истории, научных открытий, художественных		60	Опорные записи для части С (сочинения-рассуждения).	0
	произведений или фильмов. Вывод – итог размышлениям,			1. Вступление (1-3 предложения). 2.Тема текста (помогут
	чему учит текст, к каким действиям побуждает читателей.			найти ключевые слова). а) Кто из нас не задумывался
39	Типы аргументов. В сочинении можно использовать,	0		о... б) отрывок из (рассказа, статьи очерка) известного
	например, следующие типы аргументов. 1. Логические			публициста посвящен теме… 3. Основная проблема: а)
	(рациональные) аргументы: факты науки, статистика,			автор рассуждения решает (философскую проблему,
	объективные показатели состояния дел, законы природы,			социальную… войны, мира, политики, идеологии,
	определения, положения юридических законов (или			воспитания, взаимоотношения, человека и природы…) б)
	официальных документов, постановлений, нормативных			возможно ли…? Как? Что может помочь…? Эту проблему
	актов), данные экспериментов или экспертиз,			поднимает автор текста. 4. Комментарии (пояснения к
	свидетельства очевидцев. 2. Иллюстративные аргументы –			статье, проблеме). а) эта проблема (важная, сложная,
	примеры: а) конкретный пример (пример-сообщение о			актуальная, злободневная) умы учёных, писателей во все
	событии), литературный пример; б) предположительный			времена… б) эта проблема актуальна в наше время, потому
	пример (рассказывающий о том, что может могло бы быть			что… Кто из нас не сталкивался с подобным явлением? 5.
	при определённых условиях). 3. Ссылки на авторитет:			Позиции автора (что хотел сказать, создавая этот
	мнение уважаемого человека (учёного, философа,			текст). 1) автор считает что… 2)ваша позиция (нельзя не
	общественного деятеля), цитата из авторитетного			согласиться с этой точкой зрения…). Два своих
	источника, мнение специалиста или эксперта, мнение			аргумента! 6) Заключение. Таким образом…
	очевидцев, мнение должностных лиц, общественное мнение,		61	Желаю удачи на экзамене!	2
	отражающее то, как принято говорить, поступать или
61	«Сочинение по русскому языку ЕГЭ» \| Сочинение по русскому языку ЕГЭ				4