Сл |
Текст |
Эф |
Сл |
Текст |
Эф |
1 | Понятие об имени числительном. Урок-лабиринт в 6 | 0 |
11 | означающего «тысяча», и оне, соответствующего русскому | 0 |
классе. Русский язык. |
увеличительному суффиксу –ищ- (например, домище). Таким |
2 | Древний Крит. Древний Крит. Центром древнегреческой | 0 |
образом, слово миллион дословно соответствует |
цивилизации был остров Крит, в центре которого в городе |
несуществующему в русском языке слову тысячища. |
Кносс располагался легендарный дворец царя Миноса. |
12 | «Немного истории». Древнерусские имена давались не | 0 |
3 | Что такое лабиринт? Лабиринт (labyrinthus) с греч. | 1 |
по святцам, а по порядку появления на свет детей. |
"сад блуждания"; в древности название |
Первыми именами стали числительные. И если в |
построек и подземных сооружений с многочисленными |
крестьянской семье семеро детей, то их могли назвать |
проходами и с одним лишь входом и выходом; наиболее |
так: Первуш, Второк, Третьяк, Четвертак, Пяток, Шесток, |
знаменитый Л.- критский, близ Кносса, жилище чудовища |
Семый. К этим именам добавлялись еще и клички, |
Минотавра. |
например: Ждан Первуш (то есть желанный первенец), |
4 | Схема урока-лабиринта. 1. Изучи теорию. 3.Реши | 0 |
Неждан Семый (то есть нежеланный седьмой ребенок), |
ребусы. 2. Немного истории. 4. Значение числа. |
Крикун Пяток, Егоза Шесток, Пузан Четвертак, Веселка |
5.Синтаксическая роль. 6.Орфографический футбол. 8. |
Третьяк. Эти имена числительные впоследствии стали |
Итоговая работа. 7.Готовимся к выполнению домашнего |
фамилиями. Во всем мире известен наш многократный |
задания. |
чемпион, вратарь-хоккеист Владислав Третьяк. |
5 | Препятствие 1. «Изучи теорию». 1. Сколько тебе лет? | 0 |
13 | Прежде чем вся 7я о5 сядет за 100л, пре2рительно | 1 |
2. В каком классе ты учишься? 3. Сколько у тебя сегодня |
вы3 клеенку. 40 а, е2, о5, с3ж. Препятствие 3. «Реши |
уроков? 4. На каком этаже проходит урок ? |
ребусы». |
6 | Частота использования числительных. Самыми | 1 |
14 | Пять или пятёрка – какая разница? Сравните: | 0 |
частотными среди 9 тысяч частотных слов 55 |
Препятствие 4. «Значение числа». Пять монет Пять |
числительных, самыми частотными из них являются 1, 2, |
тетрадей Медный пятак Пятёрка. |
3, 4, 5,10,7, 6. |
15 | Препятствие 5. «Синтаксическая роль». Определи | 0 |
7 | Общее грамматическое значение. | 1 |
синтаксическую роль числительных. Два сапога-пара. |
8 | Количественные числительные. Отвечают на вопрос | 1 |
Семеро одного не ждут. Доброе дело три века живет. Один |
сколько? Обозначают количество предметов Примеры: |
в поле не воин. |
шесть, пятнадцать, пять десятых, трое. |
16 | Ура!!! У нас физминутка! | 0 |
9 | Порядковые числительные. Отвечают на вопрос какой? | 1 |
17 | Препятствие 6. «Орфографический футбол». 1 команда | 0 |
который? Обозначают порядок предметов при счёте |
Форма родительного падежа 45 74 347 5848 3,5. 2 команда |
Примеры: первый, четвёртый, тридцатый. |
Форма творительного падежа 45 74 347 5848 3,5. |
10 | Препятствие 2. «Немного истории». Слово сорок в | 0 |
18 | Препятствие 7. «Готовимся к выполнению домашнего | 0 |
Древней Руси было именем существительным. Оно означало |
задания». В трёх соснах. Как свои пять пальцев. А два |
«мешок». Мешок с сорока соболями служил денежной |
лучше. Один раз отрежь. Одного не ждут. На все четыре |
единицей. В один сорокъ (то есть мешок) вкладывали 4 |
стороны. Семеро … Заблудиться … Знать … Идти … Семь раз |
десятка собольих или беличьих шкурок, что составляло |
отмерь … Один ум хорошо … |
набор на целую шубу. Таким образом, сорокъ – сначала |
19 | Препятствие 8. «Итоговая работа». Бедный поп | 0 |
мешок, затем мешок с 40 соболями (или белками) и, |
Подставил лоб: С первого щелка Прыгнул поп до потолка; |
наконец, числительное сорок. (Из «Краткого |
Со второго щелка Лишился поп языка, А с третьего щелка |
этимологического словаря» Н.М. Шанского). |
Вышибло ум у старика. А.С.Пушкин. Жили-были Сима с |
11 | «Немного истории». Слово миллион имеет собственного | 0 |
Петей. Сима с Петей были дети. Пете 5, а Симе 7 – И 12 |
«создателя». Знаменитый путешественник Марко Поло, |
вместе всем. В.В.Маяковский. |
посетивший в 13 веке Китай, чтобы передать своё |
20 | Домашнее задание: «Теория»: параграф 108; | 0 |
восхищение его несметными богатствами, и придумал слово |
«Практика»: упр. 394. |
миллион, которое состоит из итальянского слова милли, |
| | |
20 |
«Урок Имя числительное» | Урок Имя числительное |
6 |
http://900igr.net/fotografii/russkij-jazyk/Urok-Imja-chislitelnoe/Urok-Imja-chislitelnoe.html