Алгебра логики
<<  Развитие логического мышления у дошкольников Логические задачи как средство формирования универсальных учебных действий у младших школьников  >>
«Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство
«Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство
«Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство
«Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство
«Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство
«Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство
Развитие у детей логического мышления – это движение от целого к
Развитие у детей логического мышления – это движение от целого к
Цель: Активизация мыслительной деятельности детей старшего дошкольного
Цель: Активизация мыслительной деятельности детей старшего дошкольного
Задачи логико-математического развития
Задачи логико-математического развития
Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка — развитие его
Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка — развитие его
Развивать логическое мышление дошкольника целесообразнее всего в русле
Развивать логическое мышление дошкольника целесообразнее всего в русле
В процессе мыслительной деятельности человек познаёт окружающий мир с
В процессе мыслительной деятельности человек познаёт окружающий мир с
Умение активно перерабатывать в уме информацию, используя приёмы
Умение активно перерабатывать в уме информацию, используя приёмы
Умение активно перерабатывать в уме информацию, используя приёмы
Умение активно перерабатывать в уме информацию, используя приёмы
Умение активно перерабатывать в уме информацию, используя приёмы
Умение активно перерабатывать в уме информацию, используя приёмы
В старшем дошкольном возрасте одним из эффективных способов развития
В старшем дошкольном возрасте одним из эффективных способов развития
В старшем дошкольном возрасте одним из эффективных способов развития
В старшем дошкольном возрасте одним из эффективных способов развития
Занима- тельные вопросы
Занима- тельные вопросы
Занима- тельные вопросы
Занима- тельные вопросы
Еще более повышает процесс усвоения ребенком знаний в этой области
Еще более повышает процесс усвоения ребенком знаний в этой области
Еще более повышает процесс усвоения ребенком знаний в этой области
Еще более повышает процесс усвоения ребенком знаний в этой области
Развивающие игры Воскобовича Что развивают:
Развивающие игры Воскобовича Что развивают:
Развивающие игры Воскобовича Что развивают:
Развивающие игры Воскобовича Что развивают:
Что развивает : - освоение названий и структуры геометрических фигур,
Что развивает : - освоение названий и структуры геометрических фигур,
Что развивает : - освоение названий и структуры геометрических фигур,
Что развивает : - освоение названий и структуры геометрических фигур,
«Сложи квадрат» знаменитая игра Никитина для развития
«Сложи квадрат» знаменитая игра Никитина для развития
Кубики Никитина В процессе игры с кубиками Никитина дети тренируют
Кубики Никитина В процессе игры с кубиками Никитина дети тренируют
Подбери заплатку
Подбери заплатку
Развитие логико - математических представлений о времени
Развитие логико - математических представлений о времени
Развитие логико - математических представлений о времени
Развитие логико - математических представлений о времени
Развитие логико - математических представлений о времени
Развитие логико - математических представлений о времени
Развитие логико - математических представлений о времени
Развитие логико - математических представлений о времени
Счёт
Счёт
Счёт
Счёт
Счёт
Счёт
Счёт
Счёт
Счёт
Счёт
Счёт
Счёт
Счёт
Счёт
Решение логических задач
Решение логических задач
Решение логических задач
Решение логических задач
Решение логических задач
Решение логических задач
Палочки Кюизенера
Палочки Кюизенера
Палочки Кюизенера
Палочки Кюизенера
Палочки Кюизенера
Палочки Кюизенера
Блоки Дьенеша
Блоки Дьенеша
Блоки Дьенеша
Блоки Дьенеша
Блоки Дьенеша
Блоки Дьенеша
Блоки Дьенеша
Блоки Дьенеша
Блоки Дьенеша
Блоки Дьенеша
Значительное место по развитию у детей логического мышления в
Значительное место по развитию у детей логического мышления в
Значительное место по развитию у детей логического мышления в
Значительное место по развитию у детей логического мышления в
Значительное место по развитию у детей логического мышления в
Значительное место по развитию у детей логического мышления в
Вставь пропущенные цифры
Вставь пропущенные цифры
Вставь пропущенные цифры
Вставь пропущенные цифры
Вставь пропущенные цифры
Вставь пропущенные цифры
Вставь пропущенные цифры
Вставь пропущенные цифры
Литература: Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. «Логика и математика для
Литература: Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. «Логика и математика для
Картинки из презентации «Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство формирования логического мышления» к уроку алгебры на тему «Алгебра логики»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока алгебры, скачайте бесплатно презентацию «Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство формирования логического мышления.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 8932 КБ.

Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство формирования логического мышления

содержание презентации «Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство формирования логического мышления.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Логико-математические игры в работе с 13замыслом;
дошкольниками как средство формирования 14Что развивает : - освоение названий и
логического мышления». Воспитатель МБДОУ структуры геометрических фигур, их
«Детский сад комбинированного вида №7 размера; - умение строить симметричные,
г.Шебекино Белгородской области» Клаптюх несимметричные фигуры, узоры
И.Л. ориентироваться в пространстве; - умение
2Развитие у детей логического мышления конструировать фигуры по схеме, картинке,
– это движение от целого к частям и их словесному алгоритму и собственному
связям, а от них – снова к целому; это - замыслу; - внимание, память, элементы
характерная черта высших форм логического мышления; - воображение,
человеческого мышления. творческие способности; - пальцевую и
3Цель: Активизация мыслительной кистевую моторику рук. "Геоконт"
деятельности детей старшего дошкольного открывает ребенку мир геометрических и
возраста в развивающих математических образных превращений, разноцветных
играх. На решение этой задачи направлена приключений.
система по развитию у дошкольников 15«Сложи квадрат» знаменитая игра
логико-математических представлений и Никитина для развития интеллектуального
умений, основанная на использовании игр и потенциала малышей. Выполнение игровых
упражнений с уникальными по своим заданий способствует развитию
возможностям дидактическими материалами. сообразительности, пространственного
4Задачи логико-математического воображения, логического мышления,
развития. 3. Развитие логических способов математических и творческих способностей
познания Обследование, сравнение детей дошкольного возраста. В игре 3
Группировка Классификация Анализ и синтез варианта сложности: 1уровень – составление
Упорядочение , сериация Трансформация, квадрата из 2-3 частей. 2уровень- 3-5.
трансфигурация Экспериментирование 3уровень- 4-7.
Моделирование. 1.Воспитывать интерес к 16Кубики Никитина В процессе игры с
занятиям математикой 2.Развитие логико - кубиками Никитина дети тренируют навыки
математических представлений О счета, учатся ориентироваться в
геометрических фигурах О пространстве О пространстве и во времени, конструктивные
величинах О времени О числах. способности, развивают внимание, память,
5Одна из важнейших задач воспитания мелкую моторику, логическое мышление,
маленького ребенка — развитие его ума, воображение и речь.
формирование таких мыслительных умений и 17Подбери заплатку .Игра на развитие
способностей, которые позволяют легко логического мышления. Задание для ребенка
осваивать новое. Чтобы школьник не подобрать правильную заплатку к картинкам.
испытывал трудности буквально с первых 18Развитие логико - математических
уроков и ему не пришлось учиться с нуля, представлений о времени.
уже сейчас, в дошкольный период, нужно 19Счёт. Число. 1. 8. 2. 5. Ребусы.
готовить ребенка соответствующим образом: 20Собственный замысел (приходится пройти
6Развивать логическое мышление опыт творца). Расчлененный образец
дошкольника целесообразнее всего в русле (разбиением на составляющие части).
математического развития. Ничто так, как Рисунок. Нерасчлененный образец
математика, не способствует развитию (последовательность складывания от ребенка
мышления, особенно логического. Причина скрыта). Геометрические конструкторы.
столь исключительной роли математики в 21Решение логических задач.
том, что это самая теоретическая наука из 22Палочки Кюизенера. Это счетные
всех изучаемых в саду. палочки, которые еще называют «числа в
7В процессе мыслительной деятельности цвете», цветными палочками, цветными
человек познаёт окружающий мир с помощью числами, цветными линеечками.
особых умственных операций. Основные 23Блоки Дьенеша. Задачи: Познакомить с
мыслительные операции. Обобщение. формой, цветом, размером, толщиной
Сравнение. Анализ. Синтез. Сравнение. объектов. Развивать пространственные
Классификация. Абстрагирование. Аналогия. представления. Развивать логическое
Систематизация. Сериация. мышление, представление о множестве,
8Умение активно перерабатывать в уме операции над множествами (сравнение,
информацию, используя приёмы логического разбиение, классификация,
мышления, позволяет ребёнку получить более абстрагирование). Развивать умения
глубокие знания и понимание учебного выявлять свойства в объектах, называть их,
материала в отличие от тех, кто, обладая адекватно обозначать их отсутствие,
невысоким уровнем развития логики, обобщать объекты по их свойствам,
постигает образовательный курс, полагаясь объяснять сходства и различия объектов,
лишь на память. обосновывать свои рассуждения. Развивать
9В старшем дошкольном возрасте одним из знания, умения и навыки, необходимые для
эффективных способов развития мышления самостоятельного решения учебных задач.
являются дидактические игры, Развивать психические функции, связанные с
логико-математические игры и упражнения. речевой деятельностью.
Логико-математические игры – это игры, в 24* Из какой посуды нельзя ничего
которых смоделированы математические съесть? (Из пустой) * Курица, стоящая на
отношения, закономерности, предполагающие одной ноге, весит 2 кг. Сколько весит
выполнение логических операций и действий. курица, стоящая на двух ногах? (2 кг) *
10Занима- тельные вопросы. Весёлые Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут
задачи в стихах, ЗАГАДКИ – ШУТКИ. Загадки надо варить 6 яиц? (4 мин) * На столе
с математи-ческим содержанием. Словесные лежало 4 яблока. Одно из них разрезали
логические задачи. пополам и положили на стол. Сколько яблок
11Еще более повышает процесс усвоения на столе? (4 яблока). Шуточные задачи по
ребенком знаний в этой области математике для дошкольников.
использование заданий 25Значительное место по развитию у детей
логико-конструктивного характера логического мышления в математическом
Конструктивная деятельность ребенка в развитии я отвела знакомству детей с
процессе выполнения данных упражнений числами и цифрами. Играя и выполняя
развивает не только математические упражнения, дети постепенно: — овладевают
способности и логическое мышление ребенка, умением выделять образы цифр; — закрепляют
но и его внимание, воображение, тренирует навыки последовательного счета; — учатся
моторику, глазомер, пространственные соотносить количество предметов с
представления, точность и т. д. определенной цифрой; — развивают
12Еще более повышает процесс усвоения зрительную память и ручную моторику,
ребенком знаний в этой области внимание и мышление; — овладевают
использование заданий различными речевыми умениями и навыками.
логико-конструктивного характера 26Вставь пропущенные цифры. Работа с
Конструктивная деятельность ребенка в числами, числовым рядом.
процессе выполнения данных упражнений 27Литература: Носова Е.А., Непомнящая
развивает не только математические Р.Л. «Логика и математика для
способности и логическое мышление ребенка, дошкольников». Михайлова З.А. «Игровые
но и его внимание, воображение, тренирует задачи для дошкольников». Гоголева В.Т.
моторику, глазомер, пространственные «Логическая азбука для детей 4-6 лет».
представления, точность и т. д. Гоголева В.Т. «Математика от трех до
13Развивающие игры Воскобовича Что семи». Санкт-Петербург 2001 г. Колесникова
развивают: -Внимание и память, - Е.В. «Развитие математического мышления у
пространственное и логическое мышление; детей 5-7 лет». Волина В. «Праздник
воображение и творческие способности, чисел». Методические советы к программе
Умение ориентироваться в форме и размере «Детство». Соболевский Р.Ф. «Логические
геометрических фигур, пространственных математические игры». Соловьева Е.
отношениях; -Умение конструировать «Логический класс» Д/в № 10, 2001г.
плоскостные и объемные фигуры, пользуясь Смоленцева А.А., Пустовойт О.В.
пооперационной схемой или собственным «Математика до школы».
Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство формирования логического мышления.ppt
http://900igr.net/kartinka/algebra/logiko-matematicheskie-igry-v-rabote-s-doshkolnikami-kak-sredstvo-formirovanija-logicheskogo-myshlenija-110907.html
cсылка на страницу

Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство формирования логического мышления

другие презентации на тему «Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство формирования логического мышления»

«Логические операции» - Определение через основные функции: Например: Число строк (23 = 8) делится пополам. Число строк делится на 4 части. А = 2 + 2 = 4; В = рыбы живут на суше; Пример: Исключающее ИЛИ (строгая дизъюнкция). Примеры строгих и нестрогих дизъюнкций: Импликация. Простые высказывания могут быть связаны между собой словами И, ИЛИ, НЕ.

«Логическое мышление» - Особенности речи и мышления у детей с ОНР: Что на что похоже? Познание человеком окружающего мира осуществляется в двух основных формах: Чего не бывает? Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста c речевыми нарушениями. Комбинаторика. Решение кресскроссов. Моделирование, алгоритмы, комбинаторика.

«Логические основы информатики» - По ходу урока в тетрадях учащихся создаётся Опорный конспект урока. Методические подходы к преподаванию темы Логические основы информатики. При организации уроков можно использовать презентации. Преподавание данной темы строиться на принципах развивающего и эвристического обучения. Различные подходы к рассмотрению данной темы в современных авторских программах основной школы.

«Логическое мышление» - Логические задачи. Коля, Дима и Алёша были на рыбалке. Игровые технологии. Сколько роз в каждом букете? Пять рыбаков за 5 часов распотрошили 5 судаков. В трех букетах всего 15 роз. За сколько часов 100 рыбаков распотрошат 100 судаков? Интеллектуальный марафон. В первом и во втором вместе 8 роз, а во втором и в третьем вместе 12 роз.

«Логические выражения» - Булева алгебра. Логические основы построения компьютера. Цель. Логическое следование или Импликация. Логическое следование. Логическое сложение. Построим таблицу сложного логического выражения. Эквивалентность. Содержание. Построение таблиц. Выражается словами ЕСЛИ…, ТО… Логическое отрицание. 1.Логические 2. Предикаты. утверждения.

«Игры логические» - Есть ли логика в художественных произведениях? Основы компьютерной логики. В повседневной жизни: В математике: В литературе: В информатике: Что мы знаем о логике? Группа теоретиков. Попробуйте охарактеризовать понятие «логика»? Где здесь логика? Загадка: Ехал троллейбус. Логика в информатике! Поиск материалов о первых использованиях логических элементов Оформление презентаций и буклетов.

Алгебра логики

19 презентаций об алгебре логики
Урок

Алгебра

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по алгебре > Алгебра логики > Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство формирования логического мышления