Координаты
<<  Решение задач методом координат Множества точек на координатной прямой  >>
Цели
Цели
Пояснительная записка
Пояснительная записка
Программа
Программа
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Литература
Литература
Множество точек на координатной плоскости
Множество точек на координатной плоскости
Картинки из презентации «Множество точек на координатной плоскости» к уроку алгебры на тему «Координаты»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока алгебры, скачайте бесплатно презентацию «Множество точек на координатной плоскости.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 474 КБ.

Множество точек на координатной плоскости

содержание презентации «Множество точек на координатной плоскости.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Дидактический материал к спецкурсу 5числовой оси точки х для которых: 1) /х –
«Множество точек на координатной 2/>1; 2) /х+3/=3. 5) Найдите точку,
плоскости» 7 класс. Авторы: Аникиева Т.К. делящую отрезок АВ пополам, если
– учитель СШ№31 Боровская С.М. – учитель координаты концов отрезка равны 45 и 51.
СШ№34 Мурманск 2007г. 6. Решите неравенства: 1) /х +1/ +/х+2/
2Цели. Развить умения, связанные с ?2; 2) /х+1/+/х+2/<1.
работой на координатной плоскости. 6Дидактические материалы. II.
Сформировать первоначальные навыки по Координаты точек на плоскости. 1.
преобразованию графиков функций, по Выясните, какие множества точек
построению графиков кусочно – заданных определяются соотношениями: 1) /х/=/у/; х
функций. =/у/; у =/х/; 2) /х/+х = /у/+у; 3) х =[у];
3Пояснительная записка. Функции, их у = [х]; [у]=[х]. 4) (х – 1)?+(у+1)?=0; 5)
свойства и графики явно или неявно х + у>0; 6) х + у>1; х – у <1. 2.
составляют стержень школьного курса Напишите уравнения, которые описывают
математики, поэтому функции становятся следующие множества точек: 1) прямую,
ведущей идеей курса алгебры почти во всех параллельную оси OX и проходящую через
разделах. Для понимания учащимися курса точку (1; 0); 2) прямую, параллельную
алгебры в целом, прежде всего, важно, прямой y=x и проходящую через точку (-3;
чтобы они полноценно усвоили первичные 7); 3) множество точек, проходящих на
функции. Это значит, что нужно расстоянии 2 от оси OY. 3. Придумайте
организовать их деятельность по изучению соотношение между x и y, которое задает на
функции так, чтобы рассматривать каждую плоскости: 1) пару прямых y= 3x и y= x-3;
новую функцию системно, с различных 2) прямую y= x и точку A(-1; 2); 3) всю
сторон, в разных ситуациях. Учащиеся часть плоскости выше прямой y= x ( включая
должны привыкнуть к тому, что какой бы это прямую); 4) всю полосу между прямыми
новый класс функций они не изучали, в y= 0 и y= 1 ( без этих прямых); 5)
системе упражнений всегда будет шесть внутренность квадрата с вершинами в точках
направлений: изучение кусочных функций; (0; 0), (0; 1), (1; 1), (1; 0).
отыскание наибольших и наименьших значений 7Дидактические материалы. III. Графики
функций на заданном промежутке; простейших функций. 1). y=. 2). y=. 3).
графическое решение уравнений; чтение y=. 5). y=. 6). y=. 4). y=. 8). y=. 7).
графика; функциональная символика; y=. 9). y=. 11). y=. 10). y=. 12). y=.
преобразование графиков. Очень важно 8Дидактические материалы. IV.
научить учащихся по графику описывать Графическое решение уравнений и систем
свойства функции. Конечно, в 7 классе этот уравнений 1. Решите графически уравнения:
перевод с одного языка на другой 1). -x–y+6= 0. 4). /x+3/+/x-1/=5. 7). y
достаточно беден, но по мере появления +/y/= x 8). y= x /y/ 9). /x/ + /y/ = 1
новых свойств функций он становится все 10). /x/ - /y/ = 1. 2. Решите графически
богаче, а значит, учащиеся видят, как они систему уравнений: 5)./x+3/- /x- 1/= 5.
постепенно умнеют по мере изучения 9Дидактические материалы. V.
математики, что соответствует принципу Преобразование графиков функций.
осознанности в теории развивающего 10Дидактические материалы.
обучения. Программа данного курса 11Дидактические материалы.
предусматривает подготовку учащегося к 12Дидактические материалы. VI. Задачи
углубленному изучению темы «Метод занимательного характера. 1).
координат» в 8 – 11 классах. 13Дидактические материалы. 2). Найдите
4Программа. Координаты точки на прямой 14 линейных функций, описывающих отрезки,
(7ч.) Координаты точки на плоскости (5ч.) из которых составлена картинка.
Графики простейших функций (9.) 14Дидактические материалы. Решение
Графическое решение уравнений и систем задания 2.
уравнений (6ч.) Преобразования графиков 15Литература. 1. Альхова З. Н., Макеева
функций (7ч.). А. В. Внеклассная работа по математике. –
5Дидактические материалы. I. Координаты Саратов: “Лицей”, 2003г. 2. Гельфанд И.
точки на прямой. 1. Где на числовой оси М., Глаголева Е. Г., Кириллов А. А. Метод
лежат точки M(x), для которых: 1) /х/=2; координат. – Москва: “Наука”, 1973г. 3.
2) /х/>3; /х/?5; 4) 5) /х/=-1; 6) Корешкова Т. А., Глазков Ю. А. Математика.
/х/=0? 2. Отметьте на числовой оси точки, – Москва: “Экзамен”, 2005г. 4. Абдрашитов
для которых: 1) /х – 2/= х – 2; 2) /х+1/= Б. М., Абдрашитов Т. М., Шлихунов В. Н.
х +1; 3) /х+5/= - 5 – х; 4) / 2 – х/= 2 – Учитесь мыслить нестандартно. – Москва:
х; 5) /2 - х /= х – 2; 6) /х+1/=/х – 1/. “Просвещение”, 1996г. 5. Кордемский Б. А.
3. Решить уравнение: а) /х+1/ + /х+2/=2; Увлечь школьников математикой. – Москва:
б) /х+3/ + /х – 1/=4; в) /х+3/ - /х – “Просвещение”, 1981г.
1/=5; г) /х+1)+/х – 2/=1. 4. Отметьте на 16
Множество точек на координатной плоскости.ppt
http://900igr.net/kartinka/algebra/mnozhestvo-tochek-na-koordinatnoj-ploskosti-61988.html
cсылка на страницу

Множество точек на координатной плоскости

другие презентации на тему «Множество точек на координатной плоскости»

«Множества чисел» - Целые числа. Пьер Симон Лаплас (1749-1827). Любое натуральное число в десятичной системе счисления записывается с помощью цифр 0, 1 ,2 ,3 ,4 ,5 ,6 ,7 ,8 ,9. Натуральные числа, противоположные им числа и число нуль составляют множество целых чисел. R - действительные числа. Запись -3,5 Є R читается: «-3,5 принадлежит множеству действительных чисел».

«Пересечение и объединение множеств» - Найдите пересечение и объединение множеств Х и Y. Замечание. Говорят, что множество D является объединением множеств А и В. Говорят, что множество С является пересечением множеств А и В. Некоторые множества Х и Y не имеют общих элементов. Фигура, закрашенная на рисунке, является объединением множеств А и В.

«Координаты для координатной плоскости» - Какая прямая называется координатной прямой? Ось ординат. Каждая точка такой плоскости имеет две координаты. 3 ряд 8 место, совсем не тоже самое, что 8 ряд 3 место. Готфрид Вильгельм фон Лейбниц. Вертикали – цифры, горизонтали – латинские буквы. Математика 6 класс. Определите координаты точек на координатной прямой: Какие прямые называются перпендикулярными?

«Элементы множества» - Множество точек на прямой, Множество натуральных чисел. Если множество не содержит ни одного элемента, оно называется пустым и обозначается ? или 0. Любое множество является подмножеством самого себя. Множества принято обозначать прописными буквами латинского алфавита: A, B, C… Общий вид характеристического свойства: «x I А и x I В».

«Урок Множества» - Аннотация. Рубашка, свитер, платье, шуба. Игра «Найди лишнего». Элементы множества. Урок рассчитан на учащихся ,второй год изучающих информатику. Стрекоза, кузнечик, бабочка, жук, муха. Берёза, осина, колокольчик. Множество-. Множество. Игра «Рыба, птица, зверь…». Москва, Уфа, Канаш, Смоленск, Сура.

«Урок координатная плоскость» - Нарисовать любую картинку на координатной плоскости и выписать координаты всех точек. Цель урока: закрепление знаний, умений и навыков по теме: «координатная плоскость». Практическая работа. Тема урока: координатная плоскость. Задачи урока: 3. В какой четверти располагается точка В(4;-2)? 4. В какой четверти располагается точка С(-3;5)?

Координаты

19 презентаций о координатах
Урок

Алгебра

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по алгебре > Координаты > Множество точек на координатной плоскости