Числа
<<  Почему на ноль делить нельзя Множество действительных чисел  >>
Чем дальше в лес, тем больше дров
Чем дальше в лес, тем больше дров
Чем дальше в лес, тем больше дров
Чем дальше в лес, тем больше дров
Чем дальше в лес, тем больше дров
Чем дальше в лес, тем больше дров
Трансцендентные функции
Трансцендентные функции
Первая группа строит график функции, обратной к промежутку
Первая группа строит график функции, обратной к промежутку
Построение графика функции, обратной у = sinx
Построение графика функции, обратной у = sinx
Построение графика функции, обратной у = sinx
Построение графика функции, обратной у = sinx
Построение графика функции, обратной у = sinx
Построение графика функции, обратной у = sinx
Построение графика функции, обратной у = sinx
Построение графика функции, обратной у = sinx
D(f)= [-1;1] E(f) =[- ; ] Монотонно возрастает
D(f)= [-1;1] E(f) =[- ; ] Монотонно возрастает
Построение графика функции, обратной у = cosx
Построение графика функции, обратной у = cosx
Построение графика функции, обратной у = cosx
Построение графика функции, обратной у = cosx
Построение графика функции, обратной у = cosx
Построение графика функции, обратной у = cosx
График функции у = arccosx
График функции у = arccosx
Картинки из презентации «Нет ни одной области математики, как бы абстрактна она ни была, которая когда-нибудь не окажется применимой к явлениям действительного мира» к уроку алгебры на тему «Числа»

Автор: НоутовЪ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока алгебры, скачайте бесплатно презентацию «Нет ни одной области математики, как бы абстрактна она ни была, которая когда-нибудь не окажется применимой к явлениям действительного мира.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 222 КБ.

Нет ни одной области математики, как бы абстрактна она ни была, которая когда-нибудь не окажется применимой к явлениям действительного мира

содержание презентации «Нет ни одной области математики, как бы абстрактна она ни была, которая когда-нибудь не окажется применимой к явлениям действительного мира.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Нет ни одной области математики, как 7монотонности [0;3]. Третья группа строит
бы абстрактна она ни была, которая график функции, обратной к промежутку
когда-нибудь не окажется применимой к монотонности [3;6].
явлениям действительного мира. Н. И. 8Построение графика функции, обратной у
Лобачевский. = sinx. Главная ветвь синуса.
2Чем дальше в лес, тем больше дров. 9Построение графика функции, обратной у
Выше меры конь не прыгнет. Пересев хуже = sinx. 1. -1. 1. -1.
недосева. 10D(f)= [-1;1] E(f) =[- ; ] Монотонно
3Чем дальше в лес, тем больше дров. возрастает. График функции у = arcsinx.
Выше меры конь не прыгнет. Пересев хуже Свойства функции у = arcsinx.
недосева. Графики тригонометрических 11Построение графика функции, обратной у
функций. = cosx. Алгоритм построения графика
4Трансцендентные функции. Свойства функции, обратной у = cosx : провести ось
взаимно-обратных функций. Область симметрии у= х; Отобразить точки главной
определения обратной функции совпадает со ветви косинуса относительно оси у = х.
множеством значений исходной функции, а Выполнить построение. Главная ветвь
множество значений с областью определения. косинуса.
Если данная функция возрастает (убывает), 12Построение графика функции, обратной у
то обратная ей также возрастает (убывает). = cosx.
Графики взаимно-обратных функций 13График функции у = arccosx. D(f)=
симметричны относительно прямой у = х. [-1;1] E(f) = [0; ] Монотонно убывает.
5Тема урока: Обратные Свойства функции у = arcсоsx.
тригонометрические функции. Цель урока: 14Графики обратных тригонометрических
Построить графики обратных функций. Чем дальше в лес, тем больше
тригонометрических функций. дров. Выше меры конь не прыгнет. Пересев
6Если функция у=f(x) принимает каждое хуже недосева. График функции у = arcsinx.
свое значение только при единственном График функции у = arccosx.
значении x, то эту функцию называют 15Закон спроса: чем выше цена, тем
обратимой. В). А). Б). меньше объем спроса. Таким образом,
7Первая группа строит график функции, функция спроса- это обратная функция
обратной к промежутку монотонности функции цены. F(Q) = 1/f(Р).
[-2,5;0]. Вторая группа строит график 16Спасибо за работу!
функции, обратной к промежутку
Нет ни одной области математики, как бы абстрактна она ни была, которая когда-нибудь не окажется применимой к явлениям действительного мира.ppt
http://900igr.net/kartinka/algebra/net-ni-odnoj-oblasti-matematiki-kak-by-abstraktna-ona-ni-byla-kotoraja-kogda-nibud-ne-okazhetsja-primenimoj-k-javlenijam-dejstvitelnogo-mira-243799.html
cсылка на страницу

Нет ни одной области математики, как бы абстрактна она ни была, которая когда-нибудь не окажется применимой к явлениям действительного мира

другие презентации на тему «Нет ни одной области математики, как бы абстрактна она ни была, которая когда-нибудь не окажется применимой к явлениям действительного мира»

«Математика 3 класс» - Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно. С неба падают снежинки, Как на сказочной картинке. Урок математики 3 класс. «Умножение на двузначное число». Тема урока: «Умножение на двузначное число». Поставь числа, чтобы получились верные равенства: Проверка. Найди значения выражений: А вокруг лежат сугробы, Снегом замело дороги.

«Математика 6 класс отношения» - Урок математики в 6 классе. Решение упражнений: Что называют отношением двух чисел? Отношение. Какие вы знаете величины, являющиеся отношением двух других величин? Чем занимаются математики, как не порядком и отношением? Пропорция. Пропорцией называется равенство двух частных или отношений. 13 декабря Классная работа Пропорция.

«Математика в школе» - «Сечения многогранников». «Физические задачи, приводящие к дифференциальным уравнениям». «Занимательные страницы геометрии». Использование исследовательских и проектных методов, организация самостоятельной познавательной деятельности учащихся. Инновационная деятельность в работе методического объединения учителей математики.

«Дидактические игры на уроках математики» - - Выявить эффективные способы использования дидактических игр при обобщении материала. Объектом исследования является процесс обучения математике младших школьников. Предметом исследования выступает совокупность методов, способов и средств обучения, которые использует учитель на уроках математики в начальной школе.

«Уроки математики в школе» - Как сделать уроки математики еще интересней. А возможна ли математика без домашних заданий? Математика, ребята, В жизни нужный всем предмет. У нас в школе все ученики любят составлять и разгадывать математические ребусы. Что же нужно, чтобы проводить уроки с применением компьютера? Как ученики относятся к урокам математики?

Числа

38 презентаций о числах
Урок

Алгебра

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по алгебре > Числа > Нет ни одной области математики, как бы абстрактна она ни была, которая когда-нибудь не окажется применимой к явлениям действительного мира