Картинки на тему «Предмет и метод задачи статистики» |
Статистика | ||
<< Статистика населения и занятости | Предмет, методы и задачи экономической статистики >> |
Картинок нет |
Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока алгебры, скачайте бесплатно презентацию «Предмет и метод задачи статистики.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 147 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Предмет и метод задачи статистики. | 20 | количественные параметры и оценочные |
2 | Статистика. Статистика (от лат. | функции зависимостей между явлениями – | |
"статус" - состояние) – 1) | мера влияния объема выпуска продукции на | ||
совокупность данных об отраслях жизни; 2) | размер прибыли, аналитические выражения | ||
область практической деятельности; 3) | зависимостей между уровнями доходов и | ||
научная дисциплина, изучающая | расходов домашних хозяйств, размером | ||
теоретические основы и методы научных, | площади и стоимостью квартир, величиной | ||
статистических, экономических наблюдений | страховых выплат и стоимостью автомобилей | ||
Статистика - наука, характеризующая | и др. | ||
количественную сторону | 21 | Цели количественного анализа могут | |
качественно-определенных массовых явлений | быть самыми разнообразными - оценка | ||
в конкретных массовых явлений в конкретных | выраженности у явления тех или иных | ||
условиях места и времени. | качественных свойств; получение числовых | ||
3 | Особенность статистики. числовое | характеристик внутренней структуры | |
представление действительности. Одно из | явления; выявление и количественное | ||
направлений статистики - статистическое | выражение закономерностей и особенностей | ||
прогнозирование. Статистика - общественная | развития явления; изучение меры влияния | ||
наука, имеющая математическую основу. | одних явлений на другие. Конечной целью | ||
Статистика основывается на теории | любого статистического исследования | ||
вероятностей и математической статистике. | являются те статистические заключения и | ||
Вероятность события - отношение числа | содержательные выводы о состоянии и | ||
появления этого события к общему числу | закономерностях развития изучаемых | ||
испытаний, если число испытаний | общественных явлений, которые вытекают из | ||
неограниченно возрастает, здесь | результатов анализа собранных и | ||
проявляется закон больших чисел. | обработанных данных. Так, данные табл. 1.1 | ||
4 | Закон больших чисел. При возрастании | позволяют сделать аргументированное | |
числа испытаний или измерений наблюдений | заключение о двукратном увеличении | ||
над случайной величиной ее измеренные | численности населения России за последнее | ||
характеристики стремятся к постоянной | столетие при пятикратном росте доли | ||
величине. | городского населения и трехкратном | ||
5 | Статическая совокупность. | снижении доли сельского. Данные табл. 1.2 | |
Статистическая совокупность - масса | свидетельствуют о том, что рост в РФ | ||
случаев. Ее также можно представит как | производства автомобилей в указанный | ||
множество однородных объектов в | период не носит систематического | ||
определенном отношении (например: | характера. Таким образом, круг вопросов, | ||
множество школьников при изучении | составляющих содержание статистики, связан | ||
успеваемости, школьники - одинаковы). | с изучением количественных характеристик | ||
Каждый объект (элемент) статистической | массовых общественных явлений в | ||
совокупности имеет вариацию. Вариация - | неразрывной связи с качественным | ||
разброс, различие, отклонение своих | содержанием этих явлений, их проявлением и | ||
характеристик. Обычно вариация носит | развитием в определенных временных и | ||
случайный характер, то есть предсказать ее | пространственных границах. Иными словами, | ||
невозможно. Черты статистической | предметом статистики как общественной | ||
совокупности: вариация, устойчивость | науки является количественная сторона | ||
(характеристики сохраняются в течение | качественно определенных массовых | ||
некоторого времени). Чтобы получить | социально-экономических явлений и | ||
достоверные результаты остаточно изучить | процессов, закономерностей их взаимосвязей | ||
часть совокупности. С дальнейшим изучением | и развития в конкретных условиях места и | ||
результаты сильно не изменяются. Размер | времени. | ||
этой части зависит от вариаций. | 22 | Специфические черты и особенности. | |
6 | Методы статического исследования: | Предмет познания статистики обусловливает | |
Массовое статистическое наблюдение (сбор | её специфические черты и особенности. | ||
первичных данных); сводка и группировка | Основные из них заключаются в следующем. | ||
первичных данных; определение обобщающих | Статистика изучает только | ||
показателей; анализ и интерпретация | социально-экономические явления и процессы | ||
полученных данных. | имеющие количественное выражение | ||
7 | Показатель. Показатель - обобщающая | (население, труд, производство, | |
статистическая характеристика | распределение и потребление материальных | ||
качественно-определенных | благ, финансовые потоки, инфляцию и т.д.). | ||
социально-экономических явлений. Виды | Сведения нечислового характера (например, | ||
показателей: производные показатели | государственное устройство, религия, | ||
(получаются в результате расчета над | природно климатические особенности страны) | ||
первичными); первичные (основные). | предметом статистики не являются. | ||
8 | Статистические данные. С точки зрения | Статистика исследует не отдельные, а | |
общественных потребностей, статистика – | массовые общественные явления и процессы, | ||
это прежде всего статистические данные, | рассматривая их как совокупности, | ||
т.е. совокупность цифровых сведений, | состоящие из множества единичных элементов | ||
характеризующих различные стороны | или фактов. Так, статистика изучает | ||
общественной жизни. Это могут быть, | изменение производительности труда не | ||
например, статистические сведения о | одного конкретного работника, а | ||
населении (численность и состав населения, | совокупности работников на совокупности | ||
показатели рождаемости и смертности, | предприятий. Статистику интересуют только | ||
данные о миграции населения и пр.); | такие сведения об индивидуальных | ||
сведения об уровне жизни населения (доходы | (единичных) фактах, на основе которых | ||
и расходы домашних хозяйств, | много получить сводные данные. На основе | ||
среднемесячная заработная плата, размеры | обобщения большого числа наблюдаемых | ||
пенсий, величина прожиточного минимума и | единичных фактов статистика должна | ||
др.); данные о производстве продукции | обнаружить и количественно выразить | ||
(число промышленных предприятий, их | свойства и закономерности, присущие | ||
отраслевая структура и распределение по | массовому явлению в целом. | ||
формам собственности, объем произведенной | 23 | Явления и процессы в жизни общества | |
продукции, размер прибыли, численность | изучаются статистикой с количественной | ||
занятых и пр.) и аналогичные им. Так, | стороны и отражаются в различных по виду и | ||
табл. 1.1 представляет статистические | форме выражения числовых величинах, | ||
данные о том, как изменилась численность | называемых статистическими показателями. | ||
населения России за столетие, а также как | Так, в табл. 1.2. представлены два вида | ||
изменилась численность и соотношение между | статистических показателей – абсолютные и | ||
двумя группами населения – городским и | относительные. Абсолютные показатели (в | ||
сельским. | натуральном выражении) характеризуют | ||
9 | Пример статистики. Статистические | размеры изучаемого явлений, относительные | |
сведения являются важнейшим информационным | показатели (измеряемые в %) позволяют | ||
ресурсом общества. Многие явления | выразить характер изменения явления – | ||
становятся точно определенными, значимыми, | отсутствие систематической тенденции к | ||
лишь будучи статистически выраженными, | росту. На основе этих показателей могут | ||
т.е. представленными в форме | быть получены и другие статистические | ||
количественных статистических показателей. | показатели изучаемого явления – средний | ||
Сила статистических данных в том, что они | уровень производства автомобилей за 4 | ||
дают яркую и объективную картину развития | года, темпы роста и прироста производства, | ||
экономики и социальной сферы, порою | средние темпы роста и прироста. В отличие | ||
говорят значительно больше и убедительнее | от математики, оперирующей с абстрактными | ||
слов. Год. Численность населения. | величинами, конкретное содержание которых | ||
Численность населения. Численность | не имеет значения (2х2 всегда 4), для | ||
населения. Доля населения в общей | статистики цифры без их качественного | ||
численности, %. Доля населения в общей | содержания, без указания конкретного места | ||
численности, %. Всего. Городского. | и времени, к которым они относятся, лишены | ||
Сельского. Городского. Сельского. 1897 | всякого смысла. Любой статистический | ||
1926 1939 1959 1970 1979 1989 2002. 67,5 | показатель всегда выражает | ||
92,7 108,4 107,5 130,0 137,6 147,4 145,2. | количественно-качественную характеристику | ||
9,9 16,4 36,3 61,6 81,0 95,4 108,4 106,4. | явления, поэтому наряду с числовой | ||
57,6 76,3 72,1 55,9 49,0 42,2 39,0 38,8. | величиной показателя в нем должно быть | ||
15 18 33 52 62 69 74 73. 85 82 67 48 38 38 | отражено: какое именно явление измеряется | ||
26 27. | показателем, время, в границах которого | ||
10 | Статистика как наука. В системе | оно наблюдается, - момент времени (на | |
современных научных знаний под статистикой | определенную дату, на начало месяца, | ||
понимают науку, изучающую количественные | квартала, года и т.п.), либо интервал | ||
методы сбора, обобщения и анализа данных, | времени (за сутки, за месяц, квартал, год | ||
относящихся к самым разнообразным массовым | и т.п.), обстоятельство места проявления | ||
явлениям окружающего мира. Изучая с | явления – отнесение показателя к | ||
количественной стороны происходящие в | конкретному объекту, отрасли экономики, | ||
обществе массовые социально-экономические | территории и т.д. единицы измерения, в | ||
явления и процессы, статистика ставит | которых выражается величина явления. | ||
своей целью раскрытие их внутренних | Например, число 10,5 млн. само по себе для | ||
особенностей и свойств, выявление и | статистики не несет никакого смысла. | ||
количественное выражение присущих им | Однако, если указать его качественную | ||
закономерностей и тенденций развития. | основу – численность населения, | ||
Статистика как наука носит одновременно и | обстоятельство места – г. Москва, | ||
методологический, и прикладной характер. | обстоятельство времени – 9.10.2002 г., | ||
Научно-методологический фундамент | единицу измерения – млн. человек, то это | ||
статистики составляет система научных | число становится | ||
категорий, теоретических положений и | количественно-качественной характеристикой | ||
методов статистического исследования | явления, т.е. статистическим показателем, | ||
экономики и социальной сферы. | выражающим численность населения Москвы на | ||
Разработанные в статистике научные методы | конкретную дату. Таким образом, в любом | ||
сбора, обобщения и анализа массовых данных | статистическом показателе проявляется | ||
являются мощным инструментом для решения | единство качественной и количественной | ||
широкого круга задач, связанных с | сторон изучаемого явления. Если не | ||
социально-экономическими потребностями | определена качественная сторона явления, | ||
общества. | то нельзя определить и ее количественную | ||
11 | Познавательное значение статистических | сторону. | |
методов в том, что они служат надежным и | 24 | Изучая явления, статистика прежде | |
порой единственным способом | всего характеризует его структуру, т.е. | ||
количественного выражения закономерностей | внутреннее строение, внутренние связи в | ||
общественной жизни. С их помощью можно | объекте исследования – его составные | ||
обосновать и доказать экономические | части, их соотношение с объектом в целом и | ||
предположения, проверить теоретические | между собой. Статистические исследования | ||
гипотезы, восстановить, пополнить и | должны эту структуру обнаружить и выразить | ||
скорректировать существующие оценки, | с помощью числовых показателей. Например, | ||
представить изучаемые явления в полном | изучая промышленные предприятия, | ||
объеме накопленных знаний. Нет другой | анализируют их отраслевую структуру, | ||
отрасли современных знаний, которая решала | распределение по формам собственности, | ||
бы эти вопросы более квалифицировано, | размеру прибыли и другие структурные | ||
полно и объективно, чем статистика. Как | характеристики. Структура населения | ||
прикладная наука, статистика рассматривает | анализируется на основе его разделения по | ||
вопросы приложения всей совокупности | возрасту, полу, национальности, | ||
статистических методов к конкретному | образованию, роду занятия, источнику | ||
объекту исследования. Она изучает | доходов и другим признакам. Важным | ||
производство и потребление материальных и | направлением статистики является изучение | ||
духовных благ в обществе, закономерности | закономерностей изменения явлений. Явления | ||
их изменения; экономические и социальные | и процессы общественной жизни находятся в | ||
условия жизни людей; явления и процессы, | состоянии непрерывного движения, | ||
происходящие в народонаселении. При помощи | постоянного количественного и | ||
системы количественных показателей | качественного изменения, развития. | ||
статистика дает конкретную цифровую | Изменяются их размеры, структура, | ||
характеристику состояния и динамики | свойства, сущность, формы проявления, | ||
национальной экономики и всех ее звеньев | закономерности развития. Эти изменения | ||
(отраслей, секторов, отдельных | проявляются как во времени (т.е. в | ||
хозяйствующих субъектов), анализирует | динамике), так и в пространстве (т.е. в | ||
структуру общества, уровень и качество | статике). Для анализа динамики развития | ||
жизни людей. | явления, статистика исследует его уровни и | ||
12 | Познавательное значение статистических | структуру в различные периоды или моменты | |
методов в том, что они служат надежным и | времени Изменение явления в пространстве | ||
порой единственным способом | изучается в статистике путем | ||
количественного выражения закономерностей | сравнительного анализа статистических | ||
общественной жизни. С их помощью можно | характеристик явления, установленных в | ||
обосновать и доказать экономические | разных обстоятельствах места (т.е. для | ||
предположения, проверить теоретические | разных объектов, разных отраслей | ||
гипотезы, восстановить, пополнить и | экономики, разных регионов и т.п.) или же | ||
скорректировать существующие оценки, | в сравнении с заданными показателями – | ||
представить изучаемые явления в полном | плановыми, нормативными и пр. | ||
объеме накопленных знаний. Нет другой | 25 | Явления общественной жизни | |
отрасли современных знаний, которая решала | взаимосвязаны и взаимообусловлены: | ||
бы эти вопросы более квалифицировано, | изменение одних явлений предопределяет | ||
полно и объективно, чем статистика. Как | изменение других. Статистика, изучая связи | ||
прикладная наука, статистика рассматривает | между общественными явлениями, | ||
вопросы приложения всей совокупности | устанавливает круг основных факторов, | ||
статистических методов к конкретному | влияющих на явление, измеряет силу влияния | ||
объекту исследования. Она изучает | этих факторов (например, оценивает, в | ||
производство и потребление материальных и | какой мере снижение затрат на сырье и | ||
духовных благ в обществе, закономерности | материалы приводит к снижению | ||
их изменения; экономические и социальные | себестоимости продукции; как влияют на | ||
условия жизни людей; явления и процессы, | число детей в семье уровень доходов и | ||
происходящие в народонаселении. При помощи | жилищные условия семьи; как сказываются | ||
системы количественных показателей | затраты на рекламу туристического | ||
статистика дает конкретную цифровую | агентства на число его клиентов и объемы | ||
характеристику состояния и динамики | реализованных услуг). Наиболее важное | ||
национальной экономики и всех ее звеньев | значение имеет статистический анализ | ||
(отраслей, секторов, отдельных | причинно-следственных связей, чтобы | ||
хозяйствующих субъектов), анализирует | воздействуя на социальные или | ||
структуру общества, уровень и качество | экономические явления изменять их в | ||
жизни людей. | интересах общества. Статистика изучает | ||
13 | Таким образом, будучи как | количественные характеристики общественных | |
методологической, так и прикладной наукой, | явлений и процессов для того, чтобы на | ||
статистика является конструктивной, | количественной основе познать качественное | ||
доступной и гибкой формой отражения и | содержание, сущность явлений. | ||
познания окружающего нас мира. Изучению | Статистические показатели, непосредственно | ||
статистической науки посвящена учебная | отражая количественную сторону явлений, в | ||
дисциплина «Статистика». В сфере | конечном итоге выражают и качественную, | ||
экономического образования статистика | сущностную сторону этих явлений. Так, | ||
занимает важное место как базовая учебная | экзаменационные оценки студентов отражают | ||
дисциплина, формирующая профессиональный | качество их знаний. Количественные | ||
уровень современного экономиста, | изменения в структуре экспорта и импорта | ||
финансиста, менеджера, маркетолога и | товаров свидетельствуют о качественных | ||
других специалистов. В базовый курс | изменениях в экономике. Различия в объемах | ||
статистики входят «Общая теория | продаж однородных товаров в магазинах | ||
статистики» и «Социально-экономическая | торговой фирмы отражают качественные | ||
статистика». В общей теории статистики | особенности работы этих магазинов. | ||
излагаются основополагающие знания теории | Числовая характеристика группировки | ||
статистической науки, методы организации и | населения по возрасту раскрывает | ||
проведения статистического наблюдения, | качественное различие между его различными | ||
методы обобщения статистических данных и | контингентами – дошкольниками, | ||
анализа статистических показателей, методы | школьниками, лицами трудоспособного | ||
прогнозирования. Социально-экономическая | возраста, пенсионерами. Иными словами, | ||
статистика относится к числу дисциплин | познавая количественную сторону | ||
прикладного характера. Она раскрывает | общественных явлений, мы тем самым познаем | ||
сущность и методологию исчисления | и их качественную сторону, т.к. именно от | ||
показателей, используемых при | качественного содержания, сущности явлений | ||
статистическом изучении явлений и | зависят присущие им количественные | ||
процессов, протекающих в экономике и | характеристики. Таким образом, в | ||
социальной сфере. Эта дисциплина включает | статистике количество и качество выступают | ||
в себя такие разделы как статистика | в органическом единстве: количественные | ||
населения, рынка труда, национального | величины всегда имеют качественную основу, | ||
богатства, производства товаров и услуг, | а качественные особенности явления | ||
финансов, уровня и качества жизни | проявляются в их количественных | ||
населения и др. | характеристиках. Задача статистики | ||
14 | В результате изучения | заключается в том, чтобы выявить, как в | |
социально-экономической статистики | изменении числовых характеристик | ||
формируется целостное представление об | проявляются качественные изменения | ||
экономике и социальной сфере как объекте | явления, т.е. проследить за процессом | ||
системного статистического изучения. | перехода количественных изменений в | ||
Наряду с базовым курсом статистики в ряде | качественные и наоборот. | ||
вузов страны преподаются специальные | 26 | ||
учебные дисциплины, посвященные | 27 | Общая теория статистики – это наука о | |
углубленному изучению различных разделов | наиболее общих принципах и методах | ||
статистики: демографическая статистика, | статистического исследования массовых | ||
финансовая статистика, региональная | социально-экономических явлений и | ||
статистика, статистика правонарушений и | процессов. Она определяет систему понятий | ||
пр., а также целый ряд отраслевых | и категорий статистической науки, | ||
статистик – промышленности, транспорта, | разрабатывает научные основы методов | ||
строительства и др. Учебные дисциплины | сбора, обобщения и анализа статистических | ||
статистики выполняют одну из важнейших | данных, устанавливает условия применения | ||
функций в формировании специалистов | этих методов. Являясь методологической | ||
экономического профиля – обеспечивают | основой экономической и | ||
подготовку в области прикладного | социально-демографической статистик, а | ||
экономико-статистического анализа, | также всех отраслевых статистик, общая | ||
прививают навыки использования | теория статистики создает научный | ||
статистической информации для принятия | фундамент для применения статистических | ||
решений в экономике, социальной сфере, | методов анализа к конкретным объектам | ||
политике и других видах деятельности. | исследования. Экономическая статистика | ||
15 | Роль статистики в сфере управления. | занимается комплексным изучением | |
Говоря о роли статистики в управленческих | экономических явлений и процессов, | ||
процессах, следует прежде всего | протекающих на макроуровне, т.е. в | ||
подчеркнуть, что независимо от уровня и | экономике страны в целом и на уровне | ||
стадии развития общества, характера | крупных регионов. Она раскрывает сущность, | ||
политической системы статистика всегда | методы расчета и анализа | ||
являлась необходимым и эффективным | макроэкономических (синтетических) | ||
инструментом управления жизнедеятельностью | показателей, характеризующих состояние | ||
государства. На любом уровне управления | национальной экономики; масштабы, уровень, | ||
(от общегосударственного и регионального | темпы её развития; структуру, пропорции и | ||
вплоть до уровня отдельных корпораций и | взаимосвязи отраслей; особенности | ||
небольших фирм) для принятия объективно | размещения производительных сил; наличие и | ||
обусловленных управленческих решений | состав материальных, трудовых, финансовых | ||
необходима полная и достоверная | ресурсов, достигнутый уровень их | ||
статистическая информация. Выполняя самые | использования. К числу макроэкономических | ||
разнообразные функции сбора, | показателей относятся такие показатели, | ||
систематизации и анализа сведений, | как валовое национальное богатство (ВНБ), | ||
характеризующих экономическое и социальное | валовой внутренний продукт (ВВП), валовая | ||
развитие общества, статистика играет роль | прибыль экономики (ВП) и валовой | ||
главного поставщика точных и бесспорных | национальный доход (ВНД), валовой | ||
фактов для управленческих нужд. Благодаря | национальный продукт (ВНП) и др. | ||
статистическим данным управляющие органы | 28 | Все макроэкономические показатели | |
получают всестороннюю характеристику как | определяются на основе системы | ||
управляемого объекта, так и сложившейся | национальных счетов (СНС). Это | ||
экономической конъюнктуры, характеристику | соответствующая национальной рыночной | ||
состояния социальной сферы. Именно | экономике система взаимоувязанных | ||
статистические данные позволяют оценить | статистических показателей, построенная в | ||
уровень и качество жизни населения, | виде определенного набора счетов и | ||
определить объемы валового и регионального | балансовых таблиц, которые характеризуют | ||
продукта, выявить основные тенденции | результаты экономической деятельности, | ||
развития отраслей экономики, оценить | структуру экономики и важнейшие | ||
уровень инфляции, проанализировать | взаимосвязи её звеньев. Будучи | ||
состояние финансовых и товарных рынков, | согласованной со стандартной методологией | ||
конкурентоспособность предприятий, | построения СНС, принятой ООН и Европейским | ||
продукции и услуг, правильно оценить | Союзом, Российская СНС позволяет проводить | ||
результаты производственно-финансовой | глубокий анализ национальной экономики по | ||
деятельности корпораций и фирм, выявить | самым различным направлениям в | ||
внутрипроизводственные резервы. | соответствии с международными | ||
16 | Следовательно, значение статистики для | статистическими стандартами. Результаты | |
управления экономикой и социальными | экономической деятельности регионов России | ||
процессами состоит в том, что она | описываются на основе системы региональных | ||
выступает как источник формирования | счетов (СРС), согласованной с СНС и | ||
информационной базы менеджмента, дает | использующей систему региональных | ||
важнейшие критерии состояния дел в самых | макропоказателей – валовой региональный | ||
разных сферах социальной и экономической | продукт (ВРП), валовой региональный доход | ||
жизни общества. Не менее важна роль | (ВРД) и др. Все макроэкономические | ||
статистики и как методологической основы | региональные показатели строятся. | ||
анализа социально-экономических процессов. | Социально-демографическая статистика | ||
Особо велика эта роль в условиях рыночной | формирует и анализирует систему | ||
экономики. С развитием рыночных отношений | показателей для комплексной характеристики | ||
(когда все более усложняются связи | образа жизни населения и различных | ||
субъектов рынка, обостряется конкуренция | социальных аспектов жизнедеятельности | ||
между ними) возникает постоянная | общества. Она изучает численность и состав | ||
потребность в изучении влияния тех или | населения (по возрасту, полу, | ||
иных факторов на результаты | национальности и пр.), структуру семей и | ||
финансово-экономической деятельности, | домохозяйств, доходы и расходы населения, | ||
необходимость прогнозирования и обобщения | занятость и безработицу, уровень и | ||
на макро- и микроуровнях, предвидения | качество жизни, потребление населением | ||
социальных последствий принимаемых | материальных благ и услуг, состояние сферы | ||
решений. В этих условиях методология | здравоохранения, образования, культуры, | ||
статистического анализа заняла прочные | уровень преступности и др. | ||
позиции в экономических исследованиях. | 29 | В отраслевых статистиках освещаются | |
Методы статистики широко применяются в | сущность и методы расчета показателей, | ||
экономическом и финансовом анализе, | характеризующих состояние и динамику | ||
менеджменте, маркетинге, | развития соответствующей отрасли экономики | ||
бизнес-планировании, логистике, оценке | или социальной сферы. Все отраслевые | ||
бизнеса и недвижимости, техническом | статистики формируются на базе показателей | ||
анализе рынка ценных бумаг, антикризисном | экономической или | ||
управлении и других областях практической | социально-демографической статистики, | ||
и исследовательской деятельности. Таким | используя при этом методы и приемы, | ||
образом, выполняя функции как | разработанные в общей теории статистики. | ||
методологического, так и информационного | Вместе с тем, развитие каждой отраслевой | ||
обеспечения анализа | статистики содействует совершенствованию | ||
социально-экономических явлений и | статистической науки в целом. Между | ||
процессов, статистика, наряду с другими | статистической наукой и статистической | ||
науками, создает научный фундамент, на | практикой существует тесная связь и | ||
котором базируется принятие объективно | взаимозависимость. Теоретические положения | ||
обусловленных решений в самых разных | статистической науки применяются в | ||
сферах управления. | практической деятельности для решения | ||
17 | Предмет и особенности статистической | конкретных статистических задач. В свою | |
науки. Каждая наука имеет свой объект, | очередь, наука, используя данные практики, | ||
предмет и методологию познания реального | обобщает опыт практической работы, черпает | ||
мира. Объект науки – это явления реального | из него новые идеи и положения, | ||
мира, на которые наука распространяет свое | совершенствует методы проведения | ||
познание. Предмет науки составляет тот | статистических исследований. | ||
специфический для данной науки круг | 30 | Задачи современной статистики. | |
вопросов, которые подлежат исследованию | Статистическая наука решает широкий круг | ||
при изучении наукой своего объекта | задач, связанных с обобщением изучаемых | ||
познания. Принципы, методы и приемы | явлений и, следовательно, достоверным | ||
изучения предмета науки образуют | познанием явлений и процессов общественной | ||
методологию этой науки. Объектом изучения | жизни. Эти задачи условно можно разделить | ||
статистики является общество во всем | на две группы – методологические и | ||
многообразии его форм и проявлений. В этом | практические. Методологические задачи | ||
отношении статистика является общественной | связаны с созданием научно-обоснованной | ||
наукой. От других наук, изучающих общество | статистической методологии, | ||
и протекающие в нем процессы (таких как | соответствующей потребностям общества на | ||
история, экономическая теория, социология, | современном этапе его развития, а также | ||
демография и пр.), статистика отличается | международным стандартам статистики. | ||
своим специфическим предметом познания и | Целевая направленность методологических | ||
методологией его изучения. Круг вопросов, | задач статистики – разработка и | ||
составляющих предмет статистики, связан с | совершенствование теоретических основ и | ||
изучением количественной стороны | методов для изучения: уровней и структуры | ||
общественных явлений и процессов. | массовых социально-экономических явлений; | ||
18 | Социально-экономическая жизнь общества | связей между явлениями общественной жизни | |
проявляется в различного рода массовых | и степени влияния их друг на друга; | ||
явлениях, как, например, производство и | динамики социально-экономических явлений, | ||
потребление разнообразных видов продукции, | выявления основных тенденций и | ||
её экспорт и импорт, оказание | прогнозирования их развития. Практические | ||
транспортных, торговых, туристических | задачи статистики определяются | ||
услуг, формирование и движение финансовых | экономическими и социальными потребностями | ||
потоков, инфляция, естественное движение и | общества на разных этапах его развития. | ||
миграция населения, занятость и | 31 | Для современной отечественной | |
безработица и т.д.. Количественные | статистики важнейшей задачей практической | ||
характеристики таких массовых явлений и | направленности является всестороннее | ||
процессов, закономерностей их изменения, | освещение социально-экономического | ||
взаимосвязей меду ними и составляют | положения России. В рамках этой основной | ||
предмет познания статистики. Каждое | задачи статистическая наука решает | ||
массовое общественное явление имеет | следующие задачи: разработка новых и | ||
определенное качественное содержание, | совершенствование действующих | ||
качественную основу – принадлежит | статистических показателей, отражающих | ||
определенному типу явлений; обладает | сложившуюся ситуацию в социальной и | ||
специфическими чертами и свойствами, | экономической сферах общества, а также | ||
отражающими его внутреннюю особенность | методов расчета этих показателей; анализ | ||
(отличающую его от других явлений); | важнейших тенденций и закономерностей | ||
протекает в конкретных границах времени и | развития различных отраслей социальной и | ||
пространства; характеризуется определенной | экономической инфраструктуры; исследование | ||
динамикой развития, взаимосвязями с | влияния различных факторов на динамику | ||
другими явлениями. Вместе с тем, наряду с | социальных и экономических явлений; | ||
качественной определенностью | изучение взаимосвязей социальных и | ||
социально-экономических явлений им присуща | экономических явлений между собой и с | ||
и количественная определенность, т.к. в | другими явлениями общественной жизни; | ||
каждый данный исторический момент | изучение уровня и качества жизни | ||
социально-экономические явления имеют | населения; предоставление органам | ||
определенные размеры, уровни, между ними | государственного и муниципального | ||
существуют определенные количественные | управления статистической информации, | ||
соотношения. | необходимой им для принятия решений по | ||
19 | Изучая количественную сторону | кругу вопросов, связанных с формированием | |
общественных явлений, статистика всегда | социально-экономической политики, | ||
исходит из анализа их качественного | разработкой различных государственных, | ||
содержания, используя для этой цели | региональных и муниципальных программ а | ||
научные категории и теоретические | также мер по их реализации; обеспечение | ||
положения экономической теории, отраслевых | информацией об итогах и тенденциях | ||
экономик, демографии, социологии, иных | развития экономики и социальной сферы | ||
сопряженных со статистикой наук. | различных хозяйственных субъектов, | ||
Теоретический анализ явления раскрывает | научно-исследовательских учреждений, | ||
его социально-экономическую сущность, | широкой общественности, отдельных лиц. В | ||
придает изучаемому статистикой явлению | связи со вхождением России в систему | ||
качественную определенность, что является | международного экономического | ||
необходимым условием для правильной | сотрудничества возникли задачи, связанные | ||
организации статистического исследования и | с перестройкой отечественной статистики | ||
правильного толкования его результатов. | таким образом, чтобы она учитывала | ||
Пример 1. Изучая розничный товарооборот, | специфику национальных потребностей и | ||
статистика выявляет его качественные | вместе с тем соответствовала стандартам | ||
отличия от других видов торговли, | международной статистики. | ||
основываясь при этом на экономическом | 32 | Важнейшими из этих задач являются | |
понятии розничного товарооборота и его | следующие: адаптация отечественных систем | ||
определении как продажи товаров населению | статистического учета к международным | ||
в обмен на его денежные доходы. Исходя из | стандартам; внедрение в практику | ||
этого определения, статистика не учитывает | российской статистики системы национальных | ||
в показателях розничного товарооборота | счетов (СНС), применяемой в качестве | ||
объем мелкооптовой торговли за безналичный | макростатитсической модели экономики более | ||
расчет, т.к. это привело бы к | чем в 130-ти странах мира; разработка | ||
искусственному завышению объема продажи | общероссийских классификаторов продукции, | ||
товаров населению. Пример 2. При изучении | видов экономической деятельности, товаров | ||
регионального рынка труда статистика | и услуг, профессий, национального | ||
опирается на такие научные категории | богатства, финансовых и нефинансовых | ||
экономики труда, как трудовые ресурсы, | активов и т.д. по стандартам, принятым в | ||
экономически активное и экономически | Европейском союзе, Всемирной торговой | ||
неактивное население, трудоспособное и | организации и других специализированных | ||
занятое население, безработица и др. | международных организациях; | ||
Использование этих экономических категорий | распространение за рубежом и в | ||
позволяет правильно выделять | международных организациях отечественной | ||
соответствующие контингенты населения | статистической информации (на основе | ||
региона при количественной оценке | использования российских статистических | ||
состояния и развития рынка труда региона, | сайтов сети Internet); развитие статистики | ||
спроса и предложения на рынке труда. | внешней торговли, таможенной статистики, | ||
20 | Таким образом, при проведении любого | статистики импорта и экспорта услуг, а | |
статистического исследования требуется | также ввоза и вывоза капитала, их | ||
прежде всего уяснить качественную основу | гармонизация с соответствующими | ||
изучаемого общественного явления. Лишь | международными системами статистического | ||
после того, как выяснена | учета; создание и развитие государственных | ||
социально-экономическая сущность явления, | и корпоративных систем статистического | ||
статистика изучает его с количественной | мониторинга социальной и экономической | ||
стороны, используя для этой цели | конъюнктуры в России, включая современные | ||
различного рода числовые характеристики: | системы мониторинга рынков труда, | ||
размер явления – численность населения, | капиталов, услуг, всех видов финансовых | ||
объем выпуска и реализации продукции, цены | рынков. | ||
на товары, объемы кредитных вложений и | 33 | Реализация поставленных перед | |
сумма прибыли коммерческих банков и т.д.; | государственной статистикой задач будет | ||
соотношения и пропорции отдельных частей | способствовать принятая Правительством РФ | ||
явления – числовые характеристики состава | в октябре 2006г. Федеральная целевая | ||
населения по возрасту, полу, | программа «Развитие государственной | ||
национальности, образованию; доли | статистики России в 2007-2008 годах». | ||
производства товаров и услуг во внутреннем | Правовые основы работы органов | ||
валовом продукте региона; число браков и | государственной статистики по успешному | ||
разводов на 1000 человек; потребление на | решению состоящих перед ней задач | ||
душу населения отдельных видов | закреплены в «Законе об официальном | ||
продовольственной продукции и пр.; | статистическом учете и системе | ||
достигнутый уровень и интенсивность | государственной статистики в Российской | ||
развития явления – средний уровень | Федерации», принятом 29 ноября 2007 года. | ||
заработной платы, уровень рентабельности | 34 | Конец. ГОУ СПО ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ | |
предприятий, темпы роста цен на | № 50 Презинтацию подготовила преподаватель | ||
потребительские товары и т.п.; | Лопанова Е.Н. | ||
Предмет и метод задачи статистики.pptx |
«Учебные предметы» - Обществознание. Предмет вводится для изучения в основной школе. Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, используются для: В 5-7 классах выделено 2 часа в неделю, в 8 классе – 1 час в неделю. Искусство (Музыка и Изобразительное искусство). Проведения факультативных и элективных курсов по выбранному профилю или углублению.
«Признак предмета» - Предмет. Повторение изученного ранее материала: Раскрась: большой клубок – синим цветом, средний – зеленым, маленький – красным. Сколько групп у тебя получилось? Назовите основные элементы из которых состоит компьютер. Дорисуй предметы такой же формы. Что общего у предметов каждой группы? Выбери темы: «Мышь.
«Слова-предметы» - Множественное число. Изменение по числам. Единственное число. Слова-предметы. Один предмет. Яблоко. Слова - предметы. Столы Дома Кошки Пальто Эскимо Руки пони. Кто? Яблоки. Много предметов. Слова -предметы. Слова-предметы мужского рода. Стол Дом Кошка Пальто Эскимо Рука пони. Слова –предметы среднего рода.
«Характеристики в статистике» - Размах ряда чисел. Статистические характеристики. Найти для полученных данных среднее арифметическое, размах и моду. Наибольшее из чисел – 37 Наименьшее из чисел – 18 Размах ряда равен 19. Размах. При изучении учебной нагрузки учащихся выделили группу из 10 семиклассников. Получили следующие данные:
«Предметы быта» - На данный момент осталась только небольшая часть, остальная была расхищена в конце 80-х г. В данном разделе представлены предметы быта 19-20 в.в. В музее собраны коллекции самоваров, утюгов. Представлены орудия труда применяемые в сельском хозяйстве и в домашнем быту. Ткацкий станок находится в рабочем состоянии до сих пор.
«Статистика инфляции» - Статистика инфляции Показатели. Статистика инфляции. Норма инфляции рассчитывается по формуле: , где и - дефляторы ВВП смежных периодов. Дефлятор валового национального продукта (ДВНП) Индекс потребительских цен (ИПЦ). Подавленная или скрытая открытая или очевидная. Статистика инфляции Дефлятор ВВП.