Статистика
<<  Путешествие в страну «СТАТИСТИКА» Правовая и политическая статистика  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Статистика для принятия решений» к уроку алгебры на тему «Статистика»

Автор: Mark Agranovitch. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока алгебры, скачайте бесплатно презентацию «Статистика для принятия решений.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 703 КБ.

Статистика для принятия решений

содержание презентации «Статистика для принятия решений.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Статистика для принятия решений. М. 17рост з.п. 1,28. з/п педагогов к подушевому
Агранович Руководитель проекта. Семинар по ВВП. 0,64. 0,80.
проекту «Разработка и апробация механизмов 18Как далеки мы от идеала? – оценка
и методического инструментария управления средних и отклонений. Количество учащихся,
качеством образования на региональном и приходящихся на 1 преподавателя (чел.).
муниципальном уровнях на основе системы 19Как далеки мы от идеала? – оценка
показателей и индикаторов (на примере средних и отклонений.
пилотных регионов)». 6-10 августа 2007 20Насколько я (или он) лучше (хуже)
года. Учебный Центр Нахабино. других? – сопоставительный анализ и
2На какие вопросы может ответить рейтинги. Налицо явная потребность в
статистика? Где мы будем? - прогноз Туда сопоставительных оценках образовательных
ли мы идем? – анализ тенденций Как далеки систем. Сопоставительные оценки –
мы от идеала? – оценка средних, отклонений инструмент управления Сопоставительные
Насколько я (или он) лучше (хуже) других? оценки – инструмент политического давления
– сопоставительный анализ и рейтинги В чем Сравнительный анализ – способ качественной
мои проблемы? и т.д. оценки состояния и развития системы Но
3Прогноз. Снижение численности результат сравнительной оценки неизбежно
населения школьных возрастов и численности принимает форму рейтинга.
учащихся (тыс. чел.). 21Негативные стороны рейтингов.
4Последствия для системы образования. Прямолинейность использования результатов
Снижение потребности в ресурсах: Изменение – награды и наказания Методическая
потребности в финансировании? Уменьшение слабость экспертного метода определения
количества учебных заведений? и т.д. весов при использовании сводных индексов
5Исходные данные. Исходные данные. 2005 Недостаточная точность инструмента для
г. 2015 г. Численность населения в определения рейтинга по результатам
возрасте 6-16 лет. 18380. 13787. расчета сводного индекса.
Численность учащихся общеобразовательных 22Исходные ограничения. Сравнение всех
школ (тыс. чел.). 15113. Финансирование образовательных систем по возможно
образования (млн. руб.). 34166. Количество широкому спектру достоверных и
школ (тыс.). 61. сопоставимых данных Исходные данные -
6Индикаторы для расчета. Индикаторы. результаты Государственного
2005 г. Охват населения общим средним статистического наблюдения + ЕГЭ.
образованием. 0,82. Финансирование 23Исходные посылки:
образования в расчете на 1 учащегося. Социально-экономическая дифференциация
23,4. Средний размер школы. 248,7. территориальных образовательных систем
7Зависимость между размером школы и делает сравнение по абсолютным значениям
расходами на 1 учащегося. показателей бессмысленным. Учет трех
8Сценарии для прогноза: Сценарий 1 факторов: Уровень экономического развития
(стабильные расходы на 1 уч-ся) – как региона (подушевой ВРП), Демографическая
изменится количество школ? Сценарий 2 структура (доля сельского населения)
(стабильное количество учебных заведений) Уровень благосостояния населения
– как изменится потребность в (подушевые доходы к бюджету прожиточного
финансировании на 1 ученика и общая сумма минимума) Сравнение не абсолютных
расходов? значений, а отклонений Точность
9Прогноз. Показатели/Индикаторы. 2005 инструмента позволяет определить только
г. 2015 г. – Сценарий 1. 2015 г. Сценарий групповой рейтинг.
2. Численность населения в возрасте 6-16 24Общая схема анализа. Формирование
лет. 18380. 13787. 13787. Охват населения набора индикаторов. Расчет зависимостей от
средним образованием. 0,82. 0,82. 0,82. социально-экономических характеристик.
Сохранение школ приведет к уменьшению их Выбор и расчет аппроксимирующих функций.
размера и повышению относительной Расчет отклонений, шкалирование. Расчет
потребности в финансировании на 12%. весов показателей. Расчет сводного
Расходы на 1 учащегося (тыс. руб.). 23,4. индекса. Кластирование, формирование
23,4. 26,3. Средний размер школы (чел.). группового рейтинга.
248,7. 248,7. 187. Сохранение 25Зависимость индикаторов от контекстных
относительного уровня финансирования показателей (пример).
потребует сокращения количества школ на 26Результат расчетов - Группы регионов
25%. Численность учащихся (тыс. чел.). Группа 1. Группы регионов . Регионы.
15113. 11336. 11336. Финансирование среднее значение КО по группе . I Группа.
образования для сохранения уровня 2005 г. I Группа. I Группа. I Группа. I Группа. I
(млн. руб.). 34166. 26566. 29804. Группа. I Группа. Республика Калмыкия.
Количество школ (тыс.). 61. 46. 61. 0,62. 0,62. 0,62. 0,62. 0,62. 0,62. 0,62.
10Обсуждение результатов прогноза: риски Ленинградская область. Мурманская область.
и дополнительные расходы. Сценарий I – Новгородская область. Самарская область.
необходимо оценить дополнительные расходы, Санкт-Петербург. Удмуртская Республика.
связанные с сокращением количества школ: 27Результат расчетов - Группы регионов
организация подвоза учащихся, консервация Группа 7. Группы регионов . Регионы.
зданий и т.п. Сценарий II – снижение среднее значение КО по группе . VIII
эффективности расходов и, возможно, Группа. VIII Группа. VIII Группа. Амурская
качества обучения. область. 0,43. 0,43. 0,43. Республика
11Туда ли мы идем? – анализ тенденций. Дагестан. Республика Ингушетия.
Складывается тенденция постепенного 28Использование результатов комплексной
увеличения доли детей, поступающих в 10 оценки. Возможность сравнения региона с:
класс после получения основного другими регионами группы близкими по
образования. социально-экономическим характеристикам
12Туда ли мы идем? – анализ тенденций. другими регионами ФО географическими
Обратимся к международным сравнениям. В соседями произвольным набором регионов И
развитых странах большая часть молодежи на этой основе: выявление сильных и слабых
заканчивая школу приобретает и сторон региональной системы образования
профессиональную подготовку. уточнение приоритетов региональной
13Как далеки мы от идеала? – оценка образовательной политики.
средних и отклонений. Оплата труда в 29Пример: сравнение Тверской области с
образовании: Каков уровень зарплаты? близкими по социально-экономическому
Сколько надо платить, чтобы сделать развитию регионами. Ленинградская область.
профессию учителя престижной и I. Удмуртская Республика. I. Смоленская
привлекательной для молодых, современно область. V. Рязанская область. V. Тульская
образованных людей? область. VII. Новгородская область. I.
14Как далеки мы от идеала? – оценка Калининградская область. V. Костромская
средних и отклонений. область. II. Тверская область. VI.
15Как далеки мы от идеала? – оценка Владимирская область. III. Калужская
средних и отклонений. Необходимость область. IV. Ульяновская область. VI.
привлечения в систему пожилых людей Кировская область. III. Псковская область.
вызвана неконкурентностью рабочего места V. Брянская область. IV. III Группа по
учителя на рынке труда: более высокий классификации НИСП. Группа по КО
уровень оплаты позволяет только удерживать образовательной политики.
больше пенсионеров в системе. 30Пример: результаты сравнения Тверской
16Как далеки мы от идеала? – оценка области с близкими по
средних и отклонений. Соотношение социально-экономическому развитию
заработной платы учителя и ВВП на душу регионами. В чем уступает. В чем
населения Богатые страны 1,37 Страны со превосходит. Охват дополнительным
средним уровнем развития 1,62 Бедные образованием Охват программами повышенного
страны 2,56 Россия 0,64. А сколько надо уровня Средний размер школы Наполняемость
платить учителю? Обратимся к международным класса Доля недостающих помещений
сравнениям. Иными словами, в нашей стране (мастерских) в уч-ниях НПО Количество
профессия учителя в два с лишним раза учащихся НПО в расчете на 1 компьютер
менее уважаемая, чем в развитых странах и Отношение безработных к занятым с СПО Доля
в 4 раза – чем в бедных. преподавателей в уч-ниях СПО в возрасте
172006. 2007. 2008. 2009. 2010. Врп. старше 50 лет. Соотношение средней з.п. в
Темы роста. 1,07. 1,07. 1,07. 1,07. Рост к отрасли со средней з.п по экономике
2006 г. 1,00. 1,07. 1,14. 1,23. 1,31. Количество школьников на 1 компьютер Доля
Численность населения. 0,98. Инфляция. мастеров с педагогическим образованием К.
Темы роста. 1,08. 1,07. 1,06. 1,05. Рост к выпуска по программам СПО.
2006 г. 1,00. 1,08. 1,16. 1,22. 1,29. З.п. 31В чем мои проблемы? – совместный
педагогов к 2006 г. 1,00. 1,65. Реальный анализ нескольких индикаторов.
Статистика для принятия решений.ppt
http://900igr.net/kartinka/algebra/statistika-dlja-prinjatija-reshenij-227635.html
cсылка на страницу

Статистика для принятия решений

другие презентации на тему «Статистика для принятия решений»

«Элементы статистики» - С целью проверки успеваемости по математике каждому из 50 учеников было предложено по 20 задач. Таблица статистических данных. «Статистическое мышление станет со временем такой же необходимостью, как и навыки к письму и чтению». Основные понятия. Элементы математической статистики. Представление результатов наблюдений при помощи рисунков и таблиц Построение и интерпретация статистических диаграмм Определение средней арифметической, моды и медианы статистического ряда.

«Вероятность и статистика» - Экономическая статистика. Элемент множества , подмножество. Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей. Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей. (45 часов). Игра в рулетку – несправедливая игра. Программы общеобразовательных учреждений. Справедлив ли такой подход к выбору дежурного?

«Математическая статистика» - Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Содержание теоретического раздела дисциплины твмс. Группы и специальности потоков. Распределение занятий курса ТВМС по семестрам. РАЗДЕЛ 1. ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ 1.1. Вероятность случайного события. Содержание теоретического раздела дисциплины. Теория вероятностей и математическая статистика (вводная лекция, ч.1).

«Статистика инфляции» - Норма инфляции рассчитывается по формуле: , где и - дефляторы ВВП смежных периодов. Проявляется в виде: инфляции спроса инфляции предложения структурной инфляции. Статистика инфляции Монетаристская концепция. Статистика инфляции. Статистика инфляции Показатели. Статистика инфляции Типы инфляции. Статистика инфляции Открытая инфляция.

«Интернет-статистика» - Что может статистика? Эффективный интернет-сайт не может существовать без статистики. Точки входа и выхода. Пути по сайту. Используйте поиск и возможность добавлять сайты. Не злоупотребляйте счетчиками! 4. Вопрос конфиденциальности… открыт. Коротко о других параметрах статистики. Торговали – веселились, подсчитали – прослезились.

«Статистика» - Реферат. Тут без статистики впору кричать. Размах: 190 – 149 = 41 см. Краснощёков Сергей – рост 140 см. Результаты статистических исследований широко используются для практических и научных выводов. Вывод: Большинство учащихся учатся удовлетворительно. Зато в начальной школе почти все носят школьную форму.

Статистика

17 презентаций о статистике
Урок

Алгебра

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по алгебре > Статистика > Статистика для принятия решений