Технологии на английском языке
<<  Новые технологии обучения английскому языку во внеурочное время ИгровыЕ имитационныЕ технологии с использованием ИКТ в обучении иностранному языку в учреждениях СПО  >>
Цель работы
Цель работы
Информационные технологии обучения в зависимости от классификации
Информационные технологии обучения в зависимости от классификации
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Урок контроля знаний, умений, навыков учащихся
Урок контроля знаний, умений, навыков учащихся
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
My Family
My Family
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Let’s sing
Let’s sing
Tell about your family
Tell about your family
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Театрализация на уроке
Театрализация на уроке
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Играя, ребенок познает мир
Играя, ребенок познает мир
Играя, ребенок познает мир
Играя, ребенок познает мир
День Святого Валентина
День Святого Валентина
День Святого Валентина
День Святого Валентина
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского языка посредством применения игровых технологий и ИКТ» к уроку английского языка на тему «Технологии на английском языке»

Автор: www.PHILka.RU. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского языка посредством применения игровых технологий и ИКТ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 10477 КБ.

Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского языка посредством применения игровых технологий и ИКТ

содержание презентации «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского языка посредством применения игровых технологий и ИКТ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Активизация познавательной 24ориентироваться на современные цели
деятельности учащихся на уроках обучения, • повысить мотивацию учащихся к
английского языка посредством применения обучению, • использовать взаимосвязанное
игровых технологий и ИКТ». Обобщение опыта обучение различным видам речевой
работы учителя иностранного языка МОУ деятельности, • учитывать страноведческий
Лицея №8 г.Буденновска. Вахтиной М.П. аспект, • сделать занятия запоминающимися
2Содержание. 1.Актуальность работы и эмоциональными, • реализовать
2.Цель работы 3. Задачи обучения индивидуальный подход, • усилить
иностранным языкам посредством ИКТ самостоятельность школьников, • повысить
4.Информационные технологии обучения в качество наглядности, • облегчить труд
зависимости от классификации типов уроков. учителя.
5. «Плюсы» и «минусы» информационных 25• излагать материал более доходчиво,
технологий в образовательном процессе. за меньшее время, с большим пониманием со
6.Использование игровых технологий в стороны учеников, • находить основные и
обучении английскому языку. дополнительные материалы для уроков или
7.Использование игровых технологий ,ИКТ и элективного курса, • экономить время для
Интернет-ресурсов во внеклассной работе. речевой практики, • организовывать
8.Результативность работы учителя. индивидуальную, групповую и фронтальную
9.Заключение. работу с классом, упростить
3Актуальность работы. В современных контролирование учебной деятельности
условиях наиболее актуальной задачей учеников, • заинтересовать учеников,
образования является формирование повысить их мотивацию, вовлечь в
коммуникативной культуры обучающихся, их творческий процесс учения, увеличить
подготовка к жизни в быстро меняющемся быстроту и надежность знаний. Электронные
информационном обществе. Появление и учебные пособия помогают ученикам •
применение информационно-коммуникационных развивать системное мышление, учиться
технологий (ИКТ) в учебном процессе анализировать, сопоставлять и обобщать
способствовало обновлению традиционных факты, • самостоятельно изучать,
методов и приёмов в организации закреплять и повторять пройденный
образовательного процесса в современной материал, • приобрести навыки работы с
школе. И педагоги и обучающиеся получили компьютером, • основательно подготовиться
возможность настоящего сотрудничества, к ЕГЭ.
безграничного творчества и огромного 26«Минусы» информационных технологий в
желания изучения любого школьного образовательном процессе. • недостаточная
предмета, в том числе и иностранного степень оборудования школы, •
языка. На сегодняшний день информационные недостаточное количество ЦОР(цифровые
компьютерные технологии заняли прочное образовательные ресурсы ), • многие
место в процессе обучения. ИКТ на уроках ученики не имеют навыков работы с
английского языка являются эффективным компьютером и Интернетом, • многие учителя
педагогическим средством изучения не имеют навыков работы с компьютером и
иноязычной культуры и формирования Интернетом, • большинство учеников имеют
коммуникативных навыков. Педагоги доступ в Интернет только в школе, • многие
отмечают, что применение ИКТ способствует учителя имеют доступ в Интернет только в
ускорению процесса обучения, росту школе.
интереса учащихся к предмету, улучшают 27Использование игровых технологий в
качество усвоения материала, позволяют обучении английскому языку. Цели игры
индивидуализировать процесс обучения и Мотивационно-стимулирующая. Нелегко задать
дают возможность избежать субъективности мотив на уроке. В процессе игры
оценки. Таким образом, внедрение ИКТ побудительный фон заложен в самом
способствует достижению основной цели сценарии, а ситуация и роль диктуют линию
модернизации образования – улучшению поведения учащихся. Обучающая.
качества обучения, увеличению доступности Деятельность на уроке одновременно игровая
образования, обеспечению гармоничного и учебная. Это тренировка или контроль
развития личности, ориентирующейся в всех видов речевой деятельности (устная
информационном пространстве, приобщенной к речь, чтение, аудирование, письмо).
информационно-коммуникационным Воспитательная. Игра помогает сплотить
возможностям современных технологий и детский коллектив, устранить такие факторы
обладающей информационной культурой. как страх, неуверенность в себе,
4Цель работы. Цель работы скованность. Игра способствует воспитанию
–способствовать развитию мотивации учебной добродушия, требовательности. Развивающая.
деятельности учащихся и активизации их Игра помогает развивать навыки всех видов
познавательной деятельности посредством речевой деятельности на уроках
применения игровых технологий и ИКТ. иностранного языка, а также развивает
5Задачи обучения иностранным языкам речевую, слуховую, зрительную и
посредством ИКТ. На уроках английского двигательную деятельность детей. Игра
языка с помощью компьютера можно решать знакомит с техникой театра, умением
целый ряд задач: • формировать навыки и владеть жестами, речью, телом.
умения чтения, непосредственно используя 28
материалы сети разной степени сложности; • 29Виды игр. Приспособленные к учебным
совершенствовать умения аудирования на задачам настольные игры, такие как домино
основе аутентичных звуковых текстов; • или лото, и шарады, загадки, конкурсы.
совершенствовать умения письменной речи, Сюжетно- ролевые игры, когда ученик
пополнять свой словарный запас, как воображает себя, к примеру, водителем
активный, так и пассивный, лексикой автобуса или пассажиром, гидом или
современного иностранного языка, туристом, родителем или ребенком, а все
отражающей определенный этап развития присутствуют на импровизированном
культуры народа, социальное и политическое спектакле. Это и игра по заранее
устройство общества; • знакомить с установленным правилам, где между
культуроведческими знаниями, включающими в играющими происходит в том или ином виде
себя речевой этикет, особенности речевого соревнование. Это и специфически
поведения различных народов в условиях лингвистические игры(грамматические игры,
общения, особенности культуры, традиций лексические игры, фонетические игры,
страны изучаемого языка; • формировать орфографические игры). Дидактические игры
устойчивую мотивацию иноязычной как форма обучения иностранному языку
деятельности учащихся на уроке. Таким используется и на занятиях , и в
образом, содержательная основа массовой самостоятельной жизни учеников. Их
компьютеризации образования, безусловно, особенность состоит в том , что усвоение
связана с тем, что современный компьютер детьми языкового материала осуществляется
представляет собой техническое средство, в практической деятельности, при этом
которое способствует эффективному внимание и запоминание у них
обучению, а впоследствии сказывается на непроизвольны. Подвижные игры детей
общем развитии учащихся. создают благоприятную почву для развития
6Информационные технологии обучения в их двигательной активности, укрепления
зависимости от классификации типов уроков. здоровья, способствуют решению
Урок введения нового материала. В своей определенных учебно- воспитательных задач,
практике использую созданные специально в том числе и по обучению иностранному
для конкретных уроков мультимедийные языку. Ролевая игра относится к виду
конспекты-презентации, содержащие краткий творческих игр. Проводящаяся на
текст, основные языковые формулы, схемы, иностранном языке, она дает возможность
рисунки, анимации, демонстрацию детям усвоить необходимые слова и
последовательности действий на компьютере выражения, отработать интонацию, позволяет
для выполнения практической части работы, развить образную, выразительную речь
часто с одновременным дублированием ребенка.
действий учащимися на своих рабочих 30
местах. При использовании 31Театрализация на уроке. Это один из
мультимедиа-презентаций в процессе путей интенсификации учебного процесса,
объяснения новой темы достаточно линейной повышения уровня владения языком. Он
последовательности кадров, в которой могут активизирует мыслительную деятельность
быть показаны самые выигрышные моменты обучаемых, позволяет сделать учебный
темы. процесс интересным.
7 32
8Урок обобщения и закрепления 33
изученного материала. Для подготовки к 34Играя, ребенок познает мир!
выступлениям на завершающем этапе, 35Использование игровых технологий, ИКТ
выполнения презентаций предназначены и Интернет- ресурсов во внеклассной
программа PowerPoint, видеоролики, работе. Внеклассная работа по иностранному
флеш-анимация. Презентация - языку имеет большое общеобразовательное,
целенаправленный информационный процесс, воспитательное и развивающее значение. Эта
решающий свои задачи, в котором компьютер работа не только углубляет и расширяет
выступает не только как средство, дающее знание иностранного языка, но и
большую свободу для творчества, но и как способствует также расширению культурного
своего рода генератор новой эстетики. Это кругозора, эрудиции школьников, развитию
способствует повышению эффективности их творческой активности,
восприятия и запоминания подаваемого в духовно-нравственной сферы, эстетических
презентации материала. Раньше я давала вкусов и, как следствие, повышает
домашнее задание в виде рефератов или мотивацию к изучению языка и культуры
сообщений по страноведческой тематике. другой страны и сквозь призму этих знаний
Значительно более интересно для ребят позволяет более активно осваивать культуру
создание электронной презентации. Дается своей страны.Во внеклассной работе мною
учащимся тема и предлагается создать широко используются ресурсы глобальной
презентацию не более 7-10 слайдов, и к сети Интернет. Всемирная паутина является:
этим слайдам соответствующие комментарии. • источником информации для учеников в
Работая над созданием презентации, в ходе подготовки того или иного проекта или
соответствии с выбранной темой, учащиеся мероприятия, • помощником в обмене опытом
отбирают явления, события, факты, которые с коллегами (методические разработки
наиболее им интересны. Выявляются наиболее опубликованы на сайте
актуальные проблемы при обсуждении, http://festival.1september.ru, разработки
представляющие взаимный интерес. коллег помогают более эффективно выстроить
9 внеклассную работу по английскому языку),
10 • источником идей и вдохновения.
11Урок контроля знаний, умений, навыков 36Во внеклассной работе используются :
учащихся. Повышая мотивацию учащихся к Мультимедийные презентации видеоклипы
практическому овладению письменной речи, я музыкальные композиции документальные
использую электронную почту, учащиеся хроники документальные фильмы
отправляют на мой почтовый ящик письма на художественные фильмы театральные
английском языке по темам программного постановки игры и конкурсы танцевальные
материала и получают персональный постановки.
комментарий в ответ. Данный вид работы 37«День Святого Валентина».
стал актуальным на сегодняшний день в 38
связи с применением в ЕГЭ раздела 39Результативность работы учителя.
«письмо». Использование ИКТ и Интернет - ресурсов на
12Урок – проект.Исследовательская уроке английского языка позволяет мне
деятельность школьников, способствующая более полно реализовать целый комплекс
развитию у учащихся познавательной методических, дидактических,
активности, воображения, навыков педагогических и психологических
совместной работы давно активно принципов. Применение компьютерных
используется в нашей школе. Теперь же, образовательных программ на уроках
когда результаты этой деятельности чаще английского языка повышает эффективность
всего представляются в виде презентаций, решения коммуникативных задач, развивает
она стала еще привлекательнее для разные виды речевой деятельности учащихся,
школьников. Работа над проектом – формирует устойчивую мотивацию иноязычной
творческий процесс, в котором речевое деятельности учащихся на уроке. Сочетание
общение органично вплетается в информационных технологий с методом
интеллектуально-эмоциональный контекст проекта позволяет школьникам практически
интересной другой деятельности (игры или применять свои знания, умения и навыки,
презентации). Учащиеся самостоятельно или потому и является одной из форм
под руководством учителя занимаются организации исследовательской и
поиском разрешения проблемы, познавательной деятельности, при которой
личностно-значимой для них. Это требует от успешно реализуется кооперативная
учащегося самостоятельного переноса коллективная деятельность, позволяющая
знаний, навыков и умений в новый контекст повысить мотивацию изучения иностранного
их использования. Следовательно, у языка. Таким образом, ИКТ способствует
школьников развивается креативная активизации познавательной деятельности
компетенция как показатель учащихся, повышает интерес к изучению
коммуникативного владения иностранным языка, учащиеся имеют возможность в яркой,
языком. Поиск информации, самостоятельная интересной форме познакомиться с реалиями
работа с дополнительными источниками, страны изучаемого языка, а также проверить
способствуют углублению и лучшему усвоению свои умения и навыки в интерактивной
изучаемого материала. Для меня, как деятельности. На мой взгляд, использование
учителя, такой метод открывает ИКТ на уроке английского языка актуально
безграничное поле деятельности для на сегодняшний день, т.к. учитель должен
организации работы над самыми быть интересным для своих учеников, идти в
разнообразными темами, на разных шагах ногу со временем, повышать свое
обучения, с детьми разных возрастов. педагогическое мастерство и уровень
Пользуясь своим личным опытом, могу интеллекта.
сказать, что такая организация учебной 40Заключение. В условиях изменения
деятельности дает возможность каждому содержания образования, когда происходит
ребенку выразиться, показать свои умения, переход от знания центрического подхода к
знания и навыки и при этом получить компетентностному, приоритетную роль в
положительную оценку. учебно-воспитательном процессе играют
13 информационно-коммуникативные технологии.
14 Использование
15 информационно-коммуникативных технологий
16My Family. раскрывает огромные возможности компьютера
17Give the opposites. Boys Girls a как средства обучения. Компьютерные
father- a son- (a mother) ( a daughter) a обучающие программы имеют много
sister- a granddad- (a brother) (a преимуществ перед традиционными методами
grandma) a dad- a nephew- (a mum) ( a обучения. Они позволяют тренировать
niece) a man- a wife- ( a woman) ( a различные виды речевой деятельности и
husband) an uncle- male- (an aunt) ( сочетать их в разных комбинациях, помогают
female). осознать языковые явления, сформировать
18Join the parts of the words. Boys лингвистические способности, создавать
Girls … ther Bro… Mother Brother Au… …ter коммуникативные ситуации, автоматизировать
Aunt Sister Wi… Cou… Wife Cousin …cle …ew языковые и речевые действия, а также
Uncle Nephew …ece Fa… Niece Father. обеспечивают возможность учёта ведущей
19 репрезентативной системы, реализацию
20Let’s sing! индивидуального подхода и интенсификацию
21Tell about your family. самостоятельной работы учащихся.
22Let’s read and play! About My Family 41Современность предъявляет также все
My family is not very big, just a _______ более высокие требования к обучению
family: Dad, Mom, me, my brother and практическому владению иностранным языком
sister and our cat. My Mummy is forty-one, в повседневном общении и профессиональной
she is a teacher of _______ at school. She сфере. Объемы информации растут, и часто
is a good teacher. My Dad is forty-two, he рутинные способы ее передачи, хранения и
is a professional painter, he works for a обработки являются неэффективными.
design company. My parents both like their Использование информационных технологий
_______ very much. My elder sister Natasha раскрывает огромные возможности компьютера
is nineteen, she goes to the Uni­versity, как средства обучения. Таким образом, без
she wants to be a _______of history. She использования ИКТ в учебном процессе
is fond of reading books on ______-and трудно представить современные уроки
fiction. My younger brother Igor is only английского языка. ИКТ способствует
six years old, he goes to the активизации познавательной деятельности
kindergarten. He is very funny, I like to учащихся, повышает интерес к изучению
spend my _______teaching him something. языка, учащиеся имеют возможность в яркой,
Igor likes to play with our______. My интересной форме познакомиться с реалиями
grandparents are retired. They like страны изучаемого языка, а также проверить
gardening. They spend a lot of their time свои умения и навыки в интерактивной
in the _______. They grow vegetables and деятельности. Следует отметить, что
fruits. We enjoy having fresh vegetables использование мультимедийных технологий не
and green on our dinner table. I love my может обеспечить существенного
family very much. We always ________ each педагогического эффекта без учителя,
other. Everyone in my family is my поскольку эти технологии только способы
_________. (typical, teacher, free time, обучения. Компьютер в учебном процессе не
garden, Spanish ,cat, help, history, best механический педагог, не заместитель или
friend, work). аналог преподавателя, а средство,
23 усиливающее и расширяющее возможности его
24«Плюсы» информационных технологий в обучающей деятельности.
образовательном процессе. • Улучшить 42Спасибо за внимание!
эффективность и качество образования, •
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского языка посредством применения игровых технологий и ИКТ.ppt
http://900igr.net/kartinka/anglijskij-jazyk/aktivizatsija-poznavatelnoj-dejatelnosti-uchaschikhsja-na-urokakh-anglijskogo-jazyka-posredstvom-primenenija-igrovykh-tekhnologij-i-ikt-105851.html
cсылка на страницу

Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского языка посредством применения игровых технологий и ИКТ

другие презентации на тему «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского языка посредством применения игровых технологий и ИКТ»

«Курсы английского языка» - Личностные результаты обучения в курсе “Enjoy English”. Диалогическая речь - примеры. Планируемые результаты делятся на: личностные; метапредметные; предметные. Природа, погода, климат в англоговорящих странах и России. Страна/страны изучаемого языка, и родная страна. Новинка 2011 года Обучающая программа “Enjoy English” (5-6 классы).

«Применение компьютерных технологий» - Разнообразие форм использования (в сочетании с обоснованностью выбора) Подготовка учащегося к использованию. Психолого-валеологическое качество. Готовность системы образования к использованию ИТ. Применение новых информационных технологий на уроке. Основные положения. Размещать компьютерные классы в цокольных и подвальных помещениях недопустимо.

«Особенности английского языка» - Расширяющийся круг. Рассмотрены существующие в лингвистике подходы к изучению языка, в частности, лексики. Сравнение двух статей – описание новинки авторынка Lamborghini Murcielano: Выявлены лингвокультурологические особенности развития лексики английского языка. Схема распространения английского языка.

«Знакомство с английским языком» - Хоббит. Население: 3,6 млн. чел. Проявляй творчество! Канада. Площадь: 10 млн. кв. км. NEW ZEALAND. Будь исполнительным! Соединённые штаты америки. AUSTRALIA. THERE ARE 5 ENGLISH-SPEAKING COUNTRIES: Новая зеландия. Р. Киплинг (r. Kipling). Назови столицы англо-говорящих стран. Путешествуйте сами – путешествуйте с нами!

«Урок английского с использованием ИКТ» - Цели применения ИКТ в обучении английскому языку. Пути использования компьютера на уроках. С помощью ИКТ на уроках английского языка можно решить ряд дидактических задач. Использование ИКТ на уроках английского языка. Преимущества использования мультимедийных технологий. Этапы организации уроков с применением ИКТ.

«Познавательная деятельность учащихся» - Надёжным помощником в своей работе считаю стихи. Приложения: Поднимать уровень мыслительной деятельности учащихся. Анне Андреевне Ахматовой посвящается… (Открытый урок по литературе в 11 классе). Приложение № 6. «Литература и кино». Лекция и слово учителя на уроках литературы. Формы и методы, способствующие активизации познавательной деятельности учащихся на уроках литературы.

Технологии на английском языке

15 презентаций о технологиях на английском языке
Урок

Английский язык

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по английскому языку > Технологии на английском языке > Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского языка посредством применения игровых технологий и ИКТ