Досуг молодёжи. Музыкальные предпочтения. Популярные солисты и группы |
| Английский язык | ||
| << The Past Perfect, Passive Voice | Ррт англ язык викторина великобритании >> |
Автор: Дашка. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Досуг молодёжи. Музыкальные предпочтения. Популярные солисты и группы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 640 КБ.
Досуг молодёжи. Музыкальные предпочтения. Популярные солисты и группы
содержание презентации «Досуг молодёжи. Музыкальные предпочтения. Популярные солисты и группы.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Интегрированный урок английского языка | 10 | listen. 5.Работа с учебником Выполнение |
| и информатики в 10 классе «Досуг молодёжи. | упр. 101 стр. 37, 102 стр. 38 учебника | ||
| Музыкальные предпочтения. Популярные | Enjoy English Учитель английского языка: | ||
| солисты и группы». | I’ll give you a sheet of paper. Here are | ||
| 2 | 1. 2. 3. Цели урока. | different words about music. Put the words | |
| 3 | Содержание: Вступительное слово | in the correct order and make up the | |
| учителя Фонетическая зарядка | sentences. Translate them. (Группа | ||
| Совершенствование лексико-грамматических | учащихся выполняет индивидуальное | ||
| навыков говорения Минутка релаксации | задание.) music, emotions, and, ideas, | ||
| Работа с учебником Работа с сайтом | people’s reflects – Music reflects | ||
| Формирование навыков диалогической речи. | people’s ideas and emotions. moment, our, | ||
| 4 | Учебная. Цель заключается в том, чтобы | of, music, us, life, helps, every – Music | |
| помочь ученикам совершенствовать | helps us every moment in our life. us, | ||
| лексико-грамматические навыки говорения и | with, cope, helps, music, troubles, our – | ||
| умения вести диалогическую и | Music helps us cope with our troubles. | ||
| монологическую речь по заданной тематике, | takes, people, in, music, usual, without, | ||
| проанализировать понятие «современная | the problems, world – Music takes people | ||
| музыка», учить высказывать своё мнение | in the world without usual problems. | ||
| логично и связано, формировать навыки | 11 | 6.Работа с сайтом http://www.study.ru/ | |
| работы с Интернетом, составления | (Учащиеся знакомятся со структурой сайта, | ||
| управления презентациями, совершенствовать | навигацией, выполняют задания.). | ||
| умение понимать иноязычную речь. | 12 | 7. Формирование навыков диалогической | |
| 5 | Развивающая. Помочь ученикам развить | речи Учащиеся демонстрируют подготовленные | |
| речевые умения, способность к языковой | презентации по теме «Музыка» Учитель | ||
| догадке, сравнению, обобщению, | английского языка: You have spoken about | ||
| формулировке выводов. | modern and classical music. Now you are | ||
| 6 | Воспитательная. Воспитывать у учащихся | going to express your feelings in English. | |
| уважительное и толерантное отношение к | Let’s work in pairs and make up the | ||
| мнению собеседника, привить любовь к | dialogues. Imagine one of you likes modern | ||
| музыке, развивать стремление узнать больше | music, the other prefers the classical | ||
| о классической и современной музыке. | music. (Учащиеся разыгрывают диалоги, | ||
| 7 | Вступительное слово учителя Учитель | которые были заранее подготовлены.) P1: | |
| английского языка: Good morning boys and | What do you usually do when you are free? | ||
| girls. We are glade to see you. How are | P2: I listen to music. I like rap and pop | ||
| you? What date is today? What day of week | music very much. P1: Yes, there are a lot | ||
| is it? Are you ready for the lesson? Today | of fashion groups and singers. They are | ||
| we have both English lesson and IT lesson. | popular but I think their songs are not | ||
| The theme is music in my life. So let | worth listening. P2: I don’t agree with | ||
| start our unusual lesson. So today we are | you. This music helps me to forget my | ||
| going to speak about your favorite kind of | problems, it gives me strength and | ||
| music, compare modern and classical music | confidence. P1: But it doesn’t mean that | ||
| listen to your opinions and feelings about | their songs are really good. I’m fond of | ||
| contemporary music both in English and | classical music. It is wonderful, it | ||
| Russian. First tell me if you can think of | reflects my emotions. P2: In my opinion | ||
| a day without music. Why? (ответы | this kind of music is serious and boring. | ||
| учащихся) So music accompanies us all the | P1: So I see our tastes are very | ||
| time. Music reflects our life< we can | different. P2: Yes, you are right. | ||
| say that our life gives birth to music but | 13 | 8.Завершение Учитель : So we can | |
| our life is different that’s why there are | conclude that music is very important in | ||
| different styles of music. | our life. There are different opinions | ||
| 8 | 2. Фонетическая зарядка What styles | about music. It is difficult to persuade | |
| can you name? | each other. But maybe it is not worth | ||
| 9 | 3.Совершенствование | doing. Our conversation proves that we | |
| лексико-грамматических навыков говорения | don’t have to deny modern music because it | ||
| T: Let’s speak about the styles of music. | gives us pleasure. But we don’t have to | ||
| What is it meant by the term “folk music”? | forget classical music because it can | ||
| P: These are songs that were created by | describe our thoughts and feelings and it | ||
| ordinary people. This music reflects the | helps us to understand the complex world | ||
| traditions of the country. T: What can you | of the modern music. Учитель : У некогда | ||
| say about rock music? P: It is played on | популярной шведской группы “АББА” есть | ||
| electrical instruments and repeats a few | замечательные строки: “Спасибо за музыку, | ||
| simple phrases. It was made popular by | за песни, которые я пою. Спасибо за всю | ||
| Elvis Presley. T: What do you know about | радость, которую они несут. Кто может жить | ||
| heavy metal music? P: It’s loud music with | без нее, я спрашиваю вас честно? Какая | ||
| a strong beat and with the electrical | была бы жизнь без песен и танцев, и какие | ||
| guitar. The singers often have long hair | были бы мы? Итак, я говорю: “Спасибо за | ||
| and wear black clothes. T: What kind of | музыку”. Давайте завершим этими словами | ||
| music do you like? I know that everyone in | наш урок. (Звучит песня на английском | ||
| your class has got his or her favourite | языке, учащиеся поют песню.) Учитель: | ||
| singer or group. (Выступление Петряковой | Thank you for your work today. Our lesson | ||
| Анастасии(11 кл.) с презентацией «About | is over. Задание на дом: Выучить тему | ||
| ARIA»). | «Музыка», выписать адреса популярных | ||
| 10 | 4.Минутка релаксации Are you tired | сайтов о музыке. | |
| people, lets have rest. Shut your eyes and | 14 | Thank you for your attention. | |
| Досуг молодёжи. Музыкальные предпочтения. Популярные солисты и группы.ppt | |||
Досуг молодёжи. Музыкальные предпочтения. Популярные солисты и группы
«Курсы английского языка» - Города и села, родной край/регион/город/родное село. УМК для профильной школы. Предметные результаты обучения в курсе “Millie”. Предметные результаты обучения в курсе “Happy English.ru”. Государственные символы (флаг, герб) Великобритании, США и России. Книги помогут открыть учащимся современный мир чтения на английском языке.
«Английский язык Экологические проблемы» - Автор: учитель английского языка Богачева Нина Юрьевна. Презентация и обсуждение работы групп – 2 недели. Учебный предмет: Английский язык, информатика, основы экологии. Кто поможет найти выход из сложившейся экологической ситуации? Проблемные вопросы: Как влияет технический прогресс на экологию нашей планеты?
«Программа по английскому языку» - Миша обещает новому другу свою помощь. Спросите Мистера Хэлпа. Аудиокассеты. Агент Кьют направляется в Россию. В УМК особое внимание уделяется задаче формирования социокультурной компетенции учащихся. Примерная программа рассчитана на 525 учебных часов. Структура УМК по иностранному языку. Ознакомление и тренировка времен английского языка носит тематически-обусловленный, игровой характер.
«Игры английский язык» - Игра «Правильный английский без скучных правил». Для разных уровней- начальный этап; продвинутый этап Обучение основам английского языка в игровой форме Профессиональное озвучивание английского текста Интересные мини-игры помогут лучше усвоить материал: порядок слов в предложении, правильные и неправильные глаголы, 4 типа вопросов, артикли.
«Развитие английского языка» - Заключение. История развития английского языка. Заимствования в лексике английского языка. Народная этимология в Английском языке. Новоанглийский период. Этимология Английского языка. Среднеанглийский период. Английский язык как культурное и историческое явление. Среднеанглийский появляется с начала Норманнского завоевания и исчезает с введением книгопечатания (1475).
«Открытый урок по английскому языку» - Расшифруй картинки. Tom 7 умею бегать, прыгать. Поросёнок хвастается, что знает всё о животных. Помоги Питеру представить артистов. Тема урока: «В волшебном лесу» “In the magic forest”.
