Изучение английского языка
<<  Риторика иностранного языка Помогите ребёнку в изучении английского языка  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «ЕГЭ по английскому языку» к уроку английского языка на тему «Изучение английского языка»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «ЕГЭ по английскому языку.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 175 КБ.

ЕГЭ по английскому языку

содержание презентации «ЕГЭ по английскому языку.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ЕГЭ по английскому языку 20следствие, неправильное употребление
интернет-консультация, 2013. Председатель видовременных форм и страдательного
предметной комиссии по английскому языку залога; незнание форм неправильных
Помощник ректора (проректор по глаголов; подмена причастия I причастием
стратегическому развитию и инновациям) II или наоборот; неправильное употребление
КГПА, кандидат пед.наук, доцент Гвоздева неличных форм глаголов; образование от
Марина Станиславовна. опорных слов однокоренных слов не той
2Статистика. Экзамен по английскому части речи, которая требуется по
языку в формате ЕГЭ в Республике Карелия - контексту; заполнение пропуска опорным
с 2009 года В 2012 г. приняло участие 505 словом без изменения его; употребление
человек из 89 образовательных учреждений несуществующих слов; использование не того
из 18 районов Карелии. отрицательного префикса, который
3Средний балл по ЕГЭ по английскому употребляется с указанным корнем;
языку. в 2012 г. по республике составил 65 неправильное написание слов.
баллов по России данный показатель – 69,5 21Грамматика и лексика – 20 заданий, из
баллов. которых 13 с кратким ответом и 7 заданий с
4Результаты ЕГЭ по английскому языку в выбором одного правильного из четырех.
2012 году. Минимальный пороговый уровень Задания на употребление правильных
по иностранным языкам – 20 баллов. глагольных форм. Рекомендации:
Максимально возможный результат (100 -внимательно прочитайте предложение,
баллов) на экзамене по английскому языку определите по обстоятельствам времени или
не набрал ни один участник, 99 баллов – 4 по имеющимся глагольным формам, в каком
человека, 98 – 3, 97 – 8 человек. Не времени написано предложение -подумайте,
справились с работой 10 участников. какую форму глагола имел в виду автор:
5Назначение единого государственного личную, инфинитив, герундий или причастие
экзамена по английскому языку. – оценить -посмотрите, нужна ли вам форма активного
общеобразовательную подготовку по или пассивного залога -и только после
иностранному языку выпускников XI классов этого окончательно ставьте нужную для
общеобразовательных учреждений с целью их этого предложения форму глагола.
государственной (итоговой) аттестации и 22Грамматика и лексика. 2.Задания на
конкурсного отбора в учреждения среднего и словообразование. Рекомендации: -по
высшего профессионального образования. ЕГЭ контексту попытайтесь определить, какая
по иностранным языкам является экзаменом часть речи нужна, чтобы заполнить пропуск
по выбору. В отличие от традиционного -определив, какая часть речи, вспомните,
экзамена по иностранному языку ЕГЭ какие суффиксы характерны для данной части
обеспечивает объективное выявление у речи -определите по смыслу, имеет ли слово
учащихся уровня сформированности умений положительное или отрицательное значение.
всех видов речевой деятельности и Если отрицательное , то подберите
способности учиться в высшем учебном приставку.
заведении. 23Грамматика и лексика. 3. Задание на
6Основные проблемы у учащихся: Незнание восстановление в тексте пропущенных слов.
формата ЕГЭ и критериев оценивания; Рекомендации: -сначала прочитайте весь
Невнимательное прочтение инструкций в текст, чтобы понять его основной смысл
бланках 1 и 2; Невнимательное прочтение -обратите внимание на слова, которые стоят
инструкций к заданиям; Неправильная непосредственно перед и за пропуском, и
организация и распределение времени на подумайте: *какая часть речи должна быть в
экзамене. пропуске *является ли слово, которое нужно
7Ошибки организационного и вставить, частью устойчивого выражения или
психологического плана: Неправильно фразы *является ли это слово частью
заносят ответы в бланк ответов (заносят в фразеологической единицы -обратите
бланк лишние символы или заносят внимание на пунктуацию: *если запятая
информацию в неправильные позиции бланка); стоит в начале предложения, то это может
забывают заполнить позиции бланка; по быть или вводное слово, или причастный
одной позиции пишут два ответа; пропускают оборот *если между двумя частями сложного
клеточки при заполнении бланков; пишут предложения, то вам необходимо подумать,
неразборчиво, машина не распознает ответы. какой союз подойдет по смыслу лучше всего
8Документы, регламентирующие КИМ ЕГЭ -убедитесь в том, что слово, которое вы
2013 года по английскому языку: вставили, логически и грамматически
Спецификация контрольных измерительных вписывается в текст -проверьте
материалов для проведения в 2013 году правильность написания вставленных слов.
единого государственного экзамена по 24Грамматика и лексика. 4.Задание на
иностранным языкам (единая для всех множественный выбор. Рекомендации:
языков). Кодификатор элементов содержания -сначала прочитайте задание и подумайте,
и требований к уровню подготовки как бы вы заполнили пропуск -затем
выпускников общеобразовательных учреждений просмотрите предложенные варианты.
для проведения единого государственного Правильный ответ легче найти путем
экзамена по английскому языку отбрасывания неверных вариантов -когда вы
Демонстрационные варианты контрольных рассматриваете неверные варианты, обратите
измерительных материалов для единого внимание на следующее.Потенциально
государственного экзамена 2013 года по неверный вариант: *является грамматически
английскому языку. неверным *после заполнения пропуска делает
9Справочные материалы и пособия. предложение нелогичным *сильно отличается
ЕГЭ-2013. Английский язык: типовые от других вариантов ответа *не согласуется
экзаменационные варианты: 10 вариантов / с соседними словами.
Под ред. М.В. Вербицкой. — М.: 25Типичные ошибки (личное письмо).
Издательство «Национальное образование», ошибки в оформлении и организации текста;
2012. — + CD. — (ЕГЭ-2013. ФИПИ-школе) неумение представить полный и точный ответ
ЕГЭ-2013. Английский язык: тематические и на запрашиваемую в письме информацию;
типовые экзаменационные варианты: 25 отсутствие постановки вопросов или
вариантов / Под ред. М.В. Вербицкой. — М.: формулирование вопросов не по теме.
Издательство «Национальное образование», несоблюдение требуемого объема (100-140
2012. — + CD. — (ЕГЭ-2013. ФИПИ-школе) слов для С1). Допускается отклонение в
ЕГЭ-2013. Английский язык: актив-тренинг : 10%.
выполнение заданий А, В, С / Под ред. М.В. 26Как считать слова? Считаются все
Вербицкой. — М.: Издательство слова, с первого слова по последнее,
«Национальное образование», 2012. — включая вспомогательные глаголы, предлоги,
(ЕГЭ-2013. ФИПИ-школе) ЕГЭ-2013 Английский артикли, частицы. В личном письме адрес,
язык + CD / ФИПИ автор-составитель: М.В. дата, подпись также подлежат подсчету. При
Вербицкая– М.: Астрель, 2012 ГИА-2013 этом: ? стяжённые (краткие) формы can't,
Экзамен в новой форме. Английский язык. 9 didn't, isn't, I'm и т. п. считаются как
класс/ ФИПИ авторы- составители: Трубанева одно слово; ? числительные, выраженные
Н.Н., Бабушис Е.Е., Спичко Н.А. - М.: цифрами, т. е. 1, 25, 2009, 126 204 и т.
Астрель, 2012 см. сайт ФИПИ: п., считаются как одно слово; ?
http://www.fipi.ru. числительные, выраженные цифрами, вместе с
10Характеристика условным обозначением процентов, т. е.
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ. 25%, 100% и т. п., считаются как одно
Экзаменационная работа включает разделы слово; ? числительные, выраженные словами,
«Аудирование», «Чтение», «Грамматика и считаются как слова; ? сложные слова,
лексика» и «Письмо». Время выполнения такие как good-looking, well-bred,
экзаменационной работы составляет 180 мин: English-speaking, twenty-five, считаются
«Аудирование» - 30 минут, «Чтение» - 30 как одно слово; ? сокращения, например
минут, «Грамматика и лексика» - 40 минут USA, e-mail, TV, CD-rom, считаются как
«Письмо» - 80 минут. одно слово.
11Уровни сложности заданий. В работу по 27Типичные ошибки (При написании
иностранному языку включены: 28 заданий с высказывания с элементами рассуждения).
выбором ответа из 3-х или 4-х предложенных подмена одного жанра письменного
, 16 заданий открытого типа с кратким высказывания другим; отход от темы (часто
ответом, в том числе задания на через включение заученных наизусть
установление соответствия, 2 задания «топиков»); отсутствие развернутой
открытого типа с развернутым ответом. аргументации; неумение сформулировать
12Соответствие уровней заданий ЕГЭ и проблему в начале высказывания (простой
Европейской системы уровней владения повтор формулировки задания) и сделать
иностранными языками. Базовый уровень – вывод в конце; неправильное деление текста
A2+ (beginner) Повышенный уровень – В1 на абзацы; отсутствие использования или
(pre-intermediate) Высокий уровень – В2 неправильное использование средств
(intermediate). логической связи; лексико-грамматические и
13Распределение заданий экзаменационной орфографические ошибки; несоблюдение
работы по разделам. №. Разделы работы. требуемого объема (200-250 слов для С2).
Количество заданий. % От макс.Балла. Допускается отклонение в 10%.
Максимальный первичный балл. Тип заданий. 28Выполнение С1 «Личное письмо».
1. Аудирование. 15. 25%. 20. 2. Чтение. 9. Внимательно прочитайте не только
25%. 20. 3. Грамматика и лексика. 20. 25%. инструкции, но и текст-стимул (отрывок из
20. 4. Письмо. 2. 25%. 20. Итого. 46. письма друга на английском языке); при
100%. 80. Задания на соответствие, с ознакомлении с текстом-стимулом выделите
выбором ответа и с кратким ответом. главные вопросы, которые следует раскрыть
Задания на соответствие, с выбором ответа в ответном письме; составьте разные типы
и с кратким ответом. Задания на вопросов для запроса информации; наметьте
соответствие, с выбором ответа и с кратким план своего ответного письма; не забудьте
ответом. Задания с развернутым ответом. написать адрес и дату в правом верхнем
14Типичные ошибки (Аудирование и углу письма; во вступительной части письма
чтение). Неумение выделять ключевые слова выразите благодарность за полученное
в тексте; неумение игнорировать ненужную письмо и, возможно, извинение, что не
информацию; ориентация не на содержание сразу написан ответ; в основной части
предложенного текста, а на собственный письма ответьте на все заданные вопросы и
социальный опыт при выборе ответа задайте необходимые вопросы другу по
«верно/неверно/нет информации»; опора лишь переписке; в заключительной части письма
на значение отдельного слова при ответе на упомяните о будущих контактах, отдельной
тестовый вопрос; выбор вариантов ответов строкой напишите завершающую фразу,
только потому, что эти же слова звучат в подпишите письмо (только имя);
тексте (экзаменуемые забывают о том, что 29Оценивание С1. 3 критерия: Решение
верный ответ, как правило, выражен коммуникативной задачи (максимально 2
синонимами). балла): ответы на вопросы, 3 вопроса
15Чтение Возможные задания: 1.Тест на другу, объем высказывания (100-140 слов),
установление соответствия приведенных обращение в соответствии с неофициальным
утверждений прочитанному тексту стилем, подпись Организация (максимально 2
(True/False/Not stated) – решите, балла): логичность, использование средств
согласуется ли данное предложение с логической связи, деление на абзацы
информацией в тексте Рекомендации: Языковое оформление текста (максимально 2
-выполняя экзаменационные задания, всегда балла).
сначала читайте вопрос или задание и 30Оценивание С1. Языковое оформление
только потом текст -найдите в тексте то текста Максимальный балл (2) не означает,
место, которое соответствует каждому что в работе нет никаких описок или
вопросу -очень важно провести различие ошибок. При 2 негрубых
между фактами и мнениями, приведенными в лексико-грамматических ошибках, которые
тексте -намерения автора могут быть сопровождаются 2 негрубыми
выражены прямо или нет, поэтому орфографическими и пунктуационными
постарайтесь уловить скрытый смысл, если ошибками, работа может быть оценена в 2
он есть. балла. Но если в работе 3
16Чтение Возможные задания: 2. Тест на лексико-грамматические ошибки, то даже при
множественный выбор из предложенных отсутствии орфографических и
вариантов (Multiple choice) – из 4 пунктуационных ошибок ее следует оценить в
возможных ответов вы выбираете тот, 1 балл. Если число лексико-грамматических
который наиболее точно выражает основную ошибок и /или орфографических и
идею текста или его отрывка. Рекомендации: пунктуационных ошибок превышает 4, то
-прочитайте сначала вопросы, затем текст работа оценивается в 0 баллов по данному
-вам не нужно понимать каждое слово в критерию.
тексте, а только основной смысл и более 31План С2 «Ваше мнение». В КИМ ЕГЭ 2012
точно те части текста, которые отражены в г. был уточнен план к заданию С2, он дает
вопросах -в тексте найдите фрагменты, к еще более ясные указания экзаменуемому о
которым относится каждый из вопросов (это том, что от него ожидается по содержанию и
может быть одно слово, выражение, целое по структуре письменного высказывания: ?
предложение или абзац) -определите make an introduction (state the problem) ?
абсолютно неверные ответы -отметьте верный express your personal opinion and give 2–3
ответ и проверьте его правильность в reasons for your opinion ? express an
тексте -если вы хотите удостовериться, что opposing opinion and give 1–2 reasons for
ваш ответ верный, обратите внимание на this opposing opinion ? explain why you
различие между основной и второстепенной don’t agree with the opposing opinion ?
информацией в тексте. Некоторые ответы в make a conclusion restating your position.
тексте на множественный выбор основаны на 32Выполнение С2. - Начинать введение
намерениях и мнениях автора. стоит с общего представления проблемы Во
17Чтение Возможные задания: 3. Тест на введении надо переформулировать проблему,
заполнение пропусков (Gap filling) – не повторять дословно, высказать свою
заполните пропуски предложениями или точку зрения на нее; - в основной части
отрывками текста так, чтобы в результате сначала высказать свое мнение и
весь текст был логически выстроенным и аргументировать его, затем представить
грамматически правильным. Рекомендации: другую точку зрения и дать аргументацию,
-самые распространенные типы пропусков: почему вы с ней не согласны; высказать
фраза, предложение или короткий фрагмент иную точку зрения. Приводя контраргументы,
текста. Помните, что необходимо обращать отстаивая свою точку зрения, желательно
внимание на слова до и после пропуска выражать свое мнение не теми же словами,
-читая текст, постарайтесь быстро что раньше, а использовать перифраз,
определить его тип, а затем просмотрите, синонимию; в заключительном абзаце
какие из данных фраз больше всего (заключении) еще раз указать на проблемный
сочетаются с фрагментами до и после характер темы; показать, что, хотя у вас
пропуска -задание на восстановление текста есть свое мнение, вы способны видеть и
может содержать сложные лексические и другие точки зрения; тем не менее, своя
грамматические структуры. Обратите кажется вам более убедительной.
внимание на связующие слова и выражения. 33Оценивание С2. 5 критериев: Решение
Соединяющие части предложений, коммуникативной задачи (максимально 3
идиоматические выражения. балла) Организация текста (максимально 3
18Чтение Возможные задания: 4.Тест на балла) Лексика (максимально 3 балла)
выбор множественных соответствий (Multiple Грамматика (максимально 3 балла)
matching) – соедините данные предложения Орфография и пунктуация (максимально 2
или отрывки текста с теми частями текста, балла).
которые выражают ту же самую идею. 34Оценивание С2. Если по критерию
Рекомендации: -в задании такого типа «решение коммуникативной задачи»
необходимо соединить с текстом различные выставляется «0»баллов, работа дальше не
элементы, такие как заголовки, фразы, проверяется, по остальным 4 критериям
вопросы, утверждения, комментарии к ставится «0» баллов.
тексту. Каждый из этих элементов требует 35Порядок определения процента
особого подхода при выполнении задания: текстуальных совпадений в задании С2. Если
-заголовки и фразы – постарайтесь быстро более 30% ответа имеет непродуктивный
определить основную идею текста; -вопросы характер (т.е. текстуально совпадает с
– постарайтесь найти в тексте место, к опубликованным источником), то
которому относится вопрос; -утверждения – выставляется 0 баллов по критерию «Решение
найдите в тексте ту же информацию, которая коммуникативной задачи», и,
выражена иначе; -комментарии – соответственно, всё задание оценивается в
постарайтесь определить тип текста и его 0 баллов. Текстуальным совпадением
функции, а затем соедините их с теми считается дословное совпадение отрезка
частями текста, к которым они относятся. письменной речи длиной 10 слов и более.
19Чтение Возможные задания: 5.Тест на Выявленные текстуальные совпадения
установление структурно-смысловых связей суммируются, и при превышении ими 30% от
текста (расположение частей текста в общего числа слов в ответе, работа
правильном порядке) (Putting in order) – оценивается в 0 баллов.
расположите отрывки текста в таком 36Оценивание С2. Критерий «лексика»: -
порядке, который сделает его логически и Точность в выборе слов и выражений и их
грамматически правильным. Рекомендации: -в соответствие теме и ситуации общения
начале выполнения задания определите Правильность лексических словосочетаний
первое предложение текста, которое имеет Запас слов и разнообразие используемой
более порядочную и четкую структуру лексики (синонимы, антонимы,
-обращайте внимание на союзы, личные фразеологизмы) и их соответствие высокому
местоимения и другие слова, соединяющие уровню В2.
части текста -постарайтесь найти связь 37Оценивание С2. Критерий «грамматика»:
между различными группами предложений, это Грамотность словообразования Точность в
поможет быстрее расположить в нужном выборе грамматических конструкций в
порядке более объемные части текста соответствии с целью высказывания
-определяя заключительную часть или Разнообразие используемых грамматических
последнее предложение, проверьте, средств Сложность используемых
содержится ли там вывод, соответствующий конструкций.
содержанию текста -очень часто в тексте 38Оценивание С2. Критерий «Орфография и
встречаются скрытые подсказки, которые пунктуация»: Соблюдение норм орфографии
помогут вам проследить ход мыслей автора. Правильное оформление начала и конца
20Типичные ошибки (Грамматика и лексика предложения (заглавная буква, точка,
). Невнимание к контексту и, как восклицательный и вопросительный знаки).
ЕГЭ по английскому языку.ppt
http://900igr.net/kartinka/anglijskij-jazyk/ege-po-anglijskomu-jazyku-42380.html
cсылка на страницу

ЕГЭ по английскому языку

другие презентации на тему «ЕГЭ по английскому языку»

«Изменения в английском языке» - Французские заимствования. Изменение структуры английского языка под влиянием скандинавских диалектов. Кельтские заимствования. Укорочение слов. Словарь живого английского языка. Выводы. Происходит не только отпадение окончаний, но и выпадение слогов. Нередко исчезают звуковые различия между частями речи.

«Игры английский язык» - Миссия: сыщик. Игра «Английский от A до Z». Для разных уровней- начальный этап; продвинутый этап Обучение основам английского языка в игровой форме Профессиональное озвучивание английского текста Интересные мини-игры помогут лучше усвоить материал: порядок слов в предложении, правильные и неправильные глаголы, 4 типа вопросов, артикли.

«Программа по английскому языку» - Ознакомление и тренировка времен английского языка носит тематически-обусловленный, игровой характер. Тетради: «Счастливый Английский. ru» для 5-9 классов. Примерная программа может служить ориентиром при тематическом планировании курса. Английский язык (5 класс) Базовый уровень. Игры. В 8-9 классах реальной становится предпрофильная ориентация школьников средствами английского языка.

«Курсы английского языка» - Предметные результаты в курсе “Millie”. Восточный и западный стили жизни. Личностные результаты обучения в курсе “Enjoy English”. Старшая школа Учебник "Happy English.ru" для 10-го класса. Предметные результаты в курсе “Enjoy English”. Планируемые результаты по английскому языку (начальная школа).

«Открытый урок по английскому языку» - Поросёнок хвастается, что знает всё о животных. Расшифруй картинки. Тема урока: «В волшебном лесу» “In the magic forest”. Tom 7 умею бегать, прыгать. Помоги Питеру представить артистов.

«Игры на английском языке» - Как же мы не догадались?! V Фестиваль « Использование информационных технологий в образовательной деятельности». Пока жюри подсчитывает баллы, участники проверяют свои варианты. Раунды. Sue Finnie, Daniele Bourdais. Единый формат. Обоснование использования ИКТ. Единый «интерфейс». Игры первой серии (начальный этап).

Изучение английского языка

25 презентаций об изучении английского языка
Урок

Английский язык

29 тем
Картинки