Английский язык
<<  Развитие социокультурной компетентности учащихся при обучении английскому языку ( из опыта работы) Развитие творческого потенциала школьника на уроках и во внеурочной деятельности по английскому языку  >>
«Формирование социокультурной компетенции обучающихся на уроках
«Формирование социокультурной компетенции обучающихся на уроках
«Формирование социокультурной компетенции обучающихся на уроках
«Формирование социокультурной компетенции обучающихся на уроках
Актуальность научно-методической разработки
Актуальность научно-методической разработки
Актуальность научно-методической разработки
Актуальность научно-методической разработки
Актуальность научно-методической разработки
Актуальность научно-методической разработки
Новизна и практикоориентированность научно-методической разработки
Новизна и практикоориентированность научно-методической разработки
Новизна и практикоориентированность научно-методической разработки
Новизна и практикоориентированность научно-методической разработки
Использование средств информатизации и информационных технологий
Использование средств информатизации и информационных технологий
Методические принципы социокультурного образования
Методические принципы социокультурного образования
Проблема
Проблема
Проблема
Проблема
Проблемные вопросы
Проблемные вопросы
Принципы организации внеклассной работы
Принципы организации внеклассной работы
Критерии отбора учебного материала
Критерии отбора учебного материала
Практические приемы формирования СКК
Практические приемы формирования СКК
Драматизация
Драматизация
Драматизация
Драматизация
Городские образовательные события
Городские образовательные события
Проектирование
Проектирование
Проектирование
Проектирование
Проектирование
Проектирование
Проектирование
Проектирование
Игра
Игра
Игра
Игра
Игра
Игра
Игра
Игра
Игра
Игра
Формирование социокультурной компетенции обучающихся на уроках
Формирование социокультурной компетенции обучающихся на уроках
Формирование социокультурной компетенции обучающихся на уроках
Формирование социокультурной компетенции обучающихся на уроках
Картинки из презентации «Формирование социокультурной компетенции обучающихся на уроках английского языка и во внеурочной деятельности» к уроку английского языка на тему «Английский язык»

Автор: 111. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Формирование социокультурной компетенции обучающихся на уроках английского языка и во внеурочной деятельности.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3514 КБ.

Формирование социокультурной компетенции обучающихся на уроках английского языка и во внеурочной деятельности

содержание презентации «Формирование социокультурной компетенции обучающихся на уроках английского языка и во внеурочной деятельности.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Формирование социокультурной 11деятельности, возрастной активности и
компетенции обучающихся на уроках познанию и недостаточным количеством
английского языка и во внеурочной предлагаемого учебного материала,
деятельности». Защита научно-методической возможностью общаться с носителями языка и
разработки учителя английского языка МБОУ отсутствием достаточного уровня
СОШ №30 г. Тамбова Ахмедовой Раисы социокультурных знаний.
Николаевны. 12Проблемные вопросы. Как сформировать
2Публикации. Печатные: 1.«К вопросу о СКК в условиях общеобразовательной школы ?
развитии культуроведческой компетенции на Какими материалами дополнить содержание
уроках английского языка» Сборник учебника? Какие наиболее эффективные
«Материалы научно-практической конференции методы работы использовать на уроке и во
преподавателей вузов и учителей внеурочной деятельности?
иностранного языка Тамбовской области, 13Планируемые результаты. Учащиеся
Тамбов, 2001. 2. Газета «Первое сентября. должны уметь: видеть сходство и различие в
Английский язык» №29, 1995 г. «Письмо соизучаемых культурах; воспринимать
редактору». 3. Газета «Первое сентября. различия как норму в сосуществовании
Английский язык» № 48, 1998 г. «Заочная культур; представлять свою страну и её
экскурсия по залам Третьяковской галереи». культуру в условиях иноязычного
4. Журнал «Иностранные языки в школе» №1, межкультурного общения; отстоять свою
2001 г. Завершающий урок английского языка активную жизненную позицию, направленную
по теме: «Живопись. Третьяковская против культурного неравенства,
галерея». 5. Газета «Первое сентября. дискриминации и вандализма, процветающих в
Английский язык» №16, 2006 г. К 370-летию поликультурном мире. Учащиеся должны
г. Тамбова «Мой родной город». 6. Газета знать: какова роль иностранного языка в
«Первое сентября. Английский язык» № 9, современном мире; наиболее употребительную
2008 г. «Литературно-музыкальный альманах фоновую лексику; современный
Пушкин и Байрон». 7. Статья социокультурный портрет страны; правила
«Культуроведение и поликультурный аспект ведения диалога в ситуации повседневного
(компонент) в системе современного общения.
языкового образования» размещена в 14Механизмы научно-методической
интерактивном научно-методическом журнале разработки. Анкетирование учащихся Отбор
«Сообщество учителей английского языка» материала Выбор приёмов и методов
Tea4er.ru http://tea4er.ru. формирования ССК Разработка серии уроков и
3Публикации в виртуальном сообществе. внеклассных мероприятий для достижения
Методические разработки на следующих целей Оценка (анализ) результатов и
сайтах: http://12.pedsovet.org , распространение опыта.
http://www.docme.ru, 15Принципы организации внеклассной
http://www.englishteachers.ru, работы.
http://tea4er.ru/forum, 16Некоторые результаты анкетирования
http://eng.1september.ru/article. Имею учащихся. Более 50% участников хотели бы
публикации на следующих сайтах: узнать больше о литературе и искусстве
Путешествие Мэри Поппинс и её друзей. страны изучаемого языка; 25% интересуются
Инсценировка для учащихся 5х классов ( по достопримечательностями и традициями;
материалам журналов «ИЯШ в школе», книг образом жизни британцев и американцев
для детей) интересуется около 20% школьников; 5%
http://www.docme.ru/doc/118055/mary-poppin обучающихся хотели бы знать больше об
Программа дополнительного образования по особенностях национальной психологии; 23%
английскому языку Кружок «SPARKS» для школьникам интересно героическое прошлое
учащихся 4-х классов России, литература и искусство- 45%;
http://pedsovet.org/index.php?option=com_m краеведение- 14%;
ree&task=viewlink&link достопримечательности-18%.
Контрольно-измерительные материалы для 17Критерии отбора учебного материала.
оценки предметных и личностных результатов Прогнозирую позитивный или негативный
к кружку английского языка «SPARKS» для эффект иностранного языка как учебного
учащихся 4-х классов общеобразовательной предмета. Учитываю степень достоверности.
школы Учитываю уровень когнитивной, языковой,
http://pedsovet.org/index.php?option=com_m речевой и социокультурной сложности.
ree&task=viewlink&link. Стихи к Учитываю методическую приемлемость и
рождеству эффективность заданий. Учитываю подготовку
http://www.docme.ru/doc/118060/stihi-k-roz учащихся к выполнению роли культурного
destvu Who is a successful person? посредника и субъекта диалога культур.
http://www.englishteachers.ru/forum/index. 18Практические приемы формирования СКК.
hp?showtopic=2298 Сказки. Кружок «Sparks». Yes’N’You. Пасха,
http://www.docme.ru/doc/118064/otkrytyj-8v Рождество, Новый год. Заочное путешествие.
THE TURNIP Инсценировка для учащихся 3х Путешествие по Лондону. Путешествие Мэри
классов Поппинс. Пигмалион.
http://pedsovet.org/component/option,com_m 19Механизмы и содержание формирования
ree/task,viewlink/link Завершающий урок СКК. Англоязычные страны Искусство -
английского языка в X классе по теме творчество английских художников,
«Живопись. Третьяковская галерея» достопримечательности - Лондон, Вашингтон,
http://www.englishteachers.ru/forum/index. музеи Вашингтона Традиции и обычаи –
hp?showtopic=2117 национальные праздники Россия Искусство –
http://www.docme.ru/doc/118098/tret._yakov Третьяковская галерея
a «Pushkin and Byron» Внеклассное Достопримечательности – Москва, Тамбов -
мероприятие (музыкальный альманах на мой родной город Традиции и обычаи –
английском языке) национальные праздники Россия и
http://eng.1september.ru/article.php. англоязычные страны (в сравнении)
4Актуальность научно-методической И.Левитан и Д. Констебль ,
разработки. «Образование должно быть достопримечательности столиц, Пушкин и
направлено на воспитание уважения к Байрон, музеи Вшингтона и
национальным ценностям своей страны и к Санкт-Петербурга, С. Маршак и английские
цивилизациям, отличным от его народные песенки для детей, проблемы
собственной». Статья 29 Конвенции о правах подростков планеты, школы и школьная
ребёнка. жизнь, Земля- наш общий дом.
5Новизна и практикоориентированность 20Драматизация. Сказки: Теремок, Мэри
научно-методической разработки. Поппинс, Новогодняя сказка, праздничные
Междисциплинарный характер предмета утренники, литературно-музыкальный
формирует достаточно целостную картину альманах «Пушкин и Байрон», Б. Шоу
мира и способствует развитию «Пигмалион» Сонеты У. Шекспира (конкурс
индивидуальных способностей учащихся. чтецов).
Знание своей культуры даёт чувство 21Городские образовательные события.
гордости за свою Родину, а знание чужой - Конкурсы стихов,песен и драматизаций
формирует поликультурную личность. «Пигмалион» (2 место); конкурс чтецов
6Вариативность предлагаемых методов и сонетов У. Шекспира (ТГУ) - II,II, III
форм работы с детьми, соответствие их место; Конкурс знатоков английского языка
возрастным психолого-педагогическим II, III,III место.
особенностям. 4 класс. 2-4 классы: 22Проектирование. Проект « Художники
праздники, утренники, конкурсы, кружок 5-6 Тамбовщины» По залам Государственной
классы: викторины, конкурсы, инсценировки Третьяковской галереи Любимые питомцы
7-8 классы: заочные путешествия, британцев Художники Британии Земля – наш
интеллектуальные конкурсы, общий дом Проблемы подростков планеты
музыкально-литературные альманахи 9-11 Школьная жизнь в дневниках учеников.
классы: конкурсы переводов, драматизация, 23Игра. Заключительный урок по теме
ролевые игры, тематические вечера. 5-8 «Живопись. Третьяковская галерея» в форме
классы. 9-11 классы. ролевой игры; Работа кружка «Sparks»;
7Использование средств информатизации и Недели английского языка; Английское
информационных технологий. Используемый рождество.
педагогический ресурс: 24Качественные показатели
otherreferats.allbest.r сформированности СКК. Культурная
festival.1september.ru BiblioFond.ru непредвзятость; готовность к общению и
uchistut.ru. Собственный ресурс: сотрудничеству в инокультурной среде;
http://12.pedsovet.org речевой и социокультурный такт и
http://www.docme.ru/ вежливость; учащиеся смогли расширить
http://www.englishteachers.ru/ запас лексики , получить новые знания о
http://www.tea4er.ru/forum стране; овладеть способами говорить о
http://www.dnevnik.ru. Видео ресурсы: своей культуре на английском языке;
engfilms.ru›Мультфильмы усовершенствовать навыки диалогической
english03.ru›filmy-na-anglijskom-yazyke речи в условиях повседневного общения.
irena-english-teacher.blogspot.de. 25Количественные показатели
Диагностика: begin-english.ru›Тесты сформированности СКК. При стабильном 100%
HomeEnglish.ru›Tests.htm показателе обученности динамика качества
pe-english.ru›test-uroven-anglijskogo-onli знаний за последние три года составила
e. Go-English.ru. Медиабиблиотека, в т.ч. 4,6%. Показатель качества знаний выше
диски по истории Великобритании. общешкольного показателя на 3,8%. Сегодня
8Методические принципы социокультурного из 136 аттестованных учащихся 101 не имеют
образования. Социокультурное образование троек, что составляет 74.6%. По
средствами соизучаемых языков может быть результатам года качество знаний по
эффективно лишь тогда, когда оно английскому языку составило 61,7%, а по
осуществляется с учётом пяти основных результатам административной проверки -
принципов: дидактической 66,3%, что на 4,6% выше. В рамках
культуросообразности; диалога культур и аккредитации школы были проведены
цивилизаций; доминирования методически контрольные срезы по предмету. При 100%
приемлемых проблемных культуроведческих обученности качество знаний по английскому
заданий; культурной вариативности; языку превысило внутришкольные оценки на
культурной рефлексии. 3,1 %. Выпускники, сдававшие экзамены в
9Задачи социокультурного образования. форме ЕГЭ и ГИА подтвердили годовые
Развитие культуры восприятия мира Развитие оценки. За последние три года доля
билингвистической и поликультурной учащихся, обучающихся на 4 и 5 возросла на
языковой личности. Развитие у обучаемых 6%. Четверо учащихся окончили школу с
социокультурной компетенции, которая медалями. 3 призовых места в городском
означает общекультурную, страноведчески конкурсе знатоков английского языка. 100%
маркированную культуроведческую, лингво поступление в ТГУ им. Г.Р. Державина на
культуроведческую, социолингвистическую и факультет иностранных языков.
социальную компетенции человека. Они дают 26Ресурсы. Е.И. Пассов, Л.Т. Веденина
ему возможность: ориентироваться в «Франция и Россия- диалог двух культур»
аутентичной языковой среде; прогнозировать ИЯШ №2, 2001 edusite.ru В.В.Сафонова
возможные помехи в общении; адаптироваться «Культуроведение и социология в языковой
в иноязычной среде, проявляя уважение к педагогике» Воронеж, 1992 ru.wikipedia.org
традициям и стилю жизни. Создание основы В.В.Сафонова «Изучение языков
для развития компетенций систематизации и международного общения в контексте диалога
интерпретации фактов культуры; описания культур и цивилизаций» Воронеж: Истоки,
родной культуры в терминах, понятных 1996 В.В.Сафонова «Культуроведение в
членам международного сообщества; защиты системе современного языкового
от культурного вандализма, ассимиляции и образования» ИЯШ № 3, 2001
дискриминации; культурного творчества (в periodika.websib.ru В.В. Кабакчи «
т.ч. и речетворчества). Английский язык межкультурного общения.
10Цель методической работы. Создать Новый аспект в преподавании английского
методическую систему для работы по языка» ИЯШ № 2, 2001 biblus.ru П.В. Сысоев
формированию социокультурных компетенций «Культурное самоопределение в условиях
учащихся через активные формы языкового поликультурного образования» ИЯШ
деятельности: применение задач разного № 4, 2004 lib.tsu.ru П.В. Сысоев «Языковое
уровня, вариативные домашние задания, поликультурное образование: что это
различные формы тематического оценивания, такое?» ИЯШ № 4, 2006 bank.orenipk.ru
организацию групповой работы (в группах Э.И.Соловцова, И.В.Ануров «Понятие
сменного и постоянного состава), функциональной социокультурной грамотности
самооценку и взаимооценку работ и ответов. в курсе обучения иностранным языкам» ИЯШ №
11Проблема. Противоречие между 2, 2007 bspu.ru.
стремлением учащихся к самостоятельной 27
Формирование социокультурной компетенции обучающихся на уроках английского языка и во внеурочной деятельности.pptx
http://900igr.net/kartinka/anglijskij-jazyk/formirovanie-sotsiokulturnoj-kompetentsii-obuchajuschikhsja-na-urokakh-anglijskogo-jazyka-i-vo-vneurochnoj-dejatelnosti-125116.html
cсылка на страницу

Формирование социокультурной компетенции обучающихся на уроках английского языка и во внеурочной деятельности

другие презентации на тему «Формирование социокультурной компетенции обучающихся на уроках английского языка и во внеурочной деятельности»

«Программы внеурочной деятельности» - Достигается во взаимодействии с социальными субъектами. Только человек, живущий в гармонии с собой и с миром, будет действительно здоров. Внеурочная деятельность. 6. В программе указывается количество часов аудиторных занятий и внеаудиторных занятий. ФГОС нового поколения: вопросы воспитания и внеурочной деятельности.

«Формирование личностных компетенций» - Срок реализации 2 года. Положительная динамика качества знаний. Участие в конкурсах профессионального мастерства. Анализ документальных источников в контексте изучаемой темы. Внедренческий этап. Познавательная активность. Накоплен и обобщен опыт работы по теме проекта. Расширен диапазон использования ИКТ.

«ФГОС Внеурочная деятельность» - Задачи организации внеурочной деятельности: - знакомить учащихся с традициями и обычаями общения и досуга различных поколений; - использовать активные и творческие формы воспитательной работы; - создавать кружки, клубы, секции с учетом интересов и потребностей учащихся; - демонстрировать достижения учащихся в досуговой деятельности; - воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели; - способствовать качественной деятельности школьных внеклассных объединений.

«Внеурочная деятельность в школе» - Характеристика основных механизмов реализации программы. Механизм реализации программы ОЭР. Социальное развитие. Требования, предъявляемые современными стандартами. Цель ОЭР и программы развития школы. Подведение итогов. Развитие идеи самоопределения и социализации школьников. Определение направлений развития школы в условиях формирования модели школы профессионального самоопределения.

«Формирование культуры здоровья обучающихся» - Анкетирование родителей обучающихся 7 класса. Рябкова Е.Л. Формирование культуры здоровья в системе воспитательных мероприятий. Выявленные заболевания. Анкетирование обучающихся. Организация работы школы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся . Контроль за качеством обучения. Подкорытова Е.В. Оптимизация двигательной активности обучающихся.

«Развитие английского языка» - Заключение. Древнеанглийский язык. Народная этимология в Английском языке. Заимствования. История развития английского языка. Заимствования в лексике английского языка. Новоанглийский период. Современный английский появился с введением книгопечатанья и используется по сей день. Среднеанглийский появляется с начала Норманнского завоевания и исчезает с введением книгопечатания (1475).

Английский язык

25 презентаций об английском языке
Урок

Английский язык

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по английскому языку > Английский язык > Формирование социокультурной компетенции обучающихся на уроках английского языка и во внеурочной деятельности