Изучение английского языка
<<  Научные школы факультета иностранных языков Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа с углубленным изучением английского языка № 1371  >>
Гимназия №155 с татарским языком обучения
Гимназия №155 с татарским языком обучения
Гимназия №155 с татарским языком обучения
Гимназия №155 с татарским языком обучения
Гимназия №155 с татарским языком обучения
Гимназия №155 с татарским языком обучения
Гимназия №155 с татарским языком обучения
Гимназия №155 с татарским языком обучения
Этапы развития
Этапы развития
Этапы развития
Этапы развития
Этапы развития
Этапы развития
Этапы развития
Этапы развития
Этапы развития
Этапы развития
Этапы развития
Этапы развития
Этапы развития гимназии:
Этапы развития гимназии:
Научные консультанты :
Научные консультанты :
Научные консультанты :
Научные консультанты :
Научные консультанты :
Научные консультанты :
Директор:
Директор:
Работает :
Работает :
Основными целями воспитания в гимназии являются:
Основными целями воспитания в гимназии являются:
Гимназия сотрудничает :
Гимназия сотрудничает :
Сотрудничество с детскими учреждениями города :
Сотрудничество с детскими учреждениями города :
Педагогический опыт гимназии :
Педагогический опыт гимназии :
Педагогический опыт гимназии :
Педагогический опыт гимназии :
Педагогический опыт гимназии :
Педагогический опыт гимназии :
В рамках опытно-экспериментальной работы:
В рамках опытно-экспериментальной работы:
Достижения учащихся
Достижения учащихся
Гимназия - это совместная территория :
Гимназия - это совместная территория :
В целях создания оптимальных условий для развития коммуникативных,
В целях создания оптимальных условий для развития коммуникативных,
Гимназия №155 с татарским языком обучения
Гимназия №155 с татарским языком обучения
Работа кружков и секций
Работа кружков и секций
Картинки из презентации «Гимназия №155 с татарским языком обучения» к уроку английского языка на тему «Изучение английского языка»

Автор: Алмаз. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Гимназия №155 с татарским языком обучения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4749 КБ.

Гимназия №155 с татарским языком обучения

содержание презентации «Гимназия №155 с татарским языком обучения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Гимназия №155 с татарским языком 26Результаты участия в олимпиадах,
обучения. конкурсах и научно-практических
2Этапы развития. 1994 г. – конференциях: Уровень. 2003г. 2004г.
Татарско-английская школа-гимназия 1998 г. 2005г. Олимпиады (район). Участвовало 60
– Гимназия с татарским языком обучения. чел Призовых мест 8. Участвовало 73 чел
3Этапы развития гимназии: 1994-1998 - Призовых мест 13. Участвовало 87 чел
школа-гимназия 1998 - гимназия с татарским Призовых мест 14. Олимпиады (город).
языком обучения. Участвовало 2 чел Призовых мест 1.
4Научные консультанты : Хадиуллин Участвовало 4 чел Призовых мест 3.
Ильсур Гараевич, кандидат педагогических Участвовало 3 чел Призовых мест нет.
наук, ректор ИПКРО РТ Габдулхаков Валерьян Олимпиады (республика). Участвовало 1 чел
Фаридович, доктор педагогических наук, Призовых мест нет. Участвовало 2 чел
профессор. Призовых мест нет. Участвовало 3 чел
5Директор: Сибгатуллина Гульсина Призовых мест 2. Научно-практические
Закировна Директор высшей категории. конференции. Участвовало 10 чел Призовых
6Заместители директора. Фазылов Наиль мест 6. Участвовало 5 чел Призовых мест 4.
Равилевич – заместитель директора по Участвовало 16 чел Призовых мест 10.
учебной, руководитель I квалификационной Конкурсы и соревнования. Участвовало 22
категории. Назирова Фардия Валеевна – чел Призовых мест 17. Участвовало 23 чел
заместитель директора по начальной школе, Призовых мест 21. Участвовало 41 чел
руководитель высшей квалификационной Призовых мест 32.
категории, заслуженный учитель РТ. 27Школьная жизнь на страницах печати. №.
Хамидуллина Эльмира Ханифовна – Название статьи. Автор. Где печаталась.
заместитель директора по учебной работе, Дата. 1. Принципы и приемы формирования
руководитель I квалификационной категории. толерантной личности в условиях
Ибатуллина Ляля Зиннатовна – заместитель татарско-русского двуязычия. В.Ф.
директора по учебной работе, руководитель Габдулхаков. Сборник научно-методических
высшей квалификационной категории. статей”Толерантное сознание и формирование
Садыкова Гульфия Хаматгалеевна – толерантных отношений (теория и
заместитель директора по учебной работе, практика)”. 2002. 1. Исеме ?исемен? туры
руководитель высшей квалификационной кил? (Все в человеке должно быть
категории. Гумеров Гульнур Анасовна – прекрасно). М?гъриф?т № 2. 2002. 2.
заместитель директора по методической Каскадерлар биред? ?с? (Мы готовим
работе, руководитель I квалификационной каскадеров). Сабантуй № 10. 2002. 3. Гаил?
категории. Ахатова Роза Ракиповна – б?йр?ме (праздник семьи). Та?ир-З??р? № 1.
заместитель директора по воспитательной 2003. 4. Ф?нис абый килде (Встреча с
работе, руководитель I квалификационной писателем Фанисом Яруллиным). Х. Гарипова.
категории. Сабантуй № 13. 2003. 5. Яш?? к?че (Сила
7Работает : • 81 педагог, из них: 1 жизни). Х. Гарипова. Ш??ри Казан № 50.
Заслуженный учитель РТ, 2 Отличника 2003. 6. Туфан абыйны укыттык (Драматург
народного образования, 3 награждены знаком Туфан Миннуллин у нас в гостях). С.
«За Заслуги в образовании», 1- делегат Закирова. М?гъриф?т № 44. 2003. 7.
Первого всероссийского съезда словесников, Ансамбль “Каприз” радует зрителей. Ф.Х.
награжденный знаком почетного работника Садыкова Ф. Никитина. М?гъриф?т № 8 Ш??ри
РФ, 18 –учителей высшей категории, 25 Казан № 20 ?нием –Мама № 2. 2003 2003
учителей первой категории, 27 – второй; 15 2003. 8. Россия министры Казанда булды
преподавателей ВУЗов (4 доктора наук,10 (Министр образования и науки РФ в Казани).
кандидатов наук). В гимназии работают 4 Х. Ахметов. М?гъриф?т № 26. 2004. 9.
молодых специалиста. М?кт?пт? д? к?нн?р эссе (И в школе жаркие
8Награды учреждения. 2003-2004 учебный дни...). А. Низамиева. М?гъриф?т № 26.
год – второе место в районе 2004-2005 2004. 10. К??елд? чы?лый со?гы кы?гырау
учебный год – первое место в районе, (Последний звонок). А. Хайруллина Ф.
Второе место в городском конкурсе «Лучшая Моратов. Заман № 21 М?гъриф?т № 51. 2004
школа Татарстана 2005 года в номинации 2005. 11. Бабама р?хм?т (Спасибо дедушке).
«Команда». Конкурс школьных музеев – 2004 С. камалиев. Сабантуй № 46. 2005. 12.
- первое место в районе, второе место по Б?йгел?р сыный, чыныктыра (Конкурсы
городу 2005 место в городском конкурсе развивают). Харисова Ч.М. М?гъриф?т № 23.
творческих работ «медаль в твоем доме» 2001. 13. Яман чирг? каршы берл?шик
2005 год – второе место среди городских (Борьба с вредными привычками). А.
школ Республики Татарстан в Низамиева, Г. Гарифуллина. М?гъриф?т № 16.
республиканском конкурсе «Школа дорожных 2001. 14. И? яхшы татар теле ??м рус теле
наук» 2005 год – первое место в городском укытучылары (Лучшие учителя татарского и
конкурсе «Школа дорожных наук» 2005 год – русского языков гимназии №155). Х.
Диплом Министерства по делам молодежи, Закиров. М?гъриф?т № 2. 2002. 18. О
спорту и туризму РТ на кубок Татарстана по некоторых путях реализации диалога культур
игре «Веселые старты» 2006 год – 3 место на уроках литературы. Р.Г. Ахтямова.
во 2-м республиканском турнире «Веселые Сборник научно-методических материалов
старты». “Совершенствование языкого образования в
9Основными целями воспитания в гимназии школе”. 2004. 19. Сборник материалов
являются: выработки у гимназистов республиканской научно-практической
осознан-ной гражданской позиции, конференции “Актуальные проблемы
готовности к жизни, труду и социальному формирования языковой личности XXI века:
творчеству, участию в демократическом концепция и перспективы”. Сборник
самоуправ-лении и ответственности за материалов республиканской
судьбу Отечества. научно-практической конференции
10Основные задачи программы. Создание “Актуальные проблемы формирования языковой
условий для удовлетворения образовательных личности XXI века: концепция и
потребностей с целью повышения качества перспективы”. Сборник материалов
общего образования в контексте идей республиканской научно-практической
модернизации российского образования, конференции “Актуальные проблемы
обеспечение государственного стандарта формирования языковой личности XXI века:
образования. Гуманитаризация гимназии – концепция и перспективы”. 2000. 20.
поворот к миру культуры, к миру человека, Сборник материалов республиканской
на формирование гуманитарного системного научно-практической конференции
мышления, повышение статуса гуманитарных “Психолого-педагогические основы
дисциплин. Дифференциация и мобильность духовно-нравственного воспитания личности
образования – создание возможностей для в системе образования”. Сборник материалов
реализации индивидуальных образовательных республиканской научно-практической
траекторий, углубление дифференциации на конференции “Психолого-педагогические
основе создания и развития основы духовно-нравственного воспитания
медико-психологической, личности в системе образования”. Сборник
научно-диагностической службы гимназии, материалов республиканской
обеспечивающей цели развития. Духовное, научно-практической конференции
физическое и патриотическое воспитание “Психолого-педагогические основы
учащихся на основе национальной культуры. духовно-нравственного воспитания личности
Связь с высшими учебными заведениями, в системе образования”. 2001.
центрами детского творчества для 28Отзывы о гимназии. Гимназия № 155 как
обеспечения максимально благоприятных гимназия с татарским этнокультурным
условий для раскрытия способностей и компонентом прочно лидирует в развитии
дарований ребёнка. Оказание гимназией инновационной деятельности не только в
дополнительных образовательных услуг, в Казани, но и в республике. Инновационный
том числе платных, на условиях, опыт гимназии изучают и в Москве: в
оговорённых Уставом гимназии. Построение гимназию приезжают известные ученые России
единой информационной среды на базе (академики РАО Быстрова, Черкезова и др.).
системы Net-Школа для осуществления Опыт работы учителей представлен во многих
поддержки образовательного процесса и изданиях Москвы : «Формирование
автоматизации управленческой деятельности. толерантного сознания» (2002),
11Наше педагогическое кредо: Каждый «Андрагогика» (2004, 2005), журналах
ребенок талантлив по-своему, и это надо в «Известия Академии педагогических и
нем развивать. социальных наук» (2002, 2003, 2004, 2005
12Организация образовательного процесса. гг.), сборниках научно-практических
Обучение и воспитание в гимназии ведется конференций международного, российского и
на русском и татарском языках. Гимназия республиканского уровней. Главной
предоставляет учащимся следующие стратегией инновационной деятельности
образовательные возможности: Углубленное гимназии является разработка и внедрение
изучение татарского языка; Углубленное технологий личностно- развивающего
изучение английского языка; Предпрофильная образования в условиях гимназии с
подготовка 9-х классов; Профильное татарским этнокультурным компонентом.
обучение 10-11 классов: Педагогический, Результативность внедрения инновационных
Гуманитарный, Социально-юридический. программ очевидна: она отражается в
13Гимназия предоставляет дополнительные качестве знаний, умений учащихся;
образовательные услуги, которые ведут иллюстрируется на многих уроках;
преподаватели ВУЗов и педагоги гимназии по прослеживается в авторских проектах
следующим направлениям: решение конкурсных учителей; обнаруживается в элективных
задач; проектная деятельность школьников курсах и т. д. Инновационная работа
(презентация проектов «ПДД: у нас и за гимназии № 155 . Казани заслуживает
рубежом», «Ваш выбор», «Улицы нашего высокой оценки, работа коллектива может
города» и др.); интенсив по развитию быть отмечена Премией президента России.
разговорной речи «Speech Communication»; Проректор По научно-методической работе
татарский фольклор, танцевальная студия ИРО РТ, Доктор педагогических наук,
«С?мбел»; театр-студия «Алкыш»; профессор, Заслуженный учитель школы РТ,
спортивно-оздоровительные занятия: Заслуженный деятель науки РТ Ф. В.
бассейн, регби, флорбол, настольный Габдулхаков. Ришат Мухтасибович – один из
теннис, Айкидо, фитнес; занятия в детской самых оригинальных учителей физики: его
автошколе; школа будущего первоклассника; блестящие знания предмета и многолетний
деловой английский и международный туризм, опыт преподавания сочетаются с
техника перевода, культурология, непосредственностью и чувством юмора. На
зарубежная литература и современная наш взгляд, достойно уважения то, как он
критика; Организованы платные услуги в запросто из неопытных детишек растит
сфере дополнительного образования учащихся солидных выпускников, да таких, которыми
академических классов с целью созданий может гордиться и учитель, и гимназия.
условий для изучения отдельных предметов: Нельзя переоценить ту тяжелую работу по
математика на английском языке, подготовке выпускников к поступлению в
практический курс русского языка, «Мир вузы, 5которую проделывает Ришат
вокруг нас», информационные технологии, Мухтасибович. Практически все его ученики
актерское мастерство, уроки психологии. без проблем сдают экзамены по физике в
14Учителя гимназии – победители институты. Как истинный классный
конкурсов. №. Ф.И.О. учителя. Предмет. руководитель, Ришат Мухтасибович всегда
Год. Место. Уровень. 1. Хамидуллина искренне переживает за будущее своих
Эльмира Ханифовна. Татарский язык. 1999. 1 выпускников и внимательно следит за тем,
2. Район Город. 2. Закирова Наиля как они реализуют свои возможности. И даже
Мезгутовна. Русский язык. 1999. Участие. сейчас, когда мы шагнули за порог школы во
Район. 3. Шакирова Рушания Галяутдиновна. взрослую жизнь, мы знаем, что всегда можем
Татарский язык. 2000. 1 2. Район Город. 4. обратиться к Ришату Мухтасибовичу с любыми
Газизова Ляйсан Саматова. Татарский язык. волнующими нас вопросами или проблемами и
2001. 1,3. Район, город. 5. Давлетшина всегда найдем в его душе взаимопонимание и
Ильмира Ахатовна. Начальные классы. 2001. поддержку. Он наш надежный друг.
3. Район. 6. Иванова Лилия Мирхайдаровна. Выпускники гимназии № 155.
Биология. 2001. 3. Район. 7. Абдрахманов 29Дети с большим интересом и желанием
Ришат Мухтасибович. Физика. 2001. 3. посещали уроки. Учителя интересно
Район. 8. Ахтямова Рафия Ахатовна. Русский проводили занятия в игровой форме, очень
язык. 2002. 3. Район. 9. Гурьянова Наталья тонко чувствовали каждого ребенка. Дети
Викторовна. Русский язык. 2003. 4. Район. многому научились и пришли полностью
10. Давлетшина Ландыш Сиреневна. Химия. подготовленными к началу учебного года. Мы
2004. 3. Район. 11. Шайхутдинова Нейля очень довольны педагогами и их подходом к
Зарифовна. Музыка. 2004. 3. Район. 12. детям, побольше бы таких учителей. От
Ахтямова Рафия Ахатовна. Русский язык. имени родителей «Школы будущего
2005. 1,4. Район, город. 13. 13. Низамиева первоклассника» Фахрутдинова Рузалия
Алсу Исмагиловна. Низамиева Алсу Вакиловна. Я хочу признаться в любви своей
Исмагиловна. Начальный класс ОБЖ. родной гимназии. Еще маленькой девочкой
Начальный класс ОБЖ. 2005. 1. Район. 2006. привели меня мама и бабушка в первый класс
2. Район. 14. Ахмадуллина Гульсахира гимназии №155. Мир знаний, добра и
Гыйниятовна. Татарский язык. 2005. 1. справедливости открылся передо мной. Время
Район. 15. Рахманова Ляйля Рустамовна. летит незаметно. Вот я уже в 7 классе.
Английский язык. 2006. 3. Район. Самом лучшем, любимом коллективе. Спасибо
15Результаты конкурса кабинетов. № Каб. тебе, родная гимназия! Юнусова Камила, 7Г
Ф.И.О. учителя. Предмет. Год. Место. класс. Мы, родители учащихся 11А класса,
Уровень. 308. Ахмадуллина хотим поблагодарить педагогический
ГульсахираГиниятова. Татарский язык и коллектив гимназии № 155 за доброе и
литература. 1999. 1 1. Район Город. 206. уважительное отношение к нам и к нашим
Газизова Ляйсан Саматова. Татарский язык и детям. Из года в год руководство гимназии
литература. 2000. 3. Район. 307. Шакирова стремится создать комфортные условия для
Рушания Галяутдиновна. Татарский язык и обучения и воспитания своих питомцев,
литература. 2002. 1 3. Район Город. 102. поэтому учащиеся с удовольствием идут в
Галяутдинова Замалия Шамсиевна. Начальные школу и ждут встречи с учителями и друг с
классы. 2002. 3. Район. 113. Садриев другом после каникул. Коллективу удалось
Фирдус Давлетович. География. 2002. создать особый микроклимат, основанный на
Участие. Район. 202. Садриева Гульфия уважении личности каждого ребенка. Здесь
Рифкатовна. Математика. 2003. Участие. имеет место разумное сочетание
Район. 301. Хусаинова Нейля Файзахманова. педагогических требований с организацией
Английский язык. 2004. 1. Район. 304. творческой деятельности и радостного
Богданова Сюмбель Афраимовна. Русский общения. Учителя прилагают немало усилий,
язык. 2004. 1 грамота. Район город. 217. чтобы жизнь наших детей была интересной,
Абдрахманов Ришат Мухтасибович. Физика. радостной и успешной. Желаем
2005. 1 2. Район город. 312. Хамидуллина педагогическому коллективу сохранить
Эльмира Ханифовна. Татарский язык. 2005. потребность к постоянному обновлению,
2. Район. 311. Гайнутдинова Гульсина высокий профессионализм и стремление к
Джаудатовна. Английский язык. 2005. 1. поступательному развитию. Родители
Район. 312. Валеева Венера Вадутовна. учащихся 11А класса.
История. 2005. 1. Район. 306. Шигапова 30Моя дочь Алина учится в гимназии № 155
Лариса Марсовна. Русский язык. 2006. 2. уже пятый год. Как и во всех учебных
Район. заведениях, гимназия выполняет свои
16Гимназия сотрудничает : • с Институтом обязательства по программе обучения наших
общего среднего образования, РАО, Москва • детей. Но главное то, что в гимназию Алина
с Институтом повышения квалификации и ходит с удовольствием, а не принужденно.
переподготовки работников образования Ребенок гармонично развивается, так как
Республики Татарстан (Институтом развития для этого в гимназии созданы все условия.
образования) • с Казанским государственным Очень важно для нашей семьи то, что в
университетом • с Казанским гимназии параллельно работает музыкальная
государственным педагогическим школа. Алина учится в классе фортепиано.
университетом • с Казанским Все эти годы для нашей семьи не существует
государственным гуманитарным институтом • раздельно гимназия и музыкальная школа –
с Академией социального образования (КСЮИ) это единый организм. Ребенок проводит
• с Казанским государственным очень много времени в гимназии, при том,
технологическим университетом. что в семье ей создается самая теплая
17Сотрудничество с детскими учреждениями обстановка. Отсюда следует вывод, что
города : • музыкальная школа № 27 • гимназия также согревает детей своим
художественная школа • ДЮСШ тенниса и теплом, добротой. Самое главное то, что в
футбола • федерация Айкидо • Казанская гимназии поддерживаются, развиваются
детская автошкола • центр воспитательной традиции нашего города; дети, а вместе с
работы “Эко” • центр детского творчества ними мы, родители, узнаем много про
“Простор”. историю нашего народа, о величии нашей
18Педагогический опыт гимназии : нации. В гимназии прекрасный
Pезультат профессионального мастерства преподавательский состав. Хочется пожелать
педагогов, в нем сливаются в едино директору школы, завучам и учителям
творческое, новаторское и в то же время крепкого здоровья, счастья и всего самого
традиционное начало организация и доброго и светлого. С уважением Халиуллин
проведение ежегодных научно-практических Айрат Наилевич Мы, родители «Школы
конференций и семинаров европейские будущего первоклассника» гимназии № 155,
тенденции в обучении иностранных языков выражаем благодарность Назмутдиновой Анзие
(2004 год совместно с авторами учебника Галеевне. Большое спасибо за проявленное
«Exceleent» Коралин Бредисон) начальная терпение, тактичность, за умение интересно
школа 21 века (2004 год с ученым преподнести материал. Дети с большим
членом-коррес-пондентом РАО, доктором удовольствием ходили на занятия, не хотели
педагогических наук профессор Н. Ф. оставлять ни один предмет, очень нравилась
Виноградовым) создание оптимальных условий игровая форма преподавания. В каждом
для развития творческого потенциала на ребенке Анзия Галеевна видела особую
уроках татарского языка и литературы (2003 черту, в каждом отмечала индивидуальность.
год учитель татарского языка РТ) новые Спасибо, что наши дети поступили в
подходы к диагностике качества знаний гимназию благодаря полученным знаниям. С
применение информационно-коммуникационных уважением Сайхунова Раушания Шамилевна.
технологий (мастер-класс для учителя 31Гимназия - это совместная территория :
физики РТ) безопасность на дорогах - • работа клубов для учащихся начальных
забота общая” (2003 год работа ШКДД МВД классов “Сэлэт”, "Батыр" •
РФ, РТ) на базе гимназии было проведено 16 проектная деятельность учащихся •
всероссийских, более 60 республиканских, интенсивность по развитию разговорной речи
городских и районных семинаров, ”Speech Commnication” • компьютерный
научно-практических конференций более 30 центр, Интернет • кружки по рисование,
публикаций. татарский фольклор, танцевальный вокальный
19Информатизация управленческой ансамбль “Сомбель” • театр-студия “Алкыш”
деятельности. создана экспериментальная • школьный музей “Шэhри Казан” • занятия
площадка для построения единой по психологии, способствующие созданию
информационной среды на базе системы Net доброжелательной среды развития учащихся •
Школа, которая осуществляет поддержку спортивно-оздоровительные занятия:
образовательного процесса и автоматизацию бассейн, регби, волейбол, настольный
управленческой деятельности и в которой теннис.
гармонично сочетаются образовательные 32В целях создания оптимальных условий
функции, коммуникативные функции и для развития коммуникативных, творческих и
административные функции. Основными организаторских способностей учащихся
участниками и пользователями сформирована детская организация «Идель»,
информационной системы являются: педагоги, способствующая формированию и укреплению
ученики и управленцы. Созданы: База данных традиций гимназии. Основные направления:
о сотрудниках, учениках, родителях «МИРАС» «ГЛОБУС» «ЭКОЛОГИЯ» «ЮНИОР»
гимназии на базе системы Банк «ДУСЛЫК». В гимназии в целях создания
аналитических справок о состоянии оптимальных условий для развития
учебно-воспитательной работы Мониторинг коммуникативных, творческих и
успеваемости и качества по гимназии организаторских способностей учащихся
Мониторинг успеваемости и качества по сформирована детская организация «Идел». У
кафедре Условия для системы общения между ребят накапливается опыт самоуправления
пользователями, поддержки проектной поведением, осознанное
деятельности Условия для подключения самосовершенствование в конечном счёте
готовых электронных учебных курсов перерастает в культуру
различных производителей. Условия для самосовершенствования, включающую в себя
создания собственных курсов и тестов. самоорганизацию, самоотношение,
Оперативный мониторинг школьной жизни самосознание и т.д. Следует отметить уже
(электронные классные журналы, просмотр ставшие традиционными дела организации:
отчётов, ведение расписания, и т.д.); «День самоуправления», акции по сбору
20В рамках опытно-экспериментальной макулатуры с целью помочь инвалидам,
работы: • эксперимент изучения русской ветеранам ВОВ- «Будьте милосердны!»,
литературы в национальной школе в условиях «Верни надежду!» , акция «Безопасность на
модернизации общего образования, заключен дорогах- забота общая!», поздравление
договор с Институтом общего среднего учителей «Сез и? г?з?л кеше ик?нсез»,
образования РАО (г. Москва) • созданы и Х?тер к?не, День благодарения, «Ученик
внедрены авторские контролирующие года», «Нас зовет Спортландия»; День
программы по курсу физики • разработаны матери, «Кто самый активный – вперед!» -
авторские программы по английскому языку: деловая игра, «Мы гордимся такими
деловой английский и международный туризм, родителями» – спортивный праздник и т.д.
техника перевода, культурология, Основными функциями органов самоуправления
зарубежная литература и современная являются: коммуникативная, регулятивная,
критика; • применение технологии организаторская, воспитательная,
творческого развития А. 3. Рахимова работа компенсаторная, досуговая.
учителей начальных классов. 33
21Материально-техническая база : 34Одним из направлений в воспитании
Гимназия функционирует в здании 1994 года учащихся гимназии является национальное
постройки, располагает: медицинский блок воспитание, основывающееся на
(кабинет психолога, врача, процедурная, использовании национальных традиций, этики
стоматкабинет) • учебные кабинеты - 34 • и эстетики своего народа, на возрожденных
кабинет технологии - 2 • компьютерные идеях и воззрениях национального
классы - 3 • столовая на 240 мест • просветительства. Большое внимание
актовый зал на 150 мест • библиотека • уделяется развитию культуры
спортивный зал - 2 • теннисный зал • межнационального общения, уважения к
стадион • зал ритмики и танца • истории своей Республики, к истории своего
автогородок • автокласс • музей “Шэhри народа. В этом направлении проводятся
Казан”. различные мероприятия по сближению
22Наши праздники. Юный казанец Энже учащихся разных национальностей.
бэртеклэре Замана гаилэсе Олимпия Воспитательная работа в гимназии в
йолдызлары Татар кызы Татар егете основном осуществляется через центры
Сударушка Гимназист года. воспитательной работы при кафедрах: «МИФ»,
23Традиции гимназии. Создание условий «Глобус», «Очкын», «Батыр», «Юниор»,
для развития каждого учащегося с учетом «Лира», «Экология». Центры воспитательной
его индивидуальных возможностей; единство работы планируют свою работу, опираясь на
образовательной и воспитательной работы, план воспитательной работы гимназии.
направленной на формирование личности, как Планируемые мероприятия и воспитательные
носителя мировой и национальной культуры; задачи успешно решаются в течение учебного
уважение к личности ученика и педагога; года.
стремление педагогического коллектива 35Работа кружков и секций.
оказывать поддержку всем участникам 36Охват учащихся внеурочными видами
образовательного процесса; признание любых дополнительного образования. Виды
позитивных изменений в процессе и дополнительного образования. Виды
результатах деятельности в качестве дополнительного образования. Количество.
достижений ученика; активное включение Количество. Количество. 21 Шахматы. 60.
выпускников школы в образовательный 2002-2003. 2003-2004. 2004-2005. 22
процесс. Занимательная математика. 45. 1.
24Достижения учащихся. • медалисты Театральная студия «Алкыш». 90. 90. 90. 23
1997-2005: золото - 30, серебро - 20 • Волейбол. 15. 15. 2. “Ш?хри Казан”. 30.
учащиеся являются активными участниками и 30. 24 Баскетбол. 30. 15. 15. 3. Вокальная
призерами районных и городских олимпиад, студия «С?мбел». 15. 15. 15. 25 Регби. 30.
Поволжской научно-практической конференции 4.Танцевальная студия “Г?лл?р”. 60. 60.
им. Н.И.Лобачевского, республиканской 60. 26 Теннис. 30. 30. 30. 5. Вокальная
научно-практической конференции им. студия «Татарский фольклор». 60. 60. 60.
Л.Н.Толстого, Республиканского 27 Айкидо. 16. 18. 6. Танцевальная студия
научно-исследовательского чтения им. К. “Каприз”. 60. 60. 28 Туризм. 15. 15. 29
Насыри • каждый 4-ый учащийся - участник Рукопашный бой. 30. 15. 7. Информатика.
Международных конкурсов по математике 60. 45. 30 Футбол. 15. 25. 8. Физика. 30.
"Кенгуру", по русскому языку 20. 31 Шейпинг. 20. 25. 9.
"Медвежонок" • дипломанты Программирование. 60. 30. 60. 32 Вязание
конкурсов "Казан сандугачы", крючком. 30. 60. 10.Психологический купол.
"Созвездие", городского конкурса 60. 33 Юные друзья природы. 30. 11.
художественной самодеятельности по Шекспировский театр. 15. 15. 15. 34
безопасности дорожного движения "С Зеленый мир. 30. 12. Экономическая
песней по дорогам" • участники игротека. 30. 35 Колибри. 30. 13.
чемпионатов РТ, РФ, Европы по шахматам, Театральная студия на русском языке. 15.
волейболу, спортивным танцам на льду, 36 Английский язык. 30. 37 Русский язык и
регби, теннису • в международном конкурсе литература. 48. 14. Каурый кал?м. 30. 15.
художественной самодеятельности в Турции. 38 изо. 20. 15. Танцевальная
25Достижения учащихся. 2002-2003 учебный студия«С?ембик?». 60. 39 Подготовительные
год. 2002-2003 учебный год. 2003-2004 курсы при КГТУ. 23. 32. 53. 16.Тел к?рке
учебный год. 2003-2004 учебный год. с?з. 15. 40. Подготовительные курсы при
2004-2005 учебный год. 2004-2005 учебный КСЮИ. 15. 20. 44. 17 Юный журналист. 15.
год. Успеваемость %. Обучаются на «4» и 41 Кружок «Фитнес и танцы». 15. 18 Секреты
«5» (%). Успеваемость %. Обучаются на «4» журналистики. 15. 42 Академические классы.
и «5» (%). Успеваемость %. Обучаются на 60. 71. 154. 19. Зож. 15. Итого. 863/73%.
«4» и «5» (%). 100 %. 49,7 %. 100 %. 51,1 864/76%. 1037/92%. 20.Серле д?нья. 15.
%. 100 %. 51,5 %.
Гимназия №155 с татарским языком обучения.ppt
http://900igr.net/kartinka/anglijskij-jazyk/gimnazija-155-s-tatarskim-jazykom-obuchenija-200686.html
cсылка на страницу

Гимназия №155 с татарским языком обучения

другие презентации на тему «Гимназия №155 с татарским языком обучения»

«Татарские писатели» - Ахмед Симаев. Муса Джалиль. 1907 г. Г.Тукай возвращается в Казань. Гоголь Н.В. У М.Рахимова есть серия работ по теме «Джалиловцы». Г.Тукай. Дом Г.Камала. Кутуй. Вот портрет молодого Джалиля. Гумер баширов. Портреты татарских писателей в творчестве М.Рахимова. Пушкин А.С. Рассматривался вопрос применения работ художника на уроках татарского языка и литературы.

«Игры в обучении» - Игру можно использовать и при фронтальном опросе. Активное познание реальной действительности. Организация внеклассной работы по физике в школе : На сегодняшний день необходимо коренное изменение роли учащихся в обучении. Осуществление деятельностного подхода в обучении. Одним из таких активных методов является деловая игра.

«Татарская кухня» - Тутырган-таук (курица, фаршированная яйцом и молоком). Требования к качеству. Огурцы 1 сорта – целые, помятые сплошной хрустящей мякотью длиной до 110 мм. Блюда из татарской кухни. По качеству огурцы солёные делятся на 1 и 2 сорта. Содержат белки, сахара, минеральные вещества, витамины. Хорошенько разогреть казан и в топленом масле, частями обжарить мясо.

«Татарский язык» - Татарстан – многонациональная республика. Количество часов, выделенное на изучение русского языка и литературы с 1 по 11 класс. Базисный учебный план НОО Модель №2. В разработанных программах: Изучение государственных и родных языков в образовательных учреждениях Республики Татарстан. Периодичность трансляции: 2 раза в месяц начиная с сентября до конца 2011 года.

«Монголо-татарское иго» - Тема: Борьба Руси с иноземными захватчиками. 3. Отражение угрозы с Запада. Проживали на территории Центральной Азии. План: Монголо-татарское нашествие. Поход хана батыя на русь. Завоевания монголо – татар в XIII в. Возникновение и развитие государственности носило военизированный характер. 4. Ордынское владычество на Руси.

«Технологии обучения английскому языку» - I was absolutely sure that you know me. And what is the capital of Great Britain? Модульное обучение. English-speaking countries. Реализация всего курса обучения при помощи компьютера. Участие в профессиональных конкурсах. The next question is: what is one of two official languages in Canada? Апробированы приёмы и формы работы с ИТ.

Изучение английского языка

25 презентаций об изучении английского языка
Урок

Английский язык

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по английскому языку > Изучение английского языка > Гимназия №155 с татарским языком обучения