Английский язык для детей
<<  Песне все той весне увидел во сне Рабочая программа по обучению детей английскому языку на 2014-2015 учебный год  >>
Тело в диалоге: семиотическая концептуализация тела (итоги проекта)
Тело в диалоге: семиотическая концептуализация тела (итоги проекта)
Участники проекта «части тела в русском языке и русской культуре»
Участники проекта «части тела в русском языке и русской культуре»
Участники проекта «части тела в русском языке и русской культуре»
Участники проекта «части тела в русском языке и русской культуре»
Участники проекта «части тела в русском языке и русской культуре»
Участники проекта «части тела в русском языке и русской культуре»
Участники проекта «части тела в русском языке и русской культуре»
Участники проекта «части тела в русском языке и русской культуре»
Участники проекта «части тела в русском языке и русской культуре»
Участники проекта «части тела в русском языке и русской культуре»
Участники проекта «части тела в русском языке и русской культуре»
Участники проекта «части тела в русском языке и русской культуре»
Участники проекта «части тела в русском языке и русской культуре»
Участники проекта «части тела в русском языке и русской культуре»
Участники проекта «части тела в русском языке и русской культуре»
Участники проекта «части тела в русском языке и русской культуре»
Функция: думать
Функция: думать
Жанр: академическая лекция
Жанр: академическая лекция
Смыслы метафорических когнитивных жестов («домик», «рука, прижатая ко
Смыслы метафорических когнитивных жестов («домик», «рука, прижатая ко
Картинки из презентации «HUMAN BODY IN A DIALOG: SEMIOTIC CONCEPTUALIZATION OF BODY» к уроку английского языка на тему «Английский язык для детей»

Автор: sveta. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «HUMAN BODY IN A DIALOG: SEMIOTIC CONCEPTUALIZATION OF BODY.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 916 КБ.

HUMAN BODY IN A DIALOG: SEMIOTIC CONCEPTUALIZATION OF BODY

содержание презентации «HUMAN BODY IN A DIALOG: SEMIOTIC CONCEPTUALIZATION OF BODY.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Тело в диалоге: семиотическая 15старого дуба нашли (А. Ахматова.
концептуализация тела (итоги проекта) Сероглазый король). Слово тело и его
часть 1: тело и другие соматические значения.
объекты. HUMAN BODY IN A DIALOG: SEMIOTIC 16ТЕЛО 4 vs. Тело 5. Материально
CONCEPTUALIZATION OF BODY (RESULTS OF THE заполненная оболочка человека.
PROJECT) PART 1: HUMAN BODY AND OTHER Незаполненная оболочка; зрительно
SOMATIC OBJECTS. Г. Е. Крейдлин (РГГУ, воспринимаемый контур. Упитанное тело;
Москва). быть в теле; спасть с тела. Слово тело и
2Участники проекта «части тела в его значения. Натюрморты он рисует хорошо,
русском языке и русской культуре». Анна а тело ему не удаётся.
Геннадьевна Кадыкова. Александр Борисович 17Синонимический ряд ТЕЛО 5, ФИГУРА,
Летучий. Григорий Ефимович Крейдлин КОНТУР, СИЛУЭТ. фигура: может обозначать
Руководитель проекта. Пётр Михайлович человека (ср. значимая фигура); контур: не
Аркадьев. Светлана Игоревна Переверзева. может обозначать человека; силуэт; круги
Лидия Александровна Хесед. Клыгина употребления: (а) ситуация плохой
Екатерина Алексеевна. Заришева Элина видимости тела; (б) связь тела и одежды
Ерболатовна. (Модели тёмных оттенков придают
3Семиотическая концептуализация тела и гармоничность силуэту); (в) тело в языках
его частей – это естественное обобщение искусства. Слово тело и его значения.
понятия языковой концептуализации тела и 18ТЕЛО 1 – семантический примитив
его частей, то есть это выраженные в (‘остов с руками, ногами, головой и
вербальных и невербальных знаках шеей’); ТЕЛО 2 – ‘тело 1 без рук, ног,
представления обычных людей о телесных головы и шеи’; ТЕЛО 3 – ‘мёртвый человек,
объектах, о свойствах, действиях и мертвец, труп’; ТЕЛО 4 – ‘материально
функциях этих объектов и о том, какова их заполненная оболочка тела 1’; ТЕЛО 5 –
роль в обществе, культуре и коммуникации. ‘материально незаполненная оболочка тела
О понятии семиотической концептуализации. 1’. Слово тело и его значения.
4Проект «части тела в русском языке и 19Описываются три группы признаков:
русской культуре». Задачи проекта: структурные, физические, функциональные, а
построить семиотическую концептуализацию также невербальные знаковые движения,
тела и его частей; провести исполняемые с участием соматических
сопоставительный анализ русского языка и объектов. Семиотическая концептуализация
русского языка тела и сравнить их различных соматических объектов.
выразительные возможности; В результате 20Функция: думать. Языковые единицы:
заложен фундамент для сопоставительного придти в голову; безголовый; Думай
анализа семиотической концептуализации головой; У тебя своей головы нет, что ли?;
тела и его частей применительно к разным головастый. Жестовые единицы: обхватить
языкам, народам и культурам. голову руками, поза мыслителя. Голова.
5Признаковый подход позволяет, среди Роден. Мыслитель.
прочего, ответить на следующие вопросы: 21Функции: (1) служить подставкой для
как сопоставлены друг с другом отдельные удерживания и переноски тяжёлых грузов.
семантические подсистемы, связанные с (2) связывать голову и шею с туловищем
телом и телесностью? как представлены в (ср. Шея, связки). (3) служить границей
знаках вербального и невербального кода между пространством и временем впереди и
действия отдельных частей тела? как позади человека. Плечи.
отражаются в двух знаковых кодах 22Правильные vs. неправильные черты
дисфункции и аномалии частей тела? лица. Лицо как обозначение человека –.
Признаковый подход. Подразумевается человек не во всех своих
6Признаковый подход: конкретные задачи. ипостасях, а как социальная единица, т.Е.
Описание физических и психических свойств Человек, наделённый общественными
отдельных соматических объектов; анализ (гражданскими и юридическими) правами и
номинаций соматических объектов, их обязанностями. Лицо – поверхность, на
семантики, прагматики и синтаксиса, которой расположены другие соматические
исследование свободных и идиоматических объекты (глаза, нос, щёки, веки, рот,
выражений с этими словами; описание и ноздри, челюсти...). Лицо.
объяснение отдельных особенностей 23Структура: парный объект,
телесного поведения людей – участников расположенный на лице симметрично по обе
диалога разных тематики, жанра и стиля, стороны носа. Физические свойства:
прежде всего, академической лекции; Физические свойства: толщина. Щёки.
7Признаковый подход: конкретные задачи. Языковые единицы: пухлое лицо, жирное лицо
Выявление общих механизмом взаимодействия (‘пухлые щёки’, ‘жирные щёки’). Ср. ??У
участников диалога и правил контроля него было худое лицо с пухлыми щеками.
речевого и неречевого знакового поведения; 24Физические свойства: размер. Оценки
характеристика закономерностей совместного размера щёк: «-»: одутловатые, вздутые,
функционирования русского языка и русского надутые, дряблые щёки «+»: щёчки, наливные
языка тела в разных коммуникативных и щёки, круглые щёки. Щёки. /большой/ –
речевых жанрах. ‘сытость, богатство’ Во, какие щёки наел!
8Множества, выделяемые при признаковом /Малый/ – ‘болезнь, бедность, голод’ щёки
подходе. (1) признаки, характеризующие ввалились; впалые щёки.
соматические объекты, и (2) значения этих 25Физические свойства: текстура. Щёки.
признаков; (3) признаки, характеризующие /гладкие, без волос/ Языковые единицы:
номинации соматических объектов, и (4) гладкие, выбритые, свежевыбритые. /с
значения этих признаков; (5) признаки волосами/ Языковые единицы: небритые,
жестов и важных незнаковых движений, заросшие; ср. также жест провести рукой по
исполняемых с участием соматического щеке (в целях проверки, хорошо ли побрился
объекта, (6) значения этих признаков; (7) мужчина).
признаки языковых обозначений жестов и 26Подвижность. Внутренняя структура.
важных незнаковых движений, осуществляемых Щёки. Щёки – подвижный соматический
с активным или пассивным участием объект; способны менять форму и размер.
соматического объекта и (8) значения этих Мягкие, состоят из мышц. Языковые и
признаков. (9) вербальные и невербальные жестовые единицы: надуваться (ср. жест
единицы, служащие типовыми выражениями надувать щёки и жестовый фразеологизм
значений каждого из признаков; надувать щёки), вздуваться, опадать,
9Характеристики людей, которые следует опускаться, втягиваться, расползаться.
принимать во внимание. (I) пол и гендер 27Жанр: академическая лекция. Объект
(пол – это биологическая характеристика исследования: дидактические жесты лекторов
человека, а гендер – это культурно и (жестовые ударения разной семантики и
социально нагруженный пол); (ii) этнос, разного назначения, дейктические
национальность и раса, (iii) возраст, (iv) эмблематические и иллюстративные жесты,
физическое и психическое состояние, (v) метафорические жесты). Механизмы
социальное положение, (vi) образовательный взаимодействия вербальных и невербальных
или имущественный ценз, (vii) профессия и знаков.
др. 28Два семантических класса дейктических
10А. Вежбицкая: Попытки истолковать эмблем и иллюстраторов: Собственно
слово тело либо приводят к логическому дейктические жесты указывают на объект,
кругу, либо значение слова тело т.е. идея указания (‘Вот Х’, ‘Х тут’, ‘Х
объясняется через единицы с более сложным направился туда’) входит в основную
содержанием и структурой. Толкования из пропозицию толкования этих жестов. (2)
словаря Ожегов, Шведова 1999: тело – Характеризующие дейктические жесты
‘организм человека или животного в его показывают действия объекта или его
внешних, физических формах’; организм – свойства, т.е. указание не входит в
‘совокупность физических и духовных основную пропозицию толкования этих
свойств человека’. Слово тело и его жестов. Механизмы взаимодействия
значения. вербальных и невербальных знаков.
11С таким телом конкурс красоты не 29Метафорические дейктические жесты:
выиграешь; Он напряг мышцы на теле, руках Указывают не на лицо, объект, действие или
и ногах; Уберите это тело с дороги! отношение, а на некоторые аспекты лица,
Неоднозначность слова тело. объекта, действия или отношения, которые
12Тело 1. Примеры: С таким телом конкурс характеризуют соответствующий референт.
красоты не выиграешь. Он с наслаждением Механизмы взаимодействия вербальных и
погрузил своё тело в ванну. Контекстная невербальных знаков. Основная функция:
синонимия: На операционном столе уже лежал служить «наглядным пособием» при
Ильин, покрытый простынёй и На объяснении нового материала.
операционном столе уже лежало покрытое 30Смыслы метафорических дейктических
простынёй тело Ильина. Слово тело и его жестов: Механизмы взаимодействия
значения. вербальных и невербальных знаков. ‘Отход
13Тело 2. Примеры: растирание тела и от магистральной линии повествования’; (2)
конечностей; Сначала массажист работал над ‘время’ (‘прошлое’/’будущее’); (3)
её телом, потом принялся массировать её ‘неверная мысль, суждение или
руки и ноги. полный человек; крепко сбитый предположение’ и ‘отклонение от принятых
человек. Слово тело и его значения. норм в данной культуре’; (4) ‘расхождение
14Синонимический ряд ТЕЛО 2, КОРПУС, и сближение точек зрения’; (5) ‘подведение
ТУЛОВИЩЕ, ПЛОТЬ, ТОРС. Корпус: тело итога’.
представляется как единство разных частей 31Смыслы метафорических когнитивных
(ср. Армейский корпус, корпус судна, жестов («домик», «рука, прижатая ко лбу»):
корпус здания ); туловище, плоть: акцент Механизмы взаимодействия вербальных и
на материальности тела (ср. Объём тела и невербальных знаков. Жест «домик» –‘синтез
объём туловища, но красивое тело и разных точек зрения на одно и то же
*красивое туловище); торс: акцент на явление (в пределах одного жестового
эстетических характеристиках. Слово тело и пространства)’; Жест «рука, прижатая ко
его значения. лбу» (иконический жест) – ‘запрет на
15Тело 3. ‘Мертвец, труп’. Примеры: продолжение старой мысли или на выдвижение
Уберите это тело с дороги! Ворвавшись в новой’ (ср. жест прикрыть рукой рот
дом, солдаты обнаружили там три тела. ‘запрет на речь’). «Домик».
Знаешь, с охоты его принесли, / Тело у 32Спасибо за внимание!
HUMAN BODY IN A DIALOG: SEMIOTIC CONCEPTUALIZATION OF BODY.ppt
http://900igr.net/kartinka/anglijskij-jazyk/human-body-in-a-dialog-semiotic-conceptualization-of-body-155556.html
cсылка на страницу

HUMAN BODY IN A DIALOG: SEMIOTIC CONCEPTUALIZATION OF BODY

другие презентации на тему «HUMAN BODY IN A DIALOG: SEMIOTIC CONCEPTUALIZATION OF BODY»

«Body» - Борода. BODY. Голова. Ступня. FINGERS. Шея. HAND. ARMS. Руки. Усы. STOMACH. MOUTH. Спина. Уши. Пальцы. CHEST. FACE. Живот. Рот. LEGS. Нос. Волосы. Лицо. Тело. BEARD. Ноги. BACK. FOOT. HAIR. Грудная клетка. HEAD. SHOULDERS. Моё тело. EYES. Кисть. Глаза. EARS. NECK. MOUSTACHE. Плечи. NOSE. MY BODY.

«My working day» - I go to school at 12. I go to the bed at 21 o‘clock. In the bathroom. I wash my face. I eat breakfast at 8 o‘clock. I always have four or five lessons at school. GOOD MORNING!!! Then,I do my homework. I наvе dinner at half past 11. I go home at 18 o’clock. After that,I watch TV,and listen music. After that, I go to the bathroom.

«Vegetables» - Garlik. Radishes. Vegetables. Eggplant. Broccoli. Beet. Cucumbers. Pepper. Cabbage. Tomato. Carrots. Pumpkin. Turnip. Bow.

«Английский для одарённых детей» - Национальные пословицы и поговорки. Буржуазный предрассудок. Культурный шок. Лингвострановедение. Одаренность. Социокультурное содержание. Урок является основой для работы с одаренными детьми. Компоненты системы работы. Возможности Интернета. Базы данных. Система работы с одаренными детьми. Кинемы. Коммуникативные табу.

«Цвета на английском языке» - Чёрный. Для стирки я купила «Тайд». Cтиходумы от Бараша. Can you play tennis well. Choose the right word. Розовые розы падают на ринг. Задание от Пина. Давайте поздороваемся. Назови вид спорта. Ох, неспелый мандарин. Can you jump well. Уверен, ты запомнишь: оранжевый цвет. Мышонок серый, убегай быстрей.

«Дни недели» - Thursday. Monday. Живут в английском языке семь верных братьев. Wednesday. Sunday. Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday. Friday. Tuesday. Sturday.

Английский язык для детей

29 презентаций об английском языке для детей
Урок

Английский язык

29 тем
Картинки