Изучение английского языка
<<  Проектная методика на уроках иностранного языка ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ иностранному языку  >>
Игра-
Игра-
Виды игр
Виды игр
Ролевая игра
Ролевая игра
Функции ролевой игры
Функции ролевой игры
Функции ролевой игры
Функции ролевой игры
Театрализация на уроке
Театрализация на уроке
Особенности театрализации
Особенности театрализации
Алгоритм создания постановки
Алгоритм создания постановки
Алгоритм создания постановки
Алгоритм создания постановки
Игра на уроке в младших классах
Игра на уроке в младших классах
Главной составляющей создания ситуации успеха, без раздумий, можно
Главной составляющей создания ситуации успеха, без раздумий, можно
Картинки из презентации ««Игровые технологии в обучении иностранному языку» к уроку английского языка на тему «Изучение английского языка»

Автор: www.PHILka.RU. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию ««Игровые технологии в обучении иностранному языку.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1795 КБ.

«Игровые технологии в обучении иностранному языку

содержание презентации ««Игровые технологии в обучении иностранному языку.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Игровые технологии в обучении 8укрепления здоровья, способствуют решению
иностранному языку.». Обобщение опыта определенных учебно- воспитательных задач,
работы учителя иностранного языка МОУ в том числе и по обучению иностранному
лицея №8 г.Буденновска. Вахтиной М.П. языку. Подвижные игры организуются по
2План работы. Игра – сильный мотив в определенным правилам, согласно которым
овладении иностранным языком. История дети действуют, общаются. И это общение
развития интереса к игре, как к одному из может осуществляться на иностранном языке.
приемов формирования способности к А сочетание движений, аудирования,
обучению и воспитанию. Цели игры. Виды говорения позволяет довести используемый
игр. Ролевая игра. Функции игры. Ролевая материал до автоматизма. Ролевая игра
игра- часть театральной постановки. относится к виду творческих игр.
Ролевая игра в обучении младших Проводящаяся на иностранном языке, она
школьников. дает возможность детям усвоить необходимые
3Игра-. Деятельность ( речевая). слова и выражения, отработать интонацию,
Мотивированность, отсутствие принуждения. позволяет развить образную, выразительную
Индивидуализированная деятельность, речь ребенка.
глубоко личная. Обучение и воспитание в 9Ролевая игра. Игра- процесс общения
коллективе и через коллектив. Развитие актера с партнерами.
психических функций и способностей. 10Функции ролевой игры. Ролевая игра
«Учение с увлечением». ( говоря словами предполагает наличие ситуации, а ситуация
С.А.Соловейчика). обуславливается проблемой. Ситуация- один
4Игра и история. «Игра- одно из из компонентов, детерминирующий действие
полезных занятий.» Платон «Игра- источник человека. Ролевая игра носит характер
душевного равновесия.» Аристотель «Игра- уподобления, т.е.в ней разыгрываются
важное средство формирования и тренировки ситуации подобные окружающей
навыков, необходимых для личностного действительности. Игра обладает
развития.» исследователи 19 века «Игра эмоциональным тонусом, который стимулирует
обеспечивает высокую эффективность любой процесс общения.
деятельности.»А.С Макаренко. 11Театрализация на уроке. Это один из
5Цели игры. Мотивационно-стимулирующая. путей интенсификации учебного процесса,
Нелегко задать мотив на уроке. В процессе повышения уровня владения языком. Он
игры побудительный фон заложен в самом активизирует мыслительную деятельность
сценарии, а ситуация и роль диктуют линию обучаемых, позволяет сделать учебный
поведения учащихся. Обучающая. процесс интересным.
Деятельность на уроке одновременно игровая 12Особенности театрализации. она
и учебная. Это тренировка или контроль позволяет соединить оба компонента учебно-
всех видов речевой деятельности (устная воспитательного процесса в единое целое,
речь, чтение, аудирование, письмо). сделав их логичным, динамичным и
Воспитательная. Игра помогает сплотить последовательным продолжением друг друга.
детский коллектив, устранить такие факторы при создании постановки учитываются
как страх, неуверенность в себе, требования Государственного стандарта
скованность. Игра способствует воспитанию преподавания языка к языковому
добродушия, требовательности. Развивающая. (фонетическому, лексическому,
Игра помогает развивать навыки всех видов грамматическому )и речевому
речевой деятельности на уроках (культуроведческому) материалу.
иностранного языка, а также развивает участниками представления являются ученики
речевую, слуховую, зрительную и и учитель инсценировки для спектаклей
двигательную деятельность детей. Игра создаются на базе литературных
знакомит с техникой театра, умением произведений.
владеть жестами, речью, телом. 13Алгоритм создания постановки.
6Виды игр. Это и приспособленные к инициация идеи целеполагание анализ
учебным задачам настольные игры, такие как базового компонента Государственных
домино или лото, и шарады, загадки, программ. насыщение базового курса
конкурсы. Это и сюжетно- ролевые игры, дополнительным языковым материалом,
когда ученик воображает себя, к примеру, необходимым для реализации идеи разработка
водителем автобуса или пассажиром, гидом сценария формирование актерского состава
или туристом, родителем или ребенком, а работа над спектаклем (урочная и
все присутствуют на импровизированном внеурочная деятельность) показ
спектакле. Это и игра по заранее корректировка обобщение опыта.
установленным правилам, где между 14Игра на уроке в младших классах. Одна
играющими происходит в том или ином виде из главных задач- развитие коммуникативных
соревнование. Это и специфически умений и навыков. Особое внимание
лингвистические игры. обращается на лексические и сюжетно –
7Специфически лингвистические игры. ролевые игры. Игры призваны научить детей
Грамматические игры. Цели: учить употреблять лексику в конкретной ситуации.
употреблять разнообразные грамматические При организации и проведении
структуры. создавать естественную ситуацию сюжетно-ролевой игры нужно давать детям
для употребления грамматических форм. возможность выбрать самим себе роли.
развивать речевую творческую активность Наполненный стихами, песнями, забавными
учащихся. Лексические игры. Цели: диалогами урок надолго запоминается всем
тренировать учеников в употреблении участникам. Включение предмета «
лексики. активизировать речемыслительную иностранный язык» в контекст
деятельность. развивать речевую реакцию жизнедеятельности младшего школьника имеет
учащихся. Фонетические игры. Цель: огромный потенциал возможностей для
тренировать учеников в произношении создания ситуации успеха в организации
звуков. Орфографические игры. Цель: значимой для ребенка деятельности,
тренировать написание слов на иностранном определяющей необходимость общения.
языке. Основной целью для преподавателя в ходе
8Также различают… Дидактические игры занятий является создание ситуации успеха.
как форма обучения иностранному языку Испытывая чувство успеха в коммуникативной
используется и на занятиях , и в деятельности на занятиях по иностранному
самостоятельной жизни учеников. Их языку, ученик переживает радость,
особенность состоит в том , что усвоение эмоциональный подъем. Переживание успеха в
детьми языкового материала осуществляется учебном общении внушает ему уверенность в
в практической деятельности, при этом собственных силах; повышается самооценка,
внимание и запоминание у них появляется желание вновь достигнуть
непроизвольны. Дидактические игры хороших результатов в коммуникативной
развивают сосредоточенность, повышают деятельности.
умственную активность детей. Подвижные 15Главной составляющей создания ситуации
игры детей создают благоприятную почву для успеха, без раздумий, можно назвать игру!
развития их двигательной активности, Играя, ребенок познает мир!
«Игровые технологии в обучении иностранному языку.ppt
http://900igr.net/kartinka/anglijskij-jazyk/igrovye-tekhnologii-v-obuchenii-inostrannomu-jazyku-209788.html
cсылка на страницу

«Игровые технологии в обучении иностранному языку

другие презентации на тему ««Игровые технологии в обучении иностранному языку»

«Технологии обучения» - Предметные опыт получения, преобразования и применения предметных знаний … Традиционный взгляд: «Дать прочные ЗНАНИЯ». ДЕЙСТВИЙ … составляет основной результат образования». Использование современных педагогических технологий на уроках теоретического и практического обучения. Основной образовательной программы.

«Обучение детей иностранному языку» - Показать специфическую структуру урока по иностранному языку для младших школьников. Особенности методики преподавания. Рассмотреть особенности преподавания неродного языка на начальном этапе. Где мы живем. 2. Виды транспорта. 3. Мебель в доме. 4. У доктора. Глаголы движения. 9. Наши праздники. 10. Части тела. 5. Личная гигиена и здоровье. 6. Профессии. 7. Скоро в школу. 8. Спорт.

«Современные технологии обучения» - Коллабротивные технологии. Современные технологии управления образовательным процессом. 8. Электронное обучение. Современные педагогические парадигмы. Коллаборативное обучение – ответ на запрос рынка труда. Множество пользователей оценивают все разнообразие элементов учебного проекта. Коллаборативность обучения помогает адаптироваться выпускникам вузов.

«Технология развивающего обучения» - Ребенок – субъект своего развития. Технология развиваюшего обучения. Система развивающего обучения Л.В.Занкова. Особенности урока. Технология саморазвивающего обучения (Г.К.Селевко). Личностно-ориентированное развивающее обучение (И.С.Якиманская). Технология развивающего обучения Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова.

«Программа по иностранному языку» - Комплексная программа по иностранному языку. Интеллектуальные способности. Школьные предметы. 8) Календарь. 4 класс 1) Календарь, праздники. 2) День рождения. Ученик. Немецкий язык, 9 класс. экзамен/итог. Информатизация обучения. Основные компоненты комплексного перехода к обучению и воспитанию. 3) приобретение обучаемыми определенных ценностных ориентаций.

«Урок иностранного языка» - Новая речевая задача Новый собеседник Новые формы общения. Функциональность. Черты, характерные уроку иностранного языка: Типология уроков иностранного языка. ТЕМА: Технологии и методики построения современного урока иностранного языка. 2. Типология уроков иностранного языка. Речевая направленность.

Изучение английского языка

25 презентаций об изучении английского языка
Урок

Английский язык

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по английскому языку > Изучение английского языка > «Игровые технологии в обучении иностранному языку