Уроки английского
<<  Иностранный язык Неделя иностранных языков  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Иностранный язык» к уроку английского языка на тему «Уроки английского»

Автор: ИДК. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Иностранный язык.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 97 КБ.

Иностранный язык

содержание презентации «Иностранный язык.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Иностранный язык. На ступени 14небольшие тексты.
начального образования: сформированы 15Владеть техникой письма писать с
первоначальные представления о роли и опорой на образец поздравление, письмо.
значимости иностранного языка в жизни Адекватное произношение и различение на
человека и поликультурного мира. слух всех звуков иностранного языка;
2Интегративная цель. Формирование соблюдение правильного ударения в словах и
элементарной ком-муникативной компетенции фразах; соблюдение особенностей интонации.
младшего школьника на доступном для него 16Обучающиеся приобретут начальный опыт
уровне в основных видах речевой использования. Языка как средства
деятельности: аудировании, говорении, межкультурного общения, как нового
чтении и письме. инструмента познания мира культуры других
3Компетентность. Результат когнитивного народов, осознают личностный смысл
научения. овладения иностранным языком.
4Компетенция - Способность. 17Знакомство с детским пластом культуры
Устанавливать связи между знанием и страны изучаемого языка. Заложит основы
реальной ситуацией осуществлять принятие уважительного отношения к чужой (иной)
решения в условиях неопределённости и культуре, будет способствовать более
вырабатывать алгоритм действий по его глубокому осознанию обучающимися
реализации. особенностей культуры своего народа.
5Виды компетенций. Личностная 18Со-изучение языков и культур. заложит
Коммуникативная Интеллектуальная основу для формирования гражданской
Социальная Общекультурная. идентичности, активной жизненной позиции
6Коммуникативные компетенции. обучающихся. (Обсуждение актуальных
Способность и готовность младшего событий, собственных поступков и поступков
школьника осуществлять межличностное и сверстников, выражение своего отношения,
межкультурное общение с носителями обоснование собственного мнения.).
изучаемого иностранного языка в устной и 19В результате изучения иностранного
письменной формах. языка. Сформируется элементарная
7Цели: Формирование умения общаться на коммуникативная компетенция, способность и
иностранном языке; приобщение детей к готовность общаться будут заложены основы
новому социальному опыту ; развитие коммуникативной культуры, (речевой этикет,
речевых, интеллектуальных и познавательных вежливость и доброжелательность с речевыми
способностей младших школьников, а также партнёрами;).
их общеучебных умений; развитие мотивации; 20Сформируются. положительная мотивация
воспитание и разностороннее развитие устойчивый учебно-познавательный интерес к
средствами языка. предмету «Иностранный язык», УУД
8Задачи: Формирование представлений о специальные учебные умения.
языке как средстве общения; расширение 21Коммуникативные умения Выпускник
лингвистического кругозора; обеспечение научится: (в русле говорения). Участвовать
коммуникативно-психологической адаптации к в элементарных диалогах (этикетном,
новому языковому миру; развитие личностных диалоге-расспросе, диалоге-побуждении),
качеств, его внимания, мышления, памяти и соблюдая нормы речевого этикета;
воображения; развитие эмоциональной сферы составлять небольшое описание предмета,
в процессе обучающих игр, спектаклей; картинки, персонажа; рассказывать о себе,
приобщение к новому социальному опыту; своей семье, друге.
духовно-нравственное воспитание школьника; 22Выпускник получит возможность
развитие познавательных способностей. научиться: (в русле говорения).
9Основные содержательные линии. Участвовать в элементарном диалоге;
Коммуникативные умения Языковые средства и воспроизводить наизусть небольшие
навыки пользования ими Социокультурная произведения детского фольклора;
осведомлённость Общеучебные и специальные составлять краткую характеристику
учебные умения. персонажа; кратко излагать содержание
10Разделы программы. Предметное прочитанного текста.
содержание речи Коммуникативные умения 23Тематическое планирование.
Языковые средства и навыки пользования Воспроизводить графически и
ими. каллиграфически корректно все буквы
11Требования к результатам освоения английского алфавита (полупечатное
основной образовательной программы. написание букв, буквосочетаний, слов,
Личностные. Метапредметные. Предметные. соблюдение нормы соединения отдельных
Самоопределение: внутренняя позиция букв, принятых в английском языке).
школьника; Самоидентификация; самоуважение Соотносить графический образ слова с его
и самооценка. Регулятивные: управление звуковым образом. Отличать буквы от
своей деятельностью; контроль и коррекция; транскрипционных значков Сравнивать и
инициативность и самостоятельность. Основы анализировать буквосочетания и их
системы научных знаний. Смыслообразование: транскрипцию. Вставлять пропущенные
мотивация (учебная, социальная); границы буквы.Владеть основными правилами чтения и
собственного знания и «незнания». орфографии, написанием наиболее
Коммуникативные: речевая деятельность; употребительных слов. Воспроизводить
навыки сотрудничества. Познавательные: графически и каллиграфически корректно все
работа с информацией; работа с учебными буквы английского алфавита (полупечатное
моделями; использование знако написание букв, буквосочетаний, слов,
символических средств, общих схем решения; соблюдение нормы соединения отдельных
выполнение логических операций сравнения, букв, принятых в английском языке).
анализа, обобщения, классификации, Соотносить графический образ слова с его
Установления аналогий, подведения под звуковым образом. Отличать буквы от
понятие. Ценностная и морально-этическая транскрипционных значков Сравнивать и
ориентация: ориентация на выполнение анализировать буквосочетания и их
морально-нравственных норм; способность к транскрипцию. Вставлять пропущенные
решению моральных проблем на основе буквы.Владеть основными правилами чтения и
децентрации; оценка своих поступков. Опыт орфографии, написанием наиболее
«предметной» деятельности по получению, употребительных слов. Содержание курса.
преобразованию и применению нового знания. Содержание курса. Характеристика основных
Предметные и метапредметные действия с видов деятельности учащихся. Языковые
учебным материалом. 11. средства и навыки пользования ими.
12Результаты изучения учебного предмета. Языковые средства и навыки пользования
Личностные общее представление о мире как ими. Языковые средства и навыки
многоязычном и поликультурном сообществе; пользования ими. Все буквы английского
осознание себя гражданином своей страны; алфавита. Звуко-буквенные соответствия.
осознание языка, как основного средства Основные буквосочетания. Знаки
общения; знакомство с миром зарубежных транскрипции. Апостроф. Основные правила
сверстников с использованием средств чтения и орфографии. Написание наиболее
изучаемого иностранного языка. употребительных слов, вошедших в активный
13Метапредметные результаты. развитие словарь. Графика, каллиграфия, орфография.
умения взаимодействовать с окружающими при Графика, каллиграфия, орфография. Графика,
выполнении разных ролей в пределах речевых каллиграфия, орфография.
потребнос­тей и возможностей младшего 24Фонетическая сторона речи.
школьника; развитие коммуникативных Фонетическая сторона речи. Фонетическая
способностей школьника,; расширение общего сторона речи. Все звуки английского языка.
лингвистического кругозора социокультурная Нормы произношения звуков английского
осведомленность; развитие познавательной, языка (долгота и краткость гласных,
эмоциональной и волевой сфер; формирование отсутствие оглушения звонких согласных в
мотивации; овладение умением конце слога или слова, отсутствие
координированной работы с компонентами смягчения согласных перед гласными)
УМК. Связующее «г». Различать на слух и
14Предметные результаты. Овладение адекватно произносить все звуки
начальными представлениями о нормах английского языка Находить в тексте слова
иностранного языка вести элементарный с заданным звуком. Соблюдать нормы
этикетный диалог понимать на слух речь произношения звуков английского языка в
учителя и одноклассников; читать вслух чтении вслух и устно.
Иностранный язык.ppt
http://900igr.net/kartinka/anglijskij-jazyk/inostrannyj-jazyk-259295.html
cсылка на страницу

Иностранный язык

другие презентации на тему «Иностранный язык»

«Иностранный язык ГИА» - Примеры материалов. Заместитель начальника отдела по выполнению работ в рамках внебюджетной деятельности. Экспертиза в РЦОИ. Пример КИМ Устной части. План презентации. Экспертиза в ППЭ. РЦОИ организует для экспертов доступ к хранилищу, содержащему файлы с ответами. Пример бланка №1 письменная часть.

«Обучение детей иностранному языку» - Где мы живем. 2. Виды транспорта. 3. Мебель в доме. 4. У доктора. Цели обучения иностранному языку в раннем возрасте. Коммуникативно-игровая методика (КИМО). Особенности методики преподавания. Как инструмент обучения неродному языку. Рассмотреть особенности преподавания неродного языка на начальном этапе.

«Учебная программа по русскому языку» - Русский язык (5 – 8 кл.) Издательство «Национальное образование» Под. ред. НРК по русскому языку. Тестовый контроль. Солганик Г.Я. Стилистика русского языка. 10 – 11 классы. Найдите неверное суждение. Курсы краеведческой, лингвистической или коммуникативной направленности Стилистика. Н.М. Шанского и УМК под ред.

«Русский язык 9 класс» - Амфитеатр палисадник фельетон индикатор эксперт. Игра «Третий лишний». Языковое явление – омонимия. Схемы предложений. Тема урока: Тире и двоеточие в бессоюзном сложном предложении. Твои жесты должны быть скупыми, но достаточно выразительными… Хорошая речь должна удовлетворять многим требованиям… Недруг подталкивает друг спорит.

«Неделя русского языка в 4 классе» - Неделя русского языка в 4 а классе. Большинство ребят выпустили красочные и познавательные странички о русском языке. Л.--Кто тебе помогал? Я очень люблю свой родной язык! Л.-- Спасибо,Карен. А насколько богат и выразителен русский язык! К.--Все работы очень хорошие. К.--Работу Тани Гордеевой. Л.--Какие работы тебе понравились.

«Программа по русскому языку 5-9 классы» - Структура рабочей программы (продолжение). Обобщения по разделу «Обоснование выбора УМК». Диагностика умений информационно перерабатывать текст (подробное и сжатое изложение). Отвечает требованиям стандарта. Председатель научно-методического совета ФИО. Классификация ошибок (речевых, грамматических, фактических).

Уроки английского

21 презентация об уроках английского
Урок

Английский язык

29 тем
Картинки