Технологии на английском языке
<<  ИгровыЕ имитационныЕ технологии с использованием ИКТ в обучении иностранному языку в учреждениях СПО Научи себя сам  >>
Г а з е т а
Г а з е т а
Использование технических средств обучения для активизации
Использование технических средств обучения для активизации
Использование технических средств обучения для активизации
Использование технических средств обучения для активизации
Использование технических средств обучения для активизации
Использование технических средств обучения для активизации
Использование технических средств обучения для активизации
Использование технических средств обучения для активизации
Использование технических средств обучения для активизации
Использование технических средств обучения для активизации
Использование технических средств обучения для активизации
Использование технических средств обучения для активизации
Использование технических средств обучения для активизации
Использование технических средств обучения для активизации
Домик – домишко – дом – домище
Домик – домишко – дом – домище
Домик – домишко – дом – домище
Домик – домишко – дом – домище
Домик – домишко – дом – домище
Домик – домишко – дом – домище
Домик – домишко – дом – домище
Домик – домишко – дом – домище
Профессии и виды деятельности людей
Профессии и виды деятельности людей
Профессии и виды деятельности людей
Профессии и виды деятельности людей
Профессии и виды деятельности людей
Профессии и виды деятельности людей
Профессии и виды деятельности людей
Профессии и виды деятельности людей
Почему так называется
Почему так называется
Почему так называется
Почему так называется
Почему так называется
Почему так называется
Почему так называется
Почему так называется
Почему так называется
Почему так называется
Почему так называется
Почему так называется
Тема: склонение имен существительных
Тема: склонение имен существительных
Тема: склонение имен существительных
Тема: склонение имен существительных
Тема: склонение имен существительных
Тема: склонение имен существительных
Письмо по памяти
Письмо по памяти
Картинки из презентации «Использование технических средств обучения для активизации познавательной деятельности на уроках русского языка» к уроку английского языка на тему «Технологии на английском языке»

Автор: Вася. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Использование технических средств обучения для активизации познавательной деятельности на уроках русского языка.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1845 КБ.

Использование технических средств обучения для активизации познавательной деятельности на уроках русского языка

содержание презентации «Использование технических средств обучения для активизации познавательной деятельности на уроках русского языка.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Использование технических средств 16имеет свою историю. Называя какой-либо
обучения для активизации познавательной предмет, люди отмечали самый яркий признак
деятельности на уроках русского языка. (в науке о языке это называется внутренней
Учитель начальных классов: Кравцун М.Г. формой слова). Подумайте, почему так
Есош № 1. 2009 г. назвали РЯБИНУ, ГОЛУБИКУ, ЧЕРНИКУ,
2Активизация познавательной КЛУБНИКУ, ЗЕМЛЯНИКУ, СМОРОДИНУ, АСТРУ,
деятельности учащихся – актуальная РОЗУ ? Для справок: рябина - листья рябые,
проблема современной педагогической науки голубика, черника - по цвету, клубника -
и практики. по форме, земляника - к земле клонится,
3Качество учения учащихся –. Результат… смородина - ягода, с запахом (в
Обучения. Развития. Воспитания. древнерусском языке смрад - любой запах),
4Управление активностью учащихся астра - похожа на звезду (по латыни астра
называют активизацией. Главная цель – «звезда», ср., слова астрономия,
активизации – формирование активности астрономический), роза - по цвету.
учащихся, повышение качества 17Найди ошибки в употреблении рода имени
учебно-воспитательного процесса. Отношение существительного!!! Задание: прочитайте и
учащихся к учению характеризуется найдите ошибки в употреблении рода имен
активностью. Активизация познавательной существительных. И дедовский папах,
деятельности – постоянно текущий процесс Персолем и шампунью, Который весь пропах.
побуждения к энергичному целенаправленному Так кто ж ту жуть проделал Из шкафа в
учению, преодоления пассивной и типичной антресоль? Мышь ненасытный, где он? Где
деятельности. он, огромный моль? Вы скажете: «Не верим,
5Одна из задач современной школы – Чтоб все пустить в труху!...» …Но есть
помочь учащимся в полной мере проявить обжора – время – Вот кто живет в шкафу! И
свои способности, развить инициативность, дедовскую папаху, Персолью и шампунем
самостоятельность, творческий потенциал. Которая вся пропахла. Так кто ж ту жуть
6Виды работ по активизации проделал Из шкафа в антресоль? Мышь
познавательной деятельности. ненасытная, где она? Где она, огромная
Нетрадиционные уроки (уроки-сказки, моль? Вы скажете: «Не верим, Чтоб все
уроки-путешествия, пустить в труху!...» …Но есть обжора –
уроки-экскурсии,уроки-спектакли и др.); время – Вот кто живет в шкафу! Тот, кто
Создание проблемных ситуаций на уроках; любую овощ, Любой продукт сжует, Он яблок,
дидактические игры; занимательные игровые помидору И всю картофель съест, Баранок
задания (загадки, ребусы, кроссворды и без разбору Умнет в один присест.
др.); Тестовые задания; наглядный Прожорлив, как собака, Тот, кто живет в
материал; работа со словарями; внеклассная шкафу. Пропали тюль и тапок, И туфель на
работа по предмету и т.Д. меху. Он съел жилетку кунью. Тот, кто
7Г а з е т а. Лист бумаги по утрам На любой овощ, Любой продукт сжует, Он
квартиру носят нам На одном таком листе яблоко, помидор И весь картофель съест,
Много разных новостей. Узнал из газеты Баранок без разбору Умнет в один присест.
Получают газету Написали в газете С Прожорлив, как собака, Тот, кто живет в
газетой в руках. Новые газеты Читаем шкафу. Пропали тюль и тапка, И туфля на
газеты Пошел за газетами Несколько газет. меху. Он съел жилетку кунью.
8 18Тема: склонение имен существительных.
9. . . Имена-что они означают? Имена Определите падеж и склонение выделенных
славянского происхождения: Людмила, существительных. Составьте предложение со
Любовь, Вера, Надежда, Владимир, словосочетанием рыжий кот. У норы добычи
Владислав, Всеволод, Борис, Ростислав. ждет, Притаившись, серый кот. Мышь
Людмила – милая людям. Владимир – осталась без хвоста, Вырываясь от кота, А
владеющий миром. Борис - борец. Всеволод – теперь и за версту Не приблизиться к коту.
всем владеющий. Крыса старая – и та, Видя грозного кота,
10. . . Имена-что они означают? Удерет в нору под дом, Там дрожит и в
Александр – защитник людей. Андрей – темноте Вспоминает о коте.
мужественный. Геннадий – родовитый. 19Падежные окончания имен
Евгений – благородный. Федор – Божий дар. существительных. Вставить окончания имен
Галина – тихая, спокойная. Леонид – сын существительных, определить падеж: Обожгло
льва. Татьяна – устроительница. Никита – холод.. Подошли к опушк.. Толпились на
победитель. Петр – камень. Софья – площад.. Хожу по тропинк.. Покрылись ине..
мудрость. Василий – царский. Олег, Ольга – Обожгло холодом подошли к опушке толпились
священный (-ая). Игорь – военная сила. на площади хожу по тропинке покрылись
Имена греческого происхождения: Имена инеем. На восток.. Показалось появились на
скандинавского происхождения. сирен..,Топол.. Бродил с собак.. Причалили
11Имена-что они означают? Валентин – к пристан.. От елк.. К елк.. На востоке
здоровый, сильный. Константин – показалось появились на сирени,тополе
постоянный. Валерий – сильный. Максим – бродил с собакой причалили к пристани от
великий. Виктор – победитель. Сергей – елки к елке.
высокочтимый. Марина – морская. Юлия – 20Спрятанные слова. А. Б. В. Г. Д. Е. Ж.
блестящая. Михаил - богоподобный. Иоанн З. И. К. 1. Н. Т. И. Г. Р. А. М. Ъ. Щ. О.
(Иван) – дар Бога; Анна – благодарность; 2. О. С. Е. Л. Ы. Р. П. Б. Э. Х. 3. С. Н.
Ева – подательница жизни. Семен – А. П. С. Ъ. А. У. Ц. Й. 4. О. Б. Е. З. Ь.
услышанный богом. Мария – превосходная; Я. Н. А. С. Ы. 5. Р. Э. Ю. Е. Х. Ц. Т. Л.
Имена латинского происхождения: Имена Е. В. 6. О. Й. Л. Б. Е. Г. Е. М. О. Т. 7.
древнееврейского происхождения: Г. Ж. И. Р. А. Ф. Р. Ж. Ы. Л. 8. Щ. М. С.
12Какое полное имя? Света - … Надя - … А. Х. З. А. Ю. Б. О. 9. В. З. А. Я. Ц. Ы.
Слава - … Вика - … Люба - … Сева - … Коля Ф. Я. Ц. С. 10. О. П. Р. С. Т. О. Л. Е. Н.
- … Ваня - … Люда - … Люся - … Нина - … Ь.
Вова - … Соня - … Толя - … Женя - … 21Укол, пенал, метро, уточка, хлев,
13Домик – домишко – дом – домище. Что смех, зубр, коса, полк, крот, спутник,
больше? А что меньше? Ножка – нога – волк. Укол, пенал, метро, уточка, хлев,
ножища. Глазки – глаза – глазищи. Лапка – смех, зубр, коса, полк, крот, спутник,
лапа – лапища. Ручка – рука – ручища. волк. Найди слово в слове!
14Профессии и виды деятельности людей. 22Замени одну букву в слове! Курица,
в) – ЧИК: летать - … разносить - … орел, дверь, бочка, вол, ложка, киска,
наладить - … перелетать - … б) – АРЬ: песок, норка, бал, речь, полено, рана,
лечить - … косить - … звонить - … печь - … грач, коса, крыса. Корица, осел, зверь,
слесарить - … а) – ТЕЛЬ: учить - … служить кочка, кол, лодка, миска, лесок, горка,
- … писать - … подать - … сеять - … зал, печь, колено, рама, град, коза,
строить - … воспитать - … читать - … крыша. Корица, осел, зверь, кочка, кол,
Образуйте новые слова от следующих лодка, миска, лесок, горка, зал, печь,
глаголов с помощью суффиксов: колено, рама, град, коза, крыша. Кто
15Кто где живет. а) по названию города: быстрее?
Тамбов, Киев, Тирасполь, Орел, Москва, 23Письмо по памяти. Осень! Обсыпается
Псков, Одесса, Ростов-на-Дону,Азов. б) по весь наш бедный сад, Листья пожелтелые по
названию частей света: Европа, Азия. ветру летят; Лишь вдали красуются, там на
Америка, Африка, Австралия; в) по названию дне долин, Кисти ярко-красные вянущих
страны: Россия, Украина, Молдова, Армения, рябин. (А.Толстой).
Беларусь, Болгария, Франция, Англия, 24Показатели уровня обученности и
Германия. г) по названию местности, качества знаний учащихся в 4 классе по
региона: Урал, Сибирь, Крым, Кавказ. русскому языку.
Образуйте названия по следующим признакам. 25«…Воспламенять в ученике жажду знаний
Назовите жителей мужчин, женщин. Образуйте и пылкое усердие к учению…».
и формы множественного числа. Я.А.Коменский.
16Почему так называется? Каждое слово
Использование технических средств обучения для активизации познавательной деятельности на уроках русского языка.ppt
http://900igr.net/kartinka/anglijskij-jazyk/ispolzovanie-tekhnicheskikh-sredstv-obuchenija-dlja-aktivizatsii-poznavatelnoj-dejatelnosti-na-urokakh-russkogo-jazyka-230368.html
cсылка на страницу

Использование технических средств обучения для активизации познавательной деятельности на уроках русского языка

другие презентации на тему «Использование технических средств обучения для активизации познавательной деятельности на уроках русского языка»

«Обучение английскому языку» - Выявить таланты; Избавиться от комплексов; Получить дополнительные знания; «Златовласка и семь гномов». Контроль чтения. Умение “спрограммировать” обучение; “Волшебная радуга английских сказок”-попурри из пяти известных сказок. «Колобок». «Три котёнка и волк». Знание индивидуальных и типологических особенностей;

«Технический английский» - Электронное пособие по изучению курса технического перевода. Так называемая «игра слов» связана с их многозначностью. Возможность повышения квалификации за рубежом. Русские и английские «Кулибины». Классификация по переводимому материалу. Перевод текста на слух. Методические приемы при изучении курса «Технического перевода».

«Техническое творчество» - Сроки и этапы реализации Программы: Структура Центра. Автокордодром (1,5 га). Модельные виды спорта. Радиосвязь 12. площадка для автомногоборья и ЮАШ. Учебные отделы. Картодром (11 га). 2. Начального технического моделирования 1. Начальное техническое моделирование 2. Электрифицированная игрушка. Несоответствие материально-технической базы ЦДТТ современным требованиям.

«Познавательное развитие» - Все довольны. Весёлая переменка. Образцы работ детей (воображение: дорисуй, чтобы получился предмет). Образцы заданий по развитию воображения. Модель занятий. Нестандартные задачи ( задания при подготовке к олимпиадам). Нестандартные задачи. Развитие познавательных способностей. Качество знаний и уровень познавательных способностей Осояна Антона.

«Научная техническая революция» - Так в чем же причины нищеты и отсталости третьих стран ? Демографический взрыв. Новые изобретения. Плата за сложность. 26 апреля 1986 года произошла авария на чернобыльской АЭС . Другое дело демографический взрыв, начавшийся в середине ХХ века. Однако интеграционные процессы (подобные происходящему в Европе ) также будут укрепляться .

«Технические средства обучения» - Технические и аудиовизуальные средства обучения и самообучения. Принтер. Визуальные. Лингафонные кабинеты. Кумулятивная функция. Диапроектор. Аудиовизуальные. Аудиомагнитофон. Видеопроектор. Видеокаммера. Дидактические средства обучения. ТСО объединяют два понятия. Технические и аудиовизуальные средства передачи информации.

Технологии на английском языке

15 презентаций о технологиях на английском языке
Урок

Английский язык

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по английскому языку > Технологии на английском языке > Использование технических средств обучения для активизации познавательной деятельности на уроках русского языка