Конспект урока английского языка в 8-ом классе |
Английский язык | ||
<< История и развитие английского языка на примере рыцарского романа «King Horn» | Почему люди занимаются спортом >> |
Картинок нет |
Автор: APPLE. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Конспект урока английского языка в 8-ом классе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1149 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Конспект урока английского языка в | 10 | (самостоятельная работа) These days people |
8-ом классе. Конспект подготовила | have realized how important their… is. | ||
Коновалова Г.В., учитель английского | They read newspapers and find out that in | ||
языка. Муниципальное бюджетное | one year a European family…a lot of… about | ||
образовательное учреждение | 50 kilos of paper and 60…. Some people | ||
«зайцевореченская общеобразовательная | throw away… plastic packaging… their | ||
средняя школа». | cigarette packets without a through. But | ||
2 | Тема урока: Защитим Землю вместе. | many kinds of … can be still useful. Most | |
Protect the Earth together. Цели данного | kinds of…and….metal plastic can be…. | ||
урока: Цель учителя: - организовать | wastes, throws away , drop , cans of | ||
деятельность обучающихся по обобщению и | drink, environment , glass, paper, kilos | ||
систематизации полученных знаний по теме и | of plastic, recycled, domestic rubbish. | ||
использованию их в речевом общении. | 11 | Test yourself : (слайд 36) environment | |
Задачи: Образовательная: - активизировать | throws away wastes kilos of plastic cans | ||
и совершенствовать практические умения | of drink drop domestic rubbish glass paper | ||
владения лексикой и грамматикой по теме | recycled. Read you the whole text, | ||
урока (модальные глаголы, времена глагола | please.( чтение текста вслух ) 4. Let`s do | ||
в активном и пассивном залоге); | we a short break now! (Динамическая | ||
Развивающая: - развивать самостоятельность | пауза)- (1,5 - 2 минуты) 5.Расширение | ||
обучающихся в мышлении и учебной | темы. Развитие умения устной речи по теме | ||
деятельности; - развивать умения устной | урока. Now let`s talk a little about the | ||
речи, аудирования и поискового чтения; | most important questions of our today`s | ||
Воспитательная: - учить бережно относиться | lesson. Answer some my questions, please: | ||
к окружающей среде, - воспитывать чувства | (слайд 37) 1. What are the names of | ||
ответственности и сопричастности к | environmental problems today? | ||
проблемам экологии, - формировать | 12 | Air pollution, smog, water pollution, | |
потребности и способности к сотрудничеству | destruction of natural resources. The | ||
и взаимопомощи при работе в паре и группе. | ozone layer in the upper atmosphere | ||
3 | Цель обучающихся: Знать: - слова по | protects the world from the sun’s harmful | |
теме урока, - модальные глаголы, - времена | rays. The chemical used widely in aerosol | ||
глагола, употребление пассивного залога, | cans, refrigerators, and other products | ||
актуальность проблемы урока и некоторые | are destroying this precious layer. The | ||
пути её решения. Уметь: - использовать в | electric power station burn coal to | ||
речи лексику и грамматику в рамках темы, - | produce the energy that keeps our light | ||
отвечать на вопросы, - читать и работать с | on. That burning coal gives off gas that | ||
текстом, -аудировать, понимать услышанное, | brings the greenhouse effect (парниковый | ||
- обсуждать проблему урока и находить пути | эффект) and acid rains (кислотные дожди). | ||
решения, создавать мини-проект в рамках | 2. What is the air polluted with? The air | ||
урока. Оборудование урока: · презентация | is polluted by factories, cars and other | ||
по теме «Земля - наш дом» · компьютер, | transport why are forests disappearing all | ||
видеопроектор, экран, - эпиграф к уроку | over the world? Forests are disappearing | ||
(слайд 1) «The protection of nature means | because people cut down trees for building | ||
the protection of our Motherland». | and making paper. Are rivers polluted? | ||
4 | Запись на доске: Take care of the | Yes, they are. Rivers and lakes are | |
Earth and she will take care of you. Ход | polluted because people throw away litter. | ||
урока. I. Организационный этап (2 минуты) | They are polluted with oil and chemical | ||
1. Приветствие. Good afternoon, my dear | waste. Fishes are hurt. | ||
students! Glad to see you again. How are | 13 | People are in danger, aren’t` they? | |
you? Let s begin our lesson with greening | Yes they are. Many people are ill because | ||
and compliments to each other. Turn to | they smoke and drink polluted water, | ||
your neighbor and pay him/her a | breathe dirty air. What are the most | ||
compliment. 2. Целеполагание урока. Today | serious ecological problems in our region? | ||
we are going to discuss one of the most | Our region is reach in oil gas that`s way | ||
important problems in our life – the | our rivers and lakes are dirty they are | ||
problem of ecology. Your aim is to enrich | polluted with waste of oil and gas | ||
your knowledge and broaden your outlook on | industry there is much litter in the | ||
the topic « Environmental protection». | forest many animals and fishes are | ||
What must we know and be able? Обучающиеся | destroyed. People kill animals for fun and | ||
самостоятельно формулируют свои цели. | just for sport. (Слайд 38) WHAT ARE THE | ||
(слайд 2) To know: words to the theme; | RESULTS OF OUR INFLUENCE ON THE | ||
modal verbs( must should can ); English | ENVIRONMENT? We pollute the air. – We | ||
tenses; actuality of this problem and real | change the climate. We leave a fire. – We | ||
condition of nature today; some important | destroyed the forest. We throw away | ||
ways of solution this problem; | plastic bottles. – We damage nature. We | ||
5 | To be able to: use the words, modal | leave litter in the forests. – We hurt | |
verbs , English tenses in your speech; | animals. We break trees. – We disturb | ||
listen and understand information; read; | birds. We don’t recycle paper. – We cut | ||
answer the questions; discuss the problem | down trees to make new paper. We throw | ||
of pollution and some ways of its | litter in the rivers and seas. – We cause | ||
solution; use your life experience and | water pollution. We leave glass bottles in | ||
express your opinion. make a mini-project. | the forest. – We hurt animals and people | ||
(слайды 3-29) (обращаю внимание детей на | (слайд 39). | ||
подборку фото "Земля - наш общий | 14 | To hurt the Earth is to hurt yourself. | |
дом!") Our planet, our Earth is nice | Do you agree with this statement? Why? Why | ||
and beautiful. Look at these pictures! | not? Give your examples. This is teen’s | ||
What do you see? Children: seas, parks, | opinion: I agree with this statement “to | ||
mountains, gardens, forests, rivers, | hurt the Earth is to hurt yourself” | ||
trees, animals... T: You see how wonderful | because the Earth is our home. Everything | ||
our planet is. These nice animals, | is connected. When we pollute air and | ||
beautiful fishes, different birds and | water we spoil the things we use because | ||
interesting insects need our help and | we breathe this air and drink this water. | ||
protection. (слайд 30) The year 2013 is | If the balance in nature is destroyed we | ||
the year of ecology in our country. Why do | will die too. Who is responsible for the | ||
you think it is so important? Ученики | Planet? A lot of people think about the | ||
отвечают на вопрос. (The Earth is our | future of the planet. Some people take | ||
home. Our planet is in danger. Many people | care of animals, others take care of birds | ||
are ill because air and water are | and forests. Helping the nature is an | ||
polluted.). | international problem. There are many | ||
6 | II. Основной этап. 1.Фонетическая | organizations that help endangered animals | |
зарядка. (слайд 31) I am the Earth And the | and birds fight against sea and ocean | ||
Earth is me. Each blade of grass, Each | pollution Green Peace, Friends of the | ||
honey tree, Each bit of mud, And stick and | Earth (the FOE), The Royal Society for the | ||
stone Is blood and muscle Skin and bone. | Protection of Birds, The Royal Society for | ||
And just as I Need every bit Of me to make | the Prevention of Cruelty to Animals and | ||
My body fit, So earth needs Grass and | many others. (слайд 40) 6. Создание | ||
stone and tree And things that grow here | мини-проекта «Дерево добрых дел». Before | ||
Naturally. (the words are on the screen of | we set to work of our mini- project I want | ||
the presentation ). | to ask you some questions else: 1. What | ||
7 | T: let’s pronounce some words and | can you personally do to help the | |
phrases. Say after me, please! (Слайд 32) | environment nowadays? Tell about one thing | ||
to worry about scientists environment | you do to help the environment. (-We can | ||
protection energy nature waste health the | clean the territory around our school and | ||
chemical industry radiation the earth to | in the village. For example, I worked in | ||
forecast pollution earthquake litter | local working team this summer. We cleaned | ||
generations ecologists disaster. | streets, helped elderly people.). | ||
8 | VERB. NOUN. to protect. protection . | 15 | Т.Very well! And now I would like you |
to pollute. pollution . to predict. | to make a mini-project « Tree of kind | ||
prediction. to explore. exploration. to | deeds». Students, you will work in 2 | ||
destroy. destruction . to produce. | groups. One group generates ideas that we | ||
production . to populate. population . to | should do and the other group that we | ||
educate. education. to collect. collection | shouldn’t do to keep our planet clean. | ||
. to recycle. recycling . 2. Активизация | Time is limited up to 3-5 minutes. You | ||
употребления лексики (слайд 33) - Make | will write your ideas on the leaves and | ||
nouns from verbs. | pin them to the tree. Use these words and | ||
9 | -Match the words and their meanings: | word combinations (слайд 41) Protect…! | |
(слайд 34). 1. Ecology. a) A gas in the | Keep off..! Keep…tidy! Keep… under | ||
atmosphere. The gas that we breathe out. | control! Recycle! Respect…! Put…! We can… | ||
2. Environment. b) The Earth is becoming | We must…/mustn`t We should…/shouldn`t | ||
warmer because there is too much carbon | Feed… Don’t use… Turn off… Don’t cut… Try | ||
dioxide in the atmosphere. 3. Flora. c) | to avoid buying… (для выполнения задания | ||
The study of how living things interact | приготовлены листочки, на которых | ||
with each other. 4. Fauna. d) This is the | обучающиеся записывают свои идеи, | ||
atmosphere between 10 km and 60 km above | озвучивают их и прикрепляют к «дереву»). | ||
the Earth. The ozone stops a lot of the | 16 | III. Подведение итогов урока. | |
ultraviolet radiation from the sun. 5. | Рефлексия. Объяснение домашнего задания. | ||
Habitat. Е) when the land, sea or air | Today we’ve tried to summarize our | ||
becomes dirty or poisonous. 6. Pollution. | knowledge on the topic “Environmental | ||
f) Part of sunlight. 7. Carbon dioxide. g) | problems” and to find out some ways how to | ||
A place that provides animals and plants | save our planet Earth together. I believe | ||
with food, water and shelter. 8. | you’ll never pollute the environment, the | ||
Greenhouse effect. h) It means simply what | place where you live. Thank you for your | ||
is around us. 9. Ozone layer. i) All the | creative and active work. Make our tree | ||
plants that grow in a region. 10. | more beautiful Fasten these flowers on the | ||
Ultraviolet radiation. j) The animals of a | tree. If you are pleased with your work, | ||
region. | take a red flower. If you are not very | ||
10 | Test yourself (слайд 35) 1-c 6-e 2-h | satisfied, take a white one. When do you | |
7-a 3-I 8-b 4-j 9-d 5-g 10-f 3. Развитие | think your work would be much better, | ||
умений чтения. - Now let`s have some | fasten a bud. It will be certainly open. | ||
practice in reading. Open your student`s | Your homework is to write an essay about | ||
books on page 57 exercise 17. Read the | ecology in our region. (слайд 42) Good | ||
text and fill in the blanks using the | byе.Our lesson is over. | ||
words in the box. You have 5 minutes | |||
Конспект урока английского языка в 8-ом классе.ppt |
«Знакомство с английским языком» - Площадь: 7,7 млн. кв. км. WELCOME TO ENGLISH! Распространение иностранных языков в мире. А теперь проверь себя! Алан милн (alan miln). Количество стран, большинство жителей которых говорят на родном языке. Назови столицы англо-говорящих стран. Австралия. Англия (столица Лондон) Шотландия (столица Эдинбург).
«Английский язык дома» - Помощь по дому. У мамы, папы, сестренки Иришки, есть умный, веселый и славный мальчишка. Для сестры –авторитет, смелее мальчишки на свете нет … grandfather grandmother mother brother sister. Отгадать загадки; перевести отгадки на английский язык. Перевести на русский язык. Радость в глазах, в глазах удивленье, в семье у нас нынче еще прибавленье!
«Английский язык» - She some problems with mathematics. does. He to go to bed at ten o’clock. Циферблаты Биг -Бена смотрят на все 4 стороны света. She it wrongly. is. Собственно «Биг-Бен» — само здание и часы вместе с колоколом. Парламент Великобритании состоит из двух палат: палаты лордов и палаты общин. И еще несколько сот миллионов обладают определенными знаниями английского.
«Особенности английского языка» - Решены задачи: Политические Экономические Культурные Исторические Социальные. Национальные варианты Причины возникновения: Выявлены лингвокультурологические особенности развития лексики английского языка. Внешний круг. В современном английском языке отмечаются следующие явления: По данным 2000 г. на наиболее распространенных языках говорило следующее число людей:
«Развитие английского языка» - Новоанглийский период. Народная этимология в Английском языке. Этимология Английского языка. Среднеанглийский появляется с начала Норманнского завоевания и исчезает с введением книгопечатания (1475). Древнеанглийский язык. Заимствования. Современный английский появился с введением книгопечатанья и используется по сей день.
«Английский язык 2 класс» - Наша улица»; закрепить «фразы-знакомства»; повторить цвета, числа, окончания глаголов в 3 л., ед. числе. I lives in Russia. Урок чтения. Урок рисования. Bee lives in the garden. I live in the forest. He lives in Moscow. I like jam. Green red оrange grey. Цель: обобщить и углубить знания учащихся на тему: «Цвета радуги.