Уроки английского
<<  Русский язык как иностранный в РГУ им ЕГЭ по иностранному языку  >>
МО учителей иностранных языков представляют: Алиева Валентина Ивановна
МО учителей иностранных языков представляют: Алиева Валентина Ивановна
Нашим методическим объединением руководит Валентина Ивановна Алиева
Нашим методическим объединением руководит Валентина Ивановна Алиева
Под ее руководством творчески работают учителя английского языка:
Под ее руководством творчески работают учителя английского языка:
Наталия Александровна Родионова
Наталия Александровна Родионова
Доказательством повышенного интереса к изучению иностранного языка
Доказательством повышенного интереса к изучению иностранного языка
«Школа становится очагом духовной жизни, если учитель даёт интересные
«Школа становится очагом духовной жизни, если учитель даёт интересные
«Школа становится очагом духовной жизни, если учитель даёт интересные
«Школа становится очагом духовной жизни, если учитель даёт интересные
Участие детей в конкурсах в общеобразовательном учреждении
Участие детей в конкурсах в общеобразовательном учреждении
Участие детей в конкурсах в общеобразовательном учреждении
Участие детей в конкурсах в общеобразовательном учреждении
Участие детей в конкурсах в общеобразовательном учреждении
Участие детей в конкурсах в общеобразовательном учреждении
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Традиционными видами внеурочной деятельности для нашего методического
Традиционными видами внеурочной деятельности для нашего методического
для учащихся 5 классов было проведено внеклассное мероприятие на
для учащихся 5 классов было проведено внеклассное мероприятие на
для учащихся 5 классов было проведено внеклассное мероприятие на
для учащихся 5 классов было проведено внеклассное мероприятие на
для учащихся 5 классов было проведено внеклассное мероприятие на
для учащихся 5 классов было проведено внеклассное мероприятие на
для учащихся 6 классов - «Весёлый паровозик»
для учащихся 6 классов - «Весёлый паровозик»
для учащихся 6 классов - «Весёлый паровозик»
для учащихся 6 классов - «Весёлый паровозик»
учитель немецкого языка Алиева Валентина Ивановна провела
учитель немецкого языка Алиева Валентина Ивановна провела
учитель немецкого языка Алиева Валентина Ивановна провела
учитель немецкого языка Алиева Валентина Ивановна провела
учитель немецкого языка Алиева Валентина Ивановна провела
учитель немецкого языка Алиева Валентина Ивановна провела
учитель немецкого языка Алиева Валентина Ивановна провела
учитель немецкого языка Алиева Валентина Ивановна провела
20
20
20
20
20
20
20
20
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Музыкально-драматические фестивали на немецком языке
Музыкально-драматические фестивали на немецком языке
Музыкально-драматические фестивали на немецком языке
Музыкально-драматические фестивали на немецком языке
Музыкально-драматические фестивали на немецком языке
Музыкально-драматические фестивали на немецком языке
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Городской семинар учителей иностранных языков Октябрь, 2007 год
Городской семинар учителей иностранных языков Октябрь, 2007 год
Городской семинар учителей иностранных языков Октябрь, 2007 год
Городской семинар учителей иностранных языков Октябрь, 2007 год
Городской семинар учителей иностранных языков Октябрь, 2007 год
Городской семинар учителей иностранных языков Октябрь, 2007 год
В 2007 году наше МО представило материал декады педагогического
В 2007 году наше МО представило материал декады педагогического
Учитель немецкого языка Алиева В. И. дважды участвовала в конкурсе
Учитель немецкого языка Алиева В. И. дважды участвовала в конкурсе
В январе 2008 года В.И, Алиева и Н. А. Родионова предоставили работы
В январе 2008 года В.И, Алиева и Н. А. Родионова предоставили работы
В январе 2008 года В.И, Алиева и Н. А. Родионова предоставили работы
В январе 2008 года В.И, Алиева и Н. А. Родионова предоставили работы
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного
- «Внедрение новых технологий в преподавание иностранного языка в
- «Внедрение новых технологий в преподавание иностранного языка в
Картинки из презентации «Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного» к уроку английского языка на тему «Уроки английского»

Автор: наташа. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3101 КБ.

Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного

содержание презентации «Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Кто не знает иностранного языка, тот 19для учащихся 6 классов - «Весёлый
не знает своего собственного». МОУ паровозик».
«Средняя общеобразовательная школа № 34». 20учитель немецкого языка Алиева
Презентация. Бийск, 2008 год. Над Валентина Ивановна провела
созданием презентации работали учителя интеллектуальную игру для учащихся 7
иностранных языков Валентина Ивановна классов «Морской бой» по теме «Германия».
Алиева и Наталия Александровна Родионова. 21Такие внеурочные мероприятия
2«Кто не знает иностранного языка, тот соревновательного характера способствуют:
не знает своего собственного.» (И.В. повышению интереса учащихся к изучению
Гёте). «Der Mensch ist so viele Male иностранного языка улучшению качества
Mensch, wie viele Fremdsprachen er kennt.» знаний развитию разговорных навыков
(J. W. Goethe). «If you talk to a man in a повторению и закреплению изученной лексики
language he understands, that goes to his расширению словарного запаса.
head. If you talk to him in his language, 2220. 02 08 состоялся конкурс
that goes to his heart.» (Nelson Mandela). презентаций на английском и немецком
3МО учителей иностранных языков языках среди учащихся 7- 11 классов. Цель
представляют: Алиева Валентина Ивановна конкурса: создать благоприятные условия
Смолякова Лариса Александровна Родионова для раскрытия и проявления творческого
Наталия Александровна. потенциала детей.
4Нашим методическим объединением 23Участие детей в муниципальных
руководит Валентина Ивановна Алиева. конкурсах. Городские олимпиады по
закончила в 1980 году Барнаульский иностранным языкам. 15 ноября 2007 года
государственный педагогический институт проводилась олимпиада по немецкому языку.
учитель немецкого языка имеет высшую Честь школы защищали ученики 9-11 классов.
квалификационную категорию, общий Результаты следующие: 1.Миннебаева Гульфия
педагогический стаж: 28 лет в данном (9В класс) - 2 место; 2.Берникова Ирина
учреждении работает 26 лет. (9В класс) - 4 место; 3.Макарова Светлана
5Под ее руководством творчески работают (11А класс) - 6 место; 4.Кирюшкин
учителя английского языка: Лариса Александр (11А класс) - 7 место; 5.
Александровна Смолякова. закончила в 1987 Руденко Татьяна (11А класс) - 9 место;
году Барнаульский государственный 6.Бусов Николай (10Б класс) - 11 место.
педагогический институт учитель Учитель немецкого языка: Алиева Валентина
английского языка языка имеет первую Ивановна.
квалификационную категорию, общий 24
педагогический стаж: 21 год в данном 25Музыкально-драматические фестивали на
учреждении работает 19 лет. немецком языке. XII
6Наталия Александровна Родионова. музыкально-драматический фестиваль
закончила в 1998 году Бийский детского творчества. 26 апреля 2008 год.
педагогический государственный институт 26
учитель английского языка языка имеет 27
вторую квалификационную категорию, общий 28
педагогический стаж: 12 лет в данном 29Участие детей во всероссийских
учреждении работает 5 лет. конкурсах. 14. 02. 2008 ученики нашей
7Иностранный язык и языковое школы приняли участие во Всероссийском
образование в современном обществе конкурсе по английскому языку «British
является инструментом успешной Bulldog»(27 учеников из 5-11 классов).
жизнедеятельности человека и значимым Результаты этого конкурса свидетельствуют
средством, формирующем сознание личности и о сформированности навыков чтения, письма,
его способности «входить» в открытое аудирования. Лучшие результаты показали :
информационное пространство. Расширение - Никитин Вячеслав (5А класс, 165 баллов,
международных связей, вхождение нашего 4место в регионе); - Мельниченко Яна (6
государства в мировое сообщество сделало класс, 138 баллов, 116 место в регионе); -
иностранный язык реально востребованным. Нартова Виктория (7В класс, 114 баллов,
Государство и общество стали испытывать 110 место в регионе); - Панова Вероника (9
действительную потребность в людях, класс, 138 баллов, 3 место в регионе); -
практически владеющих иностранным языком. Голыгин Илья (11 класс, 120 баллов, 27
Практическое владение иностранным языком место в регионе);
стало восприниматься и как личностно 30
значимое. Школьники и их родители начали 31Таким образом, мы видим, что
связывать с практическим владением внеурочная деятельность расширяет
иностранным языком планы на будущее: теоретические и практические знания
возможности для лучшего трудоустройства, учащихся даёт выход творческой энергии,
дальнейшей учёбы, отдыха, туризма. фантазии и инициативе детей обогащает их
Иностранный язык стал в полной мере словарный запас помогает в выборе
осознаваться как средство общения, профессии (переводчик, журналист, учитель
средство взаимопонимания и взаимодействия иностранного языка и т. д.).
людей, средство приобщения к иной 32Общеизвестно, что учить других можно
национальной культуре и как важное тогда, когда сам отлично знаешь свой
средство для развития интеллектуальных предмет и совершенствуешь своё мастерство.
способностей школьников, их Учителя нашего методического объединения
образовательного потенциала. систематически работают над повышением
8В основе обучения иностранному языку своего профессионального уровня: читают
на современном этапе лежит методическую литературу, журналы, газеты,
личностно-ориентированный деятельностный интересуются новыми достижениями
подход к обучению, в котором ученик уже не педагогики, психологии и методики
рассматривается как объект воздействия преподавания иностранных языков, применяют
учителя, а является, наряду с учителем, в своей работе новые информационные
субъектом учебно-воспита-тельного технологии.
процесса, потребности, возможности и 33Учителя нашего МО регулярно повышают
способности которого должны постоянно свою педагогическую квалификацию на курсах
учитываться. Поэтому наше методическое в Бийском филиале АКИПКРО, который
объединение работает над темой: является научно- методическим центром
«Современный подход к планированию урока повышения педагогического мастерства,
иностранного языка в условиях обобщения и распространения передового
личностно-ориентированного обучения с опыта. Учебный год. Название курсов. Ф. И.
применением регионального компонента». О. учителя. Место похождения. Форма
Перед собой мы поставили следующие задачи: курсов. 2005 год. Особенности организации
1. Способствовать созданию условий, образовательного процесса по иностранным
обеспечивающих развитие коммуникативной языкам в классах с профильным обучением.
активности учащихся на уроке, через Смолякова Лариса Александровна. Филиал
организацию различных режимов АКИПКРО (г. Бийск). Очная. 2006 год.
взаимодействия. 2. Создать условия для Актуальные проблемы обучения иностранным
использования учащимися имеющихся знаний, языкам (96часов). -Алиева Валентина
приёмов обучения и воспитания в условиях Ивановна -Родионова Наталья Александровна.
новой образовательной ситуации с Филиал АКИПКРО (г. Бийск). Очная. 2008
элементами регионального компонента. 3. год. Использование персонального
Способствовать расширению общего кругозора компьютера в профессиональной деятельности
учащихся, включению их в самостоятельную учителей- предмет ников(72 часа). -Алиева
познавательную деятельность. 4. Создать В. И. -Родионова Н.А. -Смолякова Л. А.
условия для мотивированного Филиал АКИПКРО (г. Бийск). Очная.
коммуникативного общения. 34Работа учителей нашего методического
9Продуманная система обучения, объединения по обобщению и распространению
творческий подход к организации учебно- собственного педагогического опыта. В
воспитательного процесса, регулярная октябре 2007 года в нашей школе проходил
систематизация и целенаправленное городской семинар учителей немецкого языка
повторение учебного материала в новых по теме «Воспитательный потенциал на
ситуациях, активизация всех учащихся на уроках немецкого языка». Учитель немецкого
уроке, использование разнообразных форм языка поделилась опытом работы со своими
работы - фронтальной, групповой, парной, коллегами. Она представила также богатый
индивидуальной - способствовали раздаточный материал по таким темам как
формированию прочных навыков учащихся, «Киноискусство. Титаник.», «Экология»,
усвоению ими языкового материала, привитие «Литература», а также показала презентации
им навыков культуры общения. своих учеников и свою собственную по теме
Доказательством вышеизложенного являются «Хлеб и его ценность». Учителя города
следующие результаты работы учителей высоко оценили работу Алиевой В. И. и
нашего методического объединения: порекомендовали обобщить опыт работы на
1.Степень обученности учащихся за региональном уровне.
последние три года. Учитель немецкого 35
языка: Алиева Валентина Ивановна. 36
10Учитель английского языка: Смолякова 37Городской семинар учителей иностранных
Лариса Александровна. Учитель английского языков Октябрь, 2007 год.
языка: Родионова Наталья Александровна. 38В 2007 году наше МО представило
112.Динамика качественной успеваемости материал декады педагогического мастерства
обучающихся в 2005- 2008 годах. Учитель на Первый Всероссийский конкурс по теме
немецкого языка- Алиева Валентина «Организация учебно-воспитательного
Ивановна. 2005-2006 учебный год. 2006- процесса, научно- исследовательской,
2007 учебный год. 2007- 2008 учебный год. методической и экспериментальной работы в
% Качества. 61,8%. 64%. 78, 1%. % образовательных учреждениях» и получило
Успеваемости. 100%. 100%. 100%. Учитель Диплом 2 степени.
английского языка- Смолякова Лариса 39Учитель немецкого языка Алиева В. И.
Александровна. 2005- 2006 учебный год. дважды участвовала в конкурсе лучших
2006- 2007 учебный год. 2007- 2008 учебный учителей общеобразовательных учреждений
год. % Качества. 59%. 65%. 68%. % для денежного поощрения за высокое
Успеваемости. 100%. 100%. 99%. Учитель педагогическое мастерство и значительный
английского языка- Родионова Наталья вклад в образование в рамках ПНПО. 2007
Александровна. 2006- 2007 учебный год. год – 34 балла 2008 год – 35 баллов.
2007- 2008 учебный год. %Качества. 60%. 40В январе 2008 года В.И, Алиева и Н. А.
72%. % Успеваемости. 100%. 100%. Таким Родионова предоставили работы по обобщению
образом, мы видим из указанных выше своего педагогического опыта на
данных, что при 100% успеваемости качество Всероссийский фестиваль «Открытый урок»,
знаний обучающихся на конец 2007- 2008 получив Дипломы участников и Сертификаты
учебного года возросло у учителя подтверждающие публикации статей.
английского языка Родионовой Н. А. на12%, 41
а у учителя немецкого языка Алиевой В. И. 42Благоприятный микроклимат в нашем МО
на 14,1%, что свидетельствует о повышении способствует тому, чтобы каждый учитель
интереса к иностранному языку. смог максимально раскрыть свои возможности
12Доказательством повышенного интереса к и способности, проявить активность и
изучению иностранного языка являются творчество, принять участие в различных
результаты выпускных экзаменов за курс конкурсах городского , регионального и
среднего(полного)общего образования. Члены федерального уровня. На заседаниях М О
экзаменационной комиссии отметили высокий учителя ин. языков делятся своим опытом
уровень владения иностранными языками работы, рассказывают о новых находках в
учеников, которые показали хорошие навыки области преподавания иностранных языков,
чтения и говорения, умение строить т. к. происходящие в нашей стране перемены
диалогическое общение и осуществлять затронули также и сферу обучения
запрос информации, выражать своё мнение по иностранным языкам. Поэтому на заседаниях
обсуждаемой теме. Учителям иностранного МО были заслушаны выступления по следующим
языка в своей дальнейшей работе темам: «Формирование мотивации на
рекомендуется уделять больше внимания отдельных этапах урока у отстающих
использованию в речи учащихся разговорных школьников», «Роль учителя в организации
клеше. педагогической поддержки на уроке», «Роль
13«Школа становится очагом духовной взаимодействия учитель- ученик в
жизни, если учитель даёт интересные и по формировании умений работать
содержанию, и по форме уроки. Но самостоятельно», «Тестирование как
замечательные, блестящие уроки есть там, средство обучающего контроля при обучении
где имеется ещё что-то замечательное, немецкому языку», «Воспитательный
кроме уроков, где имеются и успешно потенциал на уроках немецкого языка» (
применяются самые разнообразные формы Алиева В. И.); -«Ребёнок и взрослый в
развития учащихся вне урока…» (В.А. учебном процессе. Уровни взаимодействия»,
Сухомлинский). «Использование современных методов при
14Взаимосвязь урочной и внеурочной обучении грамматике в английском языке»,
деятельности не должна прерываться. «Компьютер как средство мотивации и
Внеурочная деятельность является индивидуализации обучения»(Смолякова Л. А.
логическим продолжением учебных занятий, );
совершенствует и закрепляет полученные на 43- «Внедрение новых технологий в
уроке знания. Каждому учителю иностранного преподавание иностранного языка в школе»,
языка известно, что даёт внеурочная «Компьютерные программы – переводчики, их
деятельность, и какой огромный потенциал в достоинства и недостатки», «Использование
ней заложен. Она способствует: развитию и страноведческого материала для развития
поддержанию интереса к иностранному языку, познавательного интереса у учащихся на
повышению их практических навыков уроках английского языка» ( Родионова Н.
говорения; воспитанию учащихся, расширению А.).
их кругозора, развитию их творческих 44Из таких сообщений каждый член
способностей, эстетического вкуса, методического объединения берёт для себя
воображения, памяти и внимания; что-то для своей дальнейшей работы,
формированию у них самостоятельности, осознав, что современный мир невозможен
точности и аккуратности при выполнении без современных технологий, одной из
порученных заданий. которых является Интернет. Компьютер и
15Участие детей в конкурсах в ресурсы Интернета могут стать хорошим
общеобразовательном учреждении. тренажёром для развития таких навыков как
Интеллектуальный марафон Олимпиада по умение сравнивать, сопоставлять, выбирать
иностранным языкам Научно-практическая и конструктивно критиковать. Именно для
конференция «Первые шаги в науку». работы с вариативной информацией можно
16 использовать ресурсы Интернет. Ведь очень
17Традиционными видами внеурочной важно, когда не один человек, как бы он ни
деятельности для нашего методического старался, но всё же субъективно,
объединения стали декады педагогического преподносит ученикам материал, а множество
мастерства. Очередная декада была источников подтверждают или опровергают их
проведена с11 по 22 февраля 2008 года. Во предположения. Тогда на смену пассивной
время этой декады была проведена следующая позиции потребителя информации учащийся
работа: учитель английского языка становится исследователем. При изучении
Смолякова Л. А. дала 12.02.08 этого информационного пространства каждый
интегрированный открытый урок с учителем может обогатить свои знания по
географии Асановой С. Л. по теме страноведению.
«Национальные парки». 45А девизом для нашей дальнейшей
18для учащихся 5 классов было проведено деятельности мы выбрали эти слова: «Если
внеклассное мероприятие на английском мы будем учить так, как мы учили вчера, мы
языке «Звёздный час». крадём у наших детей завтра». (Джон Дьюи).
Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного.ppt
http://900igr.net/kartinka/anglijskij-jazyk/kto-ne-znaet-inostrannogo-jazyka-tot-ne-znaet-svoego-sobstvennogo-200699.html
cсылка на страницу

Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного

другие презентации на тему «Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного»

«Программа по русскому языку 5-9 классы» - Характеристика КИМов (контрольных и проверочных работ). Единый орфографический режим ведения школьной документации. Структура рабочей программы (продолжение). Соотношение с федеральным компонентом по кол-ву часов (10 – 15% от учебного плана). А. Ахматова. Статус программно-методического комплекса. Очная форма обучения» Н. М. Пащук, главный специалист МОУ лицей №31 г. Челябинска.

«Неделя русского языка в 4 классе» - Были не только презентации. Ребята нарисовали рисунки к отрывкам из книг. А насколько богат и выразителен русский язык! За что я люблю русский язык. Л.--Какую работу ты считаешь самой лучшей? Лена.--За что ты любишь русский язык? А ещё нам хотелось узнать, кто же иллюстрирует книги? Я очень люблю свой родной язык!

«Учебная программа по русскому языку» - Правописание –тся, –ться в глаголах определяется вопросом. УМК по русскому языку. Текст. Курсы краеведческой, лингвистической или коммуникативной направленности Стилистика. Составьте схемы предложений с прямой речью. Практикум по стилистике русского языка. Национально-региональный компонент. Пример.

«Иностранный язык ГИА» - Проведение ГИА-9 по иностранным языкам итог. Экспертиза в ППЭ. Примеры материалов. Последовательность проведения устного экзамена. Заместитель начальника отдела по выполнению работ в рамках внебюджетной деятельности. Пример КИМ Устной части. Технологические аспекты проведения гиа-9 по иностранным языкам.

«Изучение иностранного языка» - Выявление субъектного опыта. Осознание деятельности. Различные формы организации работы. Моделирование жизненно-важных ситуаций. Принцип развития коммуникативной компетенции. Самооценка и взаимооценка. Пути приобретения знаний. Проектирование собственной деятельности, быть субъектом. Технологии сотрудничества.

«Тест по русскому языку 2 класс» - 5. Определи, какое слово в словаре стоит раньше. 11.Сколько в русском языке основных (ударных) гласных звуков? 3.Найди лишнее слово. 9. В слове столько слогов, сколько… 6. Найди слово с разделительным ь. 1. Медведь 2. Корова 3. Машина. 1 .Ученик 2. Стриж 3. Мальчик. 2. В каком слове ударение падет на второй слог?

Уроки английского

21 презентация об уроках английского
Урок

Английский язык

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по английскому языку > Уроки английского > Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного