Картинки на тему «Методическое объединение учителей иностранных языков» |
| Уроки английского | ||
| << Методическое объединение учителей иностранных языков | Методическое объединение учителей иностранных языков >> |
Автор: АНТОНИНА. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Методическое объединение учителей иностранных языков.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2421 КБ.
Методическое объединение учителей иностранных языков
содержание презентации «Методическое объединение учителей иностранных языков.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Методическое объединение учителей | 12 | принципа сохранения физического и |
| иностранных языков. Итоги работы в | психического здоровья. 3. Использование | ||
| 2007-2008 г. | современных технологий в урочной и | ||
| 2 | СОШ №2 г. Нариманов приветствует | неурочной деятельности. 4. Повышение роли | |
| квалифицированных учителей: | дополнительного образования по | ||
| 3 | Учителя нашего МО: Агизова Зария | самоопределению и формированию здорового | |
| Жувановна – Учитель английского языка | образа жизни учащихся. 5. Овладение всеми | ||
| Высшее образование (1985 г. АГПИ) 13 | участниками образовательного процесса | ||
| разряд Стаж работы – 23 года Руководитель | навыками самообразования и определения | ||
| МО. | собственной траектории развития. 6. | ||
| 4 | Куанышбаева Гульсин Абухановна Учитель | Укрепление материально- технической базы. | |
| английского языка Высшее образование (АГПИ | 13 | Мы работаем над темами: «Развитие | |
| 1982 г.) 13 разряд Стаж работы - 26 лет. | диалогической речи учащихся». (Авдеева | ||
| 5 | Авдеева Антонина Викторовна Учитель | А.В.) 2. «Социокультурный подход в | |
| английского языка Высшее образование (АГПУ | обучении английскому языку». (Агизова | ||
| 1999 г.) 12 разряд стаж работы - 9 лет. | З.Ж.) 3. «Использование проектной методики | ||
| 6 | Шналиева Дина Насанбаевна Учитель | при обучении английскому языку». | |
| английского языка Высшее образование (АГУ | (Куанышбаева Г.А.) 4. «Способность к | ||
| 2003 г.) 12 разряд стаж работы – 11 лет. | межкультурному взаимодействию и | ||
| 7 | Кульжанова Жанна Ганиевна учитель | использование изучаемого языка как | |
| немецкого языка Высшее образование (АГПИ | инструмента этого воздействия». | ||
| 1983 г.) 13 разряд стаж работы – 25 лет. | (Кульжанова Ж.Г.) 5. «Межкультурный | ||
| 8 | В наше время все большее количество | компонент коммуникативной компетенции – | |
| людей осознает, что быть образованным | способ коммуникативного взаимодействия». | ||
| человеком без знания хотя бы одного | (Шналиева Д.Н.). | ||
| иностранного языка невозможно. Сейчас уже | 14 | На заседаниях нашего МО были | |
| все меньше нас пугает крепость под | рассмотрены следующие вопросы: - | ||
| названием «Иностранный Язык», на вершине | Реализация принципов обучения иностранному | ||
| которого чаще всего реет британский флаг. | языку в рамках компетентностного подхода. | ||
| Наиболее значимая роль отводится | ( Авдеева А.В.) Элективный курс в рамках | ||
| Английскому языку. Зная английский язык, | преподавания языка. ( Агизова З.Ж., | ||
| можно свободно общаться в любой точке | Шналиева Д.Н.) Влияние домашнего задания | ||
| мира. | на здоровье детей. ( Куанышбаева Г.А.) | ||
| 9 | Преподавание языка все больше | Различия в восприятии культурных концептов | |
| приобретает прикладной характер, в то | в процессе межкультурного общения. ( | ||
| время, как раньше, оно было сравнительно | Кульжанова Ж.Г.). | ||
| отвлеченным и теоретизированным. Еще | 15 | Мастер класс провели: Куанышбаева Г.А. | |
| АРИСТОТЕЛЬ вывел знаменитую триаду | по теме: «Охрана окружающей среды» (8 «б» | ||
| преподавательской этики, которая как | класс) Агизова З.Ж. по теме : «Забота и | ||
| нельзя лучше соотносится с современными | внимание» (6 «а» класс). | ||
| требованиями : Логос – качество изложения, | 16 | Форма работы на уроке: Урок- беседа. | |
| Пафос – контакт с аудиторией, Этос – | Урок-путешествие. Ролевая игра. Урок | ||
| отношение к окружающим. Это правило | -викторина. Проектная работа. «Проверь | ||
| справедливо и для преподавателя | себя». | ||
| иностранного языка, роль которого | 17 | Неделя иностранного языка (26.12 – | |
| предполагает и две первые ипостаси. | 1.12). 28.11 – Игра –соревнование “We know | ||
| 10 | Сегодня язык – это не только словарный | Britain” (6-е кл. Агизова З.Ж. 29.11- | |
| запас, но и способ человека выражать себя. | Лексико-грамматический КВН “Do you know | ||
| Он служит для целей коммуникации и | English well?” (7-8 кл. Куанышбаева Г.А.) | ||
| способен выразить всю совокупность знаний | Викторина «Знаешь ли ты Германию?» (7-8 | ||
| человека о мире. Мы используем | кл. Кульжанова Ж.Г.) 30.11- | ||
| коммуникативный подход при обучении языку. | Интеллектуальная игра «Умники и умницы» | ||
| Эта методика направлена на возможность | «Немецкий язык – язык великого Гете» (9-11 | ||
| общения и из 4 «китов» (чтение, письмо, | кл. Кульжанова Ж.Г.) Викторина | ||
| говорение, аудирование, повышенное | «Путешествие в страну английского языка» | ||
| внимание уделяем последним. | (5 кл. Шналиева Д.Н.) 1.12- Викторина | ||
| 11 | Методическая тема: «Создание условий | «Книги в нашей жизни» (9-11 кл. Агизова | |
| для развития здоровой личности, способной | З.Ж., Куанышбаева Г.А.). | ||
| к творчеству, самоопределению в социуме.». | 18 | Участие в научно-практической | |
| Цель: Формирование культуры здорового | конференции: Учитель – Агизова З.Ж, | ||
| школьного коллектива в условиях | Ученица-Малашвили М. «Любимый писатель | ||
| организации предпрофильного и профильного | Великобритании». | ||
| обучения. | 19 | Элективный курс. Учитель- Шналиева | |
| 12 | Задачи МО: Организация предпрофильного | Д.Н. « Путешествие в Соединенное | |
| и профильного обучения. 2. Реализация | Королевство» 9 –е классы. | ||
| Методическое объединение учителей иностранных языков.ppt | |||
Методическое объединение учителей иностранных языков
«Иностранный язык ГИА» - Экспертиза в ППЭ. РЦОИ организует для экспертов доступ к хранилищу, содержащему файлы с ответами. Технология проведения ГИА-9 по иностранным языкам. Результаты проверки эксперты вносят в протоколы. Проведение ГИА-9 по иностранным языкам итог. Последовательность проведения устного экзамена. Пример КИМ Устной части.
«Тест по русскому языку 2 класс» - 9. В слове столько слогов, сколько… 3.Найди лишнее слово. 5. Определи, какое слово в словаре стоит раньше. Вода Водолаз Водитель. 1. Букв. 2. Гласных звуков. 3. Согласных звуков. 4.Найди слово, которое нельзя переносить. Листок Корень книга. 1. Пру…на 2. Пу…нка 3. Вер…на. 1 .Ученик 2. Стриж 3. Мальчик.
«Учебная программа по русскому языку» - Программы по русскому языку. Словесность. Учебно-тематический план. И.П. Цыбулько. Обратите внимание! 1.Озаглавьте текст, отразив в заголовке тему текста. Усвоение теоретических сведений. НРК по русскому языку. Выбор УМК. Пример. Задания с выбором ответа на основе текста. Тестовый контроль. Практикум для старшей профильной школы. – М.: Владос, 2010 г.
«Русский язык 9 класс» - Тема урока: Тире и двоеточие в бессоюзном сложном предложении. Твои жесты должны быть скупыми, но достаточно выразительными… Дать характеристику предложению по схеме: Тренировочные упражнения. Ответы на тестовые вопросы. Перестройте сложные предложения в БСП, постройте схемы: Сделал дело- гуляй смело.
«Учебники русского языка» - Целенаправленное развитие врождённого чувства языка и речемыслительных способностей учащихся; Предназначен для обязательного чтения, анализа и усвоения. Рабочие тетради. Пособия для учителей. В учебники заложена современная методика обучения орфографии и пунктуации: Изложения разных видов. Коммуникативных.
«Язык в 5-9 классах» - Язык и человек. 8 класс Русский язык – язык русского народа. Типы владения языком (По Ю.Д. Апресяну). Аспектное изучение русского языка в 5-9 классах общеобразовательной школы. Может ли быть у приставки при- антоним? ЕЦ ИЦ м.р. ж.р. ср. р. ударное окончание безударное окончание О Е. Помощник жизни и тихий друг (С. А. Есенин). 3. Парус!
