Уроки английского
<<  Методика обучения иностранным языкам Методика обучения иностранным языкам  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Методика обучения иностранным языкам» к уроку английского языка на тему «Уроки английского»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Методика обучения иностранным языкам.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 47 КБ.

Методика обучения иностранным языкам

содержание презентации «Методика обучения иностранным языкам.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Методика обучения иностранным языкам. 14лексико-грамматического материала и умений
к.п.н., доцент каф. ЛиП ИМОЯК Максютина понимания и оценки прослушанного.
О.В. 1. Коммуникативное аудирование является целью
2Обучение аудированию. Тема 12. 2. обучения, умение понимать речь на слух при
3Аудирование. Как цель и как средство ее одноразовом воспроизведении. 14.
обучения. Объективные трудности. Механизмы 15Мотивация – выбор текстов два вида
аудирования. Система упражнений. 3. аудирования: аудирование с полным
4Аудирование. – Рецептивный вид речевой пониманием (младший этап) аудирование с
деятельности, - одновременное восприятие и пониманием основного содержания текста
понимание речи на слух. 4. (младший и средний этапы) Старший этап –
5Самостоятельный вид РД. Объявления, совершенствование умений. 15.
новости радио,ТВ, инструкции и поручения, 16Смысловая организация. 1,5 – 3 минуты
лекции, рассказы собеседников, собеседника Главная мысль в начале сообщения,
по телефонному разговору. 5. понимается на 100%, в конце сообщения – на
6Средство обучения. Аудиотексты => 70%, в середине – на 40%. 16.
развитие навыков говорения и письма 17Повысить эффективность обучения
-знакомство учащихся с новым языковым и аудированию. визуальные (изобразительные)
речевым материалом, -средство формирования и вербальные опоры многократное
НУ во всех других видах РД, -поддержанию предъявление аудиотекста при установке на
достигнутого уровня владения речью, последующий пересказ или обсуждение текста
-аудитивные навыки. 6. Повторное прослушивание -формулировка
7Трудности. Одноразовость предъявления новой практической задачи. 17.
слушающий не в состоянии что-либо 18Этапы работы. До прослушивания, во
изменить, приспособить речь говорящего к время прослушивания, после прослушивания.
своему уровню понимания Объективные 18.
трудности. 7. 19Дотекстовый этап. Предварительная
8Объективные трудности. Трудности, инструкция создает мотивационную и
обусловленные условиями аудирования; организационную установку. Включает:
трудности, обусловленные индивидуальными формулировку задания, разъясняет пути его
особенностями источника речи; трудности, выполнения, ориентирует в трудностях,
обусловленные языковыми особенностями иногда указывает формы проверки понимания.
воспринимаемого материала. 8. 19.
9Аудирование. сложную 20Типичные установки. Обсуждение
перцептивно-мнемоническую деятельность и вопросов/утверждений до прослушивания.
мыслительные операции анализа, синтеза, Догадка по заголовку/новым
дедукции, индукции, сравнения, словам/иллюстрациям. Краткое изложение
противопоставления, абстрагирования, основной темы учителем, введение в
конкретизации и т.д. Успешность проблематику текста. 20.
определяется как объективными, так и 21Этап слушания текста. Прослушать текст
субъективными факторами. 9. и вставить пропущенные слова в
10Отбор текстов. Языковые особенности, предложениях прослушать текст и сказать,
содержательная характеристика и какие из предложенных словосочетаний
композиционные особенности. 10. употреблялись в нем без каких-либо
11Оценка психических особенностей изменений прослушать текст и сказать,
обучаемого. -Речевой слух, -внимание и какие определения к следующим словам в нем
память, -способность к речевой догадке и встречались. 21.
вероятностному прогнозированию, -уровень 22Этап слушания текста. Закончить
развития внутренней речи. 11. следующие предложения. Прослушать текст и
12Механизмы аудирования. Речевой слух, сказать, что в нем говорилось о чем-либо.
память, вероятностное прогнозирование, Прослушать текст и найти
механизм артикулирования. 12. русский/английский эквивалент слов в
13Аудитивные навыки. параллельном столбце. 22.
Слухо-произносительные навыки, 23Послетекстовый этап. Задания на
(способность безошибочного, быстрого, понимание содержания прослушанного;
стабильного одновременного восприятия и задания на творческую переработку
узнавания фонетического кода); рецептивные информации; задания на использование
лексико-грамматические навыки. 13. полученных сведений в общении и других
14Учебное аудирование - формирование видах деятельности. 23.
речевого слуха и навыков узнавания
Методика обучения иностранным языкам.ppt
http://900igr.net/kartinka/anglijskij-jazyk/metodika-obuchenija-inostrannym-jazykam-222654.html
cсылка на страницу

Методика обучения иностранным языкам

другие презентации на тему «Методика обучения иностранным языкам»

«Уроки обучение» - Знание учителем определений «психосберегающие, здоровьесберегающие и здоровьеразвивающие технологии». Дифференцированный подход. Отсутствие сколько-нибудь выраженных элементов артистизма учителя в проведении урока. Недооценка благоприятных взаимоотношений учителя и учащихся в процессе обучения. Рефлексия.

«Технологии обучения английскому языку» - I forgot to introduce myself, but I am sure you know my name. The leaf of this tree is national symbol of Canada. This animal is national symbol of Australia. One of the countries belonging to the UK. Good luck and good bye! Апробированы приёмы и формы работы с ИТ. Знание-инструмент. And what is the capital of Great Britain?

«Обучение персонала» - Управление процессом обучения на промышленном предприятии. Текущий контроль. Отдел по работе с персоналом. Обучение рабочих. Подготовка рабочих: Ф.И.О. Работника __________________________________________________________ Должность ________________________________________________________________ Подразделение ______________________ ______________________________________.

«Обучение детей в школе» - Свежий воздух, закаливание, совместные занятия с родителями. Изготовление поделок из природного материала. Разговорная речь. Математика. Воспитание детей – сложный процесс. Общий кругозор. Рисование или раскрашивание картинок. Чёткое и строгое выполнение режима дня. Объем знаний и навыков, которыми должен владеть будущий ученик.

«Обучение английскому языку» - Театр на французском языке. Выявить таланты; Избавиться от комплексов; Получить дополнительные знания; «Колобок». Организация учебного процесса; Оценка усвоения материала; Индивидуальные особенности ученика; «Маленькая ёлочка». Эффективность обучения: «Три котёнка и волк». “Приключения Нильса и диких гусей”. по одноименной повести С. Лагерлеф.

«Средства обучения» - Требования к преподавателю при использовании ТСО. Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации. Управление информационных образовательных технологий. Обучающие программы, обучающие машины и др. Тсо. Web-технологии. Педагогические основы применения технических средств обучения. Не допускать перегрузки занятий экранно-звуковыми средствами.

Уроки английского

21 презентация об уроках английского
Урок

Английский язык

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по английскому языку > Уроки английского > Методика обучения иностранным языкам