Игры по английскому языку
<<  По английскому языку весь мир театр Значение игры на уроках английского языка в младших классах  >>
Московский Государственный Областной Университет «Виды языковых и
Московский Государственный Областной Университет «Виды языковых и
Московский Государственный Областной Университет «Виды языковых и
Московский Государственный Областной Университет «Виды языковых и
Методы:
Методы:
Методы:
Методы:
Виды игр
Виды игр
Виды игр
Виды игр
Виды игр
Виды игр
Фонетические Игры
Фонетические Игры
Фонетические Игры
Фонетические Игры
Фонетические Игры
Фонетические Игры
Игры для обучения чтению
Игры для обучения чтению
Игры для обучения чтению
Игры для обучения чтению
Игры для обучения чтению
Игры для обучения чтению
Игры для обучения чтению
Игры для обучения чтению
Игры для обучения чтению
Игры для обучения чтению
"Eat - Don't eat"         "Съедобное – несъедобное"
"Eat - Don't eat" "Съедобное – несъедобное"
"Eat - Don't eat"         "Съедобное – несъедобное"
"Eat - Don't eat" "Съедобное – несъедобное"
Игра “Что исчезло
Игра “Что исчезло
Игра “Что исчезло
Игра “Что исчезло
Игра “Что исчезло
Игра “Что исчезло
Игра “Что исчезло
Игра “Что исчезло
Игра “Что исчезло
Игра “Что исчезло
Игра “Что исчезло
Игра “Что исчезло
Игра “Что исчезло
Игра “Что исчезло
Игра “Что исчезло
Игра “Что исчезло
Игра “Что исчезло
Игра “Что исчезло
Colours
Colours
Colours
Colours
Colours
Colours
FAMILY
FAMILY
FAMILY
FAMILY
FAMILY
FAMILY
FAMILY
FAMILY
FAMILY
FAMILY
FAMILY
FAMILY
Коммуникативные игры -способствуют осуществлению следующих задач: -
Коммуникативные игры -способствуют осуществлению следующих задач: -
Грамматические Игры
Грамматические Игры
Московский Государственный Областной Университет «Виды языковых и
Московский Государственный Областной Университет «Виды языковых и
Аудитивные игры
Аудитивные игры
Hands up
Hands up
Hands up
Hands up
Картинки из презентации «Московский Государственный Областной Университет «Виды языковых и коммуникативных игр для обучения английскому языку младших школьников» к уроку английского языка на тему «Игры по английскому языку»

Автор: пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Московский Государственный Областной Университет «Виды языковых и коммуникативных игр для обучения английскому языку младших школьников.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4249 КБ.

Московский Государственный Областной Университет «Виды языковых и коммуникативных игр для обучения английскому языку младших школьников

содержание презентации «Московский Государственный Областной Университет «Виды языковых и коммуникативных игр для обучения английскому языку младших школьников.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Московский Государственный Областной 13Louise’s uncle. Who is Louise? 2-й ученик:
Университет «Виды языковых и Louise is John’s niece. 2-й ученик: Carol
коммуникативных игр для обучения is Susan’s mother. Who is Susan? 1-й
английскому языку младших школьников». ученик:Susan is Carol’s daughter. Подсчет
Выполнила Смирнова Т.А. Учитель очков: за каждый верный ответ – очко.
английского языка МБОУ СОШ № 6 . Советы: Игра идет динамичнее и интереснее,
2Цели: Исследовать если вопросы записаны заранее на бумаге.
коммуникативно-игровые методы в Таким образом можно избежать путаницы и
преподавании иностранного языка Доказать долгих раздумий. Игра “Снежный Ком” Один
эффективность их применения для младших из учеников произносит слово по теме
школьников. ‘Family’. Следующий ученик повторяет это
3Задачи: Определить роль игры на уроке слово и добавляет еще одно слово и т.д.
английского языка в младших классах; Выигрывает тот, кто назовет наибольшее
определить место игры в учебном процессе; количество слов в том порядке, в каком их
дать определение понятию «игра» и называли ученики. a mother, a father, a
рассмотреть классификацию игр; son, a daughter, a sister, a brother, a
4Методы: granny, a granddad, an uncle, a niece, an
5Игра в обучении иностранному языку. aunt.
Одна из основных форм обучения детей 14Коммуникативные игры -способствуют
английскому языку всех возрастных групп- осуществлению следующих задач: - научить
игра, поскольку она служит своеобразным учащихся выражать мысли в их логической
общим языком для детей, вызывает интерес, последовательности; - обучать учащихся
активизирует деятельность ребенка, дает речевой реакции в процессе коммуникации; -
возможность проявить себя. развивать компенсаторные умения (умения
6Методы и приемы, используемые на при дефиците языковых средств выходить из
занятиях: - Занятия – беседы, в которых трудного положения за счёт использования
происходит приобщение детей к культурным синонима, перифраза и т.д.). «Hide – and –
ценностям англо-говорящих народов, Seek in the Picture» Цель: тренировка
развитие культуры речи в целом; употребления предлогов места. Необходима
интеллектуальные нагрузки в сочетании с большая картинка с изображением комнаты.
двигательной активностью; подвижные игры и Водящий (один из учеников) “прячется”
разминки, соответствующей тематики; - где-нибудь на картинке, пишет на бумаге,
головоломки, загадки, лабиринты, куда он спрятался и отдаёт её учителю.
кроссворды, схемы для развития логического Дети, задавая водящему общие вопросы,
мышления и повышения интеллектуального “ищут” его на картинке. Чтобы больше было
уровня; - театральные представления, шоу похоже на настоящие прятки, можно хором
программы, спектакли, концерты дают детям прочитать присказку: Bushel of wheat,
широкие возможности для творческого bushel of clover, All not hid, can’t hide
общения, максимальную реализуют over. All eyes open! Here I come. Are you
индивидуальных способностей ребенка; under the bed? Are you behind the door?
-коммуникативная система упражнений для Are you on the chair? Are you in the box?
формирования речевых умений и навыков; YES/ NO PING – PONG (да или нет) Уровень:
создание условий для речемыслительной начинающий Оптимальный размер группы: без
активности детей; -фонетическая зарядка в ограничений Цель: Попрактиковаться
виде звукоподражательных игр при задавать и отвечать на общие вопросы.
постановке произносительных навыков и в Необходимый материал: Нет Описание: Класс
работе над интонацией; -игровые ситуации делится на две команды ( А И В ). Ученики
для комбинирования речевого материала. по очереди задают своим оппонентам
7Виды игр. Грамматические, лексические, вопросы, на которые можно отвечать « Yes »
фонетические и орфографические игры, или «No». За каждый правильный вопрос и за
способствующие формированию речевых каждый правильный ответ- очко. Отвечая на
навыков, а в итоге языковой компетенции. вопрос, ученик получает право задать
Особенно важны коммуникативные и ролевые вопрос тому, кто только что спрашивал его.
игры. : По способу организации игры Например: A1: Do you speak English? B1:
бывают: компьютерные и некомпьютерные, Yes, I do. B1: Can you ride a bike? A1:
письменные и устные, с опорами и без опор, Yes, I can. A2: Is your sister here? B2:
имитационно-моделирующие, креативные и т. No, she isn’t. B2: Do you know my name?
д. A2: Yes, I do. .
8Фонетические Игры. - Предназначаются 15Грамматические Игры. «Magic Box» Цель:
для корректировки произношения на этапе закрепление употребления изученных
формирования речевых навыков и умений. временных форм. В яркой коробке у учителя
(Игры – загадки, игры – имитации, игры – лежат карточки. Дети вытягивают по одной
соревнования, игры с предметами, игры на карточке. Задание: необходимо составить
внимательность). Для разминки и постановки рассказ (можно шутливый), используя
правильного произношения привлекаю на глагол, написанный на карточке, во всех
своих уроках вымышленный персонаж – известных временных формах. Учитель
обезьянку Ми-ми [m-m-m] monkey, которая вытягивает карточку первым и выполняет
рассказывает ребятам интересные истории о задание в качестве примера. По возможности
себе и своих друзьях. Сегодня Ми-ми пошла все действия могут быть иллюстрированы
на прогулку и позвала свою подругу белочку мимикой, жестами. ИГРА С КАРТИНКОЙ Для
Бетти [ei-ei-ei]! На встречу им летят лучшего усвоения учащимися структур в
комарики и приветствуют их [z-z-z]! Ми-ми Present Continuous можно использовать игру
c Бетти любят надувать шарики [s-s-s], с картиной. Школьникам предлагается
играть в мяч [b-b-b] ball и петь песенки угадать, что делает тот или иной персонаж,
[L-L-?-?-?L-?L]. А еще обезьянка научила изображенный на картинке, которую они пока
белочку гримасничать [w-w-w] и широко не видели. Ребята задают вопросы,
улыбаться [?-?-?]. Назови слово (игра с например: P1: Is the girl sitting at the
предметом) Ведущий бросает по очереди table? T : No, she is not. P2: Is the girl
ученикам мяч, называя слово, в котором standing? Побеждает ученик, который угадал
этот звук слышится. Например: fat, map, действие, изображенное на картинке. Он
cap, sat, dad или mother, father, teacher. становится ведущим и берёт другую
Little monkey in the tree This is what he картинку. Цели: научить учащихся
says to me, Thee, thee, thee”. Monkey употреблению речевых образцов, содержащих
jumps from limb to limb While I chatter определенные грамматические трудности;
back to him: “Thee, thee, thee They, they, создать естественную ситуацию для
they”. Правда – ложь (игра на употребления данного речевого образца.
внимательность) А) Учитель называет звуки, 16
показывая на буквы и буквосочетания, а 17Аудитивные игры. Орфографические игры
ученики должны обнаружить ошибку, если она - упражнения в написании английских слов.
имеется. В) учитель показывает карточки «Зашифрованное слово» Цель: закрепление
звуков и называет их, а ученики должны изученной лексики, отработка
поднять руку, если обнаружат ошибку, орфографических навыков. Учитель на доске
исправить её, назвав правильно. Игра пишет цифры, каждой цифре соответствует
“Найди пару” B b Pp Tt Ll Nn Cc Gg Dd Xx буква алфавита, задача детей правильно
Qq [d ] [ n ] [ ks ] [ l ] [ s ] [ p ] назвать зашифрованное слово. Например: 3 1
[kw] [ g ] [ t ] [ d ] [ b ] [ k ]. 20-Cat. Цели: научить учащихся понимать
Скороговорка (игра – имитация) Учащиеся смысл однократного высказывания; научить
пытаются произнести за учителем учащихся выделять главное в потоке
скороговорку, фразу, стишок на информации; развить слуховую память
определённый звук. Например: A black cat учащихся. Игра: “We can eat bread” Игра в
sat on a mat and ate a fat rat. Или Why do съедобное и несъедобное. Однажды войдя в
you cry Willy? Why do you cry? Why Willy, класс, ученики к своему удивлению, увидели
why Willy, Why Willy, why? на столе учителя хлеб, сыр, сахар. Зачем
9Игры для обучения чтению. Давным-давно это? “Look, this is bread. I can eat it,
в далекой сказочной стране жили буквы сказал учитель, положил в рот кусочек
английского алфавита. Гласные буквы жили хлеба и съел его. Затем взял ручку. “We
на ясной солнечной полянке, а согласные can eat a pen” “No”, закричали дружно все
буквы были стражниками в замке злого ученики. Тогда учитель раздал каждому по
волшебника. Однажды стражники – буквы G и фишке и сказал, что при упоминании
M захватили в плен букву А. Плохо букве А съедобного предмета поднять руки, а если
в замке злого волшебника, очень хочется ей же кто поднимает руку при упоминании
вернуться на полянку к другим гласным несъедобного предмета, должен отдать фишку
буквам. И нашелся храбрый спасатель- буква и.т.д.
Е. Он освободил букву А, открыл ее, но сам 18Hands up! Hands down! Hands on hips!
в неравной битве погиб. И в таких словах Sit down! Stand up! Clap! Clap! Step!
мы видим и пишем букву Е, но не произносим Step! Please, Sit down! Hands down! Во
и не читаем. А буква А теперь открытая и время урока в начальной школе очень хорошо
читается, так же, как и называется- звуком проводить игровые физкультминутки, при
[ ei ] . этом дети легко и весело запоминают новые
10"Eat - Don't eat" слова и выражения на английском языке.
"Съедобное – несъедобное". Уровень: начинающие Оптимальный размер
Водящий бросает мяч одному из игроков, и группы: 20 учеников Цель: повторить
если водящий называет съедобное – мячик повелительное наклонение. - Предупреждает
надо поймать, если несъедобное – нет. утомляемость детей и является необходимым
Цели: тренировать учащихся в употреблении моментом на уроках иностранного языка.
лексики в ситуациях, приближенных к 19Компьютерные обучающие игры.
естественной обстановке; активизировать Уникальное сочетание новейших
речемыслительную деятельность учащихся; образовательных методик и технологий
развивать речевую реакцию учащихся.. мультимедийного обучения; специально
11Игра “Что исчезло?” 'What is разработанная система подачи материала
missing?'. RABBIT. CAT. FOX. MOUSE. BEAR. позволяет максимально быстро и эффективно
DOG. ELEPHANT. CROCODILE. TIGER. . На добиться наилучших результатов в освоении
доске развешиваются семь картинок по теме английского языка; улучшают знания и
– “Animals”. Учитель предлагает ученикам повышают успеваемость обучающихся;
запомнить животных, изображенных на интерактивные упражнения дают полное
картинках, в течение 30 секунд. Затем дети погружение в английский язык, учат думать
закрывают глаза, а учитель убирает одну на нём.
картинку. Ученики открывают глаза и 20“Teddy’s Train” http://linguamania.ru/
называют исчезнувшее животное. http://www.teremoc.ru/
12Colours. The Forest of All Colours http://learnenglishkids.
Задание: нарисовать летний лес. – What britishcouncil.org/.
colour are the trees? – What colour is the 21Проделанный анализ позволяет сделать
sky? The Flower of Seven Colours Учитель следующие выводы: игра должна включаться в
называет определенный цвет, ученики рисуют том или ином виде в каждое занятие по
лепесток этого цвета. Должен получиться иностранному языку; использование игры на
цветок с семью лепестками разного цвета. занятиях – обязательное средство создания
Colours. Red and yellow, blue and green, ситуации общения эффективности учебного
Blue and green, blue and green, Red and процесса; эффективность игры зависит от
yellow, blue and green, Black and white правильной ее организации; проведение игр
and brown. Orange, purple, pink and grey, на занятиях по иностранному языку
Pink and grey, pink and grey, Orange, позволяет реализовать воспитательные цели
purple, pink and grey, Black and white and обучения. Задача преподавателя – научить
brown. культуре игры и культуре поведения вообще;
13FAMILY. Интервью Уровень: начинающий разработка и внедрение игр в процессе
Оптимальный размер группы: без ограничений обучения способствует более успешному
Цель: повторить названия родственных решению основных задач обучения устной
отношений Необходимый материал: ручка и речи на разных этапах обучения
карандаш у каждого. Описание: Ученики иностранному языку.
разбиваются по парам и опрашивают друг 22THANK YOU!
друга. Например: 1-й ученик: John is
Московский Государственный Областной Университет «Виды языковых и коммуникативных игр для обучения английскому языку младших школьников.pptx
http://900igr.net/kartinka/anglijskij-jazyk/moskovskij-gosudarstvennyj-oblastnoj-universitet-vidy-jazykovykh-i-kommunikativnykh-igr-dlja-obuchenija-anglijskomu-jazyku-mladshikh-shkolnikov-256879.html
cсылка на страницу

Московский Государственный Областной Университет «Виды языковых и коммуникативных игр для обучения английскому языку младших школьников

другие презентации на тему «Московский Государственный Областной Университет «Виды языковых и коммуникативных игр для обучения английскому языку младших школьников»

«Особенности английского языка» - Национальные варианты Причины возникновения: Схема распространения английского языка. Внутренний круг. По данным 2000 г. на наиболее распространенных языках говорило следующее число людей: Внешний круг. Решены задачи: В современном английском языке отмечаются следующие явления: Материалы исследования:

«Игры на английском языке» - «WonderLANG» Интеллектуальные игры на английском языке. Разминка. Номинация «Использование прикладных программных средств (ППС) во внеурочной деятельности». Единый формат. Sue Finnie, Daniele Bourdais. Игры первой серии (начальный этап). Единый «интерфейс». Раунды. Структура игр: Цели и задачи. Как же мы не догадались?!

«Английский язык дома» - Написать вторую форму глаголов: Помощь по дому. Отгадать загадки; перевести отгадки на английский язык. У мамы работа, у папы работа. grandfather grandmother mother brother sister. Радость в глазах, в глазах удивленье, в семье у нас нынче еще прибавленье! MY FAMILY. У мамы, папы, сестренки Иришки, есть умный, веселый и славный мальчишка.

«Курсы английского языка» - Готовятся к выпуску в 2011 году. Электронное приложение “Интерактивные плакаты” к учебникам“Millie” (1–4 классы): Готовятся к выпуску. Начальная школа Учебники "Happy English.ru" для 2-4-го класса. Обучение письменной речи. Личностные результаты обучения в курсе “Happy English.ru”. Предметные результаты обучения в курсе “Happy English.ru”.

«Английская языковая школа» - Наша целевая аудитория: население планеты с доходом выше среднего и V.I.P. – сегмент. Свою первую языковую школу организовали в 1965 г.. За год увеличение числа запросов на 50%. Сильные стороны ВЕС. Наша стратегия: стремительное экстенсивное развитие через экспансию в регионы. Данные способности приходят с интенсивной разговорной практикой.

«Новосибирский государственный университет экономики управления» - Городская олимпиада школьников по информационным технологиям (декабрь). Школа маркетологов. Олимпиады и конференции. Профильные классы. Подготовительные курсы Интернет-курсы. Новосибирский государственный университет экономики и управления. Подготовительные курсы. Элективные курсы. Подготовка к егэ.

Игры по английскому языку

11 презентаций об играх по английскому языку
Урок

Английский язык

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по английскому языку > Игры по английскому языку > Московский Государственный Областной Университет «Виды языковых и коммуникативных игр для обучения английскому языку младших школьников