Курсы английского
<<  Игровые формы обучения иностранным языкам на старшем этапе Проблемы обучения иностранному языку в рамках реализации Государственной Программы развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы  >>
Обучение немецкому языку как второму иностранному языку направлено на
Обучение немецкому языку как второму иностранному языку направлено на
Обучение немецкому языку как второму иностранному языку направлено на
Обучение немецкому языку как второму иностранному языку направлено на
Обучение немецкому языку как второму иностранному языку направлено на
Обучение немецкому языку как второму иностранному языку направлено на
Особенностью обучения немецкому языку как второму иностранному языку
Особенностью обучения немецкому языку как второму иностранному языку
Совместная работа над практически важным долгосрочным проектом по
Совместная работа над практически важным долгосрочным проектом по
Традиционные темы: "Знакомство", "Изучение немецкого языка", "Еда",
Традиционные темы: "Знакомство", "Изучение немецкого языка", "Еда",
Традиционные темы: "Знакомство", "Изучение немецкого языка", "Еда",
Традиционные темы: "Знакомство", "Изучение немецкого языка", "Еда",
Традиционные темы: "Знакомство", "Изучение немецкого языка", "Еда",
Традиционные темы: "Знакомство", "Изучение немецкого языка", "Еда",
Традиционные темы: "Знакомство", "Изучение немецкого языка", "Еда",
Традиционные темы: "Знакомство", "Изучение немецкого языка", "Еда",
Традиционные темы: "Знакомство", "Изучение немецкого языка", "Еда",
Традиционные темы: "Знакомство", "Изучение немецкого языка", "Еда",
Каждая глава учебника открывается коллажем из иллюстраций, снабжённых
Каждая глава учебника открывается коллажем из иллюстраций, снабжённых
Упражнения представлены в виде тестов, что позволяет более тщательно
Упражнения представлены в виде тестов, что позволяет более тщательно
Содержание аудиокурса:
Содержание аудиокурса:
Содержание аудиокурса:
Содержание аудиокурса:
Содержание аудиокурса:
Содержание аудиокурса:
Картинки из презентации «Обучение немецкому языку как второму иностранному языку направлено на развитие у учащихся способностей к межкультурной коммуникации» к уроку английского языка на тему «Курсы английского»

Автор: Оля. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Обучение немецкому языку как второму иностранному языку направлено на развитие у учащихся способностей к межкультурной коммуникации.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 774 КБ.

Обучение немецкому языку как второму иностранному языку направлено на развитие у учащихся способностей к межкультурной коммуникации

содержание презентации «Обучение немецкому языку как второму иностранному языку направлено на развитие у учащихся способностей к межкультурной коммуникации.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Обучение немецкому языку как второму 6обстоятельства, в которые может попасть
иностранному языку направлено на развитие изучающий иностранный язык: путём
у учащихся способностей к межкультурной переписки завязывается контакт с кем-либо
коммуникации. Это значит, что в центре из страны изучаемого языка, ведётся
обучения должна находиться языковая подготовка к встрече гостей из этой
личность обучаемого, т.е., его способности страны, далее - знакомство, приём, показ
и готовность осуществлять речевые поступки родного города, затем подготовка к поездке
в условиях непосредственного и за рубеж, поездка и пребывание в стране
опосредованного общения. изучаемого языка. Основной персонаж
2Особенностью обучения немецкому языку учебника попадает в разные ситуации,
как второму иностранному языку по учебнику связанные с общей канвой сюжета, в том
"Br?cken. Deutsch nach Englisch" числе и фантазийные.
под редакцией И.Л.Бим, является: * хорошо 7Традиционные темы:
подобранный лексический и грамматический "Знакомство", "Изучение
материал, * интересные аутентичные тексты, немецкого языка", "Еда",
*их социокультурная направленность, * "Одежда", "Внешность",
высокая эффективность учебника, * его "Транспорт",
адресность, т.е., направленность именно на "Ориентирование в городе" и др.
определённый возрастную категорию учащихся 8при этом как бы вплетены в сюжет,
и, конечно, * деятельностный характер подчинены ему и могут повторяться так же,
обучения, т.е., обучение немецкому языку как и типичные ситуации общения:
осуществляется через практическую "Знакомиться и представлять
деятельность самих учащихся - от решения других", "Показывать фотографии
небольших проблемных ситуаций до создания членов семьи и комментировать их",
проектов, имеющих значение, выходящее за "Обсуждать, что нравится, и что не
рамки обучения языку. нравится в учёбе", "Заказывать
3В учебно-методический комплект входит: еду", "Спрашивать, как
Книга для учащихся Книга для учителя пройти" и т.д.
Дополнительные методически пособия для 9Каждая глава учебника открывается
учителя Аудиокурс (1А,1Б,1В) Книга с коллажем из иллюстраций, снабжённых
упражнениями(2А,2Б,2В). подписями. С его помощью учащиеся
4В основе учебного курса И.Л.Бим прогнозируют содержание главы, частично
"Мосты" - авторская концепция знакомятся с новой лексикой, актуализируют
обучения второму иностранному языку. свой жизненный и речевой опыт.
Методика обучения немецкому языку основана 10В начале каждой главы в форме
на использовании уже имеющихся у учащихся развёрнутой таблицы дано подробное
знаний английского языка, что позволяет им содержание, в котором указаны подлежащие
быстро и эффективно изучить еще один решению основные учебные и коммуникативные
иностранный язык. Основной принцип курса - задачи, тексты для чтения, приёмы учения и
сравнение и сопоставление, анализ и выделены те ситуации общения, которые по
выявление общего в языках и в особенностях завершении изучения главы могут быть
национальных культур народов - носителей представлены в форме мини-проекта
этих языков. Современная система (например, ролевая игра) или ориентируют
тестирования дает учащимся возможность учащихся на дальнейшую работу по сквозному
самим контролировать и оценивать качество проекту учебника "Br?cken".
и степень получаемых знаний, а учителям - 11Например, проект по теме
вовремя обнаружить пробелы в знаниях "Подготовка к путешествию" может
учащихся и устранить их. Богатое осуществляться в форме ролевой игры, где
методическое содержание курса позволяет участники принимают на себя определённые
учителю работать с наивысшим результатом. роли, обусловленные характером и
5Совместная работа над практически содержанием проекта, особенностью решаемой
важным долгосрочным проектом по этому проблемы (например, какая сумма денег
учебнику требует многократного обсуждения необходима, какое средство транспорта
на иностранном языке подготовленных лучше выбрать, какую одежду взять с
материалов, а также презентации проекта собой).
перед учащимися других классов или гостями 12Темы для мини-проектов могут быть
(это может быть, например, создание самыми разнообразными (часть из них уже
коллажа "Германия - Россия" или была перечислена выше). Как примеры
"Германия - Россия - Англия", мини-проектов можно привести такие темы:
который должен отражать в "Deutsche und russische K?che",
индивидуализированной форме или в форме "Reise nach Deutschland",
коллективного мероприятия всю "Rundfahrt durch Moskau",
присваиваемую в процессе обучения "Wir planen ein Fest, einen
страноведческую и иную информацию). Ausflug" и др.
Долгосрочные проекты, примером которого 13Упражнения представлены в виде тестов,
является вышеназванный, являются, как что позволяет более тщательно подготовить
правило, междисциплинарными и содержат учащихся к ГИА и ЕГЭ. А так же упражнения
достаточно значимую проблему или круг на практику устной и письменной речи.
проблем, представляющих собой целостную 14Содержание аудиокурса:
программу или совокупность проектов, 15Данный учебник предназначен для более
решающих одну значимую проблему. углубленного изучения 2 иностранного
6По такому принципу построен учебник языка. По нему занимаются в лицеях,
"Brucken", имеющий сюжетную гимназиях с углубленным изучением
основу, отражающую вполне реальные иностранных языков.
Обучение немецкому языку как второму иностранному языку направлено на развитие у учащихся способностей к межкультурной коммуникации.pptx
http://900igr.net/kartinka/anglijskij-jazyk/obuchenie-nemetskomu-jazyku-kak-vtoromu-inostrannomu-jazyku-napravleno-na-razvitie-u-uchaschikhsja-sposobnostej-k-mezhkulturnoj-kommunikatsii-230558.html
cсылка на страницу

Обучение немецкому языку как второму иностранному языку направлено на развитие у учащихся способностей к межкультурной коммуникации

другие презентации на тему «Обучение немецкому языку как второму иностранному языку направлено на развитие у учащихся способностей к межкультурной коммуникации»

«Обучение детей иностранному языку» - «Веселые шаги». Младшими школьниками по иностранному языку. Как инструмент обучения неродному языку. Структура урока иностранного языка –. Где мы живем. 2. Виды транспорта. 3. Мебель в доме. 4. У доктора. Рассмотреть особенности преподавания неродного языка на начальном этапе. Глаголы движения. 9. Наши праздники. 10.

«Немецкая школа» - Интересен также подход в школах Германии к развлечению учащихся после учёбы. Гимназия охватывает классы с 5 по 13. Урок физкультуры в немецкой школе. В таких университетах большое внимание уделяется практическим занятиям. Школьное образование. В центре внимания здесь – подготовка к производственным профессиям и профессиям социальной сферы.

«Немецкие города» - Гамбург один из самых больших портовых городов в Европе. Дрезден. Дуб в Германии уже очень давно считают «германским» деревом. Alles Gute ! Бре?мен (нем. Мюнхен. Входит вместе с Бремерхафеном в состав земли Бремен. Кёльн. Дубовые листья — один из национальных символов Германии. Аверс немецкой версии монеты в 5 евроцентов.

«Обучение английскому языку» - Индивидуальный и дифференцированный подходы преподавания английского языка в школе. необходимо учитывать: Уровень подготовки; Индивидуально-психологические особенности; Выявить таланты; Избавиться от комплексов; Получить дополнительные знания; Осуществление оперативной обратной связи. Эффективность обучения:

«Немецкий 5 класс» - WORTSALAT. Цель урока. Физминутка turnpause. Die Wellensittiche, die Kanarienvogel, Das Kaninchen, die V?gel. Тип урока - комбинированный, форма - игра. Урок разработан по программе 5 класса учебника «Deutsch. Der Tiger (die Tiger). Das Kaninchen (die Kaninchen). Задачи урока. 1. Lehrer 2. Verk?ufer 3. Handwerker 4. Ingenieure 5. ?rzte 6. Angestellten 7. Arbeiter.

«Изучение иностранного языка» - Цели образования. Моделирование жизненно-важных ситуаций. Самооценка и взаимооценка. Учёт рекомендаций психологов и нейропсихофизиологов. Пути приобретения знаний. Обучение через открытие. Различные формы организации работы. Принцип развития коммуникативной компетенции. Осознание деятельности. Свобода выбора деятельности.

Курсы английского

25 презентаций о курсах английского
Урок

Английский язык

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по английскому языку > Курсы английского > Обучение немецкому языку как второму иностранному языку направлено на развитие у учащихся способностей к межкультурной коммуникации