Технологии на английском языке
<<  Виды работы по развитию рече-языковой и коммуникативной компетентности у детей с использованием старинных жанровых открыток Инновационные образовательные технологии в современной школе на уроках английского языка с использованием презентаций power point  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Развитие коммуникативной компетенции на уроках английского языка посредством игровых технологий» к уроку английского языка на тему «Технологии на английском языке»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Развитие коммуникативной компетенции на уроках английского языка посредством игровых технологий.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 472 КБ.

Развитие коммуникативной компетенции на уроках английского языка посредством игровых технологий

содержание презентации «Развитие коммуникативной компетенции на уроках английского языка посредством игровых технологий.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Развитие коммуникативной компетенции 9для тренировки учащимися различных
на уроках английского языка посредством грамматических структур. 3. Грамматические
игровых технологий» Выполнила: учитель игры: Игра «Чья игрушка?», «Театр мимики и
английского языка МБОУ СОШ №91 г.Самары жеста», Игра с мячом, «Кругосветное
Князева А.А. путешествие», «Guess it», «Снежный ком»,
2Согласно новым требованиям «Кто больше», «Эстафета». На среднем и
государственного стандарта образовании в продвинутом этапе изучения языка данные
Российской Федерации одним из ведущих игровые задания необходимо видоизменить
приоритетов является коммуникативная путем усложнения конструкций, их
направленность учебного процесса. лексического наполнения, возрастания
Коммуникативная компетенция подразумевает трудности предлагаемых проблемных ситуаций
умение пользоваться всеми видами речевой общения. 4. Орфографические игры:
деятельности: чтением, аудированием, «Дежурная буква», «Буквы рассыпались»,
говорением (монолог, диалог), письмом. «Картинка», Игра «Послы», Игра « Театралы»
3Понятие «игровые педагогические («Theatre –Goers»). Упражнение в
технологии» включает достаточно обширную подстановке Игра «Что, где, когда?», игры
группу методов и приемов организации с различными предметами.
педагогического процесса в форме различных 10Ролевая игра. Одно из ведущих мест
педагогических игр. Коммуникативные среди игр, которые развивают
игровые технологии облегчают формирование, коммуникативную компетенцию, отводится
развитие и совершенствование «Ролевой игре», так как практически все
коммуникативных умений, способствуют учебное время в ней отведено на речевую
развитию коммуникативной компетенции. практику, при этом не только говорящий, но
4С одной стороны возникает много и слушающий максимально активны, так как
проблем из-за того, что многие дети имеют он должен понять и запомнить реплику
низкий уровень речевой и коммуникативной партнера, соотнести ее с ситуацией и
способности, так как они бояться говорить правильно отреагировать на нее.
на иностранном языке, имеют недостаточный Преимущества ролевой игры перед другими
словарный запас, многие теряются в коммуникативными упражнениями заключается
ситуации речевого общения на иностранном в том, что она предполагает подражание
языке. С другой стороны согласно действительности в ее наиболее
документам ФГОС НОО, ФГОС ООО главная существенных чертах, усиление личной
задача – формирование универсальных сопричастности ко всему происходящему.
учебных действий, ключевых компетенций; 11Процесс организации ролевой игры
формирование и совершенствование включает три последовательных этапа:
иноязычной коммуникативной компетенции; подготовку, проведение и подведение
расширение и систематизация знаний о итогов. Ролевая игра построена на
языке, расширение лингвистического диалогической речи учащихся. Овладение
кругозора и лексического запаса, диалогической речью осуществляется в три
дальнейшее овладение общей речевой этапа: 1. Овладение диалогическими
культурой. Но с другой стороны закон единицами 2. Овладение микро-диалогами 3.
должен создать оптимальные условия для Создание собственных диалогов различных
реализации этого. функциональных типов. В каждой группе
5Таким образом, возникает противоречие используется ролевая игра.
между необходимостью развития 12Как правило, ролевые игры на начальной
коммуникативной компетенции и ступени обучения проводятся в режимах:
ограниченными возможностями ученик1? ученик 2 , ученик - класс, ученик
образовательной системы: фронтальная и - группа. Ученики охотно участвуют в
групповая работа фактически отсутствуют на ролевых играх, изображая любознательного
уроке. Проблема – низкий уровень Буратино, Алису, Тома, Мальвину, Незнайку,
коммуникативной компетентности от этого и Мэри Поппинс, Карабаса Барабаса. Они
трудности вхождения в социум, умения расспрашивают друг друга в рамках
общаться на иностранном языке на создаваемых ситуаций общения, обмениваются
достаточном уровне. мнениями, суждениями, выражают просьбу,
6Целью моей работы является развитие у совет.
обучающихся иноязычной коммуникативной 13Игра с куклой как одна из
компетенции, способности и готовности разновидностей ролевой игры обладает всеми
осуществлять межличностное и межкультурное ее свойствами и достоинствами в
общение, воспитание активной организации речевой деятельности на уроке
саморазвивающейся личности. Данные цель я иностранного языка. Возможны следующие
реализую через решение следующих задач: функции куклы на уроке: кукла – третье
1.Проводить урок с учетом психологических лицо, предмет разговора; кукла – знак
особенностей, эмоционального воздействия, ситуации; кукла – партнер, адресат речи;
используя логические формы подачи кукла – маска и многое другое. Кукла может
материала. 2.Применять особые игровые выступать в роли маски, когда не всегда
приемы, активизирующие обучение. Ожидаемые удобно предложить человеку сыграть
мной результаты: Развитие коммуникативной "отрицательную" роль, в
компетенции посредством игровых частности избалованного, капризного,
технологий, уверенности в себе, снятие ленивого, боязливого, непонятливого
языкового барьера в общении на иностранном ребенка.
языке. 14Заключение. Активное использование
7Общая характеристика. Игровые игровых технологий в обучении детей
технологии обучения иностранному языку английскому языку позволяет говорить о
обучающихся начальных классов являются положительных результатах работы, что
приоритетными формами работы на моих помогло достичь поставленной цели:
уроках. На начальном этапе можно повысилась мотивация обучающихся к
использовать следующие игры: фонетические изучению иностранного языка, их
лексические грамматические орфографические познавательная активность и уровень
Все они способствуют формированию речевых качества знаний детей самое главное,
навыков. наблюдался процесс развития
8Фонетические игры предназначены для коммуникативной компетенции посредством
корректировки произношения на этапе игровых технологий.
формирования речевых навыков и умений. 1. 15Таким образом, игра может быть не
Фонетические игры: «Слышу – не слышу», только приятным времяпровождением, но и
«Кто быстрее?», «Незнайка и мы», «Кто господствующей технологией образования.
правильнее прочитает?». Лексические игры. Игровые технологии – действенный
Цель – решение различных коммуникативных инструмент преподавания, который
задач с помощью имеющихся лексических активизирует мыслительную деятельность
средств. 2. Лексические игры: «Рисуем учащихся, позволяет сделать учебный
вместе», Игра – соревнование, Игра процесс привлекательным и интересным,
«Месяца», «Кто убежал?», «Съедобное – заставляет школьников волноваться и
несъедобное». переживать. Это мощный стимул повышения
9Грамматические игры. Они предназначены мотивации к овладению иностранным языком.
Развитие коммуникативной компетенции на уроках английского языка посредством игровых технологий.ppt
http://900igr.net/kartinka/anglijskij-jazyk/razvitie-kommunikativnoj-kompetentsii-na-urokakh-anglijskogo-jazyka-posredstvom-igrovykh-tekhnologij-145964.html
cсылка на страницу

Развитие коммуникативной компетенции на уроках английского языка посредством игровых технологий

другие презентации на тему «Развитие коммуникативной компетенции на уроках английского языка посредством игровых технологий»

«Игры на английском языке» - «WonderLANG» Интеллектуальные игры на английском языке. Единый формат. Вопрос на 3 балла. Визитная карточка Шерлока Холмса. Раунды. Пока жюри подсчитывает баллы, участники проверяют свои варианты. Как же мы не догадались?! Подготовка значков (badges) для участников, плакатов для болельщиков. English practice and progress.

«Технологии на уроках английского языка» - Значительно расширяют возможности предъявления учебной информации. Перенос центра тяжести с обучения на учение. Использование мультимедиа технологий на уроках английского языка. Цели: Формирование фонетических навыков аудирования контроль правильности понимания прослушанного текста. При обучении лексике:

«Курсы английского языка» - Старшая школа Учебник "Happy English.ru" для 11-го класса. Страна/страны изучаемого языка, и родная страна. Предметное содержание речи (примеры). I am in a tree. Новый проект - серия книг для чтения. ОКП “millie” К УЧЕБНИКУ 3 КЛАССА ОКП “millie” К УЧЕБНИКУ 4 КЛАССА. I am with Robinson. Планируемые результаты делятся на: личностные; метапредметные; предметные.

«Развитие английского языка» - Английский язык как культурное и историческое явление. Заимствования в лексике английского языка. История развития английского языка. Древнеанглийский язык. Современный английский появился с введением книгопечатанья и используется по сей день. Среднеанглийский период. Новоанглийский период. Заключение.

«Английский в русском языке» - Экономика. Слово произошло от английского interpret-объяснять, толковать, переводить. Айскрим – название фирмы, выпускающей мороженое. Образовано от английских ice-ледяной и cream - крем, сливки. Политика. Анализ анкетирование сравнение обобщение классификация. Образовано от английских слов water-вода и shine-блестеть.

«Английский язык 2 класс» - Can you colour a rainbow? Урок чтения. I like jam. Цель: обобщить и углубить знания учащихся на тему: «Цвета радуги. Наша улица». I lives in Russia. I live in the forest. He lives in Moscow. Урок – обобщения на тему: «Цвета радуги. Урок математики. Урок чистописания. Green red оrange grey. Перемена.

Технологии на английском языке

15 презентаций о технологиях на английском языке
Урок

Английский язык

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по английскому языку > Технологии на английском языке > Развитие коммуникативной компетенции на уроках английского языка посредством игровых технологий