Развитие умения находить в предложении подлежащее сказуемое |
Автор: GYPNORION. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока астрономии, скачайте бесплатно презентацию «Развитие умения находить в предложении подлежащее сказуемое.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 950 КБ.
Развитие умения находить в предложении подлежащее сказуемое
содержание презентации «Развитие умения находить в предложении подлежащее сказуемое.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | К далеким планетам Пути пролегли- По | 18 | _____________ (3); действие, состояние или |
| трассам Вселенной Летят корабли. По | признак подлежащего (4); именем | ||
| трассам Вселенной Ведут корабли Отважные | существительным (іменником), местоимением | ||
| люди Земли С. Михалков . | (займенником) в именительном падеже (в | ||
| 2 | Путешествие на планету Предложение. | називному відмінку) или словосочетанием | |
| 3 | Двадцать первое апреля Классная работа | (5); что делает предмет? что с ним | |
| Главные члены предложения. | происходит? каков предмет? что он такое? | ||
| 4 | Цели урока: актуализировать свои | кто он таков? (6); предмет, о котором | |
| знания о главных членах предложения, | говорится в предложении (7); _____________ | ||
| полученные на уроках родного языка; | _____________ (8). | ||
| сформировать понятие о грамматической | 19 | Подлежащее. Сказуемое. (7). (4). (1). | |
| основе предложения и умение находить её в | (6). (5). (2). (3). (8). Проверяем. Что | ||
| предложении; познакомиться со способами | обозначает. На какие вопросы отвечает. Чем | ||
| выражения подлежащего и сказуемого и | выражается. Как подчёркивается. | ||
| наличием смысловой и грамматической связи | 20 | Станция «Конструкторская». 1. Из | |
| между ними; развивать умение грамотно | данных слов составьте предложения. | ||
| выражать свои мысли в устной и письменной | Запишите их, выделите грамматическую | ||
| формах; развивать умение доказывать свое | основу. Первыми, собаки, | ||
| мнение, активизировать эмоциональную сферу | "космонавтами"- разведчиками, | ||
| учащихся; воспитывать чувство | кролики, даже микробы, насекомые, и, | ||
| ответственности, коллективизм, | стали. Пробыла, мышка, над Землей, целые, | ||
| старательность. | маленькая, почти, сутки. Потом, собак, | ||
| 5 | Задание: вспомнить слова на тему | настала, более, очередь, животных, умных. | |
| КОСМОС; найти синонимы. | Но, каждая, собака, не, подходит, для | ||
| 6 | Синонимы: космонавт – астронавт, | полета. | |
| космос - Вселенная. | 21 | Проверяем Первыми | |
| 7 | Вперёд! Ждут нас быстрые ракеты Для | "космонавтами"- развед-чиками | |
| прогулок по планетам. На какую захотим, На | стали собаки, кролики, насекомые и даже | ||
| такую полетим! Но в игре один секрет: | микробы. Маленькая мышка пробыла над | ||
| Опоздавшим места нет! | Землей почти целые сутки. Потом настала | ||
| 8 | Станция «Теоретическая». Сравните | очередь собак, более умных животных. Но не | |
| сочетания слов в первой и второй колонках. | каждая собака подходит для полета. | ||
| Чем они отличаются? Интересная сказка. Я | 22 | 2. Работа в парах (устно). Из частей, | |
| слушала интересную сказку. Читать книгу. | данных в левой и правой колонках, | ||
| Дети читают книгу. Быстро читать. Девочка | составьте предложения, соедините их в | ||
| читает быстро. | связный текст. Назовите подлежащее и | ||
| 9 | (Что?) Город тихо спит. (Кто?) Я иду | сказуемое в каждом предложении. С детства. | |
| по дороге. (Кто?) Три друга пошли в кино. | его романы “Путешествие к центру Земли”, | ||
| 10 | Подлежащее — это главный член | «Вокруг Земли», «С Земли на Луну». | |
| предложения, обозначающий предмет и | Особенно увлекаюсь. Эти книги для чтения. | ||
| отвечающий на вопросы кто? что? Подлежащее | С большим интересом я перечитываю. | ||
| выражается именем существительным | Прочитать и вам. Больше всего мне | ||
| (іменником), местоимением (займенником) в | понравились. Научной фантастикой. Друзья | ||
| именительном падеже ( в називному | часто берут у меня. Я много читаю. | ||
| відмінку) или сочетанием слов. | Рекомендую. произведения Жюля Верна. | ||
| 11 | 1.Ученики (что делают?) читают книгу | 23 | Проверяем С детства я много читаю. |
| 2.Мальчик (что с ним происходит?) болеет. | Особенно увлекаюсь научной фантастикой. С | ||
| 3.Вечер (какой?) тихий. 4.Птицы (кто | большим интересом я перечитываю | ||
| такие?) - наши лучшие друзья. 5.Мы (что | произведения Жюля Верна. Больше всего мне | ||
| любим делать?) любим путешествовать. | понравились его романы «Путешествие к | ||
| 12 | Сказуемое — это главный член | центру Земли», «Вокруг Земли», «С Земли на | |
| предложения, обозначающий действие, | Луну» Друзья часто берут у меня эти книги | ||
| состояние или признак подлежащего и | для чтения. Рекомендую прочитать и вам. | ||
| отвечающий на вопросы: что делает предмет? | 24 | 3. Какому из этих предложений | |
| что с ним происходит? каков предмет? что | соответствует данная схема? [ ]. | ||
| он такое? кто он таков? Сказуемое может | 25 | Станция «Познавательная». В темном | |
| быть выражено глаголом (дієсловом), именем | небе звезды светят, Космонавт летит в | ||
| прилагательным (прикметником), именем | ракете. День летит и ночь летит, И на | ||
| существительным (іменником), сочетанием | Землю вниз глядит. Видит сверху он поля, | ||
| слов. | Горы, реки и моря, Видит он весь шар | ||
| 13 | В предложении подлежащее и сказуемое | земной, Шар земной – наш дом родной. . | |
| всегда согласуются, то есть связаны | 26 | Работа с текстом. Задание - | |
| грамматически (с помощью вопроса) и по | Прочитайте. Как доказать, что это | ||
| смыслу. | действительно текст? Сколько частей мы | ||
| 14 | Станция «Практическая». 1. Спишите, | можем выделить в этом тексте? Почему? - | |
| определяя границы предложений. Подчеркните | Определите тему и главную мысль текста. - | ||
| в них подлежащее и сказуемое. | Выпишите из текста выделенное предложение, | ||
| 15 | Космонавт испытывает космическую | подчеркните в нём главные члены. Сколько в | |
| технику и работает на ней в космосе первым | этом предложении грамматических основ? | ||
| космонавтом Земли был Юрий Алексеевич | 27 | Станция «Фантазёры». 1. Внимательно | |
| Гагарин 12 апреля 1961 года на корабле | рассмотрите картинки, на которых изображён | ||
| "Восток" он облетел вокруг Земли | Байкал. 2. Какие предложения из текста вы | ||
| один раз за 1 час 48 минут Гагарин | бы отнесли к этому пейзажу? 3. Составьте | ||
| вернулся на Землю, и ученые решили, что | несколько предложений по этим картинкам, | ||
| человек может жить и работать в космосе | запишите их и выделите грамматическую | ||
| сейчас космонавты по многу месяцев | основу. | ||
| проводят на космических научных станциях. | 28 | ||
| 16 | Проверяем Космонавт испытывает | 29 | Станция «Рефлексивная». Интерактивное |
| космическую технику и работает на ней в | упражнение «Незаконченное предложение» - | ||
| космосе. Первым космонавтом Земли был Юрий | Подлежащее обозначает … - Подлежащее | ||
| Алексеевич Гагарин. 12 апреля 1961 года на | отвечает на вопросы … и подчёркивается … - | ||
| корабле "Восток" он облетел | Сказуемое обозначает … - Сказуемое | ||
| вокруг Земли один раз за 1 час 48 минут. | отвечает на вопросы … и подчёркивается... | ||
| Гагарин вернулся на Землю, и ученые | - В предложении подлежащее и сказуемое … | ||
| решили, что человек может жить и работать | 30 | Интерактивное упражнение «Микрофон» | |
| в космосе. Сейчас космонавты по многу | Самооценка работы на уроке. | ||
| месяцев проводят на космических научных | 31 | Домашнее задание Средний уровень: | |
| станциях. - Сколько грамматических основ в | ст.142 выучить правила; выполнить упр.425. | ||
| выделенном предложении? | Достаточный уровень: ст.142 выучить | ||
| 17 | Станция «Кодировочная». Кодированное | правила; выполнить упр. 425, упр. 419 | |
| письмо. Используя материал из справки, | (прочитать текст и выполнить к нему | ||
| впишите соответствующие цифры в таблицу. | задания). Высокий уровень: ст.142 выучить | ||
| Подлежащее. Сказуемое. Что обозначает. На | правила; выполнить упр. 425, упр. 419 | ||
| какие вопросы отвечает. Чем выражается. | (прочитать текст и выполнить к нему | ||
| Как подчёркивается. | задания); составить лингвистическую сказку | ||
| 18 | Справка: кто? что? (1); глаголом | о подлежащем и сказуемом. | |
| (дієсловом), именем прилагательным | 32 | Спасибо за работу! | |
| (прикметником), именем существительным | 33 | ||
| (іменником), сочетанием слов (2); | |||
| Развитие умения находить в предложении подлежащее сказуемое.pptx | |||
Развитие умения находить в предложении подлежащее сказуемое
«Малые планеты» - Физические поля Луны. Среднее расстояние от Солнца до Марса равно 227,99 млн.км. Земля. Высочайшая вершина Венеры — гора Максвелл — высота 12 км. Есть все основания полагать, что воды на Марсе немало. Собственное тепловое излучение Луны незначительно. Средняя плотность Меркурия составляет 5,44 г/см3.
«Космический корабль спутник» - Космический корабль состоял из двух отсеков. Начало космической эры. 3 ноября 1957г. Советский Союз сообщил о выведении на орбиту второго советского спутника. Запуск прошел успешно. Собачка умерла от жары. В катастрофе погибли собаки Чайка и Лисичка. Цыгана больше в полет не отправляли - сохранили для истории.
«Вселенная» - Вселенная. Мир глазами астронома. 4) Специалистов, изучающих астрономию называют астронавтами. 5) Земля движется вокруг Солнца. 6) Наблюдать за Солнцем можно глядя в бинокль, подзорную трубу. Солнце.
«Жизнь во вселенной» - ПЛАНЕТЫ-ГИГАНТЫ. Европа, спутник Юпитера. Поиск внеземных цивилизаций. Как найти братьев по разуму? На Марсе вода может существовать только в виде пара и льда. Проекты изучения внеземных цивилизаций Озма и Серендип. Никаких следов органической жизни на Луне не найдено. Чаша в Аресибо на острове Пуэрто-Рико.
«Древние о вселенной» - Вселенная. Модель Вселенной Клавдия Птолемея. Клавдий Птолемей. Земля. Аристотель (384 – 322 до н.э.). Древняя Индия. Как устроена вселенная? Модель Вселенной по Аристотелю. Первым предположил, что Земля не плоская, а имеет форму шара. Древний Вавилон. Система Клавдия Птолемея хорошо объясняла видимое движение небесных тел.
«Космические корабли» - Валентин Петрович Глушко. Космический дневник. Космическая ракета – ракета-носитель. У истоков зарождения космонавтики. Космический быт. 12 апреля - День Космонавтики. Космическая еда. Константин Эдуардович Циолковский. Ю.А.Гагарин – летчик-космонавт ССС, полковник, Герой Советского Союза. Юрий Алексеевич Гагарин.
