Картинки на тему «1 сентября» |
| Без темы | ||
| << 1 мс «а» | 1 сентября >> |
Автор: 111. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока , скачайте бесплатно презентацию «1 сентября.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 832 КБ.
1 сентября
содержание презентации «1 сентября.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Эпиграф. | 12 | Всегда лидер. |
| 2 | Конфликты и педагогические технологии | 13 | Символы характера. Символ растущего |
| его разрешения Авторы: Психолог Власова | организма. Самый мягкий характер. Не | ||
| Н.Н Социальный педагог Нечаева О,С. | уверенный, сам собой не доволен. Тревожный | ||
| Учитель начальных классов Шипицына Л.Ю. | облик жизни. Очень мнительный. | ||
| 3 | Конфликт – трудноразрешимое | 14 | Символы характера. Зигзаг – творческая |
| противоречие, связанное с противоборством | личность, революционер. Нет твердых | ||
| и острыми эмоциональными переживаниями. | жизненных норм, яркая натура. Любит | ||
| 4 | Конфликт – столкновение | отрицательных героев. Нерешительный. Самый | |
| противоположных интересов, взглядов, | противоречивый символ. | ||
| стремлений. | 15 | Рекомендации для педагога. Нельзя | |
| 5 | Причины конфликтов. - Недостаточно | садить вместе за парту – 1 и 5; | |
| хорошее знание человека; - неправильное | Рекомендуется садить вместе – 2 и 5; Часто | ||
| понимание его намерений; - неверное | спорят между собой – 4 и1; Полная гармония | ||
| представление о том, что он на самом деле | – 4 и 2. | ||
| думает; - ошибочная интерпретация мотивов | 16 | Стили педагогического взаимодействия. | |
| совершенных поступков; - неточная оценка | Конкуренция – «Чтобы я победил, ты должен | ||
| отношения данного человека к другому. | проиграть». Компромисс – «Чтобы каждый из | ||
| 6 | Типы конфликтов: По | нас что-то выиграл, каждый из нас должен | |
| проблемно-деятельностному признаку: | что-то проиграть». Сотрудничество – «Чтобы | ||
| Управленческие, педагогические, | выиграл я, ты должен тоже выиграть». | ||
| производствен- ные, экономические, | Избегание – «Никто не выигрывает в | ||
| политические, творческие и др. По степени | конфликте, поэтому я ухожу от него» | ||
| вовлечен-ности людей в конфликт: По | Приспособление – «Чтобы ты выиграл, я | ||
| степени остроты противоре-чий: | должен проиграть». | ||
| Недовольство, разногласие, противодейст- | 17 | Ошибки учителя, приводящие к | |
| вие, раздор, вражда. Внутриличностные | конфликту. Неумение правильно | ||
| межличностные, межгрупповые, | сформулировать цель воспитания. Незнание | ||
| межколлективные, межгосударствен- ные, | индивидуальных особенностей учащихся. | ||
| межпартийные. | Недостаточный кругозор педагога. | ||
| 7 | Педагогические конфликты. В их | Бестактность и грубость педагога. | |
| основе-противоречия, возникающие в | Неправильная стимуляция поощрением и | ||
| учебно-воспитательном процессе при | наказанием. | ||
| столкновении интересов педагогов и | 18 | Способы разрешения конфликта. | |
| учащихся. | 19 | Медиация - представляет собой метод | |
| 8 | Особенности педагогических конфликтов. | разрешения конфликта путём переговоров | |
| Профессиональная ответственность учителя; | спорящих сторон при участии третьего | ||
| участники конфликтов имеют различный | человека- нейтрального посредника. | ||
| социальный статус; разница возраста и | 20 | Попробуйте установить причину | |
| жизненного опыта участников конфликта; | конфликта. Конфликт – это не повод | ||
| различное понимание событий и их причин | оскорблять или стараться задеть другого. В | ||
| участниками конфликта. | конфликте держитесь существа разногласий, | ||
| 9 | Символы характера. | не пытайтесь сразу выявить все проблемы. | |
| 10 | Символы характера. Символ устойчивости | Ищите компромисс. Избегайте детского | |
| характера. Сильное мнение. Аккуратен. | упрямства, откровенного эгоизма – это | ||
| Трудолюбив. | приведет к большим разногласиям. Проявите | ||
| 11 | Символы характера. Символ спокойствия. | мужество признать ошибку, если Вы ее | |
| Комфорт. Покой. Легко входит в контакт. | допустили. | ||
| 12 | Символы характера. Символ власти. | 21 | Победа в конфликте такая же нелепость, |
| Сильное желание руководить. Затяжные | как добро с кулаками. В конфликтах не | ||
| конфликты. Очень упрям, любит похвалу. | побеждают! Их разрешают. | ||
| 1 сентября.ppt | |||
1 сентября
«Символы Украины» - История флага Украины. Государственные символы нашей Родины. Флаг Автономной Республики Крым. Государственный Гимн Украины. Большой герб Украини. Государственный флаг Украины. С принятием конституции Крым приобрёл государственные символы. Герб Украины. Желто-голубые цвета символизировали Киевское Государство.
«Природные зоны» - Растения арктических пустынь. Так возникает высотная поясность. 1 — кайра; 2 — чистик; 3 — овцебык; 4 — белый медведь; 5 — гренландский тюлень. Растения широколиственных лесов. Муссонный лес (сезонно-влажные леса). Животные тайги. Животные тундры. Растения экваториальных лесов. Полупустыня. Животные саванн.
«Принципы этики делового общения» - Деловое письмо. Правила этикета. Бизнес. Этикет и культура поведения делового человека. Культура поведения. Принципы делового этикета. Этикет. Правила окончания телефонного разговора. Учебный материал. Ключевые понятия. Внешний вид. Правила общения по телефону. Этика делового общения.
«Географическое положение южных материков» - Африка. По желанию: подготовить сообщение об истории открытия и исследования Африки европейцами. В процессе формирования материков большую роль играло движение земной коры. Географическое положение и особенности природы южных материков. Рельеф. Проверим наши знания. Осадочные: нефть и природный газ, фосфориты, каменный и бурый уголь.
«Полезные и вредные насекомые» - Хлопку шерсть предпочитает. А тебе не надоело? Распищалась комариха: — Радостно на свете жить, Но кого бы укусить? Свежо и тихо. Шмель Шмель покинул огород И летит мне прямо в рот! Шмель – прекрасный опылитель растений! Клопы От макушки до стопы Могут покусать клопы. Пёс блохаст, - хозяин плох! Насекомые полезные и вредные.
«Понятие социальной структуры» - Виды. Общности. Социальная группа. Стили лидерства. Этнические общности. Большие группы. Название. Либеральный стиль лидерства. Дети. Лакцы. Групповая динамика. Схема эксперимента. Социальные элементы. Государство. Изучение малых групп. Эксперимент. Племя. Социальные общности. Авторитарный стиль лидерства.
