Без темы
<<  Урок внеклассного чтения по произведениям Альберта Лиханова Урок вставные конструкции 8 класс  >>
Константин Георгиевич Паустовский
Константин Георгиевич Паустовский
Константин Георгиевич Паустовский
Константин Георгиевич Паустовский
Константин Георгиевич Паустовский
Константин Георгиевич Паустовский
Автор рассказов, сказок, статей
Автор рассказов, сказок, статей
Автор рассказов, сказок, статей
Автор рассказов, сказок, статей
Автор рассказов, сказок, статей
Автор рассказов, сказок, статей
Автор рассказов, сказок, статей
Автор рассказов, сказок, статей
Автор рассказов, сказок, статей
Автор рассказов, сказок, статей
Автор рассказов, сказок, статей
Автор рассказов, сказок, статей
Эпиграф урока: Есть на свете прекраснейшее существо, у которого мы
Эпиграф урока: Есть на свете прекраснейшее существо, у которого мы
Эпиграф урока: Есть на свете прекраснейшее существо, у которого мы
Эпиграф урока: Есть на свете прекраснейшее существо, у которого мы
Мать
Мать
Мать
Мать
Пейзаж
Пейзаж
Пейзаж
Пейзаж
Сконструируйте предложение, сравнив образы подсолнечника и
Сконструируйте предложение, сравнив образы подсолнечника и
Какой отклик рождает пейзаж в душе Катерины Петровны
Какой отклик рождает пейзаж в душе Катерины Петровны
Интерьер
Интерьер
Письмо Катерины Петровны Насте
Письмо Катерины Петровны Насте
Дочь
Дочь
Художники звали её Сольвейг «за русые волосы и большие холодные глаза»
Художники звали её Сольвейг «за русые волосы и большие холодные глаза»
Почему Настя почувствовала на себе взгляд именно Гоголя
Почему Настя почувствовала на себе взгляд именно Гоголя
Телеграмма
Телеграмма
Пятая заповедь Божья
Пятая заповедь Божья
Поговорки о маме
Поговорки о маме
Поговорки о маме
Поговорки о маме
Поговорки о маме
Поговорки о маме
Поговорки о маме
Поговорки о маме
Кроссворд
Кроссворд
Проверь себя
Проверь себя
Вывод
Вывод
Картинки из презентации «Урок внеклассного чтения «Зарубки на сердце» по рассказу К.Г.Паустовского «Телеграмма»» к уроку на тему «Без темы»

Автор: maxim. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока , скачайте бесплатно презентацию «Урок внеклассного чтения «Зарубки на сердце» по рассказу К.Г.Паустовского «Телеграмма».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1785 КБ.

Урок внеклассного чтения «Зарубки на сердце» по рассказу К.Г.Паустовского «Телеграмма»

содержание презентации «Урок внеклассного чтения «Зарубки на сердце» по рассказу К.Г.Паустовского «Телеграмма».ppt»
Сл Текст Сл Текст
18 класс. Урок внеклассного чтения 16Насмешливо. Зная её насквозь, смотрел на
«Зарубки на сердце» по рассказу неё остроносый , сутулый человек. Настя
К.Г.Паустовского «Телеграмма». видела, как на его виске бьётся тонкая
2Цели урока: 1.Проанализировать рассказ склеротическая жилка. «А письмо –то в
К.Г.Паустовского «Телеграмма» сумочке нераспечатанное,- казалось,
2.Воспитывать нравственность: говорили сверлящие глаза.- Эх ты,
(уважительное отношение к родным людям). сорока!».
3.Повторить теорию литературы: композиция, 17Телеграмма. Рассказ назван
эпитет, метафора, сравнение) 4.Учить быть «ТЕЛЕГРАММА» Их две. Какую телеграмму имел
внимательными к слову. в виду автор, почему?
3Константин Георгиевич Паустовский. 18Тихон говорит Манюшке : « А ты, дура,
(1892-1968). за добро плати добром, не будь
4Из биографии К.Г. Паустовского. К.Г. пустельгой…». ПУСТЕЛЬГА 1. Хищная птица
Паустовский родился в Москве, но детские семейства соколиных. 2. Легкомысленный ,
годы прошли в Киеве. Учился в Киевской пустой человек ( разговорное ) В каком
классической гимназии, там же начал писать значении употреблено слово пустельга ?
стихи. После окончания гимназии молодой Почему Тихон эти слова сказал именно
литератор поступил в Киевский университет. Манюшке?
Затем перевелся в Московский. Первый 19Пятая заповедь Божья. « Чти отца
сборник рассказов «Встречные корабли» был своего и матерь твою, да благо ти будет, и
издан в 1928 году. Паустовский писал долголетен буде- ши на земле».
рассказы и повести о природе средней 20Поговорки о маме. Материнская молитва
полосы России, очерки о других странах со дна моря вынимает Материнское сердце в
(«Живописная Болгария», «Итальянские детях , а детское – в камне. Материны
встречи») Писателя всегда интересовала слёзы слепы. Материнская забота в огне не
жизнь замечательных людей. Это рассказы, горит и в воде не тонет.
посвященные А. Грину, А. Чехову, Блоку, 21Кроссворд. 1 Рассказ К.Г.Паустовского
Лермонтову, Гоголю. Но все- таки чаще из сборника «Золотая роза» 2 Город, в
всего Паустовский писал о людях простых и котором живёт Настя 3 Село, в котором
безвестных. О которых мы читаем с живёт Катерина Петровна 4 Как называет
волнением, хотя в произведениях этих нет Катерина Петровна свой дом? 5 Как звали
острого сюжета, захватывающих действий. В художники Настю? 6 Слово, употреблённое в
ЧЕМ ДЕЛО? Может быть, в необыкновенной рассказе в значении «легкомысленный,
любви к людям? Может быть, в умении пустой человек» 7 Скульптура какого
остановиться и внимательно всмотреться в русского писателя укоризненно глядела на
то, что тебя окружает? На эти и другие Настю? 8 Как Гоголь назвал Настю? 1. . .
вопросы мы попробуем ответить , работая . 2. . . . 3. . 5. . 4. 7. . 8. .
над рассказом «Телеграмма». 6. . . . . . . . . . . . . .
5Автор рассказов, сказок, статей. . . . . . . . . . . . . . .
6Эпиграф урока: Есть на свете . . . . . . . . . . . . . .
прекраснейшее существо, у которого мы . . . . . . . . . . . . . .
всегда в долгу,- это Мать.(М.Горький). . . . . . . . . . . . . . .
7Композиция рассказа. 1 часть Мать «Эх, . . . . . . . . . . . . . .
горе её горькое, страданье неписанное!» 2 . . . . . . . . . . . . . .
часть Дочь «Эх ты, сорока!» 3 часть . . . . . . . . . . . . . .
Телеграмма. Смерть Катерины Петровны. «За . . . . . . . . . . . . . .
добро плати добром, не будь пустельгой» 4 . . . . . . . . . . . . . .
часть Эпилог. . . . . . . . . . . . . . .
8Мать. Что мы узнали об обита- тельнице . . . . . . . . . . . . . .
мемориального дома Катерине Петровне? Что . . . . . . . . . . . . . .
задело вас , тронуло в её судьбе? Как К. . . . . . . . . . . . . . .
Г. Паустовский передаёт её одиночество? . . . . . . . . . . . . . .
9Пейзаж. « Октябрь был на редкость . . . . . . . . . . . . . .
холодный, ненастный…Спутанная трава в саду . . . . . . . . . . . . . .
полегла, и всё доцветал и никак не мог . . . . . . . . . . . . . .
доцвесть и осыпаться один только маленький . . . . . . . . . . . . . .
подсолнечник у забора.». « Над лугами . . . . . . . . . . . . . .
тащились из-за реки, цеплялись за . . . . . . . . . . . . . .
облетевшие ветлы рыхлые тучи. Из них . . . . . . . . .
назойливо сыпался дождь.». 22Проверь себя. Т. Е. . . Л. Е. Н. И.
10Сконструируйте предложение, сравнив Н. Г. Р. А. Д. Е. Г. 3. А. Б. О. Р. Ь. Е.
образы подсолнечника и обитательницы С. А. О. М. Е. М. О. Р. И. А. Л. Ь. Н. Ы.
мемориального дома. Подобно тому , как Й. Г. . . А. Ь. С. О. Р. О. К. А. В. Г.
доцветал и никак не мог доцвесть и Е. О. Й. Л. П. У. С. Т. Е. Л. Ь. Г. А. Ь.
осыпаться одинокий подсолнечник у забора… . . . . . . . . . . . . . .
11Какой отклик рождает пейзаж в душе . . . . . . . . . . . . . .
Катерины Петровны? «Она задохнулась, . . . . . . . . . . . . . .
остановилась у старого дерева, взялась . . . . . . . . . . . . . .
рукой за холодную, мокрую ветку и узнала: . . . . . . . . . . . . . .
это был клён. Его она посадила давно, ещё . . . . . . . . . . . . . .
девушкой-хохотушкой, а сейчас он стоял . . . . . . . . . . . . . .
облетевший, озябший, ему некуда было уйти . . . . . . . . . . . . . .
от этой бесприютной, ветреной ночи.». . . . . . . . . . . . . . .
12Интерьер. Найдите в рассказе описание . . . . . . . . . . . . . .
комнаты Катерины Петровны. О чём . . . . . . . . . . . . . .
свидетельствуют детали интерьера? Какие . . . . . . . . . . . . . .
цвета преобладают в пейзаже и интерьере? . . . . . . . . . . . . . .
13Письмо Катерины Петровны Насте. . . . . . . . . . . . . . .
«Ненаглядная моя. Зиму эту я не переживу . . . . . . . . . . . . . . .
Приезжай хоть на день. Дай поглядеть на . . . . . . . . . . . . . .
тебя, подержать твои руки. Стара я стала и . . . . . . . . . . . . . .
слаба до того, что тяжело мне не то что . .
ходить, а даже сидеть и лежать,- смерть 23Итог урока. Вопросы и задания:
забыла ко мне дорогу. Сад сохнет – совсем 1.Расскажите , какие «зарубки на сердце»
уж не тот,- да я его и не вижу. Нынче оставил у вас этот рассказ. 2.Напишите
осень плохая .Так тяжело; вся жизнь, сочинение – эссе «Письмо Насте» 3.Какова
кажется, не была такая длинная, как одна идея этого рассказа?
эта осень.». 24Вывод. Непочитание родителей - тяжкий
14Дочь. Найдите портрет Насти. Как автор грех, а писатель даже уверен, что простить
относится к ней? Что помогает это понять? этот грех могут только сами родители.
15Художники звали её Сольвейг «за русые Верующий человек может получить прощение
волосы и большие холодные глаза». Сольвейг за свой грех, если исповедуется и
– в переводе «солнечный путь» Глаза – покается. Любили тебя без особых причин За
зеркало человеческой души. Какое то, что ты – внук, За то, что ты – сын, За
определение контрастно этому имени? Как то, что малыш, За то, что растешь, За то,
называется этот приём? что на маму и папу похож, И эта любовь до
16Почему Настя почувствовала на себе конца твоих дней Останется тайной опорой
взгляд именно Гоголя? Настя вздрогнула. твоей. В.Берестов.
Урок внеклассного чтения «Зарубки на сердце» по рассказу К.Г.Паустовского «Телеграмма».ppt
http://900igr.net/kartinka/bez_uroka/urok-vneklassnogo-chtenija-zarubki-na-serdtse-po-rasskazu-k.g.paustovskogo-telegramma-80108.html
cсылка на страницу

Урок внеклассного чтения «Зарубки на сердце» по рассказу К.Г.Паустовского «Телеграмма»

другие презентации на тему «Урок внеклассного чтения «Зарубки на сердце» по рассказу К.Г.Паустовского «Телеграмма»»

«Народные промыслы России» - В орнаменте используются круги, волнистые линии, полоски, клеточки. Городецкая роспись. Промысел резной деревянной игрушки возник в 16-17 веках. Жостовские подносы. Хохломская роспись. Народные промыслы России. Подмосковное село Богородское расположено недалеко от г. Сергиева Посада. В орнаменте используются также круги, «розетки», треугольники, зигзаги, точки.

«Здание МГУ» - Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова. Изучаемые явления. Здание Московского государственного университета. Ваша кровь может спасти жизнь. Икона Св. муч. Татианы. Храм располагается в правом флигеле старого здания МГУ. МГУ сегодня. Татьянин день. Социальное служение. Солнечная девочка в ромашках.

«Белые медведи» - Где же находятся северный и южный полюса? Зима! Осень! А теперь ответьте: Тюлень. Лето! Деревья одеваю, Посевы поливаю, Движением полна, Зовут меня…. Вот здесь-то, возле лунок, белый медведь и подстерегает тюленя. Природа Крайнего Севера. Детёныши у тюленя совсем белые. Летом здесь-полярный день, а зимой-долгая полярная ночь.

«Программное обеспечение персонального компьютера» - Пользовательский интерфейс. Меню — один из основных элементов графического интерфейса. Прикладное программное обеспечение делится на две части. Управление устройствами. Работа с файлами. Системное программное обеспечение. Системы программирования. Ядро ОС. Каждую выполняемую программу называют процессом.

«Налог на имущество организаций» - Основные средства. Исчисляем налог за 1 квартал. Рассчитать налог за полугодие. Порядок исчисления налога за налоговый период. Рассчитать среднюю стоимость имущества за 9 месяцев. Задание для самопроверки. Исчисляем сумму налога. Остаточная стоимость имущества. Расчет средней стоимости имущества. Среднее арифметическое.

«Некрасов поэма «Русские женщины»» - Развитие речи. Сцена диалога генерала и княгини. Историческая основа поэмы. Формирование эстетического идеала. Анализ урока в соответствии с требованиями программы. Художественные приемы. Сопротивление собственной семьи. Пленительные образы. Читинский острог. Каторга. Авторская позиция в поэме. Аргументы персонажей.

Без темы

23687 презентаций
Урок

Без урока

1 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по > Без темы > Урок внеклассного чтения «Зарубки на сердце» по рассказу К.Г.Паустовского «Телеграмма»