<<  Исследование диффузии О2 в увлажненных субстратах в условиях Исследование диффузии О2 в увлажненных субстратах в условиях  >>
Исследование диффузии О2 в увлажненных субстратах в условиях

Исследование диффузии О2 в увлажненных субстратах в условиях невесомости. Эксперимент РАСТЕНИЯ-1/ЛАДА-МИС (МКС-15,17). Борт-инженер МКС-15 Ю.Котов. Диффузия кислорода в увлажненном субстрате Turface при 1g и в невесомости.

Картинка 26 из презентации «Биологические системы жизнеобеспечения (БСЖО) человека»

Размеры: 514 х 334 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока биологии щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Биологические системы жизнеобеспечения (БСЖО) человека.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 4200 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему картинки

«Научное исследование» - Вариант (рис.г) принципиально невозможен!  Средства научного исследования (средства познания). Методология науки методология научной деятельности методология научного исследования. Научный (научно-исследовательский) проект имеет целью создание системы нового научного знания. Структура научной деятельности.

«Диффузия 7 класс» - Повторение. Какое явление наблюдается? Все вещества состоят из частиц. 1. Представьте, что у вас есть волшебный телевизор. Порою диффузия бывает вредным и даже опасным явлением. Г. Диффузии нет, так как отсутствует условие в). 3. Почему все тела нам кажутся сплошными? Сформулируйте условия, при которых вы наблюдаете явление диффузии.

«Урок-исследование» - В чём преимущество методики проблемного исследования? Представлять результаты работы в формах: схемы, рисунка, графика, таблицы, сообщения и т.д. Вести наблюдения. Формулировать проблемы. В лабиринте мыслей легко потеряться без плана. Составлять план работы. Выделять существенную информацию из разных источников.

«Исследование водоёмов» - Животноводческие комплексы и фермы. Органические удобрения. Гидрологические исследования. Торфяно- минеральные азотные удобрения. Погрузочные площадки. Задачи: Главные загрязнители водоемов -. Гипотеза. Воды во всех водоемах являются непригодными для бытовых нужд человека. Торф. относится к Канско-Тасеевской лесостепной холмисто-увалистой котловине.

«Исследование учащихся» - Защита результатов исследования. Множество «проб и ошибок» в реализации эксперимента. Натуралистические и описательные. Критерии выбора темы исследования. «Развитие личности – смысл и цель современного образования». Условия осуществления исследовательской деятельности. творческие работы, направленные на наблюдение и качественное описание какого-либо явления.

«Генетические исследования» - Методы исследования генетики человека. Генетика Методы исследования Генетика и здоровье Медико-генетические исследования Заключение. Медико-генетические исследования. Гомозиготность) синтез пигментов (у растений — хлорофилла, у животных — меланина). Скончался 6 января 1884, Брюнн, ныне Брно, Чешская Республика.

Эволюция человека

19 презентаций об эволюции человека
Урок

Биология

136 тем