Картинки на тему «Близнецы. Похожи или нет» |
Генетика человека | ||
<< Моделирование палеоклиматов с целью изучения механизмов формирования климатических изменений | Медицинский и этико-философский аспекты проблемы статуса эмбриона >> |
Картинок нет |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Близнецы. Похожи или нет.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 336 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Близнецы. Похожи или нет? Автор: | 8 | факторов и среды на формирование тех или |
Ершова Екатерина Владимировна, Ученица 9 | иных психических свойств. При изучении | ||
класса. Научный руководитель: Антипина | близнецов используются несколько методов. | ||
Ксения Николаевна, учитель высшей | 1. Сравнение однояйцевых близнецов между | ||
категории. | собой (внутрипарное). 2. Сравнение | ||
2 | Содержание. | однояйцевых близнецов с двуяйцевыми. 3. | |
Введение………………………………………………………………………. 4 | Экспериментальное сравнение однояйцевых | ||
Глава I. Интерес ученых к | близнецов. 4. Сравнение близнецов с | ||
близнецам………………………… 6 Глава II . | другими братьями и сестрами. 5. Сравнение | ||
Близнецовый метод …………………………………….. 7 Глава | однояйцевых близнецов, выросших раздельно, | ||
III. Основное содержание ………………………………… 9 | с выросшими вместе. | ||
3.1.Рождаемость близнецов | 9 | Глава III. Основное содержание. 3.1. | |
……………………………………….. 9 3.2.Исследование | Рождаемость близнецов. На каждые 100 родов | ||
близнецовой пары в МОУ СОШ д. | в мире приходиться рождение одной | ||
Балухарь………………………………………………………………………. 9 | близнецовой пары. За последние 50 лет | ||
3.3. Антропометрические исследования | процент рождение таких пар вырос в 2,5 | ||
близнецов….9 3.4. Интересы | раза. У представителей разных стран и | ||
близнецов……………………………………………. 10 3.5. | народов частота появления близнецов | ||
Успеваемость близнецов………………………………………...10 | различна. Основной причиной увеличения | ||
3.6. Мнения родители о детях – | частоты рождения близнецов и называют | ||
близнецах………………… 11 Заключение | успехи современной медицины в области | ||
……………………………………………………………………13 Список | лечения бесплодия. Причиной появления | ||
литературы………………………………………………………..14 | дизиготных близнецов называют | ||
Приложения. | наследственность. Способность женщины | ||
3 | Введение. Во все времена рождение | одновременно продуцировать несколько | |
близнецов было необычным явлением, | яйцеклеток передается в семье от поколения | ||
вызывавшим удивление и любопытство. Во | к поколению. Причины, приводящие к делению | ||
многих культурах тема близнецов отразилась | оплодотворенной яйцеклетки на несколько | ||
в мифологии. Самыми известными близнецами | частей, и приводящие к появлению | ||
являются Ромул и Рем, которые были | идентичных близнецов, до конца не | ||
вскормлены волчицей и воспитаны пастухами. | выяснены. Некоторые исследователи отмечают | ||
Но вот достоверными знаниями о близнецах | такие факторы, как национальность, климат, | ||
стали располагать сравнительно недавно. | питание, длина светового дня. | ||
Английский ученый Френсис Гальтон | 10 | 3.2. исследование близнецовой пары в | |
(1822-1911) опубликовал в Лондоне в 1876 | МОУ СОШ д. Балухарь. На первый вопрос | ||
году статью о близнецах, в которой поднял | анкеты: различаете ли вы близнецов? | ||
важные вопросы, связанные с развитием | (Различаю – 25%; не различаю, испытываю | ||
человека. Сто лет назад это было | затруднения – 75%). На второй вопрос: Что | ||
гениальной идеей. Именно с появлением этой | вы испытываете при виде близнецов? | ||
статьи началось изучением близнецов. И в | (Удивление, радость, любопытство, восторг | ||
настоящее время близнецовый метод является | – 95%; безразличие – 5%). | ||
одним из методов изучения генетики | 11 | 3.3. Антропометрические исследования | |
человека. | близнецов. Данные. Кирилл. Никита. Рост. | ||
4 | Во многих странах мира изучению | 140 см. 140 см. Вес. 27 кг. 27 кг. Обхват | |
близнецов уделяется большое внимание . | талии. Обхват головы. Размер обуви. 38. | ||
Известные ученые США, Англии, Италии, | 38. | ||
Бельгии, Швеции, Дании, Японии, Канады | 12 | 3.4. Интересы близнецов. Данные. | |
используют близнецовый метод. В этих | Кирилл. Никита. Люблю рисовать. +. +. | ||
странах созданы специальные регистры | Люблю петь. +. +. Люблю мастерить своими | ||
близнецов, которые собираются уже | руками. +. +. Пишу стихи. _. _. Люблю | ||
несколько десятков лет и считаются | спорт. +. +. Люблю собирать пазлы и | ||
национальным достоянием. Близнецовый | конструкторы. +. +. Люблю играть с | ||
регистр Финляндии включает все | маленькими детьми. _. _. Люблю заниматься | ||
многоплодные роды, начиная с 1958 года. | домашним хозяйством. +. _. Люблю помогать | ||
Северные страны – Норвегия, Швеция, Дания, | маме. +. +. Люблю решать математические | ||
Финляндия на базе своих регистров ведут | задачи. +. +. Люблю читать книги. _. +. | ||
согласованные исследования Наличие таких | Люблю ходить в походы. +. +. | ||
регистров – необходимое условие для | 13 | 3.5. Успеваемость близнецов. Пара | |
надежной реализации разнообразных | близнецов в школе учатся в 5 классе. У них | ||
исследовательских проектов – медицинских, | прослеживается достаточно сильная | ||
педагогических, социологических. | мотивация к учёбе, они взаимно стимулируют | ||
5 | Цель исследовательской работы: | друг друга, вместе готовят учебные | |
показать, что люди, имеющие одинаковый | задания, обсуждают школьные проблемы. У | ||
генотип, могут отличаться друг от друга по | нашей исследуемой пары средний балл | ||
многим признакам, привлечь внимание | успеваемости: Кирилл 4,8; Никита 4,7. Один | ||
общества к вопросу изучения близнецов. | из близнецов проявляет большие успехи в | ||
Задачи: 1. Проанализировать сходства и | области математики. | ||
различия интересов близнецовых пар по | 14 | 3.5. Тестирование близнецов на уровень | |
разным параметрам. 2. Сравнить | развития процессов ВНД. Исследуемые | ||
антропометрические данные близнецов. 3. | параметры. Кирилл. Никита. Объём | ||
Рассмотреть особенности воспитания | кратковременной памяти. Чуть ниже | ||
близнецов в семье. 4. Изучить общественное | среднего. Отличный. Образная память. | ||
мнение о близнецах. | Норма. Норма. Объём внимания. 75% высокий | ||
6 | Метод исследования: близнецовый метод | показатель. 65% средний показатель. | |
(внутрипарное сравнение), анкетирование. | Зрительная память. 80% Очень хорошая. 60% | ||
Объект исследования: 1 близнецовая пара | хорошая. Тип темперамента. Холерик. | ||
МОУ СОШ д. Балухарь, обучающаяся в 5 | Сангвиник. | ||
классе. Гипотеза: предположим, что | 15 | ||
близнецы, имеющие одинаковый генотип и | 16 | 3.6. Мнения родителей о детях – | |
находящиеся в одной социальной среде, | близнецах. Результаты анкетирования: 1. | ||
могут отличаться. Актуальность: | Какие у детей отношения между собой? | ||
Исследования близнецов невероятно важны | Родители отвечают: дружные, проявляют | ||
для практики: они могут обосновывать | заботу друг о друге. 2. Какие трудности в | ||
существование генетических источников | воспитании вам пришлось преодолеть? | ||
различных заболеваний, особых форм | Родители отмечают концентрация внимания. | ||
поведения, выявить факторы риска | 3. Какие характеры на ваш взгляд у ваших | ||
возникновения физических, психических | детей? Родители отметили, у каждого из | ||
поведенческих расстройств; позволяет | близнецов свой индивидуальный характер. 4. | ||
изучать условия развития познавательной, | Как вы отличали близнецов, начиная с | ||
эмоциональной, личностной сфер человека. В | рождения? Ответ был следующим: интуитивно, | ||
Каменно-ангарском сельском поселении | всегда знала кто из них кто. 5. Как они | ||
исследования в данной области не | относятся к домашним обязанностям? | ||
проводились, поэтому изучение близнецовых | Родители отмечают: добросовестно, | ||
пар считаем актуальным. | выполняют всё, что поручено; но Кирилл | ||
7 | Глава I. Интерес учёных к близнецам. | делает все более ответственно, Никита же | |
Что связывает близнецов с наукой? Чем | стремится переложить часть дел на кого – | ||
обусловлен пристальный и неподдельный | нибудь. 6. Как они ведут себя в разлуке? | ||
исследовательский интерес к близнецам со | На этот вопрос ответ был один: скучают | ||
стороны учёных. Во-первых, учёных давно | друг без друга. 7. Были ли в ваших семьях | ||
интересовало, чем отличаются | еще случаи рождения близнецов? Ответ был: | ||
одиночнорожденных малышей, и чем семьи | да, что говорит о наследственной | ||
близнецов отличаются от других многодетных | предрасположенности появления многоплодных | ||
семей. В конце – начале ХХ века подобные | беременностей. | ||
исследования стали довольно характерным | 17 | Вывод: Родители оказывают большое | |
явлением: изучали как происхождение | влияние на воспитание близнецов, формируя | ||
близнецов, так и их психологию, биологию и | у них чувство сплочённости на многие года, | ||
патологию. В настоящее время психологи | воспитывая каждого из них как особенную | ||
исследуют особенности развития близнецов в | личность со своими индивидуальными | ||
течении всей жизни, особенности их | особенностями, определяя их интересы, | ||
взаимоотношений между собой с другими | стиль поведения, жизненные цели. | ||
членами семей, особенности воспитания | 18 | Заключение. Близнецы – это уникальное | |
близнецов, а также типичные проблемы и | явление природы, приковывающее внимание | ||
трудности близнецов. | людей уже многие века. Они не только | ||
8 | Глава II. Близнецовый метод. | привлекательны сами по себе, их изучение | |
Близнецовый метод – это метод | является важным и перспективным для | ||
сопоставления психологических особенностей | выявления роли наследственности и среды в | ||
членов близнецовой пар, позволяющий | формировании различных признаков. | ||
определить степень влияния наследственных | |||
Близнецы. Похожи или нет.ppt |
«Рождение близнецов» - У меня вызвало огромный интерес изучение рождения и развития близнецов! Научные изучения близнецов актуальны на сегодняшний день! Обычная беременность длится 40 недель, с двойней – 36 , с тройней – 33 недели, с четверней – 30. Тогда на свет появляются либо темнокожие, либо белокожие близнецы. Вековая история научного изучения близнецов.
«Метод близнецов» - ОБ всегда относятся к одному полу и обнаруживают поразительное сходство. Развиваются из двух различных яйцеклеток, одновременно оплодотворенных различными спермиями. Разнояйцевые близнецы (РБ). Методы изучения наследственности человека. Близнецовый метод. Близнецовый метод предложил использовать в 1876 г. англ.
«Методы изучения генетики человека» - Примеры сиамских близнецов. Синдром Патау (трисомия по 13 паре). Близнецы. Сиамские близнецы. Монозиготные. Генеалогический метод – изучение наследования признаков с помощью составления родословных. Синдром Эдвардса (трисомия по 18 паре). Аномалия. Серповидно-клеточная анемия. Синдром Клайнфельтера ХХУ.
«Медицинская генетика» - Роль генетического полиморфизма в интенсивности химически индуцированного мутагенеза. Тема: Основы популяционной генетики. Типы скрещиваний (браков). Элементарные эволюционные процессы, влияющие на формирование и динамику генетической структуры популяций. Общая и медицинская генетика. Математически закон Харди-Вайнберга записывается в виде формулы:
«Геном человека» - ГЕНОМНЫЕ МУТАЦИИ. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ на ПОСТГЕНОМНЫЙ ПЕРИОД -. СВЕДЕНИЯ о ГЕНОМЕ ЧЕЛОВЕКА. ФУНКЦИИ; ГЕНОМ и ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА. ГЕНОМЫ ЧЕЛОВЕКА и ДРУГИХ ВИДОВ ЖИВОТНЫХ (СРАВНИТЕЛЬНО-ЭВОЛЮЦИОННЫЙ АСПЕКТ) -. ВКЛАД ГЕНОМНОГО УРОВНЯ в ЯВЛЕНИЯ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ и БИОЛОГИЧЕСКОЙ ИЗМЕНЧИВОСТИ -. ГЕНОМ и ГЕНОТИП: СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА -.
«Рождение близнецов» - Процент левшей среди близнецов выше – 18-22%. Методы изучения близнецов. За последние 50 лет процент рождения близнецов вырос в 2,5 раза. Часто подчеркивалась противоположность близнецов, один олицетворял добро, другой - зло. Генетические основы рождения близнецов. Сиамские близнецы. Однояйцевые близнецы практически не различаются по набору генов.