Эволюция человека
<<  Человек есть то, что он ест Знаменитые люди Донбасса  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «"Человек, в сущности, не думает о том, что у него под ногами» к уроку биологии на тему «Эволюция человека»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «"Человек, в сущности, не думает о том, что у него под ногами.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 44 КБ.

"Человек, в сущности, не думает о том, что у него под ногами

содержание презентации «"Человек, в сущности, не думает о том, что у него под ногами.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1"Человек, в сущности, не думает о 7через речку, лужайку и болото. Ну что, вы
том, что у него под ногами. Всегда мчится… готовы помочь? - Тогда в добрый путь! (Под
и – самое большое – взглянет, как веселую музыку шагают по тропинке к реке).
прекрасны облака у него над головой. И ни - А вот и речка. Но муравьишка не умеет
разу не поглядит себе под ноги, не плавать, как мы. Как же его переправить на
похвалит: " как прекрасна другой берег? (Ответы детей).
почва". Карел Чапек. Тема: Физкультминутка: К речке быстро мы
Эмоциональное развитие детей предшкольного спустились, Наклонились и умылись. Раз,
возраста при ознакомление с природой. два, три, четыре, Вот так славно
Выполнила: Мусатова Галина Николаевна. освежились. А теперь поплыли дружно:
2Актуальность в расширении рамок Вместе - раз, это брасс, Один, другой -
экологического образования детей от это кроль. Все как один - плывем как
ознакомления детей с природой к дельфин. Вышли на берег крутой, Отведем
формированию экологического мировоззрения муравьишку домой.
через введение экологической 8(Дети переплыли через речку и
направленности. Очевидно, что существует оказались на лужайке). А вот и лужайка.
противоречие между имеющимися у детей Давайте мы с вами присядем и отдохнем. На
знаниями о природе и утратой способов ней красивые цветы. А какой запах!
существования в природе, возможности Почувствуйте его. Закрыли все глазки,
взаимодействовать с ней. Оторванность от только честно. (Зажигается
природы неизбежно накладывает отпечаток на ароматизированная свечка). А тебе чем
образ жизни ребенка, его поступки. пахнет? Какой напоминает цветок? А что ты
Возникла реальная потребность воспитания себе представляешь? - Угадайте, кого можно
экологически образованной, гуманной здесь увидеть? (Картинки выставляем на
личности, которая не только владеет мольберте). - Шевелятся у цветка Все
экологическими знаниями, но и уважает четыре лепестка, Я сорвать его хотел, Он
ценность другого человека, личности, вспорхнул и улетел. (Бабочка). - Имя взял
способной к проявлению гуманных чувств: у кузнеца, Цвет - у огурца, Крылья - у
доброты, отзывчивости, любви и мошки, Ножки - у блошки. (Кузнечик). -
сострадания. Всё это требует внесения Скачет зверушка Не рот, а ловушка. Попадут
корректив в понимание процесса, в ловушку И комар, и мушка. (Лягушка). -
источников, факторов экологического Чернокожий карапуз Не по росту тянет груз.
развития личности ребенка в условиях (Муравей). - Что за девчонка: В поясе
взаимодействия с естественной природой. тонка, Огромные очи, Летит - стрекочет.
3Целью моей работы: дать детям более (Стрекоза). - Ребята, а как вы думаете,
расширенные знания о природе, учить видеть кто лишний? Почему?
красоту и замечать прекрасное в окружающем 9- Правильно, лягушка это земноводное
мире, привить любовь к Природе, учить животное, так как она проводит часть жизни
заботиться о ней. Задачи : 1. Направлять в воде, а часть на суше. - На земле
активную деятельность дошкольника на великое множество насекомых. На брюшке у
осознание сохранение природы. 2. них поперечные полоски, как бы насечки.
Воспитывать в дошкольниках Вот откуда название «насекомые», от слова
гуманно-ценностное отношение к природе. 3. «насекать». У насекомых три части тела и
Воспитывать любовь к животному и шесть ног. Насекомые - обжоры, они едят
растительному миру. 4. Формировать у детей все: зелень, мелких насекомых... Насекомые
экологические знания, культуру и отношение бывают совсем маленькие и большие. Одни
к природе. 5. Информировать дошкольников летают, другие ползают или прыгают, одни
об экологической ситуации в городе, живут несколько лет, другие - один день.
области, мире и о влиянии ее на здоровье Иногда людей сравнивают с насекомыми.
людей. Угадайте, про какого человека можно
4Старший дошкольный возраст НОД: сказать: трудолюбивый, как... (пчела),
«Улыбка творит чудеса» Программные задачи: назойливый, как... (муха). Этюд «божья
вызвать у детей теплые, располагающие к коровка» - Представьте себе, что к вам на
общению чувства друг к другу и к руку сел хорошенький жучок. Голова -
воспитателю; обогащать знания детей о черная, крылья - красные, на крыльях -
насекомых; развивать умение логически точки-пятнышки. Да и жив ли он? Жив!
мыслить, представлять воображаемый объект; Только прикинулся мертвым: сложил свои
активизировать словарный запас шесть ножек, спрятал усики и ждет, чтобы
дошкольников (насекомые, ползают, его отпустили. Кто это? (Божья коровка). -
множество, паучья, трудолюбивый, мелкие и Покажите, как она ползет, щекочет своими
т. д.); развивать мелкую моторику рук; лапками вашу руку, ползет по ладони вдоль
воспитывать умение вежливо обращаться к по руке, переползает на другую руку. Хоп!
окружающим; совершенствовать умение детей Улетела! - Ребята, погода испортилась,
отражать эмоции в рисунке, воспитывать набежала туча. Видно будет дождик. А вот и
желание заниматься. первая капля (пальчиком по ладони),
5Оборудование и материалы: тарелочки с вторая, третья. Все насекомые пропали и
разноцветными кружками на каждого ребенка; муравьишка наш исчез. Не случилась ли с
ароматизированная свеча; картинки с ним беда? Поищите его. (Дети находят его
изображениями насекомых; мольберт; клубки, запутанным в паутину).
дощечки; запись «голоса птиц»; магнитофон; 10- Муравей попал в паучью сеть. Как его
гуашь, кисточки, салфетки, баночки с освободить и ничуть не повредить? (Ответы
водой. Ход занятия (Дети заходят в зал, детей). - Давайте паучка попросим вежливо
становятся около воспитателя). Придумано освободить муравьишку (будьте добры,
кем-то просто и мудро При встрече пожалуйста, благодарю). Паук: Распутайте
здороваться: «Доброе утро!» - Доброе утро мои паутинки-клубочки. Смотайте их, тогда
солнцу и птицам! - Доброе утро улыбчивым муравья и отпущу. (Дети разматывают
лицам. И каждый становится добрым, клубки, в которые вставлены палочки,
доверчивым. Пусть доброе утро длится до перья, бумажки). - Ребята, давайте поможем
вечера! - Добрый день, дорогие дети и паучку смотать красивые разноцветные
взрослые! Здравствуйте. Я, Галина клубочки. Вот у меня две корзинки: в одну
Николаевна, а ты кто? (Я Женечка - дружок кладете мусор, в другую - клубочки. Ну
и т. д.). Игра «Ласковушка». - Садитесь вот, паучок, ребята выполнили твою
поудобней. Сейчас я расскажу вам просьбу, теперь и ты отдавай нам нашего
интересную историю. - Когда я была такой муравьишку. Скажем ему спасибо. А вот и
же, как и вы, мы гуляли в лесу с моим. болото, Не пройдешь, не проедешь, Обойдешь
6папой и увидели странное зрелище. сторонкой, И водицы не попьешь. С
Около березки стоял муравейник, по синеватой пленкой Между кочек и зыбей Моха
которому гулял дрозд, вот такой и гнилушек Государство журавлей, Уток и
(показать). Я хотела согнать его, но папа лягушек.
не разрешил. Дрозд вытянул в сторону 11- Смотрите, а здесь на берегу досочки
крылья и сидел так минут десять. есть. А как вы думаете, как с их помощью
Оказывается, муравьи быстро «вычесывают» мы можем перебраться через болото? (Ответы
всё, что накопилось под крыльями (разных детей). Правильно, теперь мы с вами
блошек, мошек), и попутно опрыскивают тело поделимся на две команды и с помощью двух
птиц остропахнущей кислотой. Многие лесные дощечек, каждый из вас сможет легко
птицы принимают такие «муравьиные ванны». перейти через болото. (Дети переходят
- Я стала наблюдать за муравьями. Очень «болото»). - Вот мы из болота и выбрались.
мне понравился один муравьишка. Вдруг А как же нам муравейник найти? Послушайте,
поднялся сильный ветер. Он сорвал моего ребята. (Грам. запись «Голоса птиц»). Да
муравьишку с листочка березы и куда-то ведь голоса птиц указывают нам
унес. - Ребята, а вам бы хотелось вернуть направление. А вот и наша березка, а около
муравья в его дом около березки и и домик муравья. Как он обрадовался и
понаблюдать за его путешествием? А каким спешит к себе домой. А чтобы муравьишка и
был муравьишка мы узнаем сейчас. - Каждый его друзья больше никогда не терялись, я
возьмите по тарелочке и выкладывайте его предлагаю вам, ребята, украсить дерево
на полу. Своего муравья обозначьте цветной воздушными шариками, но не обычными, а
точкой любого цвета. - А теперь давайте добрыми. С помощью кисточки и краски вы
сложим ваши работы в наш волшебный нарисуйте на них смешные мордашки. (Дети
«смехотрон» и посмотрим, какой муравей у рисуют гуашью). - Вот такое красивое
нас получится. (Дети несут работы, дерево доброты теперь у муравьишки. С
складывают в красивую коробку). Закройте детства мы любим играть и смеяться, С
глаза. Вспомните что-нибудь очень веселое детства мы учимся добрыми быть. Вот бы
и громко засмейтесь. такими всегда оставаться, Чтоб улыбаться и
7(Воспитатель достает игрушечного крепко дружить!
муравья с разноцветными точками). - А вот 12Список литературы: С.А. Веретенникова
и наш муравей. Как мы назовем нашего - «Ознакомление детей с природой»; М.М.
нового друга? (Салют, Палитра, Брызги, Марковская - «Уголок природы в детском
Цветной Горошек). А раз он у нас весь в саду»; Технология Н.Н.Кондратьевой - «Мы»;
цветных точках, давайте назовем его Н.А. Рыжова - «Наш дом природа»; Л.Б.
Разноцветные точки. - Муравьишка говорит, Поддубная - «Природа вокруг нас»;
что дорога к его лесному домику проходит 13Спасибо за внимание.
"Человек, в сущности, не думает о том, что у него под ногами.ppt
http://900igr.net/kartinka/biologija/chelovek-v-suschnosti-ne-dumaet-o-tom-chto-u-nego-pod-nogami-87191.html
cсылка на страницу

"Человек, в сущности, не думает о том, что у него под ногами

другие презентации на тему «"Человек, в сущности, не думает о том, что у него под ногами»

«Возникновение человека» - Человек с точки зрения человека. Эволюционные факторы антропогенеза. Гоминидная триада. Исторические формы гуманизма. Вопрос 1. Особенности философского исследования человека. Вопрос 3. Антропный принцип в космологии. Тема: Философское учение о человеке. Комплексный характер антропогенеза. Антропный принцип в космологии.

«Социальная экология» - Знания об окружающем мире в значительной мере неполные. Человек есть микрокосм… Как отделить зёрна от плевел? Человечество у поворотного пункта. Содержание понятия «экология». Соцэко как научная область. Социальная экология. Термин «ноосфера». Исходные понятия и актуальные вопросы медицинской экологии.

«Маленький человек в литературе» - Тема «маленького человека» в творчестве Н.М.Карамзина. Представление о «маленьком человеке» менялось на протяжении XVIII-XIX веков. Большая история складывалась из маленьких бед обычных людей. Библиография. Тема «маленького человека» в произведениях А.П.Чехова. Тема «маленького человека» в творчестве Н.В.Гоголя.

«Потребности людей » - Условия труда. Факторы-мотиваторы. Вознаграждение. Признание. Политика фирмы. Служебное положение. Гигиенические факторы. Потребность в безопасности. Устойчивость предпочтений человека относительно конкретного результата. Валентность. Ответственность. Успех. Социальные связи. Семейная жизнь. Теория взаимосвязи личного восприятия и межличностного поведения.

«Смысл жизни человека» - Смысл жизни каждого человека совершенно уникален. 3.Потребление удовольствия как смысл жизни. 5.Смысл жизни – жизнь ради близких. 7. Смысл жизни – самосовершенствование. Вопрос о смысле жизни можно назвать одним из основных «человеческих» вопросов, который задает себе, наверное, каждый человек. 4.Смысл жизни – достижение власти.

«Здоровье человека» - Что такое здоровье человека? Компьютерные программы, которые заботятся о здоровье человека. Основные рекомендации и советы по сохранению здоровья школьников в условиях информатизации обучения. Как компьютер заботиться о здоровье. Как компьютер заботиться о здоровье человека? Иногда человек, работающий за компьютером так увлекается, что не замечает стремительно уходящего времени.

Эволюция человека

19 презентаций об эволюции человека
Урок

Биология

136 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по биологии > Эволюция человека > "Человек, в сущности, не думает о том, что у него под ногами