Растения
<<  Михаил шолохов без регистрации Турне в огород  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Четвертый лишний математика для дошкольников» к уроку биологии на тему «Растения»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Четвертый лишний математика для дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 160 КБ.

Четвертый лишний математика для дошкольников

содержание презентации «Четвертый лишний математика для дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Анализ, воспроизведение и 10различной величины (большой, поменьше,
преобразование реальных предметов и их маленький) и формы (круг, треугольник,
признаков. Выполнили: Сажина Диана Чупрова квадрат, трапеция...) Материал: объёмные
Анна Короленко Юлия Шарапова Валерия геометрические фигуры различной формы и
Руководитель: Габова М.А. фигуры. Инструкция: «Посмотри и назови,
2Актуальность заключается в сенсорном какая геометрическая фигура пропущена в
развитии ребенка, развитии восприятия и этом ряду? Какая она по форме и по
формирование представлений о внешних величине?» (Аналогично работа проводится в
свойствах предметов на основе этого следующих рядах). Баллы: 3 балла – ребёнок
складывается вся дальнейшая работа. не допускает ошибок, самостоятельно
3Цель проекта -поиск путей и способов выполняет задание. 2 балла - допускает 1-2
обучения детей осуществлению анализа ошибки, но исправляет самостоятельно. 1
реальных предметов и их частей. Задачи: балл – исправляет ошибки с помощью
Изучить и проанализировать литературу по воспитателя.
проблеме осуществления анализа реальных 11Задание №3. Цель: выявить умение
предметов и их частей детьми старшего соотносить геометрические тела с реальными
дошкольного возраста; Подбор предметами по форме. Описание: ребёнку
дидактического материала по проблеме предлагается набор различных
осуществления анализа реальных предметов и геометрических фигур и набор различных
их частей. предметов. Ребёнок должен найти каждому
4Возраст: старший дошкольный Программа: геометрическому телу похожий на него
«Воспитание и обучение в детском саду»/под предмет. Материал: набор геометрических
ред. Васильевой М.А., Гербовой В.В., фигур и набор различных предметов.
Комароой Т.С. Разделы: величина Инструкция: «Внимательно посмотри и
ориентировка в пространстве геометрическая соедини геометрические тела с похожими на
фигура. них по форме предметами.» Уровни: Высокий:
5Принцип: от простого к сложному. ребёнок самостоятельно выполняет задания,
Работа ведется в 3 этапа: 1- уточнение и не допуская ошибок. Даёт детальную,
обогащение представлений о обоснованную оценку своему решению.
пространственных признаках окружающих Проявляет устойчивый интерес к
объектов; Типовые игры, упражнения и деятельности. Средний: ребёнок в заданиях
задания игрового характера: Провести допускает незначительные ошибки,
подробный анализ объектов (предметов, самостоятельно исправляет их. Испытывает
геометрических фигур разного размера, положительное отношение к выполняемой
формы или их изображений) и вычленить деятельности. Низкий: ребёнок может
главные, существенные признаки, которые выполнить задания или выполняет
отличаются один объект от другого или неправильно, исправляя ошибки только с
делают их сходными(«четвертый лишний», помощью воспитателя. Не проявляет никакого
«назови самые непохожие фигуры», «дополни интереса к деятельности.
фрагмент»); Выделить заданные формы в 12Содержание развивающей среды.
окружающих предметах или демонстрируемых 1.Интеллектуально познавательная зона:
педагогом рисунках, смоделировать Предметы для различения на ощупь
геометрические формы(«сосчитай Конструкторы для индивидуальной работы
треугольники», «коллаж», «похоже или Мозайки разных видов Дид.игры («Подбери
нет?», «составление фигур головоломок», пару» и т.п) Дид. Игрушки(доска –вкладыш и
«конструирование фигур»); Преобразовывать т.п) Блоки Дъенеша, палочки Кьюзенера,
фигуры, буквы, цифры(«кто быстрее и геоконт.
точнее?»). 132. Зона самостоятельной изо
62- уточнение и развитие представлений деятельности: Чистая бумага, цветные
о схеме тела и направлениях пространства карандаши и фломастеры Акварельные краски,
по отношению к себе (сначала в трех-, восковые мелки Кисти, банки для воды,
затем- в двухмерном пространстве): тряпочки Пластилин или глина, подставки
Уточнить схему собственного тела, указать для работы Шаблоны, макеты, народные
местоположение предметов в пространстве игрушки.
относительно себя («правый-левый», 143. Игровая зона: Различные
«пожайлуста», «что справа, что слева?», строительные материалы Мягкие игрушки,
«Отвечай точно!», «ориентировка по машины, куклы разного размера Набор
памяти», «водители»); Определить посуды, мебель, одежда.
сторонность объектов, находящихся 15Вывод: Для обогащения представлений
напротив; определить линейную ребенка о свойствах предметов необходимо,
последовательность предметного ряда, чтобы он знакомился с разновидностями этих
находящегося напротив(«покажи у товарища», свойств: - форма; - величина; цвет;
«кто первый? кто последний?»); Обозначить положение в пространстве, а также запахе,
направления графически; выполнить вкусе и т.п. выполняя действия, требующие
раскладку картинок, фигур, их учета.
буквенно-цифрового материала в 16Рекомендации: Учитывая возраст детей,
соответствии со словесной целесообразно проводить игры в
инструкцией(«стрелки», «заячьи дорожки», соревновательной форме Для повышения
«пространственный диктант», «что интереса к играм можно «награждать» детей
получилось?»). за верный ответ В ходе освоения игр
73- уточнение и формирование совместно придумывать новые варианты
полноценных представлений о игровых ситуаций.
пространственных отношениях объектов и их 17Источники: 1. Венгер Л.А. и другие.
взаимном расположении( в трех- и Воспитание сенсорной культуры ребёнка от
двухмерном пространстве): Определить рождения до 6 лет: Книга для воспитателя
пространственные отношения предметов между детского сада, М.: Просвещение, 1988. –
собой; провести преобразования в 144 с. 2. Пилюгина Э.Г. Знакомство детей с
расположении предметов относительно друг величиной, формой и цветом.// Дошкольное
друга, выполнить рисунок(конструктивную воспитание. – 1982. - №7. – с.25-33. 3.
поделку)по словесной инструкции или Дидактические игры и упражнения по
наглядно представленному сенсорному воспитанию дошкольников.
образцу(«перестановки», «измени по Пособие для воспитателя детского сада. //
образцу», «рисование по словесному Под редакцией Л.А. Венгер. – М.:
описанию», «строители»); Провести Просвещение, 1987. – 96 с. 4. Мухина В.С.
ориентировку на основе предложенного Возрастная психология: феноменология
плана(«план города»). развития, детство, отрочество: Учебник для
8Изложенная поэтапная схема поможет студентов вузов, - М.: Издательский центр
взрослым не только создать необходимую «Академия», 2002. – 456 с. 5. Лямина Г.
базу для формирования у детей полноценных Что дальше? Дошкольное воспитание// –
навыков пространственной ориентации и на 2005. - №9. – с. 91-99. 6. Лукьянова А.В.
их основе- навыков чтения, письма, счета, Задачки весёлого карандаша. Тетрадь по
но и сделать так , чтобы в конечном итоге математике для дошкольника. 7. Волкова
сами пространственные представления и С.И., Столярова Н.Н. Математика:
понятия способствовали дальнейшему росту Подготовка к обучению. – Псков: ПОИПКРО,
познавательных способностей детей и были М.: ИОСО, 1988. 8. Гаврина С.Е., Кутявина
включены в учебную деятельность. Н.Л. Волшебные фигуры. Геометрия для
9Диагностика пространственных дошкольников. 9. Колесникова Е.В. Цвет и
представлений у ребёнка. Цель: выявить форма. Линейки – трафареты. – М.: 2002.
умение детей анализировать реальные 1810. Рочева О.И., Кравцова Н.В.
предметы и их части. Задание №1. Цель: Шпаргалки на каждый день. Методика
выявить умение называть предметы, математического развития детей дошкольного
находящиеся (справа, слева, сверху, внизу, возраста. – Сыктывкар 2006. 11. Степанова
спереди, сзади) от ребёнка. Описание: О.А. Программа развития зрительного
ребёнку предлагается назвать предметы, восприятия и памяти, зрительного анализа и
находящиеся справа, слева, сверху, внизу, синтеза и коррекции их недостатков.//
спереди, сзади от него. Материал: предметы Начальная школа. – 2004. - №2. С. 59-63.
групповой комнаты. Инструкция: «Назови 12. Альтхауз Д., Дум Э. Цвет, форма,
предмет, который находится справа, слева, количество, - М.: 1984. 13. Дошкольный
сверху, внизу, спереди, сзади от тебя. возраст: формирование и развитие
Баллы: 3 балла – ребёнок не допускает математических способностей.// Дошкольное
ошибок, самостоятельно выполняет задание. воспитание. – 2000. - №2. 14. Формирование
2 балла - допускает 1-2 ошибки, но математических способностей: пути и
исправляет самостоятельно. 1 балл – формы.// Ребёнок в детском саду, - 2001. -
исправляет ошибки с помощью воспитателя. №1,2. 15. О концепции математического
10Задание №2. Цель: выявить умение развития дошкольнико. // Дошкольная
называть форму и величину геометрических педагогика. – 2002. - №6.
фигур. Описание: ребёнку предлагается 19Спасибо за внимание!
выложенные на столах геометрические фигуры
Четвертый лишний математика для дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinka/biologija/chetvertyj-lishnij-matematika-dlja-doshkolnikov-197723.html
cсылка на страницу

Четвертый лишний математика для дошкольников

другие презентации на тему «Четвертый лишний математика для дошкольников»

«Признаки растений» - Научиться распознавать растения различных сред обитания. Среды обитания растений. Наземные растения дуб, ландыш, брусника, кактус и др. Царство растений около 350 тыс. видов. Водные растения водоросли, лилии, кувшинки и др. Места обитания растений. Ботаника – наука, изучающая растения. Основные признаки растений.

«Признаки делимости чисел» - Признаки делимости чисел. Если число оканчивается цифрой 0, то оно делится на 10. Если число оканчивается одной из цифр 0 или 5, то оно делится на 5. Признак делимости на 9. Если сумма цифр числа делится на 9, то и само число делится на 9. Число делится на 4, если на 4 делится двузначное число, образованное двумя последними цифрами.

«Признаки треугольника» - (По трем сторонам). (По стороне. Такого признака равенства треугольников не существует. Первый признак равенства треугольников. Сформулируйте признак равенства треугольников, который изображен на рисунке. (По двум сторонам. Третий признак равенства треугольников. Второй признак равенства треугольников.

«Признаки семейств растений» - По каким признакам различаются между собой семейства? Классификаия растений. Основные признаки семейств. Строение соцветия. Признаки однодольных и двудольных растений. Строение цветка (формула). Отделы растений. Подцарство царство. Понятия. Семейства растений. Вид род семейство. Строение плода. С какой целью классифицируют растения?

«Признаки моря» - Тихий океан: Охотское море, Японское море, Берингово море. Окраинные и внутренние моря. Океанический бассейн. Моря, омывающие берега России. Самое холодное – Чукотское море. Моря окраинные и внутренние. Самое тёплое море – Чёрное море. Атлантический океан: Чёрное море, Азовское море, Балтийское море.

«Признаки лилейных» - Семейство Лилейные декоративные. Лилейные Красной Книги. Хоть прячется Алёна За веточкой зелёной, Но красная щека Видна из далека. Рефлексия. Строение цветка. Купены многоцветковая и лекарственная. Ландыш. Класс Двудольные. Шиповник Картофель Лапчатка 2. Дурман Петунья Рябина. По каким признакам можно отличить растения Класса двудольных?

Растения

12 презентаций о растениях
Урок

Биология

136 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по биологии > Растения > Четвертый лишний математика для дошкольников