Скелет
<<  Ортобиотический подход в организации работы педагога в рамках двигательно-игрового комплекса Двигательный режим как средство удовлетворения естественной потребности ребёнка в движении  >>
Двигательный режим старших дошкольников в детском саду
Двигательный режим старших дошкольников в детском саду
МБДОУ г. Иркутска Детский сад № 74
МБДОУ г. Иркутска Детский сад № 74
Особенности двигательной активности детей 5 лет
Особенности двигательной активности детей 5 лет
Сезонные колебания ДА
Сезонные колебания ДА
Недельная динамика ДА
Недельная динамика ДА
Придавая особую значимость роли ДА в укреплении здоровья дошкольников,
Придавая особую значимость роли ДА в укреплении здоровья дошкольников,
Учет индивидуальных особенностей ДА детей в самостоятельной
Учет индивидуальных особенностей ДА детей в самостоятельной
Модель двигательного режима
Модель двигательного режима
Проведение коррекционной работы
Проведение коррекционной работы
Организация активного отдыха детей
Организация активного отдыха детей
Работа с родителями
Работа с родителями
Картинки из презентации «Двигательный режим старших дошкольников в детском саду» к уроку биологии на тему «Скелет»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Двигательный режим старших дошкольников в детском саду.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 12985 КБ.

Двигательный режим старших дошкольников в детском саду

содержание презентации «Двигательный режим старших дошкольников в детском саду.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Двигательный режим старших 13видов занятий и форм двигательной
дошкольников в детском саду. Презентацию деятельности, осуществляемых под
выполнила Меркульева Оксана Валерьевна руководством педагога, должно представлять
МБДОУ д/с 74 г. Иркутск. собой определенный двигательный режим, в
2МБДОУ г. Иркутска Детский сад № 74. котором общая продолжительность ДА детей
Рубрики: Рукоделие. Теги: Мастер класс составляет не менее 60% от периода
“Сенсорные яблоки”. бодрствования. При этом необходимо
3Общая характеристика двигательной обеспечить не только выполнение режима по
активности старших дошкольников. Для детей времени, но и по объему и интенсивности
старшего дошкольного возраста характерна ДА. Интенсивность ДА детей 5 - 7 лет
высокая потребность в двигательной колеблется в пределах 55 - 70 дв./ мин.
активности(ДА). В этом возрасте детям Основной резерв для достижения такого
доступно овладение сложными видами уровня ДА состоит в организованных формах
движений. Они способны выполнять их в занятий по физической культуре ( учебных,
различном темпе, с разной амплитудой, оздоровительных, лечебно - коррекционных и
проявляя значительные скоростно – силовые др.) и использовании рационального
качества и выносливость. Все это педагогического воздействия, учитывающего
содействует активизации двигательной особенности каждого ребенка ( состояние
деятельности детей, проявлению инициативы, здоровья, физическое развитие, уровень
волевых качеств, способствует развитию развития моторики).
интереса к занятиям физической культурой. 14Придавая особую значимость роли ДА в
Овладевая новыми навыками и закрепляя укреплении здоровья дошкольников,
старые, дети начинают активно применять их существует необходимость определить
в своей самостоятельной деятельности. приоритеты в режиме дня: Физкультурно -
4Особенности двигательной активности оздоровительные занятия: утренняя
детей 5 лет. В пятилетнем возрасте гимнастика, подвижные игры и физические
показатели ДА мальчиков и девочек наиболее упражнения во время прогулок,
выражено отличаются. Существенная разница физкультминутки на занятиях умственной
наблюдается во время самостоятельной нагрузкой и т. д. Учебные занятия по
двигательной деятельности. У мальчиков физической культуре - как основная форма
преобладают подвижные игры. Девочки обучения двигательным навыкам и развития
предпочитают игры спокойного характера с оптимальной ДА детей, которые проводятся 2
преобладанием статических поз. В этом -3 раза в неделю(одно на воздухе). Важно
возрасте мальчики и девочки редко обеспечить хорошую моторную плотность
объединяются вместе для проведения физического занятия, чтобы она находилась
подвижной игры. в пределах оптимальных величин - 75 - 90%.
5Особенности двигательной активности Самостоятельная двигательная деятельность,
детей 6 лет. ДА детей 6 лет становится возникающая по инициативе детей является
более осознанной и разнообразной. Им важным источником активности и
доступно произвольное регулирование ДА на саморазвития ребенка. Продолжительность ее
основе осознанного отношения к выбору индивидуальна, и поэтому педагогическое
способов и качеству выполнения движений. руководство должно быть устроено с учетом
По мере овладения двигательными навыками и уровня ДА.
умениями у шестилеток проявляется 15Учет индивидуальных особенностей ДА
значительный интерес к спортивным играм и детей в самостоятельной деятельности.
упражнениям. Шестилетки самостоятельно Самостоятельная двигательная деятельность
объединяются небольшими группами и вместе в старших возрастных группах должна
выполняют те или иные упражнения, такие занимать 55 - 60% от общей
как бросание мяча в кольцо, ходьба по продолжительности ДА в течение дня. Важно
бревну, прыжки через веревку и другие. В стремиться к тому, чтобы дети в своей
этих упражнениях участвуют как мальчики, самостоятельной деятельности творчески
так и девочки. использовали весь арсенал подвижных игр и
6Особенности двигательной активности упражнений, разученных во время
детей 7 лет. У детей семилетнего возраста организованных видов деятельности. При
показатели ДА увеличиваются за счет этом педагогу необходимо учитывать
обогащения самостоятельной деятельности индивидуальные особенности ДА детей во
разнообразными играми и физическими время самостоятельной деятельности.
упражнениями. Как у мальчиков, так и у 16Индивидуальную работу с детьми,
девочек проявляется достаточно устойчивый отстающими в отдельных видах движений,
интерес к одним и тем же спортивным играм целесообразно проводить во время вечерней
и упражнениям. В этом возрасте у детей прогулки. Содержание работы должно
начинают формироваться самоконтроль и включать разнообразные двигательные
самооценка своих движений при выполнении задания, направленные на развитие и
тех или иных упражнений. Дети 7 лет часто совершенствование недостаточно выраженных
самостоятельно упражняются в движениях, двигательных навыков и физических качеств
многократно повторяя упражнения, стремятся детей. Двигательные задания можно
добиться хорошего результата. предлагать детям в виде игровых
7Сезонные колебания ДА. Особенностью ДА упражнений, которые подбираются с учетом
детей старшего дошкольного возраста уровня ДА детей: с высоким уровнем ДА -
является ее зависимость от времени года: предлагаются задания на развитие внимания,
повышение ДА в весенне – летний период и координации движений, ловкости, требующей
снижении в осенне – зимний. Сезонная точности выполнения действий. с низким
зависимость суточной ДА – это уровнем ДА - на развитие быстроты и
общебиологическое явление, и ее необходимо скорости движений, на быстрое переключение
принимать во внимание при организации с одного движения на другое. К детям со
физического воспитания детей. средним уровнем ДА предъявляются более
8Суточные колебания ДА. Распределение высокие требования к качеству выполнения
ДА старших дошкольников в течение дня идет задания.
неравномерно. Периоды подъема ДА детей: 17Модель двигательного режима. С целью
дневной( с 10.00 до 12.00),вечерний( с оптимизации режима ДА и закаливания детей
16.30 до 18.30). Определение уровня ДА в практику дошкольных учреждений
детей в разные отрезки дня свидетельствуют необходимо внедрять дополнительные виды
о том, что показатели объема движений занятий двигательного характера,
детей выше в первой половине дня по взаимосвязанные с комплексом закаливающих
сравнению со второй. Это обусловлено более мероприятий, а также вносить
длительным периодом бодрствования детей в нетрадиционные формы и методы их
первой половине дня относительно второй ( проведения. К таким занятиям относятся:
на два часа), в соответствии с оздоровительный бег на свежем воздухе,
организацией жизни старших дошкольников в ходьба по массажным дорожкам в сочетании с
детском саду. воздушными ваннами, гимнастика после
9Недельная динамика ДА. Суточный объем дневного сна, двигательная разминка во
естественной двигательной активности детей время перерыва между занятиями при
изменяется и по дням недели, увеличиваясь открытых фрамугах, индивидуальная работа с
от вторника к четвергу и падая к пятнице, детьми на вечерней прогулке, прогулки -
что может быть обусловлено общим походы в лес, корригирующая гимнастика в
утомлением детей и соответствующим сочетании с сухим массажем тела.
снижением активности. Наиболее высокая ДА 18Проведение коррекционной работы.
отмечена в среду и четверг, ее объем в Коррекционную работу целесообразно
среднем выше на 10% по сравнению с другими систематически проводить с ослабленными,
днями недели. часто болеющими детьми, имеющими различные
10Усредненные параметры ДА старших отклонения в физическом развитии. При этом
дошкольников. Оценка двигательного режима необходимо осуществлять тщательный отбор
дается на основании трех основных определенных комплексов упражнений,
параметров ДА детей – объема, методов и приемов педагогического
продолжительности и интенсивности. воздействия с учетом состояния здоровья и
Параметры ДА детей определяются в разные физического развития каждого ребенка ( в
режимные моменты с использованием методик соответствии с рекомендациями врача).
шагометрии, индивидуального хронометража и 19Организация активного отдыха детей.
пульсометрии. Комплексная оценка ДА детей При создании рационального двигательного
проводится с 8.00 до 18.00. В режима важно не забывать об активном
таблице(ниже) представлено распределение отдыхе детей. К нему относятся: неделя
показателей ДА детей 5 -7 лет в течение здоровья, физкультурные праздники,
дня. С помощью педагогических приемов спортивный досуг. Их содержание направлено
можно добиться постепенного вовлечения на активизацию двигательной активности
малоподвижных детей в активную детей при рациональном сочетании ее с
деятельность, а также переключения отдыхом, а также на максимальное
гиперактивных детей с высоко пребывание детей на воздухе, развитие
интенсивностью ДА на более спокойные интереса к разным видам игр и упражнений,
занятия. на укрепление детского коллектива.
115. 1700 - 2100. 23 - 25. 73 -84. 6. 20Работа с родителями. В двигательном
2230 - 2600. 26 - 29. 85 - 90. 7. 2750 - режиме старших дошкольников следует
3800. 30 - 33. 92 -115. Возраст ( лет). предусмотреть совместную физкультурно -
Объем ДА (количество движений). оздоровительную работу детского сада и
Продолжите-льность ( минут). семьи. Родителей необходимо познакомить с
Интенсив-ность (движений в минуту). разными формами работы по физическому
12Сочетание движений разной воспитанию в дошкольном учреждении,
интенсивности. Оздоровительный эффект информировать о состоянии здоровья и
разных комплексов физических упражнений и физическом развитии, а также об уровне
подвижных игр может быть обеспечен при двигательной подготовленности их ребенка,
целесообразном сочетании движений с разной привлекать родителей к участию в различных
степенью интенсивности. Можно выделить три совместных физкультурных досугах и
степени интенсивности физической нагрузки праздниках.
по частоте сердечных сокращений: высокая 21Все вышеописанные виды двигательной
(ЧСС - 160-190 уд./мин., длительность деятельности, дополняя и обогащая друг
непрерывной работы 2-3 мин., друга, в совокупности обеспечивают
восстановительный период 3-5 мин.); необходимую активность каждого ребенка в
средняя (ЧСС - 140-160 уд./мин., течение всего времени пребывания его в
длительность непрерывной работы 5-10 мин., дошкольном учреждении. При этом следует
восстановительный период 2-3 мин.); низкая помнить, что двигательная активность
(ЧСС - 110-130 уд./мин., длительность оптимальна в том случае, когда ее основные
непрерывной работы не более 10 мин., параметры ( объем, продолжительность,
восстановительный период 1 мин.). Для интенсивность) соответствуют
старших дошкольников предпочтительны индивидуальным данным физического развития
разнообразные по содержанию динамичные и двигательной подготовленности детей, а
физические нагрузки умеренной также когда обеспечивается ее соответствие
интенсивности, неоднократно повторяющиеся условиям среды ( природной, предметной,
в течении дня. социальной), правилам чередования
13Рациональное сочетание разных видов напряжения и отдыха, постепенного
занятий. Рациональное сочетание разных увеличения физических нагрузок.
Двигательный режим старших дошкольников в детском саду.ppt
http://900igr.net/kartinka/biologija/dvigatelnyj-rezhim-starshikh-doshkolnikov-v-detskom-sadu-239730.html
cсылка на страницу

Двигательный режим старших дошкольников в детском саду

другие презентации на тему «Двигательный режим старших дошкольников в детском саду»

«Политический режим» - «Нация не нуждается в жестокости, чтобы быть стойкой» Ф. Рузвельт. Тоталитаризм. Партийная система. Причины возникновения. Кризис политической власти. Возникновение массовых политических партий. Абсолютный Жёсткий Карательный унижающий. Резкая ломка устоявшихся социальных структур, маргинализация общественных групп.

«Урок режим дня» - Полотенце. Подъем. Чтобы всё успевать. Гребешок. Закрепить знания учащихся о гигиенических нормах и культуре поведения. Научить детей составлять режим дня. Завтрак. Ужин. Одеться. Школа. Помни твердо, что режим Людям всем необходим! Прогулка. Уроки. Умывание. Обед. Застелить постель. Чтобы не опаздывать в школу.

«Режим дня школьника» - В таких случаях говорят, что не соблюдаете режима дня. Помощь по дому. Рационально используйте дневные часы, не экономить время за счет сна. 14. Обратите внимание на гигиену сна. Создает интерес к творческой деятельности. Поздним вечером или ночью я ни­когда не работаю» [3]. Правильное питание основа нормального физического и нервно-психического развития.

«Режим дня первоклассника» - Подъем Зарядка Умывание Завтрак Дорога в школу. Режим дня первоклассника. Умывание. Занятия по интересам. Свободное время. Ужин. 7.20 Все хорошие ребята Чистят зубы аккуратно. 7.10 Утром рано поднимайся, Прыгай, бегай, отжимайся. Подъем. 13.30 – 14.30 Отправляемся в поход. Помощь дома. Зарядка. 18.00 – 21.00.

«Опорно-двигательная система животных» - ХОРДОВЫЕ ЖИВОТНЫЕ ИМЕЮТ ВНУТРЕННИЙ СКЕЛЕТ СКЕЛЕТ – СОВОКУПНОСТЬ КОСТЕЙ, ХРЯЩЕЙ, СВЯЗОК, СУСТАВОВ. К СКЕЛЕТУ ПРИКРЕПЛЯЮТСЯ МЫШЦЫ. Эволюция ОДС Хордовых животных. Эволюция опорно-двигательной системы. Прочитайте текст «Знаете ли вы, что…». ФУНКЦИИ ОДС: Движение тела, Опора и защита внутренних органов.

«Режим школьника» - Консультации с медицинским работником школы анализ медицинских карт школьников. Помощь по дому. Гигиенические нормативы продолжительности просмотра телепередач 1.5 часа. Сохраняет здоровье. Сон. Высказывания родителей, беседа со всеми участниками собрания. Cон - важный фактор в режиме дня школьника.

Скелет

17 презентаций о скелете
Урок

Биология

136 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по биологии > Скелет > Двигательный режим старших дошкольников в детском саду