Дыхание
<<  Фармакология системы дыхания До последнего дыхания  >>
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
9
9
9
Картинки из презентации «Экстренная реанимационная помощь при остановке сердечной деятельности и прекращении дыхания» к уроку биологии на тему «Дыхание»

Автор: MAMONT. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока биологии, скачайте бесплатно презентацию «Экстренная реанимационная помощь при остановке сердечной деятельности и прекращении дыхания.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1362 КБ.

Экстренная реанимационная помощь при остановке сердечной деятельности и прекращении дыхания

содержание презентации «Экстренная реанимационная помощь при остановке сердечной деятельности и прекращении дыхания.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Урок 1 «Экстренная реанимационная 10Отсутствие пульса - на сонной артерии
помощь при остановке сердечной расширение зрачков, не реагирующих на свет
деятельности и прекращении дыхания». отсутствие дыхания.
2Цель урока: ознакомить учащихся с 11Сердечно-легочная реанимация. При
техникой проведения непрямого массажа изучении этого вопроса необходимо
сердца и искусственной вентиляции лёгких. объяснить физиологию непрямого массажа
Задачи урока: Образовательная или учебная: сердца. Поясняю, что у пострадавших,
показать возможность и необходимость находящихся в состоянии клинической
экстренной реанимации. Развивающая: смерти, в результате резкого снижения
обучить технике непрямого массажа сердца, мышечного тонуса грудная клетка
закрепить навыки искусственной вентиляции приобретает повышенную подвижность.
легких (ИВЛ). Поскольку урок построен на Поскольку сердце располагается в грудной
основе педагогики сотрудничества, клетке, то при нажатии на ее передние
групповой мыслительной работы, то решаются отделы оно может быть сдавлено настолько,
задачи развития интеллектуальных и что кровь из полостей сердца будет
духовных способностей, интересов и мотивов поступать в кровеносные сосуды. При
(это ученикам не сообщается). прекращении сжатия сердце расправляется и
Воспитательная (учащимся не сообщается): в его полость насасывается новая порция
воздействовать на личность учащихся с крови. Неоднократно повторяя такую
целью формирования у них чувства манипуляцию, можно искусственно
ответственности за безопасность жизни не поддерживать кровообращение.
только своей, но и окружающих их граждан, 12Затем показывается техника непрямого
готовность оказать первую медицинскую массажа сердца. Вызывается ученик
помощь. (добровольно), который повторяет
3Методические материалы. Убежден, что манипуляцию. Он обычно допускает
воспитательная задача урока является существенные ошибки. На уроке снова
важнейшей в курсе ОБЖ. Для меня ее решение возникает групповая мыслительная
в ходе урока представляет наибольшую деятельность, в результате которой в
трудность, точнее, не решение, а ее тетрадях появляется следующая запись:
постановка при продумывании хода урока. В 13Оказывающий помощь встает слева,
процессе данного урока я пытаюсь ее решить основание ладони кладет на нижнюю часть
следующим образом. грудины; кисть другой руки ложится на
4Напоминаю о третьей причине, по тыльную поверхность первой; энергичный
которой помощь пострадавшему не была толчок прямых рук с использованием массы
оказана. Затем обращаю внимание учащихся тела в сторону позвоночника; отнимать руки
на то, что у человека, если он таковым после надавливания; интервал в минуту. 60
себя считает, чувство ответственности за раз. Техника непрямого массажа сердца
безопасность своей жизни сочетается с (пострадавший укладывается на твердую
чувством ответственности за жизнь поверхность):
окружающих его людей, готовностью прийти 14Затем обсуждается техника ИВЛ при
на помощь. А по нормам Международного сердечно-легочной реанимации.
гуманитарного права солдат обязан оказать 15Сердечно-легочная реанимация. Один-два
помощь даже противнику, если он нуждается глубоких вдоха и выдоха и снова вдох;
в ней, несмотря на то, что противник, плотно прижать губы к губам пострадавшего;
возможно, несколько минут назад пытался сжать крылья носа; энергичный выдох; 15
этого солдата убить. надавливаний на грудину: 14 с через 2
5Заканчиваю монолог словами: «Помоги нагнетания воздуха (1 человек); 5 сжатий
ближнему, и когда-нибудь тебе тоже грудины - интервал 1 с и одно вдувание в
помогут». На классной доске и в тетрадях легкие (2 человека).
записывается план изучения темы урока 161. 2. 3. 3. 4. 5. 6. 7. 6. 8. 9.
после обобщения и редакции вопросов и 179. 10.
ответов. 18Условия для искусственной циркуляции
6План: Понятие клинической смерти, ее крови, уменьшение кислородного голодания.
отличие от биологической. Причины Переходим к заключительной части урока.
клинической смерти. Признаки клинической Вопрос «Признаки восстановления сердечной
смерти. Восстановление деятельности сердца деятельности» относится к основной части
и легких: а) на чем основана техника урока, однако я его переношу в
непрямого массажа сердца; б) заключительную. Этот вопрос ученики
сердечно-легочная реанимация: техника раскрывают самостоятельно на основе
непрямого массажа сердца и искусственной приобретенных на уроке знаний о призна­ках
вентиляции легких (ИВЛ), их сочетание. клинической смерти.
Признаки восстановления сердечной 19Затем изученный материал закрепляется.
деятельности. В тетрадях появляется самостоятельная
7Раскрывается понятие клинической запись:
смерти. Клиническая смерть - пограничное 20Появление самостоятельного пульса на
состояние перехода от гаснущей жизни к сонной артерии; появление нормального
биологической смерти. Характеризуется дыхания; сужение зрачков, их реакция на
полным прекращением всех внешних свет. Основные при­знаки восстановления
проявлений жизни. Однако в течение 5 минут сердечной деятельности и нормальных
возможны обратимые процессы, дыхательных циклов.
восстановление функций центральной нервной 21Сердечно-легочная реанимация
системы, оживление - реанимация. Значит, прекращается. После этого - домашнее
необходимо приступать к оживлению задание. Я никогда не задаю домашнее
немедленно. Затем обсуждаются причины задание в самом конце урока, поскольку
клинической смерти, которые записываются в считаю, что оно требует определенного
тетради в форме учебнотренировочной карты разъяснения.
(УТК). 22Затем возвращаемся к учебным задачам
8Причины клинической смерти. инфаркт урока, делаем выводы об их выполнении, и
миокарда инсульт действие электрического подводится итог урока. Оцениваются знания.
тока острое отравление удушение, утопление В заключение всегда благодарю учащихся и в
общее переохлаждение (гипотермия) ответ тоже слышу слова благодарности.
механические травмы жизненно важных 23Урок на основе педагогики
органов различные виды шока немедленный сотрудничества, коллективной мыслительной
массаж сердца и ИВЛ. деятельности, безусловно, требует от
9Признаки клинической смерти учителя более качественной подготовки. Но
обсуждаются в ходе коллективной потраченное время окупается радостью
мыслительной деятельности. Затем основные творчества у обучаемых, ощущением своего
признаки тоже записываются в тетрадь в роста, совершенствованием, приращением
форме УТК. знаний, уверенностью учащихся в себе.
10Основные признаки клинической смерти.
Экстренная реанимационная помощь при остановке сердечной деятельности и прекращении дыхания.ppt
http://900igr.net/kartinka/biologija/ekstrennaja-reanimatsionnaja-pomosch-pri-ostanovke-serdechnoj-dejatelnosti-i-prekraschenii-dykhanija-226491.html
cсылка на страницу

Экстренная реанимационная помощь при остановке сердечной деятельности и прекращении дыхания

другие презентации на тему «Экстренная реанимационная помощь при остановке сердечной деятельности и прекращении дыхания»

«Уроки дыхания» - Домашнее задание: «Заморочки из бочки». Путешествие кислорода (изучение новых знаний). Воздух поступает в одну из альвеол. Тесты (закрепление новых знаний). Изучение нового материала. С какими особенностями дыхания связано такое ограничение? Развивать коммуникативные умения (вести дискуссию, аргументировать свое мнение).

«Остановка сердца» - Причины и признаки остановки сердца. Состояние клинической смерти длится обычно 4-5 минут, затем в организме пострадавшего начинают развиваться необратимые процессы против которых медицина бессильна (биологическая смерть). Можно провести искусственное дыхание другим способом: зажав рот пострадавшему, вдувать воздух через нос.

«Острая сердечная недостаточность» - Коррекция гиповолемии при отсутствии признаков отека легких. «Легочный». Обезболивание. «Сердечный». Нарушение ритма. Снижение систолического артериального давление менее 90-80 мм рт. Стабилизация. Гиповолемия. Уменьшение давления в системе легочной артерии (нитраты, фуросемид, опиоиды). При поступлении: В сознании.

«Дыхание» - Напряжение СО2 (мм рт. ст.). Потребление кислорода различными животными в состоянии покоя и в активном состоянии. Сравнение дыхания в водной и воздушной среде. Усиление сокращения диафрагмы. Вовлечение ?-мотонейронов межреберных м вспомогательных мышц. Легочный капилляр. Жизненная емкость легких. Резервный объем выдоха.

«Дыхание газообмен» - Вспомните законы диффузии и осмоса. Вдыхаемый воздух. Вдох. Жизненная ёмкость лёгких. Выдох. Строение альвеол. Газообмен в легких. Г.Гейне Вентиляция легких у здорового человека достигает 5-9 л в 1 мин. Состав атмосферного воздуха. Газообмен в тканях. Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха. Если бы реснички дыхательных путей не удаляли пыль.

«Дыхание человека» - 7) После расслабления проползаем по диафрагме- на другую сторону грудной клетки. Дыхание является связующим звеном между человеком и окружающей средой обитания. Путешествие «Бобика». 3) Прокатимся по трахеи ( будут кочки…). 6) В грудной клетке плаваем, отходя от шока, расслабляемся. 5) В лёгких делимся на пары, и каждая пара едет по отдельной горке.

Дыхание

17 презентаций о дыхании
Урок

Биология

136 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по биологии > Дыхание > Экстренная реанимационная помощь при остановке сердечной деятельности и прекращении дыхания